close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Признаки равенства
треугольников
подготовили
Полтавская Г.Б.- учитель математики МБОУ СОШ
№6
Цыганкова Т.И. -учитель математики МБОУ СОШ
№6
г. Котово
Цель урока
умение находить равные элементы
треугольниках, решать задачи, применяя
признаки равенства треугольников
Задачи урока


Уметь распознавать равные
треугольники
Уметь доказывать равенство
треугольников, используя признаки
равенства треугольников
МОТИВАЦИОННООРИЕНТИРУЮЩИЙ
КОМПОНЕНТ
№1
От оконного стекла треугольной
формы откололся один из его уголков.
Можно ли по сохранившейся части
заказать стекольщику вырезать такое же
оконное стекло? Какие следует снять
размеры?
№2. Стропила зданий - это несущая
конструкция крыши дома, она должна
быть жесткой и прочной, поэтому имеет
треугольную форму.
На изображении строящегося дома
треугольные конструкции зрительно
производят впечатление равных
треугольников, однако, мы не можем
установить их равенство путем
наложения.
Как проверить равенство конструкций
ОПЕРАЦИОНАЛЬНЫЙ
КОМПОНЕНТ
№3
Столяру нужно заделать отверстие
треугольной формы.
Сколько размеров и какие он должен
снять, чтобы изготовить латку?
Какой вид треугольника может иметь
данное отверстие?
Что он должен измерить,
если отверстие имеет форму:
а)прямоугольного треугольника;
б) равностороннего треугольника;
в) равнобедренного треугольника;
г) разностороннего треугольника?
№4.
Петя нашёл в библиотеке старый
учебник геометрии и увидел много
интересных задач. Ему интересной
показалась следующая задача, но
некоторые данные в ней стерлись.
Помогите Пете восстановить их.
Дано: ▲MKP, ▲ABC, MP=AC, < P=<C,
___=____.
Доказать: ▲MKP=▲ABC
Доказательство: MP=AC (по условию),
< P=<C, (по условию),
___=____ (по условию).
Следовательно , ▲MKP=▲ABC по
_________________________ .
СОСТАВЬТЕ МАТЕМАТИЧЕСКУЮ
МОДЕЛЬ УСЛОВИЯ ЗАДАЧИ И
РЕШИТЕ ЕЕ
Задачи о вычислении расстояния до
недоступной точки
По преданию, древнегреческий
математик Фалес первым решил задачу o
вычислении расстояния от берега до
корабля.
Он выполнил некоторые построения и
измерения.
Давайте подумаем на чём было основано
это решение.
№5.
Для этого он измерил расстояние АВ и
угол АВС. затем, произведя на суше
некоторые построения и измерения, он
вычислил расстояние АС.
№6
При измерении длины озера отметили на
местности точки А, В и O, а затем еще две
точки F и E, так, чтобы точка O оказалась
серединой отрезков АF и ВE. Измерив FE,
получили 750 м и сделали вывод, что длина
озера равна 750м.
Верно ли сделан вывод?
Докажите
№7.



От пункта А, расположенного на берегу ,
к пункту В, лежащему на острове ,
требуется провести телефонную связь.
Как не переплывая на остров определить
необходимое количество (длину)
телефонного кабеля?
Пункты А и В расположены на берегах, а
кабель прокладывается по дну реки.
Представьте, что вы на уроке
технологии моделируете наряд .
Вы шьёте юбку с клиньями
Какие размеры нужно сохранить, чтобы
вставляемые клинья были
одинаковыми ?
Представьте, что вы на уроке
технологии моделируете наряд
Вы шьёте блузку.
Какие мерки надо снять, чтобы сделать
вырез мысиком на горловине?
ОЦЕНИ СЕБЯ САМ



На уроке все понял, со всеми заданиями
справился ________________________
В основном, все понятно, но остались
некоторые вопросы (запиши вопросы,
которые остались)__________________
Ничего не понял и ничему не научился
________________________________________
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа