close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Отчет о самообследовании
Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа № 18»
Городского округа город Стерлитамак
Республики Башкортостан
за 2013-2014 учебный год
Структура отчета о самообследовании:
1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности
2. Результаты анализа, оценка образовательной деятельности:
2.1. Структура образовательного учреждения и система управления;
2.2. Содержание и качество подготовки обучающихся;
2.3. Организация учебного процесса;
2.4. Востребованность выпускников;
2.5. Качество кадрового обеспечения;
2.6. Качество учебно-методического обеспечения, библиотечно-информационного
обеспечения;
2.7. Материально-техническая база;
2.8. Внутренняя система оценки качества образования;
2.9. Анализ показателей деятельности организации;
3. Количественные показатели (Приложение №1 к отчету)
1. Организационно-прававое обеспечение образовательной деятельности.
Самообследование МБОУ «СОШ№18» г. Стерлитамак РБ проводилась в соответсвии
Порядком о проведении самообследования образовательной организации, утвержденного
приказом от 14.06.2013 г. №462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования
образовательной организации». Целями проведения самообследования являются
обеспечение доступности и открытости информации о деятельности организации, а также
подготовка отчета о результатах самообследования. Самообследование проводилась в
соответствии приказом директора школы №164 от 21.06.2013 г. Самообследование
проводилось в форме анализа
Наименование образовательного учреждения
Муниципальное
бюджетное
общеобразовательное
учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа №18» городского округа город Стерлитамак Республики
Башкортостан, 453101, Республика Башкортостан, город Стерлитамак, улица Южная, 148.
Тел. 8 (3473) 26-10-40, 26-82-66
Год ввода в эксплуатацию – 1937 год.
Е-майл: [email protected]
Сайт: http://planeta18.jimdo.com/
Банковские реквизиты:
МБОУ «СОШ №18» г. Стерлитамак РБ
Банк: РКЦ Стерлитамак г Стерлитамак
ИНН
0268022840
КПП
026801001
БИК
048082000
Расчетный счет
40701810580823000003
Корр.счет
нет
ФИО директора Кузнецова Ольга Николаевна
Лицензия на образовательную деятельность «19» апреля 2013 г., серия 02Л01, №0000697,
регистрационный номер №2047 Министерство образования Республики Башкортостан.
Срок действия лицензии - бессрочно.
Имущество городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан
закреплено на праве оперативого управления за МБОУ «СОШ № 18» город Стерлитамак
РБ. Имеется Свидетельство о внесении в реестр муниципального имущества городского
округа город Стерлитамак Республики Башкортостан (от «13» __мая_2008 г. №_04 АБ
419652-здание средней общеобразовательной школы №18,)
Видетельство о государственной регистрации права постоянного (бессрочного)
пользования земельным участком выдано «_10_»_09_2010г., №04 АВ768844.
Между учредителем и МБОУ «СОШ 18» . Стерлитамак РБ заключено Соглашение
о порядке и условиях предоставления субсидий на финансовое обеспечение выполнения
муниципального задания на оказание (выполнение) муниципальных услуг (работ),
Соглашение о порядке и условиях предоставления субсидий на возмещение нормативных
затрат на оказание услуг физическим и (или) юридическим лицам от 09 января 2013 г.
Согластно лицензии серия 02Л01, №0000697, от «19» апреля 2013 г., выданный
Управлением по контролю и надзору в сфере образования Республики Башкортостан
приложение №1 к лицензии на осуществление образовательной деятельности от 19 апреля
2013 года № 2047. МБОУ «СОШ №18» г. Стерлитамак РБ имеет право осуществления
образовательной деятельности по следующим образовательным программам:
- оснавная общеобразовательная
нормативный срок осваения 4 года;
программа
начального
общего
образования
–
- основная общеобразовательная программа основного общего образования- нормативный
срок осваения 5 лет;
- основная общеобразовательная программа среднего (полного) общего образованиянормативный срок осваения 2 года;
дополнительная
направленности;
дополнительная
направленности;
- дополнительная
направленности ;
общеобразовательная
программа
общеобразовательная
общеобразовательная
физкультурно-спортивной
программа
программа
эколого-биологической
социально-
педагогической
- дополнительная общеобразовательная программа культурологической направленности.
Свидетельсво об акредации организации выдано «19»
11
2010 г. № 2094,
Управление по контролю и надзору в сфере образования при Министерство образования
Республики Башкортостан, Серия ОП № 014319, срок действия свидетельства с
«_19»_11__2010 г. до «_19_»_11_2015_года.
1. Начальное общее – основная общеобразовательная программа начального
общего образования – основная;
2. Основное общее – основная общеобразовательная программа начального общего
образования – основная;
3. Среднее (полное) общее – основная общеобразовательная программа среднего
(полного) общего образования – основная;
В школе разработан и введен в действие годовой календарный учебный график,
влючающий в себя дату начала и окончания учебного года, сроки проведения осенних,
зимних, весенних, и летних каникул, сроки экзаменов. Годовой календарный учебный
график рассмотрен на заседании Совета школы (протокол №1 от 30.08.2013 г. ) , введен в
действие приказом директора школа № 194 от 30.08.2013 г. .
Управление МБОУ «СОШ №18» г. Стерлитамак РБ осуществляется в соответствии
с уставными требованиями.
Высшим должностным лицом общеобразовательного учреждения является
директор. Он осуществляет
текущее руководство школы в соответствии
законодательством Российской Федерации и \Республики Башкортостан в области
образования. Уставом школы, должнастными обязанностями.
В целях осуществления самоуправления, развития инициативы коллектива,
для расширения коллегиальных, демократических форм управления МБОУ «СОШ 18» г.
Стерлитамак РБ созданный и действует Совет школы, Наблюдательный совет,
Педагогический совет, общее собрание трудового коллектива. В школе создан
методический совет, который координирует работу 5 методических объединений.
С целью регулирования социально-трудовых отношений в общеобразовательном
учреждении разработан и введен в действие Коллективный договор на 2011-2014 гг.
принят на общем собрании трудового коллектива от 24.05.2012 г. протокол №4 от
24.05.2012 г. Зарегистрирован в управлении труда и социальной защиты населения
Республики Башкортостан по г. Стерлитамак рег. № 200 от 10.08.2012 г. и прошел
регистрацию в горкоме профсоюза рег. № 103 от 26.06.2012 г.
Штатное расписание руководящих работников административно – хозяйственного,
учебно- вспомогательного и педагогического персонала по МБОУ «СОШ №18» г.
Стерлитамак РБ на 1 января 2014 г. имеется утверждено и введено в действие директором
школы
В МБОУ «СОШ №18» г. Стерлитамак РБ разработаны локальные акты и в
соответствии с действующим законодательством и уставом МБОУ «СОШ №18»
рассмотренные на заседаниях коллегиальных органов и введены в действие приказом
директора.
2. Результаты анализа, оценка образовательной деятельности:
2.1. Структура образовательного учреждения и система управления.
Управление образовательной организации осуществляется в соответствии в
федеральными законами, законами и иными нормативными правовыми актами и Уставом
на принципах единоначалия и самоуправлении. Административные обязанности
распределены согласно Уставу, штатному расписанию, четко распределены
функциональные обязанности согласно квалификационным характеристикам.
Высшие коллегиальные органы управления образовательного учреждения:
- Конференция
- Совет школы
Формы самоуправления:
_ Педагогический совет
- Общешкольный родительский комитет.
Совместными усилиями решают основные задачи общеобразовательного учреждения и
соответствует уставу школы.
Основные формы координации деятельности:
-план работы школы на год
-план внутришкольного контроля
-план реализации воспитательной концепции школы.
Организация управления
требованиям.
образовательного
учреждения
соответствует
уставным
2.2. Содержание и качество подготовки обучающихся
Для реализации поставленных цели и задач в школе имеются необходимые условия.
В школе функционирует следующая образовательная система:
- классно-урочная система преподавания учебных дисциплин;
- система индивидуальных и групповых занятий;
- система элективных курсов.
Для реализации поставленных целевых показателей в школе на начало года имелась
необходимая нормативно-правовая база.
В целях наиболее полного исполнения задач плодотворно весь учебный год работали
методический совет и методические объединения.
В школе в 2013 – 2014 учебном году работа осуществлялась в режиме 6-дневной
недели в 11 общеобразовательных классах, в режиме 5-дневной недели в 1-ом первом
классе; 2 учащихся обучались на дому.
Содержание образования распределено по ступеням следующим образом
(предметные области федерального компонента):
1 ступень
2 ступень
3 ступень
Филология
Филология
Филология
Математика и информатика Математика
Математика
Обществознание и
Информатика
Информатика
естествознание
Основы духовноЕстествознание
Естествознание
нравственной культуры
народов России
Физическая культура
Обществознание
Обществознание
Искусство
Физическая культура
Физическая культура
Технология
Искусство
Технология
Технология
Основы безопасности
жизнедеятельности
Основы безопасности
жизнедеятельности
В целях сохранения единого образовательного пространства и единых требований к
уровню подготовки выпускников каждая образовательная область представлена
предметами федерального, регионального и школьного компонентов.
1-3 класс (ФГОС НОО)
Учебные планы составлены на основе Базисного учебного плана (приказ № 769 от
28.04.2012г.) для общеобразовательных учреждений, в которых обучение ведется на
русском языке, но наряду с ним изучаются языки народов Республики Башкортостан для
общеобразовательных 1а,2а,3а классов, для коррекционного класса VII вида (2б) – на
основе примерного учебного плана специальной (коррекционной) общеобразовательной
школы VII вида (для обучающихся с задержкой психического развития) Республики
Башкортостан (приказ № 16-10/206 от 08.08.2011г.).
Учебные планы разработаны в соответствии с требованиями Закона Российской
Федерации «Об образовании», Закона Российской Федерации «О языках народов
Российской Федерации», Закона Республики Башкортостан «Об образовании», Закона
Республики Башкортостан «О языках народов Республики Башкортостан» и федеральных
государственных образовательных стандартов начального общего образования нового
поколения.
4 класс
Учебные программы по общеобразовательным предметам в 1-4 классах
составляются в полном соответствии с образовательными стандартами. Выполнение
учебных программ в 4-ом классе обеспечивается учебно-методическим комплектом
«Школа России», . УМК «Школа России» в полной мере реализует требования по
реализации следующих перечисленных результатов по каждой предметной области:
Филология
Важнейшая роль в реализации целей и задач, стоящих перед начальной школой,
принадлежит изучению языка.
Учебный предмет «Иностранный язык» (английский язык) изучается со 2 класса –
2 часа в неделю.
Математика и информатика
Предметная область представлена предметом «Математика». «Информатики и
информационно – коммуникационные технологии (ИКТ)», направленные на обеспечение
всеобщей компьютерной грамотности, в 3 – 4 классах изучаются в качестве учебного
модуля в рамках учебного предмета «Технология».
Обществознание и естествознание
С целью недопустимости перегрузки учащихся в начальных классах эта область
представлена предметом «Окружающий мир» в 1 – 4 классах.
Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно
введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а
также элементы безопасности жизнедеятельности.
Основы духовно-нравственной культуры народов России
Предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в 4ом классе предполагает изучение учебного курса «Основы религиозных культур и
светской этики» (модуль – «Основы светской этики»).
Физическая культура
Предметная область «Физическая культура» во 1 – 4 классах предполагает изучение
предмета «Физическая культура» по 3 часа.
Искусство
Предметная область представлена следующими предметами: «Изобразительное
искусство» и «Музыка». Изучается каждый предмет в 1 - 4 классах по 1 часу.
Технология
Предметная область «Технология» во 1 – 4 классах предполагает изучение предмета
«Технология» по 1 часу в 1 – 2 классах по 2 ч в 3 – 4 классах.
Учитывая региональные особенности и образовательные потребности родителей
обучающихся и самих обучающихся школы учебный план начальной школы
предусматривает изучение башкирского языка - 1 час в неделю.
Анализ итоговой аттестации обучающихся 9, 11 классов .
9 класс
На конец 2013-2014учебного года в 9 классе обучалось 36учащихся. Все учащиеся
были допущены к итоговой аттестации.
Успешно прошли итоговую аттестацию за курс основной школы и получили
документ об основном общем образовании 36учащихся.
Все учащиеся 9класса сдавали два обязательных экзамена по русскому языку и
математике в форме :
- основной государственный экзамен (ОГЭ) -20 учеников,
- государственный выпускной экзамен (ГВЭ)-16 учеников ( из них 1 обучающийся
на дому Гвоздецкий Р. –в щадящем режиме).
Итоги экзамена по русскому языку в 9 классе . (учитель Мартынова Г.Е.)
Класс КолПолучили
во
отметки
выпускников,
сдававших
экзамен
5
4
3
36
6
19
11
ГИА-20
2
9
9
ГВЭ-16
4
10
Уро
К
Мини
Макс
вен обуч % ачество % мальный балл альный балл
2
2
-
100
100
69
55
-
100
87
5
17
9А
Соотношение годовой и экзаменационной оценок:
- Количество обучающихся, у которых оценки совпали 16 человек, 45 %.
- Количество обучающихся, у которых годовая оценка выше экзаменационной 16
человек, 45 %.
- Количество обучающихся, у которых годовая оценка ниже экзаменационной 4
человека, 10 %.
Итоги экзамена по математике в 9 классе (учитель Мунасыпова С.А.)
Класс
9А
Кол-во
выпуск
ников,
сдавав
ших
экзаме
н
36
Получили отметки
Урове Качес
н
тво %
обуч
%
5
4
3
2
1
10
25
-
100
31
Минима
льный
балл
Максим
альный
балл
Средний
балл
3,5
ГИА20
1
10
9
-
100
55
ГВЭ16
-
-
16
-
100
0
3,6
3
7
3,0
Соотношение годовой и экзаменационной оценок:
- Количество обучающихся, у которых оценки совпали 32 человека,89 %.
- Количество обучающихся, у которых годовая оценка выше экзаменационной 1
человек,3 %.
- Количество обучающихся, у которых годовая оценка ниже экзаменационной 3
человека, 8%.
Качественный анализ итогов экзаменационной сессии за 3 последние года
Учебный год
Количество
экзаменующихся
Количество обучающихся, сдавших
экзамены на «4» и «5»
% качества
обученност
и
2011/2012
37
4
11 %
2012/2013
30
11
37%
2013/2014
36
11
31 %
Количество обучающихся, показавших на экзаменах результаты выше годовых отметок
13 чел-33%
Количество обучающихся, показавших на экзаменах результаты ниже годовых отметок
8 чел.- 27%
11 класс
В 2013/2014 учебном году в 11 классе обучалось 20 человек, все были допущены к
государственной (итоговой) аттестации, успешно выдержали и получили аттестат о
среднем образовании 18 человек. Двое учеников: Вахитова Алина и Яхин Дамир ,
набравшие по математике количество баллов ниже минимального, получили справки об
обучении в образовательном учреждении, реализующем основные образовательные
программы основного общего и среднего (полного)
общего образования. 60 %
выпускников окончили школу на «хорошо» и «отлично». Обучающиеся 11 класса сдавали
два обязательных экзамена – по русскому языку и математике. Количество экзаменов по
выбору определялось выпускниками самостоятельно.
Результаты итоговой аттестации обучающихся 11 класса
Результаты ЕГЭ по русскому языку
класс
минимальное количество баллов 24
11 а
Коли
честв допущен щадя
о
ы к
щая
обуча экзамена аттест
ющих
м
ация
ся
20
20
-
сдав
али
экза
мен
более 24
менее 24
20
20
-
мин
има
льн
максимальны
ый
Учите
й балл по
балл
ль
школе
по
шко
ле
Зорина
67
26
Я.А.
Результаты ЕГЭ по математике
класс
минимальное количество баллов 20
11 а
Кол
ичес допущен щадя
тво
ы к
щая
обуч экзамена аттест
ающ
м
ация
ихся
20
20
-
сдав
али
экза
мен
более 20
20
18
менее 20
минимальн
ый балл по
школе
2
13
макс
има
льн
ый Учител
балл
ь
по
шко
ле
Мунас
68
ыпова
С.А..
Результаты ЕГЭ по истории
класс
Количество
обучающих
ся
щадяща
я
аттестац
ия
11 а
4
-
4
1
класс
допущены
к экзаменам
щадяща
я
аттестац
ия
сдавали
экзамен
более 36
11 а
1
-
1
-
класс
допущены
к экзаменам
щадяща
я
аттестац
ия
сдавали
экзамен
более 39
11 а
20
-
17
16
допущены
к экзаменам
щадяща
я
аттестац
ия
сдавали
экзамен
более 36
-
5
5
класс
11а
сдавали
экзамен
Результаты ЕГЭ по литературе
более 32
менее 32
Учитель
3
Симоно
ва С.М.
менее 36
Учитель
-
менее 39
Вахитов
а Д.Ф..
Учитель
Симоно
ва С.М.
менее 36
Учитель
-
Буркина
О.В.
класс
минимальное количество баллов 32
Количество
обучающихся
допущены к
экзаменам
щадящая
аттестация
сдав
али
экза
мен
11 а
20
20
-
1
более 32
1
менее
32
0
Учите
ль
Зорин
а Я.А.
ВЫВОДЫ:
Все выпускники 9 класса, допущенные к государственной (итоговой) аттестации,
успешно прошли её и получили документ государственного образца об уровне
образования: аттестат об основном общем образовании
18 выпускников 11 класса успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию
и получили аттестат о среднем (полном) общем образовании и свидетельства о
результатах ЕГЭ по тем предметам, по которым набрано количество баллов не ниже
минимального,
Два выпускника набравшие по математике и по русскому языку количество баллов
ниже минимального по данным предметам получили справки об обучении в
образовательном учреждении, реализующем основные образовательные программы
основного общего и среднего (полного) общего образования
Анализ участия учащихся
в предметных олимпиадах разного уровня, интеллектуальных играх, конкурсах и
турнирах
Для развития творческой активности учащихся учителя в течение учебного года
проводили занятия, как со слабоуспевающими детьми, так и с учащимися, имеющими
повышенный уровень учебной мотивации.
В школе проводился ряд мероприятий, способствующих развитию познавательного
интереса к изучаемым предметам, повышению образовательного уровня учащихся школы:
предметные школьные олимпиады, научно-практические конференции, межпредметные
интеллектуальные марафоны.
Ежегодно в школе в течение проводятся предметные олимпиады, в которых
принимают участие учащиеся 2-11 классов. Участниками школьного тура предметных
олимпиад являются в основном способные и одарённые дети, а также все желающие
попробовать свои силы и знания. Учащимся, набравшим наибольшее количество баллов,
предоставляется возможность выступать в предметных олимпиадах муниципального тура
Всероссийской олимпиады школьников.
Учащиеся школы в 2013 – 2014 учебного года активно участвовали в различных в
городских, республиканских, российских, международных конкурсах, интеллектуальных
играх, соревнованиях и по многим из них занимали призовые места. См. приложение №3.
Традиционно учащиеся школы в течение учебного года принимали участие в
интеллектуальных играх республиканского, российского и международного уровней:
«Русский Медвежонок», «Зимние интеллектуальные игры», «Кенгуру», «Золотое Руно»,
«British Bulldog», «Человек и природа», молодёжном чемпионате российского уровня по
географии, интеллектуальный турнир российского уровня «Старт» для начальной школы,
организаторами которых в школе являлись руководители школьных методических
объединений.
Анализ участия учащихся школы в интеллектуальных конкурсах.
Результаты участия:
1 место:
-в городском конкурсе творческих работ, посвященный Дню Республики и Году охраны
окружающей среды «Пою мою республику!» Номинация «Иллюстрации»
Участник: Грошева Эллис, обучающаяся 6 класса
Руководитель- Сабитова Р.М., учитель башкирского языка.
- Осенние городские соревнования учащихся по спортивному туризму,
Участники: старшая группа
2 место:
в городском конкурсе творческих работ, посвященный Дню Республики
и Году охраны окружающей среды «Пою мою республику!» Номинация
«Сочинение на татарском языке»
Участник конкурса: Ахметова Розалия, обучающаяся 9 класса.
Руководитель – Ахметова Г.Х., учитель татарского языка.
3 место:
-в городском конкурсе творческих работ «Мой любимый учитель».
Номинация «Любимый учитель в школе и дома»
Участник конкурса: Басырова Элиза, обучающаяся 8 класса,
Руководитель – Ахметова Г.Х., учитель татарского языка;
-городской конкурс детского творчества «Сохраним красоту родного края» посвященный
Году окружающей среды.
Участник конкурса: Грошева Эллис, обучающаяся 6 класса.
Руководитель –Иванова Н.В., учитель ИЗО;
- в городском конкурс творческих работ, посвященный Дню республики Году
культуры в Республике Башкортостан «Пою мою Республику! »
Участник конкурса: Рыскин Данил, обучающийся 5 класса.
Руководитель –Зорина Я.А., учитель русского языка и литературы
Выводы:
Результаты участия в городских конкурсах показали, что из 7 конкурсов
обучающиеся и педагоги школы заняли 6 призовых мест. Но, несмотря на это, не
удалось принять участие в 2 конкурсах («Если бы депутатом выбрали меня» и конкурс
сочинений имени Святителя Дмитрия Ростовского).
2.3. Организация учебного процесса.
В школе в 2013 – 2014 учебном году работа осуществлялась в режиме 6-дневной
недели в 11 общеобразовательных классах, в режиме 5-дневной недели в 1-ом первом
классе; 2 учащихся обучались на дому.
Учебный план разработан на основе :
-1 Нормативно-правовых документов федерального уровня:
-Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации».
- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях (утверждены постановлением главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года №
189);
2. Нормативных документов министерства образования и науки РФ;
- Примерное основная образовательная программа основного общего образования
- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования «утвержден приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17.12.2010 г. №1897)
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 27.12.2011 г. №2885, зарегистрирован
Минюсте России 21.02.2012, рег. №23290, «Об утверждении федеральных перечней
учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего
образования и имеющих государственную аккредитацию на 2012-2013 учебный год.
3. Локальных актов школы:
-Устав МБОУ «СОШ №18»
-Программа развития школы.
2.4. Востребованность выпускников
Всего выпустились 20 обучающихся, из них поступили на дневные отделения на
бюджетной основе на территории РФ – 2, РБ – 6, в техникумы – 7, в училища – 3,
работают – 2.
2.5. Качество кадрового обеспечения.
Школа полностью укомплектована кадрами. На начало 2013-2014 учебного года в школе
педагогических работников – 20, из них работающих – 19, средняя нагрузка педагога
составляет 21 час. На 1 учителя приходится 15 обучающихся.
Основные направления повышения квалификации педагогических работников школы:
1. Совершенствование теоретических знаний в области педагогики и психологии.
2. Совершенствование технологической подготовки учителей, в том числе в области
информационно-коммуникационных технологий.
3. Совершенствование методической подготовки учителей в условиях модернизации
системы образования, переходы на новые образовательные стандарты
Выводы: школа укомплектована педагогическими кадрами, уровень образования
педагогических работников соответствует требованиям занимаемых должностей.
Повышение квалификации осуществляется на основе перспективного плана курсовой
подготовки.
2.6. Качество учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения
Число книг - 50455 экз.;
фонд учебников – 26117 экз.;
художественная литература - 21479 экз.;
научно-педагогическая и методическая литература – 2859 экз.
Выводы: Условия организации деятельности библиотеки МБОУ «СОШ №18»
состав библиотечного фонда, материально – техническая и кадровае обеспечение
библиотеки в целом соответствуют требованиям образовательного стандарта и
библиотечных технологий.
2.7. Материально-техническая база
Здание
состоит из 2-х блоков: 2-х этажный блок и 2-х этажный блок с
расположенными спортивными залами и столовой, библиотекой. Двухэтажное здание
общей площадью 4254,9 кв.м. Все блоки здания – с продольными несущими стенами,
многопролетные, с рулонными совмещенными крышами. Коридоры шириной 2,9 м.
Стены наружные и внутренние – из силикатного кирпича, наружные толщиной 640
мм, внутренние – толщиной – 380 мм. Перекрытия деревянные утепленные, покрытие над
спортзалом - совмещенные железобетонные плиты.
Кровля – профнастил, рулонная совмещенная,
водостоком.
с организованным внутренним
Полы – дощатые, покрытые линолеумом. Лестничные марши и площадки – сборные
железобетонные. Отмостки – асфальтовая.
Вытяжная
побуждением.
вентиляция
запроектирована
с
естественным
и
механическим
Общая площадь здания школы – 4254,9 кв.м., в том числе полезная площадь – 3136,2
кв.м.
Площадь земельного участка – 10020 кв.м.
В МБОУ «СОШ № 18» оборудовано 20 учебных кабинетов.
Из них:
№
Наименование кабинета
Количество
кабинетов
Общая площадь
кабинетов
1
Кабинет начальных классов
4
242,4 кв.м.
2
Кабинет химии и биологии
1
66,6 кв.м.
3
Кабинет физики
1
69,5 кв.м.
4
Кабинет информатики
1
49,4 кв.м.
5
Кабинет
истории
обществознания
1
48,9 кв.м.
6
Кабинет ИЗО и черчения
1
46,1 кв.м.
7
Кабинет математики
2
98,5 кв.м.
и
8
Кабинет башкирского языка
1
45,5кв.м.
9
Кабинет татарского языка
1
49 кв.м.
10
Кабинет русского
литературы
2
98,6 кв.м.
11
Кабинет иностранных языков
1
46,9 кв.м.
12
Кабинет ОБЖ
1
46 кв.м.
13
Мастерские
по
обработке
древесины и металлов
1
79,7 кв.м.
14
Кабинет
кулинарии
обслуживающего труда
1
50 кв.м.
15
Кабинет музыки
1
48,7 кв.м.
языка
и
и
В МБОУ «СОШ № 18» уроки физической культуры проводятся в спортзале, общей
площадью 268,9 кв.м.
В МБОУ «СОШ № 18» имеется:
- актовый зал на 115 мест, общей площадью 159,3 кв.м.;
- столовая на 180 посадочных мест, общей площадью 193,5 кв.м.
В школе работает медпункт.
Питание организовано в 1 смену, в столовой на 200 посадочных мест. Качество
эстетического оформления залов приема пищи удовлетворительное, гигиенические
условия перед приемом пищи соблюдаются. Процент охвата горячим питанием
составляет__72_%, в том числе питанием детей из малоимущих семей в количестве
__66__ детей, что составляет _100__% от их общего количества. Приготовление пищи
осуществляется ___ЗАО «Общепит», поставка выполняется в соответствии с поданными
заявками на продукты питания от МБОУ «СОШ №18», договор №7,8,9. От 30.12.2013 г.
хранение продуктов организовано, санитарным нормам соответствует.
Ообеспеченность технологическим оборудованием – достаточное, его техническое
состояние соответствует, акты допуска к эксплуатации оформлены.
Требования техники безопасности при работе с использованием технологического
оборудования соблюдается.
санитарное состояние пищеблока, подсобных помещений и технологических цехов и
участков соответствует санитарным нормам. Обеспеченность столовой посудой
достаточное;
Обеспечение пожарной безопасности соответствует нормативным требованиям:
а) органами Государственного пожарного надзора в 2007 году проверка состояния
пожарной безопасности проводилась, №145 УППН ГУ МЧС РФ по РБ.
Основные результаты проверки и предписания выполнить ограждение на кровле здания
учреждения;
б) требования пожарной безопасности выполняются;
в) системой пожарной сигнализации объекты организации оборудованы. В организации
установлена АПС и СОУЭ, обеспечивающая ВЭРС – 24; АКБ 7; ИП 22/77; КРТП-10;
СКАТ 1200; Рокот; АС; ИПР. Пожарная сигнализация исправна;
г) здания и объекты сигнализации системами противодымной защиты оборудованы;
д) система передачи извещения о пожаре обеспечивает автоматизированную передачу по
каналам связи извещений о пожаре;
е) система противопожарной защиты и эвакуации обеспечивает защиту людей и
имущества от воздействия опасных факторов пожара. Состояние эвакуационных путей и
выходов обеспечивает беспрепятственную эвакуацию обучающихся и персонала в
безопасные зоны. Поэтажные планы эвакуации разработаны.
Ответственные за
противопожарное состояние помещений назначены;
2.8. Функционирование внутренней системы оценки качества образования.
В школе разработано, принято Положение о мониторинге качества образовательного
процесса, утверждено приказом директора школы №74 от 10.04.2013. Положение
определяет цели:
-получение оперативной точной и объективной информации о состоянии
результативности учебного процесса в школе.
- Выявление действительных результатов школьного образования и возможности на этой
основе корректировать образовательную программу и программу развития школы.
- Отслеживание динамики качества образовательных услуг, оказываемых школой и
эффективности управления учебно-воспитательным процессом
Задачи:
- непрерывное, длительное наблюдение за состоянием учебного процесса, получение
оперативной информации о нем, анализ диагностической информации а так же
управления процесса путем принятия управленческих решений в зависимости от
результата анализа
- выявление и оценивание соответствия фактических результатов деятельности
педагогической системы ее конечным целям.
2.9. Анализ показателей деятельности школы.
Качество образования как основной результат учебно- педагогической
деятельности отражает реализацию четырех взаимосвязанных функций единого
образовательного процесса:
Образования, воспитания, развития и укрепления здоровья.
Учебно-воспитательная работа школы направлена на выполнение главной задачи –
повышение качеств знании обучающихся при сохранении их здоровья и обеспечения
комфортности обучения.
Уставом школы и другими локальными актами определены права и обязанности,
учебная нагрузка, режим занятий обучающихся.
Ежегодно к началу учебного года образовательное учреждение осуществляет сбор
данных о детях от 0 до 18 лет проживающих на территории микрорайона школы.
Все обучающиеся пользуются библиотчно- информационными ресурсами
школьной библиотеки.
Обеспечено медицинское обслуживание обучающихся. Имеется процедурный и
медицинский кабинеты.
Для питания обучающихся функционирует на 200 посадочных мест.
Учебный план в 2013-2014 учебном году имеет необходимое кадровое
методическое и материально – техническое обеспечение.
На основании результатов самообследования можно сделать вывод о том , что
содержание и качество подготовки обучающихся по заявленным для государственной
аккредитации образовательным программам полностью соответствует федеральным
государственным образовательным стандартам и требованиям.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа №18» городского округа город Стерлитамак Республики
Башкортостан соответствует типу ОУ «общеобразовательное учреждение», виду «средняя
общеобразовательная школа».
В ходе анализа выявлены следующие проблемы:
- недостаточно эффективно осуществляется внедрение педагогами активных форм
и методов проведения уроков (дискуссии, исследовательская работа, проектная
деятельность).
-требуется активнее повышать уровень квалификации педагогов для устранения
вышеуказанной проблемы и по вопросам внедрения ФГОС НОО, используя для этого
различные формы (очные, дистанционные) .
Поэтому определены следующие задачи школы:
1. Обеспечение качества
образования в соответствии индикаторам качества
муниципальных услуг по программам начального, основного, среднего (полного) общего
образования.
2. Создание условий для эффективного перехода на обучение по новым государственным
образовательным стандартам (ФГОС).
3. Формирование общечеловеческих ценностей (добро, красота, отечество, семья,
здоровье, культура, труд, мир).
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа