close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Алматинская область Аксуский район
село Капал
Государственное коммунальноеучреждение средняя школа имени Гали Орманова
с дошкольным мини – центром учитель биологии Адильбекова Анар Бекболатовна
Технологическая карта урока биологии
Предмет
Класс
Тема урока
Цели урока
Ресурсы
Используемые модули
Основные идеи урока
Результаты обучения
Методы используемые на
уроке
Форма работы
Основные понятия и
термины
Этап урока
Создание атмосферы
сотрудничества
Биология
6
Отдел Голосеменные растения
Сформировать знания учащихся о строение
голосеменных растений, способе размножения и
значении голосеменных.
Учебник Биология 7 класс
Руководство для учителя
Электронный учебник
Интернет ресурсы
Новые подходы в обучении и преподавании, обучение
критическому мышлению, оценивание обучения и
оценивание для обучения, управление и лидерство в
обучении, обучение в связи с возрастными
особенностями, обучение талантливых и одаренных,
использование ИКТ в преподавании.
Создание атмосферы сотрудничества, опрос д/з по
приему снежный ком, работа в группе задания по
экскурсии и выполнению ЛР, физминутка, рефлексия и
обратная связь с помощью смайликов, получение
формативной оценки.
В результате обучения ученики научатся давать
характеристику голосеменным растениям, знают
значение голосеменных, умеют работать в группе,
формируются навыки работы с лабораторным
оборудованием.
Частично – поисковый, словесный, наблюдение.
Индивидуальная, в группе.
Голосеменные, покрытосеменные, вечнозеленые,
шишка, пыльцевой мешочек, семязачаток, шишкоягоды,
фитонциды
Ход урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Дождь, молния и гром.
Делают друг другу массаж.
Чтобы проснуться и бодро
приступить к изучению
новой темы, мы сделаем
друг другу приятный
массаж. Встанем в круг и
Опрос д/з
Изучение нового
материала
начнем!
Снежный ком.
Общая характеристика
семенных растений.
1. Размножаются
семенами,
многоклеточными
образованиями. А
споры из скольки?(1)
2. В семенах
содержится очень
много запасных
питательных
веществ.
3. В семенах находится
многоклеточный
зародыш.
4. Семена
способствуют
распространению
растений на Земле.
5. Семенные растения
делятся на:
голосеменных
(размножаются
семенами, но плодов
не образуют) и
покрытосеменные
(семена расположены
внутри плода).
Семена
голосеменных
образуются не в
завязи, а в
семяпочках, лежащих
на чешуйках шишек.
Экскурсия: вечнозеленые
голосеменные растения
пришкольного участка
На Земле насчитывается
600 видов ГР.
Строение голосеменных 1
Учащиеся задают друг
другу вопросы по
прошлым темам.
Помогают друг другу
ответить.
Конспектируют, задают
интересующие вопросы.
Выходят на экскурсию
Учувствуют в групповой
работе и презентуют свои
работы.
Обратная связь
группа – сосна
обыкновенная, 2 группа –
можжевельник, 3 группа –
эфедра.
Значение :
1. Предотвращают
эрозию почв
2. Лесообразующие
породы
3. Обогащают воздух
кислородом,
образуют
оргвещества
4. Участвуют в
круговороте воды
5. Отдых в хвойном
лесу благотворен –
фитонциды.
6. Ценная древесина.
7. Семена – орешки
едят и получают из
них масло.
8. Бумага,
муз.инструменты,
смолу, деготь,
канифоль, скипидар,
древесный уксус,
витамин и др.
Видео
Выполняют ЛР.
Вопросы и задания в конце
параграфа 20 страница 7172.
Что вы сегодня узнали? Где
бы вы применили знания,
полученные на
сегодняшнем уроке? Был
ли урок вам интересен?
Параграф 20 прочитать,
подготовить 5 тестовых
вопросов с 4 вариантами
ответов по отделу
голосеменные растения
Смайлики
Итог урока
Оценка знаний учащихся
Физминутка
Закрепление полученных
знаний
Рефлексия
Информация о домашнем
задании
Танцуют
Выполняют Лабораторную
работу.
Выполняют задания,
отвечают на вопросы.
Отвечают на вопросы
учителя
Записывают задание,
задают вопросы
Показывают свое
отношение к уроку
Получают формативную
оценку
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа