close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Цели:
• Развивать внимание и мышление
• Обобщить и активизировать
словарный запас по теме
• Учить рассказывать о зимних
забавах
• Учить рисовать предметы в форме
шара, соотносить детали по величине,
правильно передавать расположение
частей
•Побуждать детей отличать характер
музыки, проявлять положительные
эстетические чувства и эмоции при
прослушивании музыкальной
композиции
•Учить проявлять чуткость к
художественному слову при
заучивании стихотворения
О.Высотской «На санках»
Методы и приемы:
• Практические : электронно –
дидактическая игра «Выбери
картинки»;
•Физминутка под музыку
«Зима»;
• Наглядные : рассматривание
презентации «Дети и взрослые
на зимней прогулке»;
пиктограмма к стихотворению
«Здравствуйте»; показ
снеговика на рисунке;
• Словесные: беседа «Зимние
забавы»; вопросы, заучивание
стихотворения В.Данько
«Здравствуйте».
Материалы и оборудование:
мультимедийное оборудование,
USB – носитель, музыкальный
центр, картинки с изображением
ягод, санок, снеговика, грибов,
цветов, панамы, варежек, зимней
шапки; картина «Дети и взрослые на
зимней прогулке»; пиктограмма к
стихотворению «Здравствуйте!»;
диск с пьесой П.Чайковского
«Январь» из «Детского альбома»;
листы темной бумаги, гуашь,
кисточки.
Логика образовательной
деятельности
Деятельность
педагога
Деятельность
воспитанников
Ожидаемые
результаты
Воспитатель
предлагает
электронно дидактическую
игру: «Выбери
картинки»
Дети среди изображений
ягод, санок, снеговика,
грибов, цветов, панамы,
варежек, зимней шапки,
дети выбирают
картинки, которые
относятся к зиме, и
объясняют свой выбор
Проявляет интерес
к участию в
дидактической
игре
Воспитатель
беседует с детьми о
зимней прогулке и
презентует
Какое сейчас время
года?
Активно и
доброжелательно
взаимодействует с
Любите ли вы гулять
педагогом и
зимой? Почему?
сверстниками.
Во что можно играть на Активизирован
зимней прогулке?
словарь по теме:
Что можно вылепить из «Зима»
снега?
Какие предметы можно
взять на зимнюю
прогулку?
Какие зимние виды
спорта вы знаете?
Каким зимним видом
спорта занимаетесь вы и
ваши родители?
Воспитатель
показывает
картинку «Дети и
взрослые на
зимней прогулке»
Дети рассматривают
картинку и описывают,
что делают взрослые и
дети
Развито умение
описывать
картинку
Воспитатель
проводит
физ.минутку
«Зима»
Выполняют движения
под текст и музыкальное
сопровождение:
Вот снежинки вниз
летят
На дома и на ребят
Мы на улицу пойдем
И в снежки играть
начнем
Падай снег веселей
Будет все вокруг белей.
Обеспечена
потребность в
движении
Воспитатель
предлагает заучить
стихотворение
В.Данько
«Здравствуйте!»
Дети заучивают
стихотворение с опорой
на пиктограмму:
Здравствуйте, лыжи и
быстрые санки!
Здравствуйте снежные
горы, катки!
Здравствуйте звонкие
кони – коньки!
Проявляет
чуткость к
художественному
слову при
заучивании
стихотворения
Воспитатель
предлагает
прослушать пьесу
П.Чайковского
«Январь» из
«Детского
альбома»
Дети слушают
музыкальное
произведение,
определяют его
характер, темп
Проявляет
положительные
эстетические
чувства и эмоции
при
прослушивании
Воспитатель
показывает
снеговика на
рисунке,
предлагает
нарисовать много
таких снеговиков.
Воспитатель
показывает, как
можно изобразить
снеговика
Из чего состоит
снеговик?
Какой круг нарисуете
сначала? Какой потом?
Реализованы
творческие
способности в
рисовании
Какой краской вы
раскрасите снеговика?
Как изобразить глаза,
нос – морковку,
шапочку, шарф, руки –
веточки, пуговицы?
Дети рисуют снеговика
Воспитатель
предлагает
организовать
выставку работ
Дети выставляют
работы
Развито чувство
гордости за
результаты своего
труда
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа