close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Название проекта
Тип
Участники
Масштаб
Основания для разработки.
Проблема
Цель
проекта
Задачи проекта
«История Кубанского казачества».
Разработала: Нимченко Г.Н,
Познавательное развитие
Дети подготовительной группы казачьей
направленности «Казачата»»
Воспитатель: Нимченко Г.Н.,
музыкальный руководитель: Хадагатль
Е.А.,
старший воспитатель: Ворончук Е.Н.,
родители группы.
Долгосрочный с сентября 2011-по май 2014 г
Организация нравственно – патриотического
воспитания является актуальной проблемой
современного российского образования и задача
педагогов и родителей – как можно раньше
пробудить в растущем человеке любовь к
родной земле воспитывать любовь и уважение к
семье, родному дому.
Потенциал дошкольного возраста, как периода
формирования личности уникален. Психолого –
педагогические исследования доказывают, что
именно в этом возрасте у ребенка начинает
проявляться интерес к событиям которыми
живет наша страна. Он может эффективно
усваивать краеведческие знания представления
о патриотизме, по детски откликаться на них.
Воспитание гражданина и патриота своей малой
Родины, путем привития интереса к истории и
культуре казачества, его обычаям и традициям.
1. отследить эффективность проекта, как
формы работы с детьми и родителями;
2. прививать у детей и их родителей интерес
к истории и культуре казаков;
3. отследить динамику формирования
знаний об истории казачества у детей и
родителей;
Стратегия и механизм реализации проекта
Этапы
Мероприятия
1. Подготовительный этап Анкетирование родителей с целью выявления
семей причастных к казакам, осведомленности
о истории и культуре кубанских казаков.
Заручится соглашением в том, что родители
будут помогать на всех этапах проекта.
Диагностика детей с целью выявления уровня
элементарных знаний о казаках.
2. Основной этап
Работа с детьми
Тема: « Кто такие казаки » - дать детям понятие
о казачьей вольнице. Где эти люди селились и
почему. Кого принимали в казаки. Какие были у
казаков заповеди.
Тема: « Жилища казаков» - формировать интерес к жизни предков, знакомя их с бытом и
обрядами при строительстве жилищ.
Осенний казачий праздник «Осень на Кубани»
Тема: « Промыслы и ремесла казаков» расширять знания детей об истории нашей
Родины, познакомить с жизнью, занятиями
наших предков.
Развлеченение с мамами «День матери –
казачки»
Тема: «Знакомство с хатой казака» - углубить
знания о быте казаков, познакомить с казачьей
избой – куренем.
Тема: «Кубанский костюм» - изучить
разнообразие одежды, дать понять значение
символики в жизни казачества.
Казачий праздник «Святочные гуляния в
детском саду»
Тема: «Знакомство с посудой» – знакомить с
посудой и другими предметами быта и обихода.
Тема: « Символика Краснодарского края» формирование патриотических чувств, закрепление знаний государственных символов родного края.
Тема: « Как воспитывали казака» - дать детям
знания о том, как воспитывали в казачьей семье
девочек и мальчиков, почему давалось разное
воспитание, какая цель преследовалась
Праздник 23 февраля «Казачья воинская
слава».
Тема: «Традиции и быт кубанского казачества»
- через изучение истории жизни быта казачьих
станиц, помочь детям познать наш мир сегодня,
сравнить с прошлым.
Тема: «Женщина казачка» - этическая беседа об
отношении казаков к женщине-матери с включением народных легенд, пословиц, поговорок.
Поздравительный концерт к 8 Марта
Тема: «Слово о малой Родине» - беседа о
прошлом и настоящем Краснодарского края.
Тема: «Пасха, Красная горка» - беседа о главном празднике православных христиан, традиции, обряды.
Развлечение «Пасха на Кубани»
Тема: « Масленица» беседа- расширить знания
о традициях, праздниках казачества.
Развлечение «Как на Масленой неделе…»
Тема: «История возникновения Кубани»продолжать знакомить детей с историческим
прошлым Кубани.
Итоговое мероприятие «Моя Родина Кубань»-
Предметно- развивающая
среда.
Создание мини-музея «Казачья хата».
Макет Кубанского подворья на территории
детского сада.
Папка «Православные праздники»
Презентации: «Оружие казака», «Казачья
одежда», «Казачий уклад», «Природа Краснодарского края».
Работа с родителями
Консультации на тему: «Без прошлого нет
будущего», « Воспитание детей в казачьих
семьях»
Изготовление казачьихкостюмов. Собрать
экспонаты для мини-музея в детском саду, из
предметов казачьей утвари и семейных
реликвий.
Организовать экскурсию в МБОУСОШ№4 в
исторический музей казачества.
Организовать встречу с атаманом Ольгинского
сельского поселения Ладик И.И., ветераном
казачества Нечепуренко Н.И.
Участие детей группы в «Дне Станицы».
1. Выявить родителей, связанных с историей
казачества.
2. Собрать фотографии, предметы быта,
литературу по истории казачества в минимузей.
3. Получить передовой педагогический
опыт.
Взаимодействие с
социумом.
Предполагаемый
результат.
3. Заключительный этап Обработка и оформление материалов
проекта. Анализ результативности.
Непосредственно образовательная деятельность в
старшей группе.
Тема: «Кубанский костюм»
Цели и задачи:
Продолжать углублять знания детей о кубанской одежде, её
назначении, названии, разных её частях. Развивать интерес у детей к
национальным костюмам, кубанскому орнаменту. Воспитывать желание
следовать старинным народным традициям.
Материалы:
Куклы в национальных костюмах: казак и казачка, иллюстрации, детские
казачьи костюмы.
Ход занятия:
Звучит фонограмма народной мелодии «Камаринская». Двое детей –
мальчик и девочка, одетые в кубанские костюмы заходят в группу.
Воспитатель: Здравствуйте, гости дорогие, милости просим,
заходите, Гости здороваются с детьми и садятся.
Воспитатель: Ребята, я пригласила наших гостей и попросила, чтобы
они пришли в кубанских костюмах, для того, чтобы вы увидели, как
одевались раньше люди на Кубани. Национальная кубанская одежда очень
древняя. Казачий костюм складывался веками. В первую очередь это
относится к штанам. Они называются шаровары. Прошло очень много лет, но
ничего не изменилось. Это такие же широкие шаровары – в узких штанах на
коня не сядешь. Конные казаки носили синие шаровары и кафтан красного
цвета. Но была и другая форма костюма казаков. Какая?
Дети: Еще казаки носили черкеску черного цвета и шаровары, башлык.
Воспитатель: Что такое башлык?
Дети: Теплая накидка с двумя длинными концами.
Дети: Зимой казаки сверху одевали бурку.
Дети: Рукава были с широкими отворотами.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на эту картинку, чего не хватает в
костюме этого казака.
Дети: На голове носили шапку. На ногах у казака должны быть сапоги.
Кинжал и сабля вешались к поясу казака.
Воспитатель: В казачьих семьях глава семьи – казак. Он работает в поле,
добывает пищу для семьи, а самое главное – охраняет границу от врагов.
Настоящие казаки одевались в полный комплект, при них были обязательно
конь и оружие. Во время первой мировой войны традиционная казачья форма
изменилась. Черкесску и бешмет заменили на гимнастерку, а шапку – на
фуражку. Прежняя казачья форма осталась как парадная, то есть её надевали
по праздникам. А сейчас поиграем, а заодно и проверим как вы знаете части
костюма казака.Берите по карточке (на карточках нарисованы куклы в
казачьих костюмах). Кто из вас назовет больше деталей одежды, тот и
выиграет.
Воспитатель:А теперь посмотрите на нашу нарядную гостью – казачку.
Видите, какой красивый костюм, какая вышивка, какие яркие, сочные
краски.Женская казачья одежда, даже повседневная, шилась и украшалась с
любовью. Но особенно красивой, нарядной одежда казачки была в
праздники. Для настоящей казачки важно было одеваться так, как требовала
ситуация. На все случаи жизни казачки имели одежду. Самый любимый и
самый красивый наряд она надевала на свадьбу, один раз в жизни. Ребята,
кто скажет из чего состоял женский костюм.
Дети:Костюм состоял из юбки и кофты.
Воспитатель:Какие детали украшали одежду?
Дети:Внизу юбка украшалась оборками, кружевами. Юбки любили шить
пышными.
Воспитатель: Как в праздники одевались казачки?
Дети:На праздники казачки одевали самые нарядные свои костюмы из ситца,
шелка, бархата. На голову надевали красивые платки. На ноги надевали
полусапожки. Украшали шею бусами.
Воспитатель:Какую прическу носили казачки?
Дети: Молодые девушки носили косу и вплетали в неё разноцветные
ленты.Женщины заплетали волосы вокруг головы.
Воспитатель: Вы все правильно сказали. Хочу только добавить, что зимой
женщины-казачки одевали стеганую «кохту» с глубоким запахом. Это было
очень удобно, можно было выносить ребенка на улицу, не заворачивая его в
одеяло. На ноги зимой одевали валенки. Какой костюм считался самым
красивым?
Дети: Костюм молодых женщин и невест.
Воспитатель: Правильно, ребята. А ещё все женщины носили
кружевные платки, без них нельзя было появляться на люди. Так же как
казаку нельзя было ходить без фуражки или шапки. Дети часто донашивали
старую одежду, оставшуюся от старших братьев и сестер, так как семьи
были большими, и детей было много. Но жили все дружно, любили
веселиться, Как проводили праздники кубанские женщины?
Дети:Женщины надевали самые нарядные свои одежды, украшения, пели
песни, частушки, водили хороводы.
Воспитатель: В наше время такую одежду не носят, одевают
современные вещи. Но кубанские народные костюмы достались нам в
наследство от предков, они продолжают жить, как живы до сих пор предметы
кубанских народных ремёсел. В нашем крае постоянно проводятся
праздники, фестивали. Народные песни и танцы исполняют артисты, одетые
в национальные одежды. В музеях бережно хранятся костюмы, которые
изготовили старые мастера и они уцелели до наших дней. И мы с вами
должны гордиться и беречь такую красоту, созданную нашими предками. А
иногда, по особым праздникам можем и пощеголять в кубанских казачьих
костюмах, как настоящие казаки и казачки.
Непосредственно образовательная деятельность в
старшей группе
Тема: «Традиции и быт кубанского казачества»
Цель и задачи:Знакомить детей с жизнью, бытом и культурой Кубанского
казачества; развивать познавательный интерес к истории своего народа.
Приобщать детей к народным традициям, воспитывать чувство уважения к
старшим поколениям.
Словарная работа:Макитра, станица, лучина, баня, колыбель, хата, рушник,
самовар, колодец, коромысло, чугун, погреб, околица.
Предварительная работа:Беседы с детьми, просмотр иллюстраций с
изображением казаков, рассматривание старых фотографий
Материалы:Аудио запись Кубанского Казачьего хора, старинные
фотографии, макет печи, кубанского подворья, куклы в национальной одежде
– казака и казачки.
Ход занятия:Под фонограмму аудио записи «Распрягайте, хлопцы, кони…»
дети заходят в группу, садятся.
Воспитатель: Ребята, вы сейчас услышали прекрасную, веселую песню. Как
вы думаете, кто поет эту песню?
Дети: Казаки.
Воспитатель: Правильно, эту песню поют казаки – люди вольнолюбивые,
независимые, гордые. Казаки умели храбро воевать и жить честно, были
смелые, бесстрашные. Семьи у них были большие, было много детей, и все
жили в дружбе и любви. Очень строго в казачьей семье соблюдались
традиции и обычаи. Скажите, пожалуйста, где жили и живут казаки?
Дети: На Кубани, Доне, Тереке, Волге.
Воспитатель: Правильно. Казаки поселившиеся на Кубани так и называются
Кубанские казаки. Среди просторов нашей большой страны есть край, твой
родной дом, где ты живешь, твоя земля родная. Это и есть наша Кубань. И
где бы ты ни был, куда бы ты ни ездил, всегда будешь вспоминать свою
родную Кубань. И сегодня мы постараемся себе представить, как в былые
времена жили на Кубанской земле казаки. Мы попадаем в хату наших
дальних-дальних предков, хату, в которой живет старинная казачья семья
(изображение на картине, фото, макет подворья). - А что такое хата? (ответы
детей). В казачьих семьях глава семьи казак. А чем он занимался? (добывал
пищу для семьи, работал в поле, защищал границу от врагов) (фото казака).
Скажите, пожалуйста, какие главные законы должны знать казаки с детства?
Дети: С уважением относиться к старшим. Уважать мать, сестру, жену. Надо
быть честным и скромным. Надо заботиться о своих родителях, когда они
будут старенькими. Защищать от врагов свою Родину.
Воспитатель: Молодцы ребята, вы это хорошо усвоили. В казачьих семьях
авторитет, почитание родителей было наиболее важным делом. Без согласия
родителей не решался ни один вопрос. В обращении к родителям и старшим
соблюдались сдержанность, вежливость, уважительность.- Как на Кубани
обращались к отцу и матери?
Дети: К отцу и матери обращались только на Вы.
Воспитатель: Молодцы, ребята. На словах вы очень хорошо запомнили и
усвоили правила. Было бы замечательно, если бы эти правила вы стали
соблюдать в жизни. Вы все правильно сказали. Уважение к старшим
прививалось в казацких семьях с ранних лет. Ребята, давайте вспомним
пословицы и поговорки о казаках?
Дети: Казак родился – Отчизне пригодился.
Терпи, казак, – атаманом будешь.
Казачье братство – милее богатства.
Казак в беде не плачет.
Казаку честь – родину беречь.
Казаку конь-отец родной и товарищ дорогой.
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы хорошо запомнили пословицы про
казаков. А как называли жену казака? (Казачка) (фото казачки) Чем она
занималась дома? (Ходила к колодцу – принести воды на коромысле, гладила
белье, готовила еду, пекла хлеб) (картинки труда казачек)
- Казачка очень любила приготовить вкусную еду для своего мужа. А в
чем готовили еду? (Изображение на картинке). В чугуне, он тяжелый,
чугунный и каша в нем вкусная.
(Воспитатель показывает детям кукол в национальных костюмах
казака и казачку)
- А вот и гости к нам пришли, казак с казачкой (дети рассматривают
кукол).- «Проходите, гости дорогие!»- Красному гостю – красное место!
Гость на порог – хозяину радость! Ребята, они хотят нам поведать о жизни
казачьей, что когда после трудового дня, военных походов казаки всей
станицей собирались на околице, чтобы отдохнуть от забот. Бабы вязали,
девки играли, вышивали, а мужики решали свои дела. С того давнего
времени по сей день казаки и казачки не только любили трудиться, но и петь
песни, играть в казачьи игры. Вот и мы с вами сейчас поиграем.
Проводится игра «Иголка, нитка и узелок»
Ход игры:Игроки становятся в круг и берутся за руки. Считалкой выбирают
«Иголку», «Нитку» и «Узелок». Герои друг за другом то забегают в круг, то
выбегают из него. Если же «Нитка» или «Узелок» оторвались (отстали или
неправильно выбежали, вбежали в круг), то эта группа считается
проигравшей. Выбираются другие герои. Выигрывает та тройка, в которой
дети двигались быстро, ловко, не отставая друг от друга.
Правила игры. «Иголку», «Нитку», «Узелок» надо впускать и выпускать из
круга, не задерживая, и сразу же закрывать круг.
Воспитатель: Ребята, самое главное в казачьей хате – это печь. Затрещит
мороз на дворе, завоет ветер в трубе, а у печки и тепло и уютно. А знаете ли
вы, что русская печь существует около четырех тысяч лет? Русская печь
отапливала жилье, в ней готовили пищу, выпекали хлеб, варили квас, сушили
продукты и одежду. А летом печь на дворе стояла, чтобы в хате жары не
было. Приготовленные в русской печке кушанья отличаются особым вкусом
и ароматом. А сейчас, наши гости хотят послушать, как вы отгадываете
интересные и познавательные загадки…
Как называлось казачье поселение? (Станица.)
Где раньше казаки мылись? (Печь, баня, река.)
Где спали младенцы? (Колыбель.)
С помощью этого предмета и хлеба встречают гостей (Рушник.)
Из чего поили чаем гостей? (Самовар)
Воду приносили из чего? (из колодца)
В этом предмете готовили вкусную кашу и он был очень тяжелый? (Чугун)
С помощью чего казачки носили ведрами воду из колодца? (Коромысло.)
- Молодцы, вы хорошо запомнили, как жили казаки. Ребята, а что это из
нашей печи дым валит? Все понятно, это наши гости приготовили нам
сюрприз (воспитатель достает из печи чугун с кашей). Ну что, накрывайте на
стол и приглашайте гостей, будем кашу пробовать.
Дети: Милости просим гости дорогие!
Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы очень хорошо представили то, что
когда-то, давным-давно, когда вас еще не было на свете о том, как жили
наши предки. Теперь я знаю, что они бы гордились вами.
Наше занятие подошло к концу.
Непосредственно образовательная деятельность в
подготовительной группе.
Тема: «История возникновения Кубани»
Цели и задачи:
Познакомить детей с историческим прошлым родного края,
сформировать представление о жизни и быте первых переселенцев.
Развивать интерес к историческому прошлому, вызывать желание у детей
знакомиться с жизнью кубанских казаков, воспитывать уважение к старшему
поколению.
Материалы:
Макет казачьей хаты, подворья. Альбомы с открытками, иллюстрации с
изображением жилья на Кубани.
Предварительная работа:
Рассматривание картин, иллюстраций «Жизнь первых переселенцев на
Кубани», знакомство детей с особенностями повседневной жизни и труда
казаков.
Ход занятия:
Звучит кубанская народная песня. Под музыку дети подходят к кубанскому
уголку, рассматривают макеты крепости, хаты, подворья, иллюстрации.
Воспитатель предлагает сесть.
Воспитатель: Ребята, в начале нашего путешествия вы слышали звуки
музыки, звучала красивая песня. А вы знаете, чья это песня, кто её сложил?
Дети: Это казачья песня. Её сочинили и поют казаки.
Воспитатель: А кто еще поет казачьи песни?
Дети: Народ.
Воспитатель: Правильно, дети. Посмотрите, у меня в руках колесо – колесо
истории народа. Если я его поверну вправо – время пойдет вперед, а если
влево, то назад, в прошлое. Сегодня мы вернемся на некоторое время в
далекое прошлое Кубани, 200 лет назад. Давайте вспомним, что означает
слово «казак».
Дети: «Казак» – означает «вольный человек». Так называли свободных
людей, которые прибыли на Кубань охранять границы от неприятелей и
были на службе у царицы Екатерины II.
Воспитатель: Самые первые казаки это были люди беглые, порвавшие со
своей средой и поселившиеся на окраинных землях. Позже они поступили на
официальную военную службу государства Российского, чтобы охранять его
границы. Князь Потемкин щедро отблагодарил казаков за верную службу и
назначил для поселения земли, что узаконила высочайшая Жалованная
грамота Императрицы Екатерины II. Как вы думаете, для чего царица
подарила казакам землю?
Дети: за верную службу и для охраны южных границ.
Воспитатель: Кто возглавил казачье войско и первым отправился в путь для
освоения земель?
Дети: Атаман ЗахарияЧепега.
Воспитатель: Что сказал Атаман казакам?
Дети: Он сказал: «Здесь граду быть».
Воспитатель: Слово «град» означает город. Как казаки начали строить
город.
Дети: Казаки начали вырубать камыши, засыпать болота, на высоком берегу
Кубани построили крепость, а вокруг укрепления (показывают на макете).
Воспитатель:
«Здесь границу держать,
Защищать от врагов.
И пшеницу сажать,
И растить казаков».
Я вам прочитала стихотворение Ивана Вараввы для того, чтобы вы поняли,
что казаки поселились на этих землях прочно и уже не уходили. Сначала они
обозначили главную улицу, а затем начали строить хаты, торговые лавки,
ремесленные мастерские. Из какого материала строили хаты?
Дети: Хаты строили из камыша, глины, соломы.Крышу покрывали соломой
или камышом.
Воспитатель: Правильно, они строили из местных природных материалов,
которых было очень много. Каркас хаты из прутьев смазывали глиной с
двух сторон, чтобы крепче держался и не разваливался, пол заливали глиной.
А затем внутри и снаружи белили стены, чтобы было чисто и красиво (показ
иллюстраций). Так и стали казаки жить на Кубани. А чем занимались казаки
в свободное от военной службы время?
Дети: Они сажали сады, сеяли хлеб, разводили скот.
Воспитатель: Какое занятие для казаков было самым главным?
Дети: Они охраняли южные границы России от врагов.
Воспитатель: Казаки были людьми крепкими, сильными, храбрыми,
умелыми. Они умели и воевать, и трудиться, и отдыхать. Вот и мы сейчас
немного отдохнем и поиграем в игру.
Игра «Перетяжка».
Играющие делятся на две группы. Вожак одной группы берет палку, а за него
берутся играющие. Другой вожак берется за эту же палку с другой стороны.
Каждая группа старается перетянуть палку на свою сторону. Перетянувшие
выигрывают.
Воспитатель: У нас ребята все здоровые, сильные ловкие, как казаки,
проигравших нет, победила дружба.А теперь продолжим. Посмотрите на
картинку. Как строили дома казаки?
Дети: Казаки строили дома все вмести, помогали друг другу.
Воспитатель: Казаки были очень дружные, они не оставляли в беде друг
друга. Вместе строили дома, затем устраивали общий праздник. Все, кто
участвовал в строительстве, вместе садились за стол, ели, пили, песни пели и
танцевали.Как огораживались хаты казаков? Что мы видим на макете?
Дети: Хаты казаков огораживались плетнем. Его делали из камыша или из
прутьев.
Воспитатель: Что находилось в каждом дворе?
Дети: В каждом дворе находилась летняя печка и колодец. Еще во дворе
держали коров, свиней, кур. Эти дворы назывались подворьем.
Воспитатель: Казаки очень много строили. После переселения был основан
град (город) Екатеринодар. Он был так назван в честь царицы, подарившей
эти земли казакам. Хаты свои казаки называли курени. Со временем этим
словом стали называться целые поселения. А потом курени превратились в
станицы. Многие станицы до сих пор сохранили свои названия: Кореновская,
Динская, Пашковская. Когда закончились войны, казакам стало не нужно
нести каждодневную воинскую службу, и войсковой град Екатеринодар стал
обычным городом, стал расти и развиваться.
Ребята, сегодня вы отлично потрудились, рассказали и узнали много
интересного. Интересное получилось у нас путешествие в прошлое. Пришла
пора крутить наше колесо обратно в будущее. А когда вернемся, главное,
чтобы вы не забывали о прошлом и еще больше стремились познать историю
своего народа.
Непосредственно образовательная деятельность в
подготовительной группе
Тема: «Традиции и обычаи кубанских казаков»
Цели и задачи:
Знакомить детей с жизнью, традициями и обычаями казаков, развивать
познавательный интерес к истории своего народа, приобщать детей к
народным традициям, воспитывать чувство уважения к старшим поколениям.
Материалы:
Куклы в национальной одежде – казак и казачка, макет хаты, кубанского
подворья, старинные фотографии.
Предварительная работа:
Беседы с детьми, просмотр иллюстраций с изображением казаков, рассказ
воспитателя о том, как жили, чему учили в казацких семьях детей.
Ознакомление и заучивание пословиц и поговорок.
Ход занятия:
Под фонограмму народной песни «Распрягайте, хлопцы, кони…» дети
заходят в группу, садятся.
Воспитатель: Ребята, вы сейчас услышали прекрасную, разудалую песню.
Как вы думаете, кто поет эту песню?
Дети: казаки.
Воспитатель: Правильно, песню эту поют казаки – люди вольнолюбивые,
независимые, гордые. Казаки, первыми поселившиеся на Кубани, умели
храбро воевать и жить честно, были смелые, бесстрашные. Семьи у них
были большие, было много детей, и все жили в дружбе и любви. Очень
строго в казачьей семе соблюдались традиции и обычаи. Скажите,
пожалуйста, какие главные законы должны знать казаки с детства?
Дети: С уважением относится к старшим. Уважать мать, сестру, жену.
Надо быть честным и скромным. Надо заботиться о своих родителях, когда
они будут старенькими. Защищать от врагов свою Родину.
Воспитатель: Молодцы ребята, вы это хорошо усвоили. В казачьих
семьях авторитет, почитание родителей было наиболее важным делом. Без
согласия родителей не решался ни один вопрос. В обращении к родителям и
старшим соблюдались сдержанность, вежливость, уважительность. Как на
Кубани обращались к отцу и матери?
Дети: К отцу и матери обращались только на Вы.
Воспитатель: Обычай уважения и почитания старших по возрасту требовал
выполнения особых правил. Кто ответит, что это за правила?
Дети: При появлении старшего по возрасту все должны были встать.Если
казаки были в форме, должны были приложить руку к шапке. Если казак
был без формы, то должен снять шапку и поклониться.
Воспитатель: Что не разрешалось делать в присутствии старших?
Дети: Не разрешалось сидеть. Не разрешалось разговаривать, прерывать
разговор старших.Не разрешалось курить.
Воспитатель: А какие еще правила соблюдали казаки?
Дети: Нельзя было обгонять старшего по возрасту, надо было спросить
разрешения, можно ли пройти.Старым и пожилым людям младшие должны
были уступить дорогу.
Воспитатель: Молодцы, ребята. На словах вы очень хорошо запомнили и
усвоили правила. Было бы замечательно, если бы эти правила вы стали
соблюдать в жизни. Вы все правильно сказали. Уважение к старшим
прививалось в казацких семьях с ранних лет. Во время приема гостей детям
запрещалось не только сидеть, но и находиться в комнате, где велись
разговоры. Вот такие строгие обычаи соблюдались в семьях, но это не
значит, что старшие не любили младших. Они их любили, следили, чтобы
чужие не обижали, заботились о них, играли с ними. Вот и мы с вами сейчас
немного поиграем.
игра «Звонок».
Дети встают в круг, крепко держась за руки. В круг заходят двое детей. У
одного в руках колокольчик, у другого – веревочка. Ребенку с веревочкой
завязывают глаза. Он должен по звуку колокольчика поймать своего
противника и набросить на него веревочку. Круг не позволяет играющим
далеко расходиться.
Воспитатель: Хорошо размялись. А теперь давайте вспомним, какие вы
знаете пословицы о казаках.
Дети: Казак и в беде не плачет.
Где казак, там и слава.
Атамана из плохого казака не получится.
Казак без службы – не казак.
Не тот казак, кто поборол, а тот, кто вывернулся.
Где враг, там и казак.
Казачий обычай такой: где просторно, тут и спать ложись.
Казак сам себя веселит.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Хорошие пословицы вы знаете. А знаете
ли вы, что казаки большую часть жизни проводили на службе, в боях, в
походах. Однако. Несмотря на длительные отлучки из дома, главная роль в
семье принадлежала мужчине, он обеспечивал семью и поддерживал порядок
в доме. После долгого похода казаки всегда возвращались домой с
подарками. Кто из вас, ребята, скажет, на чем раньше ездили жители Кубани?
Дети: Жители Кубани ездили верхом на лошадях, а ещё на повозках, на
телегах.
Воспитатель: Так кого же можно назвать верным другом казака?
Дети: Конь был верным другом казака.
Воспитатель: У казаков была особая любовь к лошадям. Лошади были их
самыми верными друзьями, Они не расставались ни в бою, ни в труде. Часто
казаки на праздниках проводили скачки. На скачках выставлялись
племенные, отборные кони. А знаете ли вы пословицы и поговорки о
казацких лошадях?
Дети: Конь казаку – лучший друг.
Казак сам не ест, а коня накормит.
Казак без коня, что солдат без ружья.
Сам погибай, а коня выручай.
Казаку конь – отец родной и товарищ дорогой.
Без коня казак кругом сирота. Казак голоден, а конь его сыт.
Воспитатель: Хорошие пословицы вы знаете, настоящие казацкие. А
знаете, что главным оружием у казаков был кинжал. Покупать кинжал
считалось позором для казака. По обычаю кинжал передавался по наследству
от отца к сыну, дарился или добывался в бою.Всегда возвращаясь из
военного похода, уставшие, не выспавшиеся, но полные любви к родным и
близким, к своему дому, казаки накрывали столы, звали гостей, пели песни и
веселились.
Сценарий праздника "Пасха на Кубани"
Подготовили : музыкальный руководитель Хадагатль Е.А.,
Воспитатель :Нимченко. Г.Н.
Задачи: уточнить и расширить знания детей о Воскресении
Христовом и празднике Пасхи; об особенностях подготовки и
празднования этого праздника на Кубани; воспитывать в детях
уважение к православным традициям
I. Организационный момент.
Слайд
ВЕДУЩИЙ
Опять пришла к нам желанная и долгожданная весна. Вся природа,
весь мир Божий пробуждается ото сна.
ВЕДУЩИЙ
Каждому приход весны дорог. А мы, весной отмечаем великий
церковный праздник. Светлое Христово Воскресение, Пасху Господню.
Вот об этом празднике мы и поговорим сегодня. А именно о традициях
подготовки и празднования Пасхи на Кубани.
Слайд
Праздник Пасхи пришел на земли Руси примерно 16 веков назад из
древней Византии.
ВЕДУЩИЙ. Почему же одним из символов Пасхи стало окрашенное в
красный цвет яйцо? После вознесения Иисус велел ученикам идти по
миру и проповедовать народу свое учение. Отправилась проповедовать
учение Христа и Мария. Пришла она в Рим, в императорский дворец.
Протянула она императору простое куриное яйцо в подарок и сразу
громко произнесла главное известие: «Христос воскрес!»
Слайд
Удивился император и сказал: «Как можно поверить в то, что кто-то
может воскреснуть из мертвых? Трудно в это поверить, как и в то, что
это белое яйцо может стать красным!» Пока он говорил эти слова, яйцо
стало менять свой цвет: оно порозовело, потемнело и, наконец, стало яркокрасным. Так было подарено первое пасхальное яйцо.
ВЕДУЩИЙ. А как в вашей семье готовятся к Пасхе?
Ответы детей.
ВЕДУЩИЙ. На Кубани, как и во всей России, ждали этот праздник,
готовились к нему. Заканчивался Великий пост. Во время поста все
гуляния были запрещены , а со дня Пасхи разрешались . Поэтому
молодежь и дети водили хороводы , пели песни , играли в игры.
Хоровод "На горе то калина"
Перед Пасхой мужчины наводили порядок на своих подворьях.
Женщины торопились после зимы новым веником собрать паутину по
углам и на потолке, нетерпеливо снимали занавески с окон и русской
печи, стирали их, белили хаты изнутри и снаружи.
Игра "Уборка"
Глава семьи отправлялся на мельницу и привозил домой мешок
нулевки – специальной муки для пасхи.И вот уже довольная бабушка
ставит опару, накрывает ее тулупом и тут же объявляет: «Завтра куличи
печем!»
Слайд
Слайд
А вечером с удовольствием дети слушали бабушкину сказку.
Ведущая: Жили-были дед и баба. Были они очень бедные. Не было у них
курочки - рябы, не снесла она им и яичка. Не могли они испечь
пасхального куличика! Вот дед бабе и говорит…
Дед: Чем же милая, нам на Пасху гостей встречать да угощать?
Баба: Ох, уж и не знаю, дорогой. Ведь мука у нас давно уже кончилась.
Дед: Давай, баба, не будем унывать, а по амбару пометем, по сусекам
поскребем – может, хоть на колобок наскребем.
Ведущая: Так они и сделали: по амбару помели, по сусекам поскребли,
муку на воде замесили, слезой посолили. Испекли постный колобок и на
окно положили, чтоб до утра просох. А наутро Колобок проснулся
раньше всех.
Колобок: Что-то дедушки и бабушки не слышно. Спят, поди. Намаялись
со мной вчера, даже службу в церкви проспали.Покачусь я в храм, пока
они спят, окроплюсь у батюшки святой водой, хоть этим старичков
утешу.
Ведущая: Соскочил Колобок с подоконника на землю и – ай-да в
Церковь! Да не по дороге, а прямиком через лес. Тут навстречу ему
Волк.
Волк (с плеером в лапах): Здравствуй, Колобок! Куда катишься?
Колобок: Спешу в Церковь, Святой водичкой окропиться. А это что у
тебя такое?
(Волк снимает наушники и даёт Колобку послушать музыку.)
Волк: Что не видишь – развлекаюсь я, музыку слушаю. Праздник ведь
все-таки, Пасха! Можно и повеселиться.
Колобок: Да ты что!? Разве так Пасху празднуют?
Волк: А как празднуют?
Колобок: Приходи сегодня в Храм, увидишь!
Волк: Ну, пойдем, уговорил.
Ведущая: И пошли они по лесу вместе. А навстречу им Лиса.
Лиса: Далеко ли, мои сладенькие, вы направились?
Колобок: Мы Лисонька, в церковь торопимся; я святой водичкой
окропиться, а Волк – музыку пасхальную послушать.
Лиса: Я что-то глуховата стала, подойди ко мне, мой постненький,
поближе!
Колобок (громко): В храм идем, на службу праздничную!
Лиса: Как-же, как-же, знаю – Пасха сегодня. Я вот тоже себе в честь
праздничка наряд новый приобрела – буду теперь по лесу щеголять,
пусть все завидуют, какая у меня юбка цветастая!
Колобок:Да что ты, Лисонька!? Разве так Пасху празднуют?
Лиса: А как празднуют?
Колобок: Пойдём с нами, увидишь.
Лиса: Ну что ж, прогуляюсь.
Ведущая: Пошли они по лесу втроем и вскоре встретили Мишку
косолапого.
Медведь (выходит, зевая, с подушкой в руках): Что шумите тут, спать
мешаете?
Лиса: Ах ты, косолапый! Рождество проспал, хочешь и всю Пасху в
берлоге проваляться? Весна ведь уже!
Медведь: Пасха – это я знаю, это я слышал. Так ведь в праздник нам на
то и выходной дополнительный, чтоб поспать. (Зевает.)А то для чего он
еще нужен, праздник-то?
Колобок: Что ты, Миша, разве Пасху так празднуют?
Медведь: А как празднуют?
Колобок: Пойдем с нами, увидишь – мы ведь в храм идем на службу
пасхальную.
Ведущая: Идут они вчетвером, беседуют. Вдруг навстречу им Зайчонок.
Колобок: Здравствуй, Заинька. Что ты такой испуганный?
Зайчонок: Да вот не пойму, что вокруг происходит? Почему торопятся
все куда-то? Отчего колокола звонят так громко?
Волк: А ты не знаешь разве, что Пасха сегодня?
Зайчик: Я еще ничего не знаю, я только вчера родился.
Колобок: Мы идем в храм на службу пасхальную.
Зайчик: И я с вами!
Ведущая: Так и пришли они все вместе на службу. Звери лесные не
шелохнувшись, стояли – так им понравилось в церкви. Какая красота,
какое пение! А Колобок сразу к батюшке покатился. (Батюшка сидит в
зале в первом ряду.) Окропил его батюшка святой водой и спрашивает:
Где же, Колобок, твое красное яичко? Тут Колобок и отвечает ему…
Колобок: Нет у меня, батюшка красного яичка – мои дедушка и
бабушка бедные.
Ведущая:
Тогда батюшка передал для дедушки и бабушки по красивому яичку, а
прихожане, услышав их разговор, надарили Колобку яичек целую
корзину! А после службы вышли все наши герои из храма и говорят:
Волк: Ну что, Колобок, будем мы тебя сейчас пробовать!
Колобок: Экие вы, звери, неразумные! Ведь я же постный: по амбару
метен, по сусекам скребен, на водице мешен, слезицей солен. Как же вы
мною полакомитесь?
Медведь: Что же нам тогда делать?
Колобок: Возьмите вот по красному яичку. Христос Воскресе!
(Колобок раздает зверям яички.)
Звери: Воистину воскресе!(Колобок уходит.)
Ведущая: Укатился Колобок, а звери советоваться стали.
Зайчик: Неудобно как-то получилось: Колобок нам свои яички
пасхальные раздарил, а бабушка с дедушкой-то у него бедные, нечем им
стол праздничный накрыть и гостей угостить!
Волк: Может им совсем есть нечего?
Лиса: Может им и нарядиться не во что?
Медведь: Пойду я домой да посмотрю для них подарочек какой-нибудь.
Звери: И мы тоже!
Ведущая: А Колобок в это время прикатился домой.
Дед: Где ты был, Колобок?
Баба: Мы о тебе сильно беспокоились!
Колобок: Я в церкви был, святой водой окропился и красных яичек вам
принес!
(Стук в дверь.)
Дед: Кто бы это мог быть?
Баба: Не знаю! (Громко.) Заходите, гости дорогие!
Звери: Христос Воскресе!
Дед и Баба: Воистину воскресе!
Колобок: Это мои новые друзья.
Медведь: Я вот тут вам медку к празднику принес!
Зайчик: А я морковку!
Волк: Вот дрова для печи – лето еще не скоро.
Лиса: А вот для бабушки платок цветной, праздничный!
Дед и Баба: Ну, спасибо вам, гости дорогие!
(Звучит веселая, праздничная музыка. Все герои выходят вперед.)
Зайчик: Я сегодня понял, как нужно праздновать Пасху!
Волк: Не самого себя музыкой веселить…
Лиса: Не в нарядах цветных щеголять…
Медведь: И не спать-отдыхать подольше…
Все (вместе): А нужно доброту свою и радость другим
дарить!
Танец " Балалаечка"
Ведущая
После воскресения Христова прошло вот уже почти две тысячи лет.
Христиане, празднуя Пасху, говорят друг другу: «Христос Воскрес» и
какая Пасха без веселых игр с яйцами.
ПРОВОДИТСЯ ИГРА «Катание крашенок»
Ведущая. Вот еще обычай, над которым следует задуматься. Во все
следующие за Пасхой дни Светлой седмицы казаки, как и другие
христиане, старались занимались благотворительностью (раздавали
одежду, деньги, пищу нищим, больным людям.). Может быть, и сейчас в
наше время особенно необходимо посещение больных, стариков, бедных,
которых надо угостить пасхальными куличами, развеять их
одиночество
Слайд
Дети, любите друг друга!
Многих из вашего круга
Участь нелегкая ждет.
Но кто любим и кто любит,
Жизнь того не погубит
В омуте мелких забот.
Стойте за слабую братью
Дружною плотною ратью.
Родине в годы невзгод
Жертвуйте потом и кровью.
Только такою любовью
Жив человеческий род!
Звучит ПЕСНЯ "Праздник Пасхи".
Утренник" Красная шапочка на кубанский лад"
посвященный дню «8 Марта»в старшей группе
Разработано музыкальным руководителем Хадагатль.Е.А.
воспитателем Нимченко.Г.Н.
Ведущий: Солнце льет свой свет прекрасный,
Птицам песни петь не лень,
Тает снег, и небо ясно,
Вот и праздник – мамин день!
Мы улыбками встречаем
Наших дорогих гостей,
Праздник наш мы начинаем
Звонкой песенкой своей.
Песня: «ЗОРЕНЬКИ КРАШЕ.»
1-ый ребенок: Моя мамочка всех красивей!
Моя мама всех милей!
моя мамуля знает
много сказок и затей!
2-ый ребенок: Хорошо, что наши мамы
Всех милей и веселей.
Хорошо, что наши мамы
Любят нас – своих детей!
3-ой ребенок: Вот какие наши мамы!
Мы всегда гордимся вами,
Умными и милыми,
Добрыми, красивыми!
4-ой ребенок: Песенку о маме мы споем сейчас
Мама дорогая крепко любит нас!
Песня «МАМОЧКА РОДНАЯ»
5- ребенок: Давайте же и бабушек
Поздравим с Женским днем!
Для них прочтем стихи мы
И песенку споем!
6-ый ребенок: Много у бабушки разных забот,
Много у бабушки всяких хлопот,
Добрая, милая бабушка наша,
Нет тебя лучше моложе и краше.
7-ой ребенок: А у нашей бабушки золотые руки,
Рядом с нашей бабушкой
Мы не знаем скуки.
8-ий ребенок: Бабушек добрых любят все дети.
Бабушкам добрым наши приветы!
Песня: «Бабушка моя»
9-ый ребенок: Профессий много есть на свете.
Важнее вашей в мире нет –
Вы мамы! Вы, сердце отдаете детям,
От нас поклон вам и привет.
10-ый ребенок: Вы обойдите всю планету
Да загляните в детский сад.
Людей нигде прекрасней нету
Тех, что дошкольников растят.
11-ой ребенок: Кто дарит нам любовь и ласку,
Кто варит кашу и компот,
Кто кормит нас, читает сказку,
Кто с нами песенки поет?
12-ребенок: Сегодня хочется смеяться,
Шутить, играть и танцевать!
Давайте, гости, улыбаться
И вместе праздник отмечать!
Ведущий: Ну, что засиделись наши мамы,
Пришло время поиграть свою у даль показать.
" ОРКЕСТР"- исполняют родители
Наши поздравления продолжаются, красивым танцем.
ТАНЕЦ: « ТАНЕЦ РОЗ ».
Ребенок-13: Сказки любят все на свете,
Любят взрослые и дети.
Чудеса бывают в сказках,
Разное случается.
Ведущая: В домике маленьком, у Кубани у речушки. Жила была семья в
старой деревушке.Очень рано вставали, по-казачьи быстро с делами
управлялись. И в избе за чаепитием встречались
ПАПА: Праздник марта настает. Моя казачка поздравления ждет.
ТАНЕЦ «ЛЕБЕДУШКИ»
Мама: Вот прайдоха, вот дела, танцем порадовал меня.
Я – мама Красной Шапочки, готовлю и стираю,
Тружусь на огороде я , и в доме прибираю. (звенит звонок)
( мама поет на кубанскую мелодию «Посадила я сады»)
Вот купила я смартфон, ой люли-люли
эммс-ки вмиг пошли, ой люли-люли
завтра праздник настает, мамочка подарки ждет
а-а- мамочка подарки ждет
Красная шапочка, нужно к бабушке пойти
Ей подарочки отнести
Красная Шапочка: Соберем в корзинку масло, пирожки, варенье, отнесу я
бабушке это угощенье!
Красная Шапочка идет к бабушке. Появляется Волк.
Волк: Ты скажи, куда идешь? Что в корзиночке несешь?
Красная Шапочка: Бабушка моя больна, очень помощь ей нужна!
Волк: Этой вот иди дорогой (показывает),
Здесь короче будет путь,
Только повернуть у речки
Ты направо не забудь!
Красная Шапочка: Какой вы добрый, волк лесной. А мне сказали, будто злой!
Ведущая: По дорожке вдоль овражка девочка идет,
Угощение в корзинке бабушке несет.
И песню звонкую про оладушки поет
ПЕСНЯ «ОЛАДУШКИ ДЛЯ БАБУШКИ»
Ведущая: В это время хитрый Волк, пробежав дорожкой, постучал тихонько
к бабушке в окошко.
Бабушка: Заходите, заходите дверь толкните!
Волк входит.
Бабушка: Волк пришел меня проведать?
Волк: Я хотел бы пообедать!
(волк поет песню на кубанскую мелодию «Варэнычки»)
Ой, я милая варэничкив хочу/2р.
Угости милая , угости милая
Охо-хо бабушка любимая.
Бабушка: наварю я лучше кашу, (мелодия «Варэнычки»)
Щи и простоквашу,
Разболелась что-то я,
Ох, давленье у меня!
(Волк сердится, рычит на бабушку хочет съесть)
БАБУШКА: (мелодия «Варэнычки»)
Ой съистымэнэхоче сира эта морда/2р.
Напугал милый мой, напугал милый мой
напугал охо-хо мий ты чернобрывинький.
Волк: Не могу я съесть больную, (мелодия «Сон казака»)
Разнесчастную такую.
На нее смотреть невмочь,
Надо бабушке помочь.
Чтоб всегда здоровым быть,
Сок калины надо пить,
Снизит он давленье,
Поднимет настроенье!
Волк подает Бабушке стакан с соком, Бабушка пьет.
Бабушка: Я здорова, молода,
Словно в прежние года!
Волк, хотите ль, не хотите,
Но на танец пригласите!
Волк: Ах, какая дама,
Загляденье прямо!
Бабушка и Волк танцуют.
(появляется красная шапочка)
Красная шапочка: Бабушка, здорова ль ты?
Я принесла тебе цветы,
Здесь в корзинке угощенье:
Масло, пирожки, варенье!
Бабушка: Вот спасибо за угощенье, ну что пойдемте стол накрывать!
И гостей пора нам позвать!
(прощаются и уходят)
ВЕДУЩАЯ: Вот и закончился наш праздник,
и мы хотим вам пожелать,
жить как в сказке и никогда не унывать.
С праздником дорогие женщины.
КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
« Без прошлого нет будущего».
Уважаемые родители! В настоящее время в жизни общества
происходят глубочайшие изменения. Утрачиваются народные традиции:
любовь к Родине, уважение к старшим, любовь к ближним. Потеря народных
корней приводит к появлению бездуховности, черствости у подрастающего
поколения. Радует то, что в последнее время вырос интерес к истории нашей
страны, нашего края. Мы чаще стали возвращаться к лучшим традициям
нашего народа. С целью изучения, сохранения и возрождения традиций
необходимо уделять внимание нашим детям. Необходимо развивать в них
интерес к истории своего народа, дать побольше информации о жизни,
обрядах, привить чувство глубокой любви и привязанности к своему краю,
своей Родине. Справиться с этими задачами мы сможем лишь сообща,
помогая друг другу. Начиная эту работу в комплексе, необходимо обратить
внимание на воспитание умения слушать, развитие памяти, познавательного
интереса.
Забирая детей из детского сада, обязательно поинтересуйтесь, какие были
занятия, о чем говорили, что нового узнали и что делали дети. Ведь мощным
фактором воспитания является доброжелательное, неравнодушное общение
между родителем и ребенком, беседы, рассказы, совместные чтения. Гуляя с
детьми в садах, парках, обращайте внимание на красоту, новые
многоэтажные дома, красивые отреставрированные старинные здания.
Сравните старое и новое, отметьте достоинства каждого. Придя домой,
попросите ребенка запечатлеть свои чувства от увиденного, нарисовать то,
что понравилось, запомнилось. Принесите эти рисунки в детский сад,
покажите, как гордитесь достижениями своего ребенка.
Закрепляйте знания детей о кубанском историческом жилище,
старинной посуде, о различных видах ремесел, о разнообразии и красоте
природы, животного и растительного мира. Побеседуйте на эти темы с
детьми, расскажите о том, что знаете сами. Особенно интересно будет детям
из ваших уст и уст бабушек узнать о народных праздниках и обрядах. Во
время праздников привлекайте детей, можно вместе с ними украсить дом,
испечь пироги, сделать подарки на Рождество для членов вашей семьи,
родственников; пойте вместе песни, разучивайте пословицы, повторяйте
выученное в группе.
Двадцать первый век, как быстро летит время, прошло столетие и жизнь
движется вперед. На многие вещи мы начинаем смотреть по-другому, что-то
открываем новое, а что-то переоцениваем заново. К сожалению то, что
годами копили и бережно сохраняли наши деды и прадеды мы стремительно
успели растерять. В погоне за западной модой, мы забываем культуру своего
народа, становимся безликой массой. Мы перенимаем культуру запада, а
порой не знаем, как жили наши предки всего двести лет назад, как отдыхали,
как работали, как отмечали праздники, о чем они думали. Меня всегда
волновал этот вопрос, что передадим мы своим внукам и правнукам. Будет
ли нам, что им поведать о своей неповторимой народной культуре, о своей
самобытности. Предания на Кубани к сожалению не записывались, а передавались устно от стариков к детям. Они отражали самые разные стороны
жизни кубанцев. Смогут ли наши дети ответить на вопросы, связанные с
культурой казачества. Мы должны вернуть утраченные человеческие
ценности, восстановить связь времен. Без прошлого нет настоящего и
будущего. Пагубно забывать о своем культурном прошлом, об обычаях и
традициях. Ведь это прямой путь к бездуховности. Именно культура родного
народа должна быть неотъемлемой частью души ребенка, лечь в основу его
воспитания как полноценной, гармоничной личности и гражданина своей
Родины.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа