close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад № 20 «Сказка »
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
Публичный доклад
Отчет
об образовательной
деятельности
за 2013-2014 учебный год
Доклад подготовила
Турсукова Елена Вячеславовна
заведующая МБДОУ ЦРР №20 «Сказка»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №20 «Сказка»
АННОТАЦИЯ
Публичный доклад – это публичный отчет руководителя о
работе детского сада в 2013/2014 учебном году.
Цель публичного доклада - становление общественного
диалога и развитие участия родителей и общественности в
управлении учреждением.
Задача публичного доклада - предоставление достоверной
информации о деятельности детского сада.
Предмет публичного доклада – анализ показателей,
содержательно характеризующих жизнедеятельность ДОУ.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №20 «Сказка»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №12 «Красная шапочка»
Уважаемые родители, педагоги, общественность
дошкольного образовательного учреждения!
Предлагаем вашему вниманию Публичный информационный
доклад, в котором представлен отчет о работе МБДОУ ЦРР № 20
«Сказка» за 2013-2014 учебный год и перспектива на 2014-2015
учебный год.
В нашем докладе содержится информация о том, чем живет ДОУ, как
работает, чего достигло, какие потребности и проблемы администрация
и коллектив учреждения надеется решить с Вашей помощью.
Структура публичного доклада
Публичный доклад
1. Общая характеристика учреждения.
2. Реализация образовательной деятельности ДОУ.
3. Ресурсное обеспечение ДОУ.
4 Структура управления.
5. Взаимодействие социальными объектами.
6. Условия для проведения образовательного процесса
Реализация прав воспитанников.
7.Взаимодействие с родителями (законными представителями).
8.Состав воспитанников.
9. Медицинское обслуживание.
10. Состояние здоровья детей.
11. Меры по охране и укреплению здоровья воспитанников.
12. Организация питания детей.
13. Финансовое обеспечение.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №20 «Сказка»
Публичный доклад
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №12 «Красная шапочка»
Общая характеристика учреждения
Дошкольное учреждение функционирует с 03 октября 1983г. Построено по
типовому проекту. Здание кирпичное, двухэтажное, имеется водопровод,
канализация, горячая вода, вентиляция.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка «Детский сад № 20 «Сказка» (далее по тексту
Учреждение) создано, в целях обеспечения условий реализации гражданам
Российской Федерации гарантированного государством права на получение
общедоступного и бесплатного дошкольного образования.
Учреждение осуществляет свою уставную деятельность на основании
действующего законодательства
Российской Федерации, Федеральным
законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ « Об образовании в
Российской Федерации», Конвенции о правах ребенка, Уставом, СанПиН.
Учреждение является некоммерческой организацией, осуществляющее в
качестве основной цели своей деятельности образовательную деятельность по
общеобразовательной программе дошкольного образования, присмотр и уход
за детьми.
Учреждение осуществляет свою деятельность на основании муниципальных
заданий, в соответствии с предусмотренными настоящим Уставом основными
видами деятельности.
Учредителем Учреждения является муниципальное образование ХантыМансийского автономного округа - Югры, городской округ город ХантыМансийск в лице Департамента образования Администрации города ХантыМансийска (далее Департамент образования, учредитель).
ДОУ занесено на городскую доску почета , как лучшее образовательное
учреждение города
С 2013 года учреждение функционирует и развивается в соответствии с
Программой развития разработана на (2013-2018гг.).
Программа «Развитие» дошкольного учреждения на 2013-2018гг.
разработана, с целью создания в детском саду системы интегративного
образования, реализующего право каждого ребенка на качественное и
доступное образование, обеспечивающее равные стартовые возможности для
полноценного физического и психического развития детей, как основы их
успешного обучения в школе. Повышение качества образования и воспитания
в ДОУ через внедрение современных педагогических технологий, в том числе
информационно-коммуникационных.
В 2013-2014 учебном году деятельность муниципального бюджетного
дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка детский сад № 20 « Сказка » была направлена на:
- сохранение психического и физического здоровья ребёнка посредством
повышения комфортности пребывания ребёнка в ДОУ и эффективности
оздоровительной работы.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №20 «Сказка»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №12 «Красная шапочка»
- создание условий для овладения способами и средствами взаимодействия
с окружающими людьми, развитие всех компонентов устной речи детей в
разных видах детской деятельности.
- установление партнёрских взаимоотношений с семьями воспитанников,
окружающим социумом, путём объединения усилий для воспитания и
развития детей через включение в проектную деятельность.
- обновление содержания методической работы по обеспечению введения
ФГОС дошкольного образования.
Для реализации указанных видов деятельности коллектив детского сада
руководствовался:
 Законом Российской Федерации « Об образовании»;
 Уставом детского сада;
 Лицензией на право введения образовательной деятельности
 Договору об образовании
между учреждением и родителями
(законными представителями).
 основной общеобразовательной программе «От рождения до школы»
под редакцией Н.Е. Вераксы Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, М,.
«Мозаика-Синтез», 2010г. и комплексом парциальных программ.
Публичный доклад
Педагогический коллектив работал 2013 – 2014 году по приоритетным
направлениям:
«Социально-коммуникативное
развитие
детей дошкольного
возраста»
Задачи:
1.
Определить уровень социально-коммуникативного развития
дошкольников, посещающих детский сад.
2.
Разработать план повышения педагогического мастерства
педагогов в вопросах практического осуществления
социально-коммуникативного
развития воспитанников
детского сада.
3.
Документально
оформить
результаты
работы
по
направлению, издать методический материал по социальнокоммуникативному воспитанию.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №20 «Сказка»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №12 «Красная шапочка»
«Познавательно развитие детей дошкольного возраста»
Задачи:
1.
2.
Развивать устойчивый интерес к познанию окружающего
мира.
Формировать представления о связях между явлениями и
предметами.
«Речевое развитие детей дошкольного возраста»
3.
Дать представления о грамматических правилах
построения устной и письменной речи.
4.
Обеспечить работу по подготовке к письму, обучению
грамоте и речи как общекультурным средствам общения.
«Художественно-эстетическое
развитие
детей
дошкольного
возраста»
Задачи:
1.
Формировать эстетическое отношение к миру и способствовать
художественному развитию ребенка средствами искусства.
2.
Развивать художественные способности ребенка (музыкальные,
литературные, изобразительные).
3.
Развивать детское творчество в различных видах детской
деятельности.
Публичный доклад
«Физическое развитие детей дошкольного возраста»
Задачи:
1.
Разработать на основе федеральных законов и ведомственных
документов нормативно – правовую базу, предопределяющую создание
системы здоровья детей в процессе обучения и воспитания в условиях
учреждения.
2.
Разработать и внедрить комплекс мероприятий по созданию
условий обучения, направленных на обеспечение здоровья
воспитанников и педагогов.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №20 «Сказка»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №12 «Красная шапочка»
В 2014 – 2015 учебном году перед ДОУ и педагогическим
коллектив предстоит работать
по следующим
приоритетным
направлениям:
Публичный доклад
Цель: Проектирование образовательного пространства
условиях перехода на ФГОС ДО.
ДОУ в
Задачи:
1.
Обеспечить развитие кадрового потенциала в процессе
внедрения ФГОС ДО через:
 использование активных форм методической работы: сетевое
взаимодействие, мастер-классы, обучающие семинары, открытие
просмотры, «Творческая группа»;
 участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства;
 повышение квалификации на курсах, прохождение процедуры
аттестации.
2.
Обеспечить эффективное психолого-педагогическое
сопровождение воспитанников в образовательной области
«Социально-коммуникативное развитие», социализация детей
дошкольного возраста через игровую деятельность:
 разработка адаптированных образовательных программ для
воспитанников с ОВЗ;
 организация проектной деятельности с воспитанниками в
области социально-коммуникативного развития;
 внедрение здоровьесберегающей технологии «Пескотерапия» в
ДОУ.
3. Использовать ИКТ во взаимодействии ДОУ и семьи в интересах
развития ребенка:
 ведение персональных сайтов и блогов педагогов;
 оформление портфолио педагогов и воспитанников;
 создание страницы на сайте «Внедряем ФГОС ДО».
4. Укрепление здоровья дошкольников через организацию
различных форм физического воспитания:
 сочетая игровые, тренирующие и обучающие элементы,
формирование культуры, здоровья и здорового образа жизни в
детском саду и семьях воспитанников.
Все приоритетные направления реализуются через различные
виды детской деятельности.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №20 «Сказка»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №12 «Красная шапочка»
С целью организации более эффективной деятельности учреждения
и своевременного информирования всех участников
образовательного процесса, социальных партнеров и вышестоящие
организации в учреждении активно внедряется информатизация
процессов управления.
Ресурсная обеспеченность процессов информатизации
Оборудование
Кол-во
Стационарный ПК
11
Ноутбук
15
для администрации
1
14
Оборудование
Интерактивная доска (указать
марку)
Мультимедийный проектор
Многофункциональное
устройство
Копир
Принтер
Сканер
для педагогов
для обучающиеся
Публичный доклад
Для прочих сотрудников 1
(указать категории) 1
- делопроизводителя 1
-специалиста по кадрам
-заведующей хозяйством 1
- заведующей складом
-
Колво
1
5
4
16
Фотоаппарат
4
1
Видеокамера
1
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №20 «Сказка»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №12 «Красная шапочка»
Взаимодействия с социальными объектами
Для
эффективного
решения
поставленных
задач
администрация детского сада активно работала с учреждениями и
организациями города.
Партнерские
Виды сотрудничества
организации,
учреждения
Детская
поликлиника Заключен договор о взаимодействии.
Медицинское
ОКБ
Комплексные медицинские услуги по
№1 Ц
углубленным медицинским обследованиям,
п
профилактические прививки, проведение
оздоро оздоровительных мероприятий
по снижению заболеваемости.
Работа с семьями,
Отдел опеки и
Обмен информацией.
оказавшимися
в попечительства
трудной жизненной
ситуации
Публичный доклад
Направление
сотрудничества
Художественноэстетическое
воспитание
-БУ ХМАО-Югры
«Государственная
библиотека Югры»;
Познавательное
-Муниципальное
бюджетное учреждение
«Городская
Централизованная
Библиотечная Система»
БУ ХМАО - Югры
«Музей геологии, нефти
и газа»
Заключен договор о взаимодействии.
Дополнительное образование.
Участие в конкурсах, смотрах, экскурсиях.
Дополнительное образование.
Участие в конкурсах, смотрах, экскурсиях.
БУ ХМАО-Югры «Театр
кукол»
Станция юных
натуралистов (СЮН)
Автономное учреждение
ХМАО-Югры «Югорская
шахматная академия»
Преемственность
детского сада
школы
Основы
Муниципальная
и общеобразовательная
начальная школа № 11
Частные
Заключен
договор
о
взаимодействии.
Экскурсии к школе, экскурсии по школе, в
класс,
праздник
«Первое
сентября».
Совместное
проведение
малых
педагогических советов, посещение занятий и
уроков.
Театрализованные
представления
безопасности детей театральные группы
« Внимание, дети»
ГИБДД
МОУ «Центр
Духовнодополнительного
нравственное
образования «Патриот»
воспитание
«Приключение светофорика» и др.
Проведение конкурсов
Беседы. Просмотр мультфильмов по ПДД.
Участие
в
конкурсах
рисунков
соответствующей тематики, участие в
семинарах.
Художественноэстетическое
воспитание
БУ колледж-интернат
«Центр искусств для
одарённых детей Севера»
Дополнительное образование.
Участие в конкурсах
Психолого-медикопедагогическое
сопровождение
МКОУ
для
детей,
нуждающихся
в
психологопедагогической и медикосоциальной
помощи
«Центр диагностики и
консультирования»
Услуги психолога для адаптации детей и их
коррекции, обследование воспитанников
подготовительных групп по готовности к
школе. Консультирование .
Совершенствование
профессиональн
ого
мастерства
педагогов
Автономное учреждение
дополнительного
профессионального
образования ХМАОЮгры «Институт
развития образования»
Повышение
квалификации
детского сада
Консультирование.
БУ ХМАО-Югры
«Государственный
художественный музей»
Научно-методическое
сопровождение,
участие в семинарах.
Повышение
квалификации
педагогов
детского сада
Консультирование.
Консультирование.
Муниципальное
бюджетное
образовательное
учреждение
дополнительного
образования детей
«Станция юных
туристов»
Ханты-Мансийский
технологопедагогический колледж
педагогов
Публичный доклад
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №20 «Сказка»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Социальное
партнерство
«Детский сад комбинированного вида №12 «Красная шапочка»
Эффективными формами сотрудничества с общеобразовательными
учреждениями в получении положительных результатов являются:
1. Встречи
2. Консультации
3. Открытые занятия
4. Познавательно-развлекательные программы
5. Оздоровительные мероприятия
6. Совещания (совещания по преемственности ДОУ с «Основной
общеобразовательной школой № 11, организуемые в мае и сентябре
каждого учебного года, на которых учителя знакомятся с результатами
психолого-педагогической диагностики детей подготовительных к школе
групп, а воспитатели - с результатами успеваемости бывших выпускников и
уровнем адаптации выпускников в начальной школе. На совещаниях
выявляются проблемы и пути дальнейшей совместной работы.
7. Организация в соответствии с планом совместной работы экскурсий по
школе, занятий в школьной библиотеке способствуют формированию у
будущих выпускников мотивационной, коммуникативной готовности к
школе.
8. Просмотры открытых занятий в ДОУ и уроков в школе с последующим
анализом и рекомендациями.
9. Встречи учителя-логопеда ДОУ и психолога с педагогами школы с
целью анализа предполагаемых проблем у выпускников во время школьного
обучения.
10. Организация кружковой деятельности.
В детском саду ведется работа по реализации прав воспитанников.
Участниками образовательного процесса ДОУ являются педагогические
работники, дети и их родители (законные представители).
Пакет имеющихся нормативно-правовых документов учреждения включает
документы, регламентирующие деятельность всех участников образовательного
процесса по различным направлениям деятельности. Приказы заведующей
детским садом не нарушают права участников образовательного процесса,
издаются в соответствии с требованиями действующего законодательства.
Решения администрации, Совета педагогов направлены на обеспечение прав
воспитанников, работников, родителей (законных представителей).
Прием, перевод, отчисление детей в детском саду проводится в соответствии
с Уставом, положением.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №20 «Сказка»
Публичный доклад
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №12 «Красная шапочка»
Педагогическая поддержка оказывается различным категориям
воспитанникам (детям из многодетных семей, детям под опекой, детей инвалидов) и реализуется через оказание помощи участникам
образовательного процесса. Отношение ребенка, родителей и персонала
ДОУ строится на основе сотрудничества, уважения личности ребенка и
предоставления ему свободы развития в соответствии с индивидуальными
особенностями и требованиями ФГТ,ФГОС ДО.
Взаимодействие с родителями
В работе с родителями в ДОУ использовались фронтальные,
подгрупповые и индивидуальные формы работы: консультации,
анкетирование, на родительских собраниях рассматривались вопросы по
воспитанию и развитию детей. Были задействованы папки – передвижки.
Выпускаются советы, рекомендации, памятки, газеты, организовывались
выставки, конкурсы и др. Памятки выдавались на родительских собраниях
индивидуально. Вниманию родителей на информационных стендах были
представлены материалы на различные темы, которые подбираются
специалистами детского сада.
Специалисты и воспитатели проводят постоянную работу:
индивидуально знакомят с результатами мониторинга по усвоению
программного материала.
На родительских собраниях информировали родителей о работе ДОУ
в условиях инновационной деятельности. С помощью наглядной и
практической агитации родители знакомятся с профилактикой и лечением
различных заболеваний у детей, основными параметрами их физического
развития воспитанников. Особо ярким примером являются встречи под
девизом «В ногу с мамой», где родители делятся своим опытом по
закаливанию детей, рецептами по сохранению и укреплению здоровья, по
проведению своего семейного досуга.
В работе с родителями для поддержки их уверенности в собственные
педагогические возможности, наиболее приемлемы формы проведения «День открытых дверей». В группах заранее составляется план. В этот
день готовы к сотрудничеству все педагоги и специалисты. Родители
совместно с детьми посещают все занятия, участвуют в играх, конкурсах,
развлечениях. Родители видят жизнь детей в коллективе, учатся вместе с
ними рисовать, лепить, играть, петь. Цель данной работы заключается в
том, чтобы ребенок и родители сумели договориться о выборе деятельности
и приобрести уверенность в собственных педагогических возможностях.
«Встречи с интересными людьми» – особый интерес у детей
вызывают данные встречи и рассказы родителей о своей работе, они в
доступной форме показывают детям, что кроме основной профессии, есть и
другие виды деятельности.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №20 «Сказка»
Публичный доклад
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №12 «Красная шапочка»
Велика роль семьи и в развитии детей в театрализованной
деятельности.
Родители активно участвуют в праздниках, развлечениях, спектаклях,
играют различные роли, учатся общаться со своими детьми.
Повышению
продуктивному
взаимодействия
с
родителями,
объединению усилий родителей и детей, способствует
проведение конкурсов, смотров, выставок.

Конкурс для детей и родителей «Маршрут выходного дня»;

Конкурс семейной фотографии на сайте ДОУ «Здоровый образ
жизни»;

Смотр уголков «Я и школа»;

Смотр «Лучший центр исследовательской деятельности»;

Конкурс чтецов «Армия наша крепка и сильна»;

Смотр «Лучший речевой центр»;

Конкурс «Лучший краткосрочный проект «Обитатели
водоемов»;

Конкурс «Маршрут будущего первоклассника».
Данные встречи воспитывают трудолюбие, внимание к близким,
уважение к труду.
Таким образом, данные формы направлены на поддержку
родительской уверенности в собственные педагогические возможности,
помогают по – новому раскрыть внутренний мир детей, улучшить
эмоциональный контакт между родителями и детьми, помогают
родителям почувствовать себя более уверенными и причастными к
происходящему в ДОУ.
Оптимальной формой сотрудничества с семьей, стали встречи в клубе:
«Наш малыш», задачи которого – информирование и обучение
родителей в вопросах воспитания детей; расширение общих проблем
семьи и детского сада; оказание практической помощи родителям в
воспитании детей; организация встреч с интересными людьми.Для детей
эта задача решается на уровне создания положительных моделей
поведения в игре, драматизации, разрешении предлагаемых ситуации.
Происходит активная коррекция поведения ребенка, когда он
самостоятельно придумывает ситуации, создает, играет, открывает что –
то новое. Роль родителей, педагогов заключается в том, чтобы помочь
детям связать различные ситуации и сюжеты с сегодняшней жизнью и
задать направление исследованию «Как? Почему? Что надо делать?».
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №20 «Сказка»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №12 «Красная шапочка»
Публичный доклад
Тематика данных мероприятий разнообразна:
 «Я уже дошкольник»,
 «Скоро в школу»,
 «Влияние стиля семейного воспитания на формирование личности
ребенка»
 «Влияние мелкой моторики на формирование интеллекта ребенка».
Приобщение детей к ценностям сотрудничества со сверстниками и
взрослыми развивает положительное отношения к себе, окружающему
миру, формирует у ребенка чувство собственного достоинства,
ответственности за другого человека.
Данные встречи и коллективное обсуждение позволяет родителям
почувствовать, что другие папы и мамы тоже столкнулись с похожими
проблемами и сумели найти из них выход. А это рождает ощущение, что
любые трудности разрешимы. Увеличивается социальный опыт,
повышается уровень личностной зрелости.
Для выявления педагогической культуры родителей использует
анкетирование, собеседование, тестирование.
Для психологического просвещения родителей
используются
разнообразные формы работы:
 тренинговые упражнения и задания,
 обсуждение разных точек зрения на вопрос,
 игровое взаимодействие родителей и детей,
 ролевое проигрывание семейных ситуаций и решение проблемных
задач семейного воспитания,
 анализ родителями поведения ребенка, обращение к опыту
родителей.
Данные формы работы помогают научиться родителям самостоятельному
решению жизненных задач, понимать особенности детей, выбирать
оптимальные способы взаимодействия с ними, чаще вставать на позицию
ребенка, пытаться его глазами увидеть окружающее. Групповые тренинги
позволяют снять ощущение единственности и уникальности собственных
трудностей, получить обратную связь, взглянуть на свою семью с иной
точки зрения. Используется в работе с родителями и модель чувственной
коммуникации, предполагающая создание благоприятных условий для
самовыражения, помогающих ребенку, родителю обрести уверенность в
себе, научиться открыто и искренне, выражать свои чувства, жить в
гармонии с самим собой и с окружающим миром.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №20 «Сказка»
Публичный доклад
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №12 «Красная шапочка»
Главная роль в организации и развитии детско-взрослого сообщества
отводиться сотрудникам ДОУ, которые ищут пути и способы достижения
результатов взаимодействия с родителями.
Первостепенное значение имеет совершенствование профессиональной
квалификации педагогов. Система методической работы в ДОУ, направленная
на повышение профессионального мастерства педагогов, развитие творческого
потенциала педагогического коллектива, которые выступают гарантом
повышения качества и эффективности учебно-воспитательного процесса в
целом, и включает широкий спектр форм и методов обучения, в содержание
которых включены:
с каждым годом вводятся новые формы обучения педагогов взаимодействию с
семьей, на которых педагоги обучаются умению гибко планировать время
общения с родителями, и показывают значимость таких контактов для развития
ребенка, повышая свою психологическую компетентность.
Для более полного и оперативного информирования родителей разработан и
постоянно пополняется информационный сайт в сети Интернет, его адрес:
http://ds20.admhmansy.ru/. Сайт мы рассматриваем как главный и основной
механизм обеспечения принципов государственной политики - открытости и
прозрачности деятельности организации и предоставления объективной
информации всем пользователям глобальной сети. Еженедельно обновляемый
сайт предоставляет максимум информации о ведении образовательного
процесса, деятельности педагогов, представления работы государственнообщественного управления детского сада, о планах и значимых событиях,
результатах конкурсов. Сайт также выполняет и функцию «обратной связи»:
предоставлена возможность посетителям оставлять свои отзывы, комментарии
и пожелания о работе сотрудников детского сада. Вы можете также
воспользоваться данной возможностью, ознакомившись с публичным докладом.
Таким образом: Использование разнообразных форм работы с семьями
воспитанников нашего детского сада дает
положительный результат:
изменился характер взаимодействия педагогов с родителями, многие из них
стали активными участниками всех дел детского сада и незаменимыми
помощниками воспитателей.
Мы планируем продолжать начатую работу. В перспективе планируем создать
отцовский клуб «Рюкзак для добрых пап». Цель работы сводится к
следующему:

заинтересовать пап вопросами воспитания своих детей,

помочь завоевать истинный авторитет у своего ребенка,

создание семейного музея,

выпуск семейных газет,

семейная страничка «Вы спрашиваете, мы отвечаем»,

усовершенствовать формы просветительской работы с
родителями воспитанников.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №20 «Сказка»
II. Сведения об
укомплектованности
ДОУ образовательное учреждение
Муниципальное
бюджетное дошкольное
«Детский сад комбинированного вида №12 «Красная шапочка»
Группы детского сада укомплектованы
в соответствии с Уставом,
лицензией.
Состав воспитанников ДОУ
В 2013-2014 учебном году в детском саду функционировало
10
возрастных групп,
1 из групп специализированная для детей с нарушением зрения (16
воспитанников),
9 групп общеразвивающей направленности ( 285 воспитанников ).
1 группа кратковременного пребывания
Группы
Количество групп
Младшая
Средняя №2, 6
Старшая № 7,9
Подготовительная №
4,5,8,10
Компенсирующая
разновозрастная
Итого:
Количество
воспитанников
1
2
2
4
32
61
62
114
1
16
10/ 285 детей
285
Состав воспитанников детского сада
Публичный доклад
Всего
воспитанников
285
Мальчиков
128
Девочек
157
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №20 «Сказка»
В 2014-2015
учебном году
функционирует
10 возрастных
групп,
Муниципальное
бюджетное
дошкольное образовательное
учреждение
сад комбинированного
вида №12 «Красная
шапочка»
1 из групп «Детский
компенсирующей
направленности
для детей
с нарушением
зрения (18 воспитанников);
9 групп общеразвивающей направленности (300 детей)
1 группа кратковременного пребывания .
Группы
Количество групп
Младшая № 3
1
Количество
воспитанников
31
Средняя № 5,8,10
Старшая № 2,4,6
3
3
95
93
Подготовительная № 7,9
2
63
Компенсирующей
Итого:
1
18
300
10/300
воспитанника
Состав воспитанников детского сада
Всего
воспитанников
294
Мальчиков
Девочек
140
160
Публичный доклад
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №20 «Сказка»
Структура управления МБДОУ ЦРР № 20 «Сказка»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Управление ДОУ «Детский
осуществляется
в соответствии
законом
РФ «Об
сад комбинированного
вида №12 с«Красная
шапочка»
образовании» на основе принципов единоначалия и самоуправления. Заведующий
осуществляет непосредственное руководство детским садом
и несет
ответственность за деятельность учреждения. Формами самоуправления детским
садом являются: Родительский комитет, педагогический совет. Руководство
МБДОУ направляет усилие на взаимодействие между сотрудниками и
специалистами, позволяющее обеспечить оптимальные пути достижения
качественных результатов процесса обучения, воспитания и развития детей,
реализацию программы развития дошкольного учреждения.
В 2013-2014 учебном году педагогический коллектив достиг следующих
результатов:
Всероссийский уровень:
- Всероссийский конкурс "Здоровьесберегающие технологии в образовании" –
Турсукова Е.В., заведующий – Диплом II степени.
- Общероссийский конкурс «Родительское собрание в ОУ» - Менжулина В.А.,
учитель-логопед – диплом III степени; Чигринская Е.В., педагог дополнительного
образования – диплом IIIстепени;
- Всероссийский конкурс «Современные технологии раскрытия потенциала
личности учащихся в образовании» - Глухова С.И., заместитель заведующего Золотая медаль Национальной премии «Элита российского образования» «За
особые успехи в российском образовании»; Высоцкая О.В., педагог
дополнительного образования – Диплом Iстепени.
- Национальной премии «Элита российского образования» -Диплом II степени
«Выдающемуся руководителю за достижения в области создания
здорвьесберегающего образования – 2014» заведующей МБДОУ ЦРР «Детский
сад № 20 «Сказка» Турсукова Е.В.
Региональный уровень:
-Окружной конкурс«Воспитатель дошкольного образовательного учреждения
Ханты-Мансийского автономного округа – Югры – 2014» - Высоцкая О.В.,
педагог дополнительного образования – Диплом участника.
Муниципальный уровень:
- Премия Главы
города Ханты-Мансийска
«Лучшее муниципальное
образовательное учреждение, внедряющее инновационные образовательные
программы»;
Городской конкурс педагогического мастерства «Учитель года – 2014» в
номинации «Воспитатель года – 2014» - Высоцкая О.В., педагог дополнительного
образования – I место.
- Грант Главы города в целях реализации программы «Реализация приоритетного
национального проекта «Образование» в г. Ханты-Мансийске – Турсукова Е.В.,
заведующий.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №20 «Сказка»
В рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование»
Муниципальное
бюджетное
дошкольное образовательное учреждение
в 2012-2013 учебном
году были
присуждёны:
«Детский сад комбинированного вида №12 «Красная шапочка»
-Премия Главы города
в номинации «Лучший педагог муниципального
образовательного учреждения» (педагог дошкольного образовательного
учреждения) - Зольникова Т.В., музыкальный руководитель.
-Городской конкурс профессионального мастерства «Воспитатель года – 2013» Зольникова Т.В., музыкальный руководитель – II место.
-Городской конкурс «Гражданско-патриотическое воспитание» - портфолио
МБДОУ «ЦРР – детский сад № 20 «Сказка»: из опыта работы ДОУ»;
-Городской конкурс «Логопедические находки»: Сафонова Т.Д. – учительлогопед – I место в номинации «Логопедические находки в работе с
родителями»;Диплом участника в номинации «Логопедические находки в
коррекционно-развивающих занятиях»; Менжулина В.А. – учитель-логопед – I
место в номинации «Логопедический кабинет»;
-Всероссийский конкурс «Гражданское и патриотическое
образовании» – Т.В.Зольникова – диплом II степени;
воспитание
в
Публичный доклад
-Всероссийский фестиваль методических идей «Пеликан» - Сафонова Т.Д. –
учитель-логопед; Яркова В.И. – воспитатель; Чайкина И.В. – воспитатель;
Цветкова В.А. – музыкальный руководитель; Ружбеляева О.В. – воспитатель.
В 2010-1011 учебном году дошкольное учреждение награждено
Свидетельством Главы города Ханты-Мансийска и занесено на Доску Почета
города в номинации «Лучшее предприятие, учреждение, организация».
В прошедшие учебные года были присуждёны:
-Премия Главы города Ханты-Мансийска в номинации «Образовательные
учреждения, внедряющие инновационные образовательные программы».
-Премия Губернатора в номинации «Лучшее дошкольное образовательное
учреждение ХМАО– Югры», в номинации «Самоуправление».
-Премия Губернатора «Лучший педагог дошкольного учреждения ХМАО –
Югры» - Менжулина В.А., учитель – логопед,тЧигринская Е.В., воспитатель.
-Премия Главы города в номинации «Лучший педагог образовательного
учреждения» - Чигринская Е.В., Цуканова Е.В., Высоцкая О.В., Кайзер О.Б. –
воспитатели.
В городском конкурсе «Спортивная элита - 2010» детский сад стал
победителем номинации «Лучшая организация физкультурно-оздоровительной
деятельности в дошкольном образовательном учреждении».За участие в
окружном конкурсе «Воспитатель года детского сада ХМАО – Юры – 2010»
Высоцкая Оксана Владимировна награждена Свидетельством участника и
ценным подарком.
Достижение целей и задач МБДОУ стало возможным благодаря
сплоченному работоспособному коллективу дошкольного учреждения.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №20 «Сказка»
Публичный доклад
Условия для проведения образовательного процесса
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Состояние
материально-технической
базы
учреждения.
«Детский
сад комбинированного вида
№12
«Красная шапочка»
Результативность работы во многом зависит от создания условий. В
нашем детском саду созданы условия для эффективной работы всех
участников образовательного процесса. Обеспечены оптимальные условия
для качественного проведения воспитательно-образовательного процесса с
детьми всех групп, реализации основной общеобразовательной программы
дошкольного образования, федеральных государственных требований.
Рационально, в интересах детей используются
все помещения
дошкольного учреждения. Обеспечивается соответствие воспитательнообразовательного процесса контингенту воспитанников.
Групповые
помещения состоят из игровой, спальной, приемной, туалетной и моечной
комнат (с душевыми поддонами). Отопление и освещение соответствует
санитарным нормам, группы большие, светлые. Спальни оборудованы
трехъярусными выдвижными кроватями, за счет чего освобождается
площадь для двигательной активности детей.
Публичный доклад
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №20 «Сказка»
Материальная база
значительнобюджетное
пополнена
за счет образовательное
средств, Муниципального
Муниципальное
дошкольное
учреждение
«Детский сад комбинированного
вида №12 «Красная
шапочка»
бюджета города Ханты-Мансийска
(текущее содержание)
и внебюджетной
деятельности приобретены детские книги, игрушки и дидактические пособия.
В групповые комнаты приобретены: ноутбуки – 10шт., принтеры – 5 шт.,
игровые стенки – 6 шт., стеллажи для пособий – 2 шт., уголки природы – 3
шт., стулья – 60 шт., столы – 40 шт. Канцтовары.
На пищеблок приобретены : разделочные доски– 12 шт., кастрюли из
нержавеющей стали – 20 шт., посуда.
На средства «Субвенции - Дети-инвалиды» приобретены: игрушки,
дидактические пособия, медикаменты, полотенца – 60 шт.
Материально-техническая база дошкольного учреждения находится в
удовлетворительном состоянии. Систематически проводится ревизия по
проверке технического состояния оборудования, планируется обновление
МТБ на перспективу.
Образовательная среда создана с учетом возрастных возможностей, детей,
индивидуальных особенностей воспитанников и конструируется таким
образом, чтобы в течение дня каждый ребенок мог найти для себя
увлекательное занятие. В каждой возрастной группе
созданы центры
активности
для самостоятельной, художественной, творческой,
театрализованной, двигательной деятельности, оборудованы « уголки», в
которых размещен познавательный и игровой материала в соответствии с
возрастом детей.
Мебель, игровое оборудование
приобретено с учетом санитарных и
психолого-педагогических требований . Состояние помещений детского сада
соответствует гигиеническим требованиям, поддерживается в норме
световой, воздушный, питьевой режимы. В детском саду создана безопасная,
комфортная развивающая среда.
Финансовое обеспечение осуществляется согласно плану финансовохозяйственной деятельности. Источник финансирования – субсидия на
выполнение муниципального задания из бюджета города Ханты-Мансийска.
В ходе ежегодного ремонта проведены следующие работы:
- в группе № 3 проведен капитальный ремонт,
- переоборудованы моечные в соответствии с требованиями СанПиН;
- заменены полы, линолеум в спортивном зале;
- проведена побелка, покраска пищеблока,
- холлах, лестничных маршах покрытие полов плиткой, побелка, пищеблока.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №20 «Сказка»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Условия для
проведения
образовательной
деятельности
«Детский
сад комбинированного
вида №12
«Красная шапочка»
В дошкольном учреждении функционирует Медицинский кабинет
Медицинское обслуживание обеспечивается медицинский работник
детской поликлиники по договору о сотрудничестве, Медведева Надежда
Юрьевна
работает ежедневно с 08.00 до 16.00.
Медицинский работник осуществляют медицинское сопровождение
каждого ребенка, осуществляют контроль за его здоровьем и физическим
развитием, проводят лечебно-профилактические мероприятия,
ведут
контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм, режимом,
витаминизацией, закаливающие мероприятия, своевременную вакцинацию
на основании Вашего согласия, и качеством сбалансированного питания
воспитанников. Ежедневно дети получают необходимое количество белков,
жиров и углеводов. В рационе присутствуют свежие фрукты, овощи, соки,
кисломолочные продукты. Понимая актуальность задач сохранения и
укрепления здоровья детей, мы определили приоритетным направлением
своей работы физкультурно- оздоровительное воспитание, так как оно
является основой здоровья и одной из главных составляющих направлений
целостного и разностороннего развития личности.
От степени удовлетворения в движениях во многом зависит развитие
не только двигательных навыков, но и развитие памяти, восприятия,
эмоций, мышления.
Музыкальный зал где проводятся
музыкальные занятия,
хореография,
праздники,
развлечения,
выставки,
музыкальнодидактические игры, организуют обучают детей игре на музыкальных
инструментах Музыкальные руководители
работают над развитием
музыкальных способностей, выявляют способных и одаренных детей,
содействует развитию музыкальных способностей детей.
чный доклад
Методический кабинет, где организуется работа по оказанию
помощи педагогам в организации воспитательно – образовательного
процесса.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №20 «Сказка»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №12 «Красная шапочка»
Логопедический кабинет
Осуществляет работу, направленную
на максимальную коррекцию
речевых отклонений у детей; обследует детей, определяет структуру,
степени выраженности имеющихся речевых дефектов, планирует,
организует и проводит коррекционно-развивающую речевую работу с
детьми, направленную на преодоление нарушений устной речи детей;
комплектует группы для речевых занятий, осуществляет отбор и
направление детей на обследование в ПМПК;
проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению
отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций;
Кабинет педагога-психолога
Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на
сохранение психического, соматического и социального благополучия
обучающихся, воспитанников в процессе воспитания и обучения в
образовательном учреждении.
Изостудия

Педагог по изобразительному искусству строит свою работу с
детьми в соответствии с программой с учетом возрастных особенностей
детей.

Учит детей самостоятельно применять изобразительные умения и
навыки в рисовании, используя выразительные средства.

Учить детей изображать предметы с натуры, передавать форму,
величину и цвет предмета, композицию в рисунке, цветные сочетания.

Развивает художественное восприятие искусства, учит эмоционально
откликаться на воздействие художественного образа, понимать содержание
произведений.

Формирует у детей представление о видах изобразительного
искусства и народного творчества, о средствах художественной
выразительности.

Расширяет представление о скульптуре малых форм, выделяя
средства выразительности, передающие характер образа..Дети дошкольного
учреждения являются победителями городских конкурсов
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №20 «Сказка»
Публичный доклад
Охрана и укрепление здоровья воспитанников
Муниципальное
образовательное
учреждение
Вся
работа побюджетное
охране дошкольное
и укреплению
здоровья
детей
«Детский
сад
комбинированного
вида
№12
«Красная
шапочка»
строилась на результатах оценки здоровья и физического развития
каждого ребёнка и основана на взаимодействии педагогов, медицинских
работников, специалистов детского сада, специалистов детской
поликлиники и родителей воспитанников. Лечебно-оздоровительная
работа в детском саду строилась на основе анализа заболеваемости
простудными заболеваниями, гриппом и ОРВИ, показатель которых
увеличивается в осенне-зимне-весенний период. Все лечебнооздоровительные мероприятия согласовывались с врачом-педиатром,
заведующей детским садом.
Для
повышения
сопротивляемости
организма
проводили
следующие профилактические мероприятия:
- ежедневная «С» - витаминизация пищи в обед, компоты,
напитки, кисели из свежих ягод и сухофруктов;
- витаминотерапия;
- отвар шиповника, чай с лимоном;
- оксолиновая мазь 0,25% - смазывание носовых ходов в
подъем вирусных инфекций в течение 25 дней;
в течение года дети в необходимом количестве получали ежедневно
свежие овощи, фрукты, ягоды клюкву и бруснику, мясо филе, рыбу,
творог, молоко и пр.
- в подъём заболеваемости все дети детского сада носят чесночные бусы;
В течение 2013-2014 учебного года в детском саду традиционно
проводится комплекс специально организованных мероприятий по
улучшению физического и психического здоровья воспитанников:
1. Занятия с использованием нестандартного
физкультурного оборудования (массажные дорожки, тренажеры и т.д.).
2. Логоритмические упражнения на музыкальных занятиях.
3. Проведение гимнастики после пробуждения.
4. Проведение игровых подвижных физминуток между
образовательной деятельностью , с целью снятия утомления и повышения
двигательной активности.
5. Закаливание детей. Определены виды закаливания в
каждой группе . Закаливающие процедуры проводятся воспитателями
групп в течение всего года.
6. Физкультурные досуги, физкультурно- спортивным
праздники, как в зале, так и на свежем воздухе, игрысоревнования, спартакиады.
7. Физкультурные занятия проводятся 2 раза в неделю в
спортивном зале, третий час физкультуры проводится на
улице на свежем воздухе.
8. Утренняя зарядка проводится ежедневно в зале, в группе, на
улице в летнее время.
9. Прогулки 2 раза в день.
10. В зимнее время организуются занятия по ходьбе на лыжах с
детьми старших и подготовительных групп.
На занятиях по физической культуре большое внимание уделяется
воспитанию ловкости и связанных с ней способностей: точности,
ритмичности, ориентировки в пространстве; использовались игры с
элементами футбола, волейбола. Наряду с формированием двигательных
навыков закрепляются и физические качества: выносливость, скорость,
гибкость, ловкость и т.д.
В каждом возрастном периоде занятия по физической культуре имеют
разную направленность, активные и целенаправленные занятия ускоряют и
качественно изменяют.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №20 «Сказка»
Обеспечение безопасных условий пребывания
Муниципальное
бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
воспитанников
и сотрудников
«Детский сад комбинированного вида №12 «Красная шапочка»
Публичный доклад
Основным направлением в деятельности детского сада является охрана
жизни и укрепление здоровья дошкольников.
Для обеспечения безопасности детей здание учреждения
оборудовано пожарной сигнализацией (АПС) и тревожной кнопкой
(КТС), что позволяет своевременно и оперативно вызвать наряд охраны в
случае чрезвычайной ситуации (ЧС). Для этого с соответствующими
организациями заключены договоры. Обеспечение условий безопасности
в учреждении выполняется локальными нормативно-правовыми
документами: приказами, инструкциями, положениями. В соответствии с
требованиями законодательства по охране труда систематически
проводятся разного вида инструктажи: вводный (при поступлении),
первичный (с вновь поступившими), повторный, что позволяет персоналу
владеть знаниями по охране труда и технике безопасности, правилами
пожарной безопасности, действиям в чрезвычайных ситуациях. В каждом
групповом, служебном, вспомогательном помещении, кабинетах, залах
имеются планы эвакуации, назначены ответственные лица за
безопасность.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №20 «Сказка»
Организация питания
Публичный доклад
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №12 «Красная шапочка»
Одним из важных факторов здоровья ребенка является организация
рационального питания и отражение ее в воспитательнообразовательном процессе.
Правильное питание – это основа длительной и плодотворной жизни,
залог здоровья, бодрости, гарантия от появления различных недугов.
Поэтому в плане работы детского сада вопрос о правильном питании
занимает одно из важнейших мест
Транспортирование пищевых продуктов осуществляется специальным
автотранспортом поставщиков.
Питание детей – это одно из основных направлений в работе по
сохранению и укреплению здоровья детей. Питание осуществлялось
согласно методическим рекомендациям по организации и контролю
питания, включало в себя основные принципы:
- строгое соблюдение времени и интервалов между кормлениями;
- количество приемов пищи 4 раза в день;
- сбалансированность питания.
В детском саду имеется примерное 10-дневное меню. Оно обеспечивает
сбалансированность питания по белкам, жирам, углеводам. В меню
каждый день включена суточная норма молока,
сливочного и
растительного масла сахара, хлеба, мяса. Продукты, богатые белком
(рыба, мясо), включаются в меню первой половины дня. Во второй
половине дня детям предлагаются молочные и овощные блюда. Для
приготовления вторых блюд кроме говядины используются также
субпродукты (печень в виде суфле, котлет, гуляша). Ежедневно в меню
включены овощи, как в свежем, так и вареном и тушеном виде. Дети
регулярно получают кисломолочные продукты.
Для
ежедневного
составления
меню-раскладки
имеется
компьютерная программа.
Закладка продуктов для приготовления еды осуществляется в присутствии
медицинской сестры. Еда готовится в соответствии с санитарногигиеническими требованиями и нормами. Приготовление пищи
проводится по технологическим картам.
Проводился постоянный
контроль
за санитарным состоянием
пищеблока, отбором суточной пробы, маркировкой посуды, условиями
хранения, сроками реализации, доброкачественностью продуктов, их
закладкой и обработкой, вкусовыми качествами. Выдача готовой пищи
разрешается медицинским работником после снятой пробы. Питание в
нашем учреждении полноценное и разнообразное.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №20 «Сказка»
Основные принципы организации питания в ДОУ следующие:
бюджетное
дошкольное
образовательное
учреждение
- Соответствие Муниципальное
энергетической
ценности
рациона
энергозатратам
«Детский сад комбинированного вида №12 «Красная шапочка»
ребенка.
- Сбалансированность в рационе всех заменимых и незаменимых пищевых
веществ.
- Максимальное разнообразие продуктов и блюд, обеспечивающих
сбалансированность рациона.
- Правильная технологическая и кулинарная обработка продуктов,
направленная на сохранность их исходной пищевой ценности, а также
высокие вкусовые качества блюд.
- Оптимальный режим питания, обстановка, формирующая у детей
навыки культуры приема пищи.
Контроль
фактического питания и санитарно-гигиеническим
состоянием пищеблока осуществляется медицинскими работниками ДОУ.
Организация Методической работы
В детском саду квалифицированный педагогический коллектив с
высоким творческим потенциалом.
МБДОУ обеспечен педагогическими кадрами согласно штатного
расписания – 37 единиц. На данный момент в дошкольном учреждении
работает: 1 заведующий, 2 заместителя заведующего по воспитательной
работе, 25 воспитателей, 2 инструктора по физической культуре, 3
музыкальных руководителя, 2 педагога – психолога, 4 учителя-логопеда.
Средний возраст педагогов составляет до 40 лет.
Публичный доклад
Образование педагогов -23 педагога имеют высшее педагогическое
образование, 14педагогов - среднее специальное.
5 педагогов дошкольного учреждения имеют нагрудный знак «Почётный
работник Российской Федерации»:
Менжулина В.А., Слободскова Т.Н., Чигринская Е.В., Деревлева Л.В.,
Яркова В.И.
Профессиональная компетентность педагогов
- 5 (14%) педагогов - имеют высшую квалификационную категорию
- 19 (51%) педагогов – первую квалификационную категорию
- 4 (11%) педагогов – вторую квалификационную категорию
- 2 (5%) педагога – соответствуют занимаемой должности
- 7 (19%) педагогов – не аттестованы (молодые специалисты, вновь
поступившие педагоги).
Кадровый потенциал имеет тенденцию к улучшению. Количество
педагогов с высшей и 1 квалификационной категорией составляет - 65
%.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №20 «Сказка»
Публичный доклад
Муниципальное
бюджетное
дошкольное
образовательное
учреждение
На базе МБДОУ
с 1 октября
2012 года
работает
консультативный
«Детский сад комбинированного вида №12 «Красная шапочка»
пункт для родителей, дети которых не посещают дошкольные
образовательные учреждения. Основная цель консультативного пункта –
оказание консультативной и методической помощи семье в воспитании,
развитии и ранней коррекции детей дошкольного возраста, повышение
родительской компетенции.
В консультативном пункте работают высококвалифицированные
специалисты: заместитель заведующего, педагог-психолог, учителялогопеды.
Информация размещена на сайте образовательного учреждения.
Родителям о ФГОС ДО
С 2014 года вступил в силу новый документ федеральные
государственные образовательные стандарты в дошкольном учреждении
который ставит во главу угла индивидуальный подход к ребенку и игру,
где происходит сохранение самоценности дошкольного детства и где
сохраняется сама природа дошкольника. Факт повышения роли игры как
ведущего вида деятельности дошкольника и отведение ей
главенствующего места, безусловно, положителен, так как в настоящее
время на первом месте стоит занятие. Необходимость отказаться от
учебно-дисциплинарной модели образовательного процесса – отказ от
специально организованной деятельности уже давно назрела. Ведущими
видами детской деятельности ставится: игровая, коммуникативная,
двигательная, познавательно-исследовательская, продуктивная и др.
Необходимо отметить, что каждому виду детской деятельности
соответствуют определенные формы работы с детьми.
Содержание
основной
программы
включает
совокупность
образовательных областей, которые обеспечат разностороннее развитие
детей с учетом их возраста по основным направлениям – физическому,
социально-личностному, познавательно-речевому и художественноэстетическому. В программе нет привычных предметных областей –
развития речи, развития элементарных математических представлений,
рисования, лепки и т. д. Все это заложено в образовательные области.
Образовательные области введены для поддержания баланса между
всеми направлениями работы детского сада – все они в равной степени
должны быть представлены в образовательной программе дошкольного
образования.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №20 «Сказка»
Если говорить о принципиально новом в содержании дошкольного
бюджетное
образовательное
учреждение
образования, то Муниципальное
это обязательность
егодошкольное
соответствия
заявленным
в
«Детский
сад
комбинированного
вида
№12
«Красная
шапочка»
ФГОС принципам:
- принцип развивающего образования, целью которого является
развитие ребенка;
- принцип необходимости и достаточности (соответствие критериям
полноты, необходимости и достаточности (позволять решать
поставленные цели и задачи только на необходимом и достаточном
материале, максимально приближаться к разумному "минимуму")
- принцип интеграции образовательных областей в соответствии с
возрастными возможностями и особенностями воспитанников,
спецификой и возможностями образовательных областей.
Программа строится с учетом интеграции образовательных областей в
соответствии с возрастом детей. Интеграция разных образовательных
областей – важный сдвиг в структурировании программного материала.
Публичный доклад
Все образовательные области связаны друг с другом: читая, ребенок
познает; познавая, рассказывает о том, что узнал; взаимодействует со
сверстниками и взрослыми в процессе исследований и обсуждений. Так
взаимопроникновение и взаимосвязь образовательных областей
обеспечивают формирование у ребенка целостной картины
окружающего мира. Безусловно, в новых условиях возрастет роль
взаимосвязи в работе узких специалистов и воспитателей. Например,
инструктор по физической культуре будет участвовать в проведении
прогулок, организуя подвижные игры, эстафеты по теме. Музыкальный
руководитель будет осуществлять подбор музыкального сопровождения
для проведения мастерских, релаксации, разминок, гимнастик и др.
- комплексно-тематический принцип построения образовательного
процесса;
В соответствии с комплексно-тематическим принципом построения
образовательного процесса ФГОС предлагают для мотивации
образовательной деятельности не набор отдельных игровых приемов, а
усвоение образовательного материала в процессе подготовки и
проведения каких-либо значимых и интересных для дошкольников
событий - взаимодействие с родителями
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №20 «Сказка»
Муниципальное
бюджетное дошкольное
образовательное
учреждение
Документ ориентирует
на взаимодействие
с родителями:
родители
«Детский сад комбинированного вида №12 «Красная шапочка»
должны участвовать в реализации программы, в создании условий для
полноценного и своевременного развития ребенка в дошкольном
возрасте, чтобы не упустить важнейший период в развитии его
личности. Родители должны быть активными участниками
образовательного процесса, участниками всех проектов, независимо от
того, какая деятельность в них доминирует, а не просто сторонними
наблюдателями.
- И что еще очень важно, основная программа дошкольного
образования обеспечивает преемственность с примерными основными
программами начального образования, чего не было ранее.
Публичный доклад
Перспектива реформирования дошкольного образования вселяет
надежду на качественные изменения в данной сфере. Делается
попытка преобразовать некогда единую систему «общественного
дошкольного воспитания» в подлинную систему дошкольного
образования как полноправную и неотъемлемую ступень общего
образования. Это означает фактическое признание того, что ребенок
дошкольного возраста нуждается не только в опеке и уходе, но и в
воспитании, и в обучении, и в развитии.
Таким образом, новые стратегические ориентиры в развитии
системы образования следует воспринимать позитивно.
Во-первых, система дошкольного образования должна развиваться в
соответствии с запросами общества и государства, которые
обнародованы в этом приказе.
Во-вторых, в приказе много положительного:
Желание сделать жизнь в детском саду более осмысленной и
интересной.
Создание условий для того, чтобы воспитатель мог учитывать
особенности развития, интересы своей группы, специфику
национально-культурных и природных географических условий, в
которых осуществляется образовательный процесс и многое другое.
Попытка повлиять на сокращение и упрощение содержания
образования для детей дошкольного возраста за счет установления
целевых ориентиров для каждой образовательной области.
Стремление к формированию инициативного, активного и
самостоятельного ребенка. Отказ от копирования школьных
технологий и форм организации обучения. Ориентация на содействие
развитию ребенка при взаимодействии с родителями.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №20 «Сказка»
Услуги по дополнительному образованию:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский
сад комбинированного
вида №12
«Красная шапочка»
Образовательное
учреждение
реализует
бесплатные
и платные
дополнительные образовательные услуги,
потребность которых
определяется путем изучения запросов (анкетирование) родителей
(законных
представителей)
в
зависимости
от
возможностей
образовательного учреждения и потребностей родителей (законных
представителей).
Образовательное
учреждение
вправе
сверх
установленного
муниципального задания, а также в случаях,
определенных федеральными законами в соответствии с пунктом 4 статьи
23 Федерального закона от 29.12.2012 № 237-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации», Приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 №
1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам - образовательным программам дошкольного образования»,
Постановлением Правительства РФ от 15.08.2013 № 706 «Об утверждении
Правил оказания платных образовательных услуг», в пределах
установленного муниципального задания выполнять работы, оказывать
услуги, относящиеся к его основным видам деятельности, для граждан и
юридических лиц за плату и на одинаковых при оказании одних и тех же
услуг условиях. Порядок определения указанной платы устанавливается
муниципальным правовым актом.
Услуги по дополнительному образованию 2013 – 2014 учебный год:
№№
№
Бесплатные:
Охват детьми
п/п
Хореография - подготовительные группы
Коррекционная работа с детьми логопатами.
Шахматный кружок «Шахматёнок» – старшая группа.
Художественный труд «Пчелка» –подготовительные
114
107
22
48
5 Кружок
художественно-эстетического
направления
«Волшебная палитра»
– подготовит группы.
6 Вокальная студия «Конфетти» - подготовительные
группы
Платные:
«Английский для малышей» - подготовительные группы.
22
1
2
3
4
Публичный доклад
группы
Группа кратковременного пребывания «Капитошка»
6
33
5
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №20 «Сказка»
бюджетное
дошкольное
Услуги поМуниципальное
дополнительному
образованию
2014 образовательное
– 2015 учебный учреждение
год:
«Детский сад комбинированного вида №12 «Красная шапочка»
№№
№
Бесплатные:
Охват детьми
п/п
1 Хореография - подготовительные группы
2 Коррекционная работа с детьми логопатами.
3 Кружок
художественно-эстетического
направления
«Волшебная палитра»
– подготовит группы.
4 Вокальная студия «Конфетти» - подготовительные
группы
5 Спортивная секция «Здоровей - ка»
62
110
20
10
Дети компенсирующей
направленности
30
1
Театральная студия «Театр и мы» – старшие группы
Консультативный пункт – неорганизованные дети
Платные:
«Английский для малышей» - подготовительные группы.
2
Художественный труд «Пчелка» – 1,4
Шахматный кружок «Шахматёнок» – подготовительная
30
20
3
Группа кратковременного пребывания «Капитошка»
15
6
7
30
Публичный доклад
группа.
Все программы и методические пособия, используются в соответствии с
возрастными особенностями детей и не противоречат требованиям
государственного стандарта. Скоординированы таким образом, что
целостность образовательного процесса обеспечивается полностью.
Содержание программно-методических
пособий
и разработок
обеспечивает широкий спектр и уровень компетентности детей в
различных сферах познания. Рекомендуемые методы и приёмы обучения
стимулируют познавательную активность детей, развитие воображения и
творческие способности.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №20 «Сказка»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
сад комбинированного
№12 «Красная
образом, «Детский
результативность
работывида
МБДОУ,
какшапочка»
целостной
Таким
единой образовательной системы представлена следующими
показателями:
1. Благоприятный психологический климат для деятельности и реализации
личностного потенциала детей.
2. Высокий уровень организации развивающей среды способствует
развитию компетентностей ребенка в разных видах деятельности.
3.Успешная адаптация к новым условиям вновь поступающих детей и
выпускников детского сада в школе.
4.Успешное усвоение основной общеобразовательной программы
дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО.
Публичный доклад
Благодарим за внимание и сотрудничество!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа