close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Обобщение по теме
«Местоимение»
• Этикет –(фр.- ярлык, этикетка)
совокупность правил поведения,
касающихся внешнего проявления.
• Поведение – образ жизни и действий.
• Мораль – форма сознания, выполняющая
функцию регулирования поведения
человека.
• Комплимент – любезные приятные слова,
лестный отзыв (по толковому словарю
С.И.Ожегова).
«Поступай так, как ты
хотел, чтобы поступали с
тобой» (правило этики)
• Местоимение – одна из важных частей
речи для этикета. Поэтому я хочу
предложить вам задания, объединённые
этой темой.
• «Местоимение – как бы крохотное
зеркало, в котором отражается система
общественных отношений» (А.А.Леонтьев,
советский психолог и языковед).
Слово – одежда всех
фактов и мыслей
(М.Горький).
• Произведите синтаксический разбор
предложения.
• Как вы понимаете это высказывание
А.М.Горького?
• В каком значении использует автор слово
одежда?
• Определите разряд местоимения. На что
указывает определение местоимения? Как
изменяется?(указывает на обобщённое
качество предмета, изменяется по родам,
падежам, числам).
Послушайте и
представьте такую сцену:
• Кто последний?
• На шумный и бравый вопрос откликнулся
чистенький, седенький старичок:
• - Я! Но не последний, а крайний. Последний это,
знаете, кто?
• - Знаю, дед! Зря ты тратишь свои скудные силы.
Помолчи, будь лас.
• - И не тыкайте, пожалуйста, мы с вами из одной
чашки щи не хлебали.
• Почему обиделся старичок? (Вы – самое
вежливое местоимение.)
Какова основная мысль
стихотворения?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Когда ты хочешь молвить слово,
Мой друг, подумай — не спеши.
Оно бывает то сурово,
То рождено теплом души.
Оно то жаворонком вьётся,
То медью траурной поёт.
Покуда слово сам не взвесишь,
Не выпускай его в полёт.
Им можно радости прибавить,
И радость людям отравить.
Им можно лёд зимой расплавить
И камень в крошку раздолбить.
Оно одарит иль ограбит,
Пусть ненароком, пусть шутя.
Подумай, как бы им не ранить
Того, кто слушает тебя.
Определите разряд местоимений, подчеркните их, как
члены предложения.
«Добрые слова дёшево
стоят, но дорого
ценятся».
• На какую значимую часть слова падает
ударение в местоимении сам в косвенных
падежах? (окончание).
• Это самое любимое местоимение волевых
и трудолюбивых людей.
• Назовите разряд местоимения, которое
является омонимом относительному
местоимению кто? (оно имеет одинаковый
графический облик, но отличается своей
функцией в предложении. Спрашивает –
самое любопытное местоимение.)
Сеанс одновременной
игры
• Предлагаю игру. Составьте со мной диалог.
Я задаю вопрос, а вы отвечаете
местоимением.
• Кто сегодня опоздал? Никто.
• Какое задание тебя затруднило? Никакое.
• Чей ответ был плохим? Ничей.
• Кого винить, если сам виноват? Некого.
• Что исправить, если нет ошибок? Нечего.
• Какие местоимения вы употребили?
Какова особенность последних двух?
Какие приставки в первых трёх? Почему?
Объясните правописание
местоимений.
Определите их падежи.
• Ни с кем громко не разговаривай, не
старайся никого перекричать.
Какие местоимения
пишутся через дефис?
Как они образованы?
самое короткое – я,
самое длинное –
сколько- нибудь.
Запишите предложение:
• Не кричи о себе – пусть
другие скажут, какой ты.
Найди местоимения
• Мы решили сделать свой подарок школе. Что бы
такое предпринять? Кто-то предложил вырастить
отличную рассаду в теплице. Некоторые
предлагали разбить цветник, посадить аллею у
школы. Нами были приготовлены наглядные
пособия для кабинетов. Никто не остался в
стороне. Классу не пришлось ни за кого краснеть.
Хорошо потрудились, ничего не скажешь.
Вот о таких ребятах обязательно скажут: «Не тот
хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто на дело
гож»
Добрые слова перерастают в добрые дела.
Заповеди речевого
поведения
• 1. Всегда знай, с какой целью и для чего ты
говоришь.
• 2. Умей находить общий язык с любым
собеседником.
• 3. Помни, что вежливость – основа любого
поведения.
• 4. Избегай многословия.
• 5. Говори просто, понятно, чётко.
• 6. Избегай речевого однообразия.
• 7. Владей культурой языка.
• 8. Следуй высоким образцам. Ищи свой идеал
образца.
• 9. Умей не только говорить, но и слушать.
Рефлексия
• Передаём куклу из рук в руки и
говорим друг другу комплименты.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа