close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Публичный доклад о работе
Муниципального общеобразовательного учреждения
«Основная общеобразовательная школа № 7»
в 2013-2014 учебном году
В 2013-2014 учебном году Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа № 7» прошло лицензирование, подтвердив
право на осуществление образовательной деятельности
(лицензия №196-13 от
04.12.2013 года) и государственную аккредитацию по образовательным программам
начального среднего и основного среднего образования, что подтвердило качество
предоставляемых образовательных услуг (Свидетельство №30-14 от 12.05.2014
года).
Муниципальные услуги, которые предоставляет образовательное учреждение:
• Предоставление общедоступного и бесплатного начального общего,
основного общего образования в объёме основных общеобразовательных
программ, а также дополнительного образования в общеобразовательных
учреждениях в рамках реализации основных общеобразовательных программ;
• Предоставление общедоступного и бесплатного начального общего,
основного общего образования по основным образовательным программам
для детей-инвалидов на дому;
• Организация предоставления питания.
Всего на реализацию муниципального задания выделено в 2013 году 40 151
300 рублей.
Численность обучающихся на конец года составила 507 человек.
Коллектив учреждения – 56 сотрудников, 41 из которых – учителя.
С 1 сентября 2013 года вступил в силу 273-федеральный закон «Об
образовании в РФ». Проделанная большая работа по приведению локальных
нормативных актов, регулирующих образовательный процесс в соответствие с
новым законом.
Одной из приоритетных целей государственной программы Российской
Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы является обеспечение
высокого качества российского образования в соответствии с меняющимися
запросами населения и перспективными задачами развития российского общества и
экономики.
В этом учебном году учреждение реализовывало Программу развития на 20132016 годы.
Цель программы:
Создание оптимальной модели общеобразовательной школы, способствующей
интеллектуальному, нравственному, физическому, эстетическому развитию
личности обучающегося, максимальному раскрытию его творческого потенциала,
формированию ключевых компетентностей, сохранению и укреплению здоровья
школьников путем обновления структуры и содержания образования, развития
практической направленности образовательных программ.
Миссия школы – создание условий для получения обучающимися современного
и качественного образования,
раскрытия индивидуальных способностей,
сохранения здоровья обучающихся, воспитание духовно-нравственной личности.
Задачи программы:
1. Обновление
содержания
образования,
повышение
его
качества,
эффективности, доступности и воспитывающего потенциала в соответствии с
индивидуальными потребностями обучающихся.
2. Совершенствование предпрофильной подготовки обучающихся
3. Развитие внутришкольной системы оценки качества обучения.
4. Реализации ФГОС НОО и обеспечение преемственности.
5. 4.Сохранение стабильного кадрового потенциала и создание условий для
профессионального и личностного роста педагогических работников школы.
6. Активное использование педагогами технологий
здоровьесберегающего
обучения, обеспечивающих формирование заинтересованного отношения к
собственному
здоровью,
здорового
образа
жизни
всех
участников
средств
и
привлечение
образовательного процесса.
7. Эффективное
использование
бюджетных
дополнительных внебюджетных ресурсов для осуществления инновационных
преобразований, укрепление материально-технической базы школы для
эффективной реализации данной программы.
АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
В соответствии с планом работы школы на 2013-2014 учебный год, планом
внутришкольного контроля проведён анализ итогов учебной деятельности за
указанный период.
Цель анализа - оценить деятельность школы по обеспечению качества усвоения
обучающимися содержания учебных дисциплин по предметам Учебного плана.
Предмет анализа: педагогическая деятельность коллектива школы в 2013-2014
учебном году по обеспечению стандарта качества муниципальной услуги
«Предоставление общедоступного и бесплатного начального общего, основного
общего образования в объёме основных общеобразовательных программ».
Основным инструментом управления качеством обучения является система
внутришкольного мониторинга и контроля. Система ВШК в 2013/2014 учебном
году включала в себя:
1.
Текущий мониторинг обучения:
а) оценку деятельности педагогов через посещение уроков;
б) контроль за ведением школьной документации;
в) контроль за выполнением образовательных программ;
2. Промежуточный мониторинг:
а) накопление информации об итогах контрольных, практических и лабораторных
работ;
б) анализ результатов обучения по предметам за четверти;
в) отчеты по итогам успеваемости по классам;
г) анализ результативности групповых и факультативных занятий.
3.Итоговый мониторинг:
а) результативность итоговых контрольных работ и промежуточной аттестации
учащихся
б) результативность государственной итоговой аттестации за курс основной
школы
в) результаты успеваемости за год, сравнительный анализ успеваемости и качества
обученности за 3года.
Информация, полученная в ходе мониторинга, систематизировалась в
аналитических справках, обсуждение которых выносилось на административные,
производственные совещания, на МО, совещания при заместителе директора по УР,
педсоветы.
В течение года педагогами и администрацией школы осуществлялся текущий
контроль успеваемости, задачами которого являются:
 установление фактического уровня теоретических знаний и понимания учащихся
по предметам учебного плана, их практических умений и навыков, уровня
сформированности личностных, метапредметных, предметных результатов;
 соотнесение этого уровня с требованиями образовательного стандарта;
 определение перспектив дальнейшей работы с учащимися, в том числе по
ликвидации выявленных пробелов в знаниях;
 контроль выполнения образовательных программ.
В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря
2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации, на основании
Положения «О формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации учащихся МОУ ООШ № 7» от 21 декабря 2013 года,
решения педагогического совета от 29.01.2014г.№ 3, приказа МОУ ООШ № 7 № 37
от 03.02.2014 года в целях оценки деятельности МОУ ООШ № 7 по обеспечению
стандарта качества муниципальной услуги «Предоставление общедоступного и
бесплатного начального общего, основного общего образования в объёме основных
общеобразовательных программ» в период с 29.04.2014 г. по 17.05.2014 г.
проведена промежуточная аттестация учащихся школы.
Результаты промежуточной аттестации
Начальная школа
1– 3 - е классы
Класс
Кол-во
об-ся
Выполняли
работу
Повышенный
уровень УУД
Базовый
Низкий
уровень УУД уровень УУД
1а
28
28
20
8
0
1б
26
26
13
13
0
2а
26
26
19
7
0
2б
25
25
16
9
0
3а
26
26
16
10
0
3б
27
27
9
17
1
Соловьев
Андрей
4-е классы
Русский язык
Класс Форма
работы
Выполнял
и работу
Кол-во
«5»
«4»
«3»
«2»
% качества % обучен
4а
диктант
25
25
6/10
11/10
8/5
0
68/80
100
4б
диктант
25
25
9/11
9/9
7/5
0
72/80
100
4в
диктант
26
26
4/4
9/10
13/12 0
50/54
100
Кол-во
«5» «4» «3» «2» %
%
качества обученности
25
6
Математика
Кл
асс
4а
Форма
работы
Выполн
иялииили
работу
Контрольная
25
работа
13
6
0
72
100
4б Контрольная
25
25
12
8
5
0
80
100
4в
26
26
0
19
7
0
73
100
работа
Контрольная
работа
Литературное чтение – техника, осмысленность чтения
с
Клас
во
Кол- Выполнял
и
об- работу
Ниже Норм
нормы
а
Выше С
нормы ошибкам
ь
и
Осмысленност
4а
25
25
6
9
10
5
22
4б
25
25
4
6
15
4
23
4в
26
26
6
11
9
15
20
сяся
Выводы: четвёртые классы по результатам итогового контроля показали
оптимальный уровень обученности, первые - третьи классы – допустимый уровень.
Основная школа
5а класс
Предмет
ФИО
По
учителя спискусписку
Русский
Гонкова
язык С.Н.
Математик Шепелева
а
Е.Н.
Новикова
К.О.
Английски
й язык
Курбан
И.П.
Выполняли
работу
«5» «4» «3» «2» %
26
26
2
10
14
0
46
100
26
26
2
4
20
0
23
100
12
12
0
5
7
0
42
100
14
14
0
3
11
0
23
100
%
качества обученности
5б класс
Предмет
ФИО
учителя
По
списку
Выполняли
работу
«5» «4» «3» «2» %
Гонкова С.Н.
27
27
6
14
7
0
74
100
Математика Гончарова Е.А.
27
27
3
10
14
0
48
100
Английский Новикова К.О.
язык
Курбан И.П.
12
12
0
5
7
0
41
100
15
15
5
5
5
0
33
100
Русский
язык
%
качества обученности
6а класс
Предмет
ФИО
учителя
Русский
Сорокалет В.Н.
язык
Математик Шепелева Е.Н.
а
Информати Вересова В.В.
ка
По
списку
Выполнял
и работу
«5» «4» «3» «2» %
28
28
2
12
14
0
50
100
28
28
2
10
16
0
46
100
28
28
6
9
13
0
54
100
По
списку
и
Выполняли
%
качества обученности
6б класс
Предмет
ФИО
учителя
«5» «4» «3» «2» %
работу
Русский
Сорокалет В.Н.
язык
Математик Мещерякова
а
С.В.
Информати Вересова В.В.
ка
%
качества обученности
30
30
1
10
19
0
36
100
30
30
1
4
25
0
17
100
30
27
1
6
20
0
27
100
7а класс
Предмет
ФИО
учителя
По
списку
яя
Выполн
«5» «4» «3» «2» %
качества
ли
работу
%
обученности
Русский
Менькова Л.В.
язык
Математик Шепелева Е.Н.
а
История Романова Е.В.
26
26
5
6
16
0
45
100
26
26
3
9
14
0
46
100
26
25
5
4
16
0
40
100
Салькова С.А.
26
26
1
7
17
1
31
100
Физика
7б класс
Предмет
ФИО
учителя
По
списку
Выполняли «5»
работу
«4»
«3»
«2»
%
%
качества обученно
сти
Русский
Менькова
27
язык Л.В.
Шепелева
27
математика
Е.Н.
История Романова Е.В. 27
27
2
3
21
1
27
2
3
22
0
18,6
100
27
3
6
18
0
67
100
18,6
94
Физика
Салькова С.А. 27
27
1
4
21
1
18
94
«3» «2» %
%
8а класс
Предмет
ФИО
учителя
По
списку
Выполняли
работу
»
«5 «4
качества обученности
»
Русский
Флягина Т.В.
24
язык
Математик Новицкая Н.А. 24
а
Трофимова Т.В. 24
Химия
24
3
10
11
0
54
100
24
4
8
12
0
50
100
24
1
7
16
0
33
100
Обществоз Труфанова Н.В. 24
нание
24
9
5
20
0
54
100
«3»
«2»
8б класс
Предмет
ФИО
учителя
По
списку
Выполняли
работу
«5»
«4»
вава
%
%
качест
обученно
сти
Русский
Флягина Т.В.
язык
Математик Новицкая Н.А. 26
а
Трофимова Т.В. 26
Химия
26
4
7
15
0
42
100
26
1
8
17
0
35
100
26
0
6
20
0
23
100
Обществоз Труфанова Н.В. 26
нание
26
5
5
16
0
38
100
26
8в класс
Предмет
ФИО
учителя
По
списку
Выполняли
работу
»
«5 «4
«3» «2» %
%
качества обученности
»
14
Русский
Флягина Т.В.
язык
Математик Новицкая Н.А. 14
а
Трофимова Т.В. 14
Химия
14
0
2
12
0
14
100
14
0
2
12
0
14
100
14
0
2
11
1
14
93
Обществоз Труфанова Н.В. 14
нание
14
1
3
10
0
29
100
Выводы: наиболее низкие (критические) результаты в ходе промежуточной
аттестации показали учащиеся 6б, 7б, 8в классов. Оптимальный уровень знаний
показали учащиеся 5б,6а, 8а классов.
Руководителям МО рекомендовано провести содержательный анализ
результатов промежуточной аттестации с целью установления соответствия
содержания и качества предоставления муниципальной услуги, выработать план на
2014-2015 учебный год по устранению выявленных недостатков.
Анализ выполнения образовательных программ
В соответствии с п.4.20 Устава МОУ ООШ № 7 обучающиеся, освоившие в
полном объёме образовательную программу учебного года переводятся
в
следующий класс. Таким образом, выполнение рабочих учебных программ –
необходимое условие
качества муниципальной услуги по предоставлению
общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего образования.
Несмотря на то, что в 2013-2014 уч. году 30% педагогов повысили свою
компетентность через прохождение курсов повышения квалификации, удалось
организовать образовательный процесс таким образом, чтобы программы были
выполнены.
Программы выполнены полностью. Имеется допустимое отклонение (1 – 2
урока) по некоторым предметам Учебного плана МОУ ООШ №7 в связи с
праздничными днями.
Практическая часть учебных программ выполнена полностью, в соответствии
с тематическим планированием. Выполнены все практические и лабораторные
работы по химии, физике, биологии. В полном объёме проведены контрольные
работы по русскому языку и математике, уроки внеклассного чтения, творческие
работы по русскому языку и литературе.
Результаты обученности по итогам года:
начальная школа
основная школа
переведены
232
272
обучающихся обучающихся
оставлены на
2
1
повторный курс обучения
(1 учащийся 2б,
(1 учащийся 7а)
1 учащийся 3б)
отличники
10
7
% качества
44,53
28,57
% обученности
99,15
99,64
итого
504
обучающихся
3
17
33,67
99,4
Выводы:
1. по-прежнему наблюдается падение качества образования обучающихся при
переходе в следующий класс, что говорит о необходимости системы поддержки
качества образовательного процесса. Необходимо проведение совместного анализа
по выявлению причин данной тенденции и разработке конкретных мер по
изменению ситуации.
2. деятельность педагогов необходимо нацелить на усвоение обучающимися
на каждом этапе обучения элементов содержания, представленных в предметных
кодификаторах, как необходимого условия успешной государственной аттестации
выпускников;
3. школе необходимо разработать механизм внутренней независимой оценке
качества образования для получения достоверной информации о качестве
предоставляемых образовательных услуг, степени удовлетворённости ими
потребителей и заказчиков.
Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся,
освоивших основные общеобразовательные программы
основного общего образования
Решением педагогического совета № 7 от 22.05.2014 года 45 обучающихся 9х
классов были допущены к государственной итоговой аттестации.
Государственную итоговую аттестацию в форме ГВЭ проходили 22-е
обучающихся 9а класса.
1. Результаты экзамена по математике
класс
количес
«5»
«4»
«3»
«2»
Учитель
тво
обучаю
щихся
9а
24
0
0/1
17/23
7/0
Островская Н.А.
9б
21
0
3
12/18
6/0
итого
45
0
3
29/41
13/0
Островская Н.А.
% обученности – 71,2 / 100, % качества – 6,7
2. Результаты экзамена по русскому языку
Класс
«5»
«4»
«3»
«2»
Учитель
9а
Колво
обучаю
щихся
24
0
4
20
0
Флягина Т.В.
9б
21
0
3
18
0
Менькова Л.В.
итого
45
0
7
38
0
% обученности – 100, % качества –15.5
Выводы:
1. результаты государственной итоговой аттестации показали
- допустимый уровень обученности по русскому языку;
- критический – по математике, обществознанию;
- оптимальный – по биологии, физике;
- высокий – по химии (100% качества).
2. в сравнении за четыре года показатели обученности
- по русскому языку по результатам ГИА выросли:
2010-2011уч. год 2011-2012 уч. год 2012-2013 уч. год 2013-2014 уч. год
94%
97,1%
100%
100%
- по математике – снизились:
2010-2011уч. год 2011-2012уч. год
2012-2013уч. год
2013-2013уч. год
77,1%
94,3%
71%
85,7%
АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ МОУ ООШ № 7
В 2013-2014 УЧЕБНОМ ГОДУ.
Цель анализа:
1. оценить деятельность методической структур школы;
2. выявить степень реализации поставленных перед педагогическим коллективом
целей и задач совершенствования образовательной деятельности в 2013-2014
учебном году;
3. подвести итоги реализации методической темы школы;
4. определить задачи на 2014-2015 учебный год.
Предмет анализа: педагогическая деятельность коллектива школы в 2013-2014
учебном году.
В 2013-2014 учебном году школа второй год работала над методической
темой: «Современные подходы к организации образовательного процесса в
условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты
второго поколения».
В соответствии с планом работы школы на 2013-2014 учебный год
деятельность педагогического коллектива школы была направлена на решения
задач:
- продолжение работы по направлениям в соответствии с национальной
инициативой «Наша новая школа» и инновационной деятельности по реализации
ФГОС на начальной ступени образования;
- повышение эффективности проведения учебных занятий, качества обучения
школьников;
- обеспечение адресности образовательного процесса посредством
расширения спектра форм работы с обучающимися с особыми образовательными
потребностями;
- информационно-методическое обеспечение образовательного процесса и
системы повышения квалификации педагогического коллектива:
- формирование социокультурного пространства школы;
- участие в работе городской инновационной площадки «Интеграция общего
и дополнительного образования как средство создания единого образовательного
пространства для реализации ФГОС второго поколения».
Для осуществления поставленных задач в 2013-2014 учебном году
методическая работа велась в следующих направлениях:
- обеспечение качества образования через повышение эффективности
проведения всех видов учебных занятий, внедрение эффективных методик
обучения и воспитания;
- информационно-методическое обеспечение и научно - методическое
сопровождение участников образовательного процесса;
- развитие педагогического потенциала;
- поддержка и сопровождение обучающихся с особыми образовательными
потребностями.
Анализ методической работы школы проведён по направлениям работы.
Направление 1. Обеспечение качества образования
Качество образования предполагает качество условий образовательного
процесса, качество и обновление применяемых образовательных технологий,
методик и качество результатов.
Третий год в начальной школе обновляется содержание образования за счет
введения ФГОС нового поколения в 1х -3х классах Основной отличительной
особенностью новых стандартов является деятельностный характер обучения, а
также введение в качестве обязательной внеурочной деятельности учащихся.
Качество образования обеспечивалось через повышение эффективности
проведения учебных занятий, внедрение продуктивных методик обучения и
воспитания.
Обновление содержания образования предусматривает и обновление
образовательных технологий включая и методику преподавания, и технологии
обучения, и технологии диагностики учебных умений обучающихся. Возможности
сети Интернет позволяют учителям работать в online – режиме в предметных
кабинетах, в том числе в лингафонном кабинете.
В школе внедряются в практику работы инновационные формы работы с
обучающимися, в том числе и посредством участия в сетевых образовательных
проектах.
Однако по результатам года (на основании годовых отметок), качество
обученности снизилось по сравнению с 2011-2012 уч. годом (подробнее см. в
анализе учебной работы за 2013-2014 учебный год).
Направление 2. Информационно-методическое и научно- методическое
сопровождение участников образовательного процесса.
В настоящее время в школе работает 39 педагогов, из них 7 имеют высшую
квалификационную категорию, 19 педагогов – 1 кв. категорию и 5 педагогов
прошли квалификационные испытания на соответствие занимаемой должности,
остальные не имеют категории.
В сравнении с прошлым годом:
Высшая кв.
категория
2012-2013 уч. год
5
2013-2014 уч. год
7
Первая кв.
категория
15
19
соответствие
5
5
Направление 3. Развитие учительского потенциала.
В школе работают как педагоги, имеющие большой опыт работы, и
представлявшие этот опыт на методических мероприятиях различного уровня, так
и молодые педагоги, а так же педагоги, имевшие перерыв в педагогической
деятельности, которым ещё предстоит этот опыт приобрести и обобщить. По
результатам, представленным руководителями МО педагоги школы в течение года
активно обобщали опыт своей работы, выступая на методических мероприятиях
различного уровня.
Обобщение опыта педагогов через выступления на методических
мероприятиях
Мероприятие
Уровень
«Современный урок английского языка в муниципальный
рамках ФГОС второго поколения» (семинар
ГМС на базе МОУ ООШ № 7)
«Путешествие в Британию. Встреча в муниципальный
аэропорту» (концерт - презентация)
Расширенное
заседание
ГМС
«Оценка
результатов усвоения универсальных учебных
действий младших школьников»,
Городская педагогическая мастерская по теме
«Укрепление
связи
образовательных
учреждений, педагогической и родительской
общественности
по
воспитанию
гражданственности, духовности и патриотизма
подрастающего поколения»
Заседание ГМС «Практика духовно –
нравственного воспитания в условиях перехода
на ФГОС
Городская
педагогическая
мастерская
«Создание оптимальных условий для
использования каникулярного времени в
интересах развития каждого ребенка»
муниципальный
Ф.И.О. педагога
Чубенко Л.Ф.
Курбан И.П.
Курбан
И.П.,
Новикова К.О.,
Савельева Н.П.,
Чубенко Л.Ф.
Фатерина Е. П.
муниципальный
Фатерина Е. П.
Коряковская В.
Н.
Романова Е.В.
муниципальный
Фатерина Е. П.
муниципальный
Журавлева М.Ф.
Поддубная И.А.
Научно-практическая
конференция
«Психолого-педагогическое
сопровождение
одаренных детей и молодежи: опыт, проблемы,
перспективы»
Семинар-практикум «Приемы формирования
вычислительных
навыков
на
уроках
математики»
Семинар «Проектирование образовательного
процесса и оценивание индивидуальных
учебных достижений учащихся по математике в
условиях введения ФГОС ОО»
Семинар
«Особенности
проектирования
учебного процесса по математике в условиях
введения ФГОС НОО»
ГМС
учителей
физической
культуры
Организация спортивно-массового мероприятия
для обучающихся начальных классов
ГМС
учителей
физической
культуры
Нетрадиционные формы занятий по физической
культуре
ГМС
учителей
физической
культуры
Изменения в правилах, организация и
проведение соревнований по волейболу
Заседание рабочей группы по ФГОС
Тема: «Возможности ПервоЛого при реализации
интерактивной составляющей образовательного
процесса»
Расширенное
заседание ГМС «Оценка
результатов
усвоения
УУД
младших
школьников»
ГМО учителей естественно-научного цикла
Методика подготовки к ГИА по биологии
ГМО учителей естественно-научного цикла
Методика подготовки к ГИА по географии
ГМС учителей русского языка и литературы
«Использование
аудиовизуальных
средств
обучения на уроках русского языка и
литературы при подготовке к итоговой
аттестации» (обмен опытом)
ГМС учителей русского языка и литературы
«Основные формы работы с одарёнными
детьми. Подготовка детей к школьной и
городской
олимпиаде».
Разработка
олимпиадных заданий по русскому языку и
литературе.
Региональный
Г. Апатиты
Романова Е.В.
Гончарова Е.А.
муниципальный
Новицкая Н.А.
Шепелева Е.Н.
региональный
Новицкая Н.А.
муниципальный
Новицкая Н.А.
Шепелева Е.Н.
выступления
Плаксин Г.Б.
Виленская О.В.
муниципальный
муниципальный
Плаксин Г.Б.
Виленская О.В.
муниципальный
Кузнецов И.И.
муниципальный
Столярова Е.С.
Журавлёва М.Ф.
муниципальный
Журавлёва М.Ф,
Фатерина Е.П.
муниципальный
Хлучина Т.В.
муниципальный
Кулачок П.Г.
муниципальный
Флягина Т.В.
муниципальный
Гонкова С.Н.
Обобщение опыта педагогов через публикации методических разработок
на педагогических сайтах и сообществах
Название интернет-сайта, педагогического сообщества
Ф.И.О. педагога
«Социальная сеть работника образования»;
«ПроШколу»
«Продлёнка»
Фестиваль педагогических идей
Сайт учителей ГМО учителей математики
Викина О.В.
Поддубная И. А.
Викина О.В.
Коряковская В. Н.
Столярова Е.С.
Викина О.В.
Журавлева М.Ф.
Кулачок П.Г.
Новицкая Н.А.
Шепелева Е.Н.
Островская Н.А.
Обобщение опыта педагогов через печатные публикации
журнал
Ф.И.О. педагога
«Инспектор по делам несовершеннолетних», №8, 2013г
Статья «Работа классного руководителя по раннему
выявлению и сопровождению семей «группы риска».
Поддубная И. А.
Муниципальное учреждение образования «Информационнометодический центр» Сборник «Создание оптимальных
условий для использования каникулярного времени в
интересах развития каждого ребенка»
Поддубная И. А.
Обобщение опыта педагогов через участие в педагогических конкурах
Название конкурса
Уровень
Ф.И.О.
педагога
Городской конкурс профессионального
муниципальный Поддубная
мастерства «Лидер образования – Оленегорск И.А.
2013»
Городской фестиваль «Педагогическая находка» муниципальный Поддубная
И.А.
Журавлева
М.Ф.
Романова Е.
В.
Городской фестиваль «Калейдоскоп
муниципальный Поддубная
методических идей – 2014»
И.А.
Журавлева
М.Ф.
Романова Е.
В.
Новицкая
Н.А.
Викина О.В.
Всероссийский дистанционный конкурс
Всероссийский
«Нестандартные уроки» www.eruditez.ru
Всероссийский
дистанционный
конкурс Всероссийский
Викина О.В.
«Лучшая предметная интернет-викторина»
www.eruditez.ru
Всероссийский
дистанционный
конкурс Всероссийский Викина О.В.
«Открытый урок»
Журавлева
www.eruditez.ru
М.Ф.
Международный конкурс для педагогов
Международный Богданова
"Открытый урок"
дистанционный
Л.И.
конкурс «Лучший сценарий праздника в летнем
лагере!» МГИА КЛИиО
конкурс «Лесенка успеха»
Общероссийский фестиваль исследовательских
и творческих работ учащихся. Конкурс
«Учебный проект».
Региональный этап Всероссийского конкурса
школьных проектов, посвящённого 20-летию
Конституции Российской Федерации.
Номинация «Методические разработки»
III Всероссийский конкурс педагогического
мастерства по применению ЭОР в
образовательном процессе «Формула будущего
– 2013»
Общероссийский
дистанционный
Общероссийский
дистанционный
Общероссийский
фестиваль
дистанционный
Региональный
дистанционный
Викина О.В.
Всероссийский
дистанционный
Кулачок
П.Г.
Хлучина
Т.В.
Викина О.В.
Журавлева
М.Ф.
Журавлева
М.Ф.
Направление 4. Поддержка и сопровождение
обучающихся с особыми образовательными потребностями
Одна из задач государственной политики в области образования до 2020 года –
это создание системы выявления, развития и поддержки талантливой молодёжи.
Педагоги школы в системе работают в этом направлении.
Результаты года:
Результаты участия в интеллектуальных дистанционных конкурсах
№ ФИО педагога
количество
Количество
участников
призовых мест
МО учителей математики
Островская Н.А.
17
2
Новицкая Н.А.
74
9
Шепелева Е.Н.
107
Мещерякова С.В.
2
МО учителей начальных классов
Журавлева М.Ф.
190
Викина О.В.
211
Столярова Е.С.
43
Богданова Л.И.
10
Коряковская В.Н.
14
Поддубная И.А.
13
МО учителей естественно-научного цикла
Кулачок П.Г.
37
Хлучина Т.В.
1
МО учителей русского языка и литературы
Флягина Т.В.
22
Гонкова С.Н.
6
Менькова Л.В.
23
Сорокалет В.Н.
4
МО учителей истории и обществознания
Романова Е.В.
17
11
82
58
15
10
2
28
1
14
7
8
В течение года силами школьного научного общества обучающихся проведены
общешкольные и массовые мероприятия.
Название мероприятия
Школьные интеллектуальный конкурс «Осенние посиделки»
Кол-во участников
25 учащихся организаторы
69 участников
Вахта памяти «Детям блокадного Ленинграда посвящается…» 26 учащихся
«День лицеиста»
11 учащихся
ведущие
27 участников
Неделя Науки
42 учащихся организаторы
«День профориентации»
общешкольный
Интеллектуальные конкурсные мероприятиях:
Название конкурса
ФИО педагога
Российская научная конференция школьников с
участием стран ближнего и дальнего зарубежья
«Юность. Наука. Культура – Арктика 2014»
Гончарова Е.А.
Романова Е.В.
Молодежный научный форум Северо-Запада России
«Шаг в будущее» ХVI Региональная научная и
инженерная выставка молодых исследователей
Новицкая Н.А.
Романова Е.В.
результ
ат
1
место
1, 3
место
Лауре
ат
1, 2
«Будущее Севера»
XVII Межрегиональная научно-практическая
конференция КФ ПетрГУ
Всесоюзный заочный конкурс исследовательских
работ «Человек – Земля – космос»
Городская математическая игра «Юный математик»
Конкурсе стихов, посвящённых 75–летию
образования Мурманской области
Конкурс «Живая классика».
Конкурс стихов, посвящённых «Неделе
нравственности» - «Добро спасёт мир»
Конкурс детской рукописной книги
Очно-дистанционная Игра «Что? Где? Когда?»
Новицкая Н.А.
Гончарова Е.А.
Хлучина Т.В.
Новицкая Н.А.
Гончарова Е.А.
Шепелева Е.Н.
Мещерякова С.В.
Менькова Л.В.
Флягина Т.В.
Менькова Л.В.
Гонкова С. Н.
Флягина Т.В.
Менькова Л.В.
Романова Е.В.
Труфанова Н.В.
место
1
место
I
место
2
место
4
место
3,4
место
4
место
-
Результаты участия в муниципальном этапе
Всероссийской олимпиады школьников
Ф.И. учащегося
Гладков Гордей
Морозова Екатерина
Неверов Никита
Боброва Виктория
Миккуева Елизавета
Лобастов Егор
предмет
обществознание
Русский язык
ОБЖ
ОБЖ
обществознание
география
результат
3 место
2 место
2 место
3 место
поощр. приз
поощр. приз
ФИО педагога.
Труфанова Н.В.
Флягина Т.В.
Трофимова Т.В.
Трофимова Т.В.
Романова Е.В.
Кулачок П.Г.
В сравнении, за пять лет
2009-2010 уч.год – 4 призовых места и 5 поощрительных призов;
2010-2011 уч.год - 3 призовых места и 1 поощрительный приз;
2011-2012 уч.год - 1 призовое место и 2 поощрительных приза.
2012-2013 уч. год – 5 призовых мест.
2013-2014 уч. год – 4 призовых места и 2 поощрительных приза.
Результативность участия обучающихся в муниципальной научнопрактической конференции «Россия: новое тысячелетие»
№
секция
ФИ участника, класс
ФИО педагога
результат
Начальная школа
1
Удивительный Ляпина Полина
Журавлёва М.Ф.
1 место
мир природы
2
Хочу всё знать
3
Хочу всё знать
Шепетько К.,
Орехова Евгения.
Башенина Т.,
Махонин П.
Основная школа
1
география
2
математика
3
технология
4
литература
5
культурология
6
математика
Вахрушева Мария
Шустикова Яна
Колобова Марина
Красилова Карина
Машнина Дарья
Гончарова
Ирина,
ООШ 21
В сравнении, за три года, по основной школе:
2011-2012 уч. год – 3 призовых места.
2012-2013 уч. год – 5 призовых мест.
2013-2014 уч. год - 5 призовых мест.
Коряковская В.Н.
3 место
Богданова Л.И.
участие
Кулачок П.Г.
Новицкая Н.А.
Патракеева О.И.
Флягина Т.В.
Романова Е.В.
Гончарова Е.А.
участие
2 место
1 место
2 место
1 место
1 место
Результативность участия учащихся школы в спортивных мероприятиях
количество ФИО педагога Результат
№ Название мероприятия
участников
Президентские
спортивные
игры(легкая атлетика и кросс)
2 Президентские
спортивные
игры(плавание)
3 Веселые
старты в
рамках
Президентских соревнований
4
Президентские
спортивные
игры(баскетбол)
5 Спортивное многоборье (тесты) в
рамках
Президентских
состязаний 5-9 кл
6 Президентские спортивные игры
(мини-футбол)
7 Состязания «Веселые старты»(34 классы)
8 Военно-спортивная
игра
«Победа» среди 7-8 кл
9 Президентские спортивные игры
(стрельба из пневматической
винтовки)
7-9 кл.
10 Президентские
спортивные
игры(волейбол)
11 Соревнования
«Школа
безопасности»
12 Областной проект: соревнование
1
Плаксин Г.Б.
Кузнецов И.И.
Плаксин Г.Б.
Кузнецов И.И.
Плаксин Г.Б.
2,3 место
Плаксин Г.Б.
Новик Е.А.
Плаксин Г.Б.
Кузнецов И.И.
2,3 место
Плаксин Г.Б.
Кузнецов И.И.
Плаксин Г.Б.
Виленская О.В
Плаксин Г.Б.
Кузнецов И.И.
Плаксин Г.Б.
Кузнецов И.И.
1,2 место
20
Кузнецов И.И.
2,3 место
10
Плаксин Г.Б
Кузнецов И.И.
Романова Е.В.
4 место
45
25
20
20
90
20
12
10
8
10
3 место
4 место
2,3 место
4 место
1 место
1,2 место
1
место
за
«Школа безопасности»
13 III туристический слет молодежи
«В одном строю с Победой!»
14 Слет
молодежных
военнопатриотических, общественных
организаций, в рамках XVIII
областного фестиваля солдатской
песни «С боевыми друзьями
встречаюсь, чтобы памяти нить
не прервать…»
Трофимова
Т.В.
Виленская
О.В.
Романова Е.В.
организацию
быта
в
походных
условиях.
участие
Романова Е.В.
участие
Таким образом, задачи, поставленные на начало 2013-2014 учебного года
выполнены частично:
педагогическим коллективом осуществлялась инновационная деятельности по
реализации ФГОС на начальной ступени образования, работе городской
инновационной площадки «Интеграция общего и дополнительного образования как
средство создания единого образовательного пространства для реализации ФГОС
второго поколения».
- обеспечивалась адресность образовательного процесса посредством
расширения спектра форм работы с обучающимися с особыми образовательными
потребностями, результаты работы показывают эффективность работы по данному
направлению;
- в течение года обеспечено повышение квалификации педагогического
коллектива, опыт педагогов обобщен на методических мероприятиях различного
уровня;
Однако качество образования по итогам года снизилось, что требует
глубокого, всестороннего анализа со стороны педагогического коллектива и
администрации школы.
Анализ воспитательной деятельности
Методическая тема в 2013-14 учебном году:
«Создание условий для воспитания социально компетентной личности
несовершеннолетних в школе и социуме»
Цель: Личностный рост обучающихся в результате системного подхода и
проектного метода в воспитательной деятельности
Задачи воспитывающей деятельности в 2013-2014 учебный год:
 Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня
педагогического коллектива в области воспитания детей.
 Обновлять и развивать единую систему школьного и классного ученического
самоуправления.
 Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни,
продолжать обновлять и развивать систему работы по охране здоровья
учащихся.
 Развивать внеурочную деятельность учащихся, направленную на
формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение
кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного
материала.
 Активизировать совместную работу классных руководителей по вопросам
профилактики правонарушений.
 Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и
общественностью.
Анализ педагогических кадров.
Общее количество классов и классных руководителей: 20
Деятельность ОО по приоритетным направлениям ВР, долгосрочным
программам:
1. Гражданско-патриотическое воспитание:
Традиционные мероприятия:
Октябрь - Месячник боевой славы «Твои защитники, Заполярье».
Ноябрь - День народного единства.
Февраль - Месячник Мужества «Мы будущие защитники Отечества».
Май - Месячник Славы и Памяти и День Победы.
Содержание деятельности:
- Изучение символики, геральдики РФ, города.
- Организация и проведение благотворительных акций: «Поздравь ветерана на
дому» (совместно с городским музеем).
- Проведение мероприятий, посвященных памятным и знаменательным датам
Российского, областного и городского значения (совместно с центральной детской
библиотекой, с МОУ ДОД «ЦВР»).
- Экскурсии в городской музей (по тематическим экспозициям).
- Организация показа и обсуждение научно-популярных, документальных и
художественных фильмов на военно-патриотические темы (совместно с городским
музеем).
- Единые классные часы.
- Возложение цветов к Памятным местам.
Классные часы и беседы: «Герб, флаг, гимн России», «Вот она, какая моя Родина
большая», «Я – Россиянин», «Мои предки в труде и в бою», «Славные сыны нашего
Отечества», «История моего города » и др.
2. Нравственное и духовное воспитание, воспитание семейных ценностей:
Традиционные мероприятия:
Октябрь - Декада милосердия, посвященная Дню пожилого человека.
Ноябрь – Неделя нравственности. Декада, посвящённая Дню матери.
Декабрь – Декада, посвящённая людям с ОВЗ.
Январь - Месячник культуры и семейных традиций.
Содержание деятельности:
- Изучение культуры народов России.
- Изучение области, города и
страны через организацию экскурсий, заочных
путешествий (совместно с городским музеем).
- Виртуальные экскурсии по святым местам России (совместно с городским
музеем).
- Работа с учащимися по формированию толерантного отношения к людям других
вероисповеданий (совместно с центральной детской библиотекой).
- Изучение традиций семейных, родовых обрядов, праздников.
- Организация экскурсионной деятельности.
- Организация социально-значимых дел, акций.
- Организация выставок, включая совместные выставки работ детей и родителей.
- Проведение совместных праздников с родителями.
- Празднование именин в классе.
- Единые классные часы.
Классные часы и беседы: «Человек и его предназначение», «История моего имени
и фамилии», «Моя родословная», «Мои семейные реликвии», «Обычаи и традиции
русского народа», «Обычаи и традиции народов России», «Добро и зло.
Милосердие и гуманность», «Кто такие инвалиды, и как к ним относиться» и др.
3. Интеллектуальное воспитание:
Содержание деятельности:
- Организация и проведение интеллектуального досуга (МОУ ДОД «ЦВР», ЦК и Д
«Полярная звезда»);
- Участие в интеллектуальных конкурсах Российского, областного и городского
значения.
4. Здоровьесберегающее воспитание:
Традиционные мероприятия:
Декабрь - Спортивный семейный праздник: «Родители и я – спортивная семья» (в
рамках декады SOS).
Февраль - Спортивно-развлекательное мероприятие для учащихся, их пап и
дедушек: «Богатырские потешки».
Апрель - Спортивно-интеллектуальное мероприятие: «Витаминные забеги» (в
рамках недели здоровья).
Содержание деятельности:
- Пропаганда здорового образа жизни.
- Вовлечение учащихся в спортивные секции.
- Организация экскурсионной деятельности (посещение Дней открытых дверей в
МОУДОД «ЦВР», ДЮСШ «Олимп»).
- Мониторинг заболеваемости учащихся класса (Приложение 6).
- Организация и проведение мероприятий, направленных на сохранение и
укрепление здоровья учащихся (утренние зарядки до учебных занятий;
релаксационные упражнения и физминутки на уроках, валеологические занятия,
подвижные игры во время перемен, соблюдение режима дня, значение правильного
питания и соблюдения личной гигиены).
- Организация и проведение спортивных мероприятий с привлечением родителей.
- Организация активного отдыха на свежем воздухе.
- Участие в спортивных соревнованиях городского, школьного и классного
значения.
- Единые классные часы.
Классные часы и беседы: «Здоровые дети – в здоровой семье», «Роль спорта в
жизни человека. Великие спортсмены мира», «Значение физических упражнений
для нашего здоровья», «Вредные привычки – это не для нас!», «Завтрак – залог
хорошего дня», «Закаливание», «Профилактика гриппа», «Правила личной
гигиены», «Я хочу быть здоров! Культура правильного и здорового питания», «Как
устроены ухо, глаз человека? Как беречь уши, как сохранить зрение?», «Молочные
и постоянные зубы. Чем и как надо питаться, что бы зубы
оставались здоровыми.
Как чистить зубы?» и др.
5. Культуротворческое и эстетическое воспитание:
Содержание деятельности:
- Подготовка и реализация творческих проектов: «Осенний калейдоскоп», «День
учителя», «День Матери», «Новый год у ворот», «Защитники Отечества», «Женский
день», «Герои! Мы помним о вас!».
- Организация экскурсионной деятельности в городской музей.
- Изучение видов декоративно-прикладного творчества и изобразительного
искусства через организацию виртуальных экскурсий (совместно с городским
музеем, центральной детской библиотекой).
- Организация работы факультатива по изобразительному искусству: «В мире
прекрасного».
6. Правовое воспитание и культура безопасности:
Традиционные мероприятия:
Сентябрь, ноябрь, январь - Недели безопасности.
Январь - Неделя правовых знаний.
Содержание деятельности:
- Знакомство с основным законом страны – Конституцией РФ, Семейным кодексом
РФ, с составляющими понятия «гражданин», «закон», «право» и др. (совместно с
детской библиотекой).
-
Организация
и
проведение
мероприятий,
направленных
на
овладение
конкретными правилами поведения в школе, в обществе (совместно с центральной
детской библиотекой).
- Организация и проведение мероприятий, направленных на развитие навыков
безопасности и формирование безопасной среды в школе, в быту, на отдыхе.
Классные часы и беседы: «События, государственной важности, прошедшего года,
и как они повлияли на нас», «Путешествие в Законию», «Как вести себя на
переменах, в столовой, классе. Профилактика травм», «Соблюдай ПДД!», «Что
такое безопасность и что такое чрезвычайная ситуация?», «Правила безопасного
обращения с найденными предметами», ««Детские шалости с огнём и их
последствия», «Как действовать при возникновении пожара дома, в школе» и др.
7.
Социокультурное
и
медиакультурное
воспитание,
формирование
коммуникативной культуры:
Содержание деятельности:
- Организация и проведение мероприятий совместно с центральной детской
библиотекой, направленных на формирование знаний в области современных
средств коммуникации и безопасности общения.
- Организация работы объединения дополнительного образования детей на базе
МОУ ООШ № 7 «Компьютерная азбука».
Классные часы и беседы: «Социальные сети: «За» и «Против», «Информационная
грамотность», «Электронные энциклопедии», и др.
8. Экологическое воспитание:
Традиционные мероприятия:
Октябрь, февраль - Акция «Покормим птиц!».
Содержание деятельности:
- Организация и проведение мероприятий, направленных на формирование
ценностных отношений к природе, к окружающей среде (совместно с центральной
детской библиотекой).
Результативность воспитательной системы:
- анализ работы по профилактике правонарушений и безнадзорности;
Работа с несовершеннолетними по профилактике безнадзорности, и
правонарушений несовершеннолетних ведется во взаимодействии с комитетом по
образованию, ОДН ГОВД, центральной городской больницей, комиссией по делам
несовершеннолетних и защите их прав, отделом опеки и попечительства, центром
занятости населения, центром социального обслуживания населения, детскими
садами и другими школами города.
Информация о состоянии правонарушений несовершеннолетними школы
доводится до сведения коллектива школы на педсоветах, совещаниях при
замдиректора по ВР, заседаниях Совета по профилактике.
Учет обучающихся, склонных к совершению правонарушений, осуществляется
следующим образом:
 создан электронный банк данных по обучающимся, склонным к совершению
правонарушений,
 заведены индивидуальные карты,
 акты обследования жилищных условий;
 карта индивидуальной и профилактической работы с обучающимся и семьей;
 индивидуальные дневники наблюдений классных руководителей;
 индивидуальные дневники наблюдений у закрепленных внештатных
инспекторов.
Обучающимся, состоящим на учете, оказывается социально-педагогическая
помощь:
 обеспечиваются бесплатным питанием;
 проводятся индивидуальные беседы;
 оформление детей в оздоровительные лагеря, санатории Мурманской
области;
 оформление детей из данной категории семей в социальный приют (по
ходатайству школы).
Большая работа ведется классными руководителями по профилактике
правонарушений в классах. В планах воспитательной работы одним из важнейших
направлений работы является «Профилактика».
В школе работает Совет профилактики, на котором по возможности
присутствуют инспектора полиции. Совместно с социальным педагогом, классными
руководителями проводятся беседы, тренинги с подростками, состоящими на учете
в ОДН и ВШУ. Ежемесячно проводятся рейды по семьям, где проживают эти
подростки, выясняются материально-бытовые условия их жизни, в случае
необходимости оказывается социальная помощь.
В 2013-2014 уч. года проведены:
Мероприятия
Кол-во
Кол-во человек
Заседания Совета по 8
52
профилактики
Ведется контроль занятости обучающихся, состоящих на учете в ОДН.
Категория
Кол-во
Кол-во занятых Процент
состоящих
ОДН
11
8
73%
ВШУ
11
6
55%
Вывод:
Снизилось число детей «группы риска»:
Дети «группы риска» - на начало года –12 человек;
Дети «группы риска» - на конец года– 9 человек;
Данная категория детей требует повышенного внимания в работе.
Проводятся профилактические мероприятия с привлечением межведомственных
структур.
В первом полугодии 2014 года поставленных на учет нет.
Наибольшую трудность в профилактической работе вызывает работа с
родителями социально-опасных семей. Наблюдается отсутствие контроля за детьми
со стороны родителей, педагогическая некомпетентность родителей, работа с
семьями остается первоочередной задачей педколлектива, необходимо продолжать
работу по раннему выявлению неблагополучных семей, социально-опасных семей
и их педагогической поддержки сопровождению, контролю.
Качественные показатели участия во Всероссийских, областных и городских
конкурсах, соревнованиях
Самообразование – одна из форм повышения профессионального мастерства
классного руководителя:
Публикации методических разработок на различных педагогических сайтах и
сообществах:
Ф.И.О.учителя
Викина О.В.
Коряковская В. Н.
Название издательства
- на сайте портала: «Социальная сеть
работника
образования
nsportal.ru»личная страница
http://nsportal.ru/ksuha;
«ПроШкола» - личная страница
- «Поздравительная открытка к 23
февраля», интегрированный урок по
изобразительному искусству, технологии,
музыке - www.prodlenka.org;
- «Режим дня школьника»- методическая
разработка http://nsportal. ru)
-«Лучший сценарий праздника в летнем
лагере!» - методическая разработка www.prodlenka.org
ProШколу.Info
Воспитательная система классного
руководителя «Сотрудничество
классного руководителя с родителями
обуч-ся как средство формирования
личности ребёнка»
Поддубная И. А.
Комитет по образованию Администрации
города Оленегорска с подведомственной
территорией
Муниципальное учреждение образования
«Информационно-методический центр»
Сборник «Создание оптимальных
условий для использования
каникулярного времени в интересах
развития каждого ребенка». Ноябрь
2013г.
- на сайте портала: «Социальная сеть
работника
образования
nsportal.ru»личная страница
http://nsportal.ru/ inna1980;
Родительское собрание «Подростковый
алкоголизм»
Журнал «Инспектор по делам
несовершеннолетних», №8, 2013г.
Статья «Работа классного руководителя
по раннему выявлению и сопровождению
семей «группы риска».
Журавлёва М. Ф.
Фестиваля педагогических идей
Проект "Новогодняя елка"; заседание
семейного клуба "Кораблик". Классный
час "Нашей школе 60!" Встреча
поколений.
(Разделы Фестиваля, к которым отнесена
статья: Внеклассная работа, Классное
руководство)
Комитет по образованию Администрации
города Оленегорска с подведомственной
территорией
Муниципальное учреждение образования
«Информационно-методический центр»
Сборник «Создание оптимальных
условий для использования
каникулярного времени в интересах
развития каждого ребенка». Ноябрь
2013г.
Ф.И.О. педагога
Фатерина Е. П.
Дата, уровень
Название мероприятия, тема выступления
19.11.2013г.
Расширенное заседание ГМС «Оценка
Муниципальный результатов усвоения универсальных учебных
действий младших школьников», выступление
по теме: «Диагностика сформированности
личностных универсальных учебных действий
в рамках введения ФГОС».
16.01.2014г.
Заседание ШМО, выступление по теме: «Роль
Школьный
учителя, школы, семьи в воспитании
маленького гражданина».
30.01.2014 г.
Городская педагогическая мастерская по
Муниципальный теме «Укрепление связи образовательных
учреждений, педагогической и родительской
общественности
по
воспитанию
гражданственности, духовности и патриотизма
подрастающего поколения», выступление по
теме: « Роль учителя, школы, семьи в
воспитании маленького гражданина».
28.02.2014 г.
Заседание ГМС «Практика духовно –
Муниципальный нравственного воспитания в условиях перехода
на
ФГОС
выступление
по
теме:
«Формирование культуры общения учащихся
начальных
классов
во
внеурочной
деятельности».
Богданова Л. И.
28.10.2013г.
Заседание ШМО, выступление по теме:
Школьный
«Формирование толерантности как средство
успешной социализации младшего школьника»
Журавлёва М. Ф. 20.12.2013г.
Заседание ШМО, выступление по теме:
Школьный
«Развитие творческого потенциала личности
школьника через систему воспитательной
работы класса».
21.11.2013г.
Городская
педагогическая
мастерская
Муниципальный «Создание оптимальных условий для
использования каникулярного времени в
интересах
развития
каждого
ребенка»,
выступление по теме: «Развитие творческого
потенциала личности школьника через систему
воспитательной работы класса».
Коряковская В. Н. 16.01.2014г.
Заседание ШМО, выступление по теме:
Школьный
«Гуманно-личностный подход в учебновоспитательном процессе начальной школы».
30.01.2014 г.
Городская
педагогическая
мастерская
Муниципальный «Укрепление
связи
образовательных
учреждений, педагогической и родительской
общественности
по
воспитанию
гражданственности, духовности и патриотизма
подрастающего поколения» выступление по
теме: «Гуманно-личностный подход в учебновоспитательном процессе начальной школы».
Романова Е. В.
16.01.2014г.
Заседание ШМО, выступление по теме: «Роль
Школьный
классного руководителя в формировании и
развитии нравственных основ личности
ученика в содружестве с Оленегорским
Добровольческим Движением».
30.01.2014 г.
Городская
педагогическая
мастерская
Муниципальный «Укрепление
связи
образовательных
учреждений, педагогической и родительской
общественности
по
воспитанию
гражданственности, духовности и патриотизма
подрастающего поколения» выступление по
теме: «Роль классного руководителя в
формировании и развитии нравственных основ
личности
ученика
в
содружестве
с
Оленегорским Добровольческим Движением».
15.11.2013г.
Научно-практическая
конференция
Региональный,
«Психолого-педагогическое
сопровождение
г. Апатиты
одаренных детей и молодежи: опыт, проблемы,
перспективы»,
выступление
по
теме:
«Формирование духовно-нравственных качеств
обучающихся при организации проектной
деятельности»
Поддубная И. А. 20.12.2013г.
Заседание ШМО, выступление по теме:
Школьный
«Развитие творческого потенциала личности
школьника через систему воспитательной
работы класса».
21.11.2013г.
Городская
педагогическая
мастерская
Муниципальный «Создание оптимальных условий для
использования каникулярного времени в
интересах
развития
каждого
ребенка»,
выступление по теме: «Развитие творческого
потенциала личности школьника через систему
воспитательной работы класса».
Участие в работе семинаров, конференций разного уровня
Участие в школьных, муниципальных и региональных конкурсах
педагогического мастерства
Ф.И.О. педагога
Уровень
Название конкурса
Результат
Поддубная И.А.
Декабрь 2013г.
Городской конкурс
Муниципальный профессионального мастерства
Грамота
за
«Лидер образования –
Оленегорск -2013»
Апрель 2014г.
Городской фестиваль
Муниципальный «Педагогическая находка»
Май 2014г.
Городской фестиваль
Муниципальный «Калейдоскоп методических
идей – 2014»
Журавлёва М. Ф.
Романова Е. В.
Викина О. В.
Апрель 2014г.
Городской фестиваль
Муниципальный «Педагогическая находка»
участие
Грамота
за
участие
Грамота
за
участие
Май 2014г.
Городской фестиваль
Муниципальный «Калейдоскоп методических
идей – 2014»
Грамота
за
участие
Грамота
за
участие
Октябрь 2013г.
Региональный
Диплом
призера
Май 2014г.
Городской фестиваль
Муниципальный «Калейдоскоп методических
идей – 2014»
Грамота
за
участие
Грамота
за
участие
Региональный этап
Всероссийского конкурса
школьных проектов,
посвящённого 20-летию
Конституции Российской
Федерации.
Номинация «Методические
разработки».
Апрель 2014г.
Городской фестиваль
Муниципальный «Педагогическая находка»
Май 2014г.
Всероссийский
Май 2014г.
Всероссийский
Май 2014г.
Всероссийский
Коряковская В. Н. Июнь 2013г
Всероссийский
Всероссийский дистанционный Диплом
конкурс «Открытый урок»
победите
www.eruditez.ru
ля
1
степени
Всероссийский дистанционный Диплом
конкурс «Лучшая предметная победител
интернет-викторина»
я
1
www.eruditez.ru
степени
Всероссийский дистанционный Диплом
конкурс
«Нестандартные победите
уроки» www.eruditez.ru
ля
1
степени
Четвёртый Всероссийский слёт Сертифи
учителей 2013.
кат
участник
а
Деятельность детской общественной организации.
Основными направлениями детской организации МОУ ООШ №7 «Мы дети
планеты Земля» являются улучшение и разнообразие школьной жизни:
В октябре 2013 года прошли выборы «Партии президент», все классы с 5 по 9
представили свою партию на выборах. Наиболее достойной стала партия 8 А
класса. В Совет партии вошли представители от каждого класса. На первом
заседании Совета был сформирован план работы, который ребята выполнили. В
школе было организовано более 10 культурно-массовых мероприятий. Вот
наиболее яркие:
1. Концерт ко Дню учителя.
2. Дискотеки «В стиле»
3. Новый год.
4. Концерт на «День Матери»
5. Концерт, посвященный дню Победы.
К 69-летию победы над фашистской Германией, в школе были организованы
акции «Голубь мира» и «Письмо ветерану».
За учебный 2013 - 2014 год в Оленегорске прошло много городских
мероприятий в которых приняли участие «Дети планеты Земля», вот самые
заметные:
 На базе учебного центра в «Полярной Звезде», дети посетили семинар на тему
написания «Проекта социальной программы», с участием тренера из
Петрозаводска. Ребята не только прослушали лекцию, но и самостоятельно
разработали мини проект по созданию в городе Оленегорске института
«Добровольческой организации».
 В рамках декады СОС ребята посетили обучающий семинар по игре в
«ОЛОПОЛИ». Игра основана на принципе равный-равному, т.е. ученики
освоившие основные принципы могут в игровой форме объяснить своим
сверстникам о вреде курения, алкоголизма и наркомании. В ходе семинара
участники команды изготовили собственное игровое поле. В декаду СОС
обучившиеся на семинаре провели игры ОЛОПОЛИ в нашей школе.
 Самым знаменательным и долгожданным стал проект, который проходит уже
третий год «Планета Жизнь». Проект проходит, так же в декаду СОС и
представляет собой увлекательное путешествие детей по станциям, на
которых ребята узнают альтернативу пагубным привычкам. С 9 утра до 9
вечера ученики, а на Планете Жизни в этом году были именно уроки,
получили навыки предотвращения заражения СПИДом, навыки общения с
людьми больными этим заболеванием. Научились изготавливать игрушки из
шариков, прошли мастер классы по классическим и современным танцам,
хенд-мейду, послушали живую музыку, позанимались в театре миниатюр, а
завершающим и самым ярким этапом стал концерт.
 Активное участие принимали обучающиеся 9-х классов в городском
фестивале «Молодежная перспектива», который был посвящен 65 – летию
образования города Оленегорска и горно-обогатительного комбината.
 Учащиеся 8-А класса приняли участие в фестивале «Формула успеха»,
проходившего в ЦВР.
Члены ДОО помогали в организации и проведении недельных мероприятий,
таких как «Неделя безопасности», «Неделя нравственности», «Декада СОС»,
«Неделя науки».
Но работа Детской организации не ограничивается только проведением
праздников, ученики проводят рейды по школьной форме, следят за порядком в
школе, проводят активные перемены с детьми начальной школы, пробуют себя в
написании статей для газеты.
Члены ДОО «Мы дети планеты Земля» поставили на 2014-2015учебный год
следующие задачи:
-развитие познавательных интересов учащихся, творческого подхода и
активной позиции в образовательном процессе.
- больше уделять внимания порядку в школе, внешнему виду учеников.
- развитие наставничества.
Работа с родителями, семьей и общественностью.
В этом году продолжалась работа с родителями через тематические
родительские собрания («Права детей – обязанности родителей», «Подростковый
алкоголизм, все о вредных привычках», «О мерах социальной поддержки Северян»,
«Атмосфера жизни семьи как фактор психологического и физического здоровья»).
Все классные руководители провели организационные родительские собрания, на
которые были приглашены специалисты: работники библиотек, мастера спорта,
медицинские, правоохранительные работники, психолог нашей школы.
Была проведена ежегодная общешкольная конференция для родителей.
Социальное партнерство.
В МОУ ООШ №7 сложилась определённая система работы по социальному
партнёрству, способствующая созданию для учащихся «социальной ситуации
развития». Мы ищем возможности для привлечения социальных партнеров,
обладающих ресурсами для организации совместной деятельности школы.
Между социальными группами
системы образования:
- детский сад;
- учреждения дополнительного
образования;
Между социальными группами вне
системы образования:
- библиотека;
- музей;
- полиция;
- общественные организации.
Задачи ВР на следующий учебный год.
• Совершенствование форм работы классных руководителей, социальнопсихологической службы школы с учащимися.
• Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к
организации воспитательного процесса.
• Развитие самоуправления учащихся, предоставление им реальных
возможностей участия в управлении образовательным учреждением.
• Укрепление здоровья детей средствами физкультуры и спорта, формирование
у учащихся навыков здорового образа жизни, реализация школьной
программы «Здоровье».
• Профилактика
правонарушений
и
безнадзорности
среди
несовершеннолетних, предупреждение наркомании среди подростков,
максимальное привлечение детей группы "риска" к участию в жизни школы,
класса, занятиях кружков, секций.
• Воспитание личности широко образованного, высоконравственного, глубоко
мыслящего человека, с независимым, самостоятельным мышлением, новым
сознанием, морально-нравственными ценностями, с устойчивой гражданскопатриотической позицией, ориентированным в современных условиях жизни,
способного к сотрудничеству и прогнозированию своих поступков.
Анализ работы научного общества учащихся
«Наследие»
В этом учебном году продолжило работу НОУ «Наследие» – добровольное
объединение обучающихся, стремящихся
совершенствовать свои знания в
определенных областях науки, развивать интеллект, приобретать умения и навыки
научно – исследовательской работы под руководством педагогов.
В основу работы НОО общества положена основная идея – сотворчество ученика
и учителя.
Любой вид занятий, в который включаются учащиеся, имеет
общественную направленность, они понимали, что то дело, которым они
занимаются, нужно и полезно обществу. Очень важна опора на инициативу и
самодеятельность, особенно в условиях организации дел в школе. Если этот
принцип правильно реализуется, то любое дело воспринимается школьниками так,
как будто оно возникло по их инициативе и позволяет каждому найти своё место в
общем деле.
2013-2014 учебный год является
периодом в активизации деятельности
школьного научного общества.
Цели:
1. Привлечение обучающихся к исследовательской деятельности и развитие их
творческих способностей.
2. Развитие у обучающихся целеустремленности и системности в
деятельности.
3. Содействие в профессиональной ориентации.
Задачи:
 объединить всех желающих заняться исследовательской работой;
 развить интеллект детей, творческие индивидуальные способности;
 расширить кругозор, круг общения;
 вывести учащихся на уровень сотрудничества с отдельными учеными,
учебными и исследовательскими заведениями;
 дать начало для широкого пути в научной работе путем
самостоятельного добывания знаний в разных источниках;
 подготовить школьников к более высокому уровню восприятия
открытий сегодняшнего дня;
 оказать методическую помощь учителям и ученикам при написании
учебно-исследовательских работ;
 выработать единые
требования к
оформлению
учебноисследовательских работ, содержанию и оформлению презентаций и т.
д. ;
 организовать индивидуальные
консультации, способствующие
овладению учащимися умения представлять результаты своих
исследований в форме публичного доклада на конференции;
Формы организационной деятельности.
Коллективные формы
деятельности
Индивидуальная
исследовательская
деятельность
Наблюдение в природе
Лекции
Работа с литературными
источниками
Экскурсии
Анкетирование
Проектирование
Творческие группы
ИСТОК
ШКИД
Основные направления деятельности.
Научная работа.
№ Мероприятие
п/п
1
Всероссийская
олимпиада по
географии
Дата
Руководитель
Участники
Научное направление
Кулачок П.Г. Андреева Диана 6
Жукова Екатерина
Кротова Анна
Акулова Елена
Песков Даниил
Гладков Гордей
Боброва Виктория
Алексеенко Михаил
Герасмова Татьяна
Филинский Сергей
Чередниченко
Евгений
Миккуева Лиза
Шандрова Анастасия
Резуль
тат
1
1
3
3
1
1
2
2
1
3
3
3
2
3
2
Всероссийская
олимпиада по
истории
3
Всероссийская
декабрь
олимпиада по
обществознанию
Всероссийская
май
телекоммуникаци
онная олимпиада
по истории г.
Воронеж
4
декабрь
Ускова Катя
Артамонова Алена
Овчарова Виктория
Романова Е.В. Акулова Е.
Гаджиибрагимова С.
Песков Д.
Нескромный И.
Нескромная Н.
Вахрушева М.
Редькина Е.
Федосеев И
Романова Е.В. Федосеев И
Миккуева Е.
2
2
2
Сертиф
икат
Романова Е.В. Машнина Д
Ронжин В.
Стулова Н.
Гордеев С.
Горева А.
Широковских Н.
Петина В.
Дипло
м3
степен
и
Сертиф
икат
14 марта 2014 г. прошла школьная научно-практическая конференция.
№ п/п
Участники конференции
Направление
1
2
3
4
5
6
7
Борисевич Татьяна
Вахрушева Мария
Шустикова Яна
Бубнова Полина
Колобова Марина
Красилова Карина
Машнина Дарья
физика
география
математика
математика
технология
литература
культурология
Научные
руководители
Салькова С.А.
Кулачок П.Г.
Новицкая Н.А.
Новицкая Н.А.
Патракеева О.И.
Флягина Т.В.
Романова Е.В.
Результаты участия в XVIII городской научно-практической конференции
«Россия: новое тысячелетие»
№ п/п
Направление
1
2
Участники
конференции
Вахрушева Мария
Шустикова Яна
3
Колобова Марина
технология
география
математика
Научные
руководители
Кулачок П.Г.
Новицкая
Н.А.
Патракеева
О.И.
Результат
участие
2 место
1 место
Красилова Карина
Машнина Дарья
4
5
литература
Флягина Т.В. 2 место
культурология Романова Е.В. 1 место
Кроме того,
учащиеся школы принимали участие в региональных
конкурсных мероприятиях:
26-29.11.2013 Молодежный научный
форум Северо-Запада России «Шаг в
будущее»
ХVI
Региональная
научная
и
инженерная
выставка
молодых
исследователей «Будущее Севера»
26-29.11.2013 Молодежный научный
форум Северо-Запада России «Шаг в
будущее»
VIII
Соревнования
молодых
исследователей «Шаг в будущее» в
Северо-Западном федеральном округе
РФ
02.2014. Всероссийский конкурс
исследовательских работ учащихся
“ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА”
26-29.11.2013
XI Регионального соревнования юных
исследователей
«Будущее
Севера.
ЮНИОР»
1
2
3
4
Федосеев Иван
Романова
Е.В.
Федосеев Иван
Романова
Е.В.
Федосеев Иван
Романова
Е.В.
Шустикова Яна
Новицкая
Н.А.
В течение года педагоги нашей школы осуществляли индивидуальное курирование:
№
п/п
1
Кураторы
2
Савельева Н.П.
3
Труфанова Н.В.
4
Салькова С.А.
Хлучина Т.В.
Направление
Участники
Цель
курирования
биология
Жукова
Подготовка к
Екатерина
научнопрактической
конференции
английский язык Лобастов Егор
Подготовка к
олимпиадам,
работа
в
лекторской
группе
социология
Андреева Диана Создание
Коробочка Лиза детской книги
Которкина В.
«Город детства
Алексеева А.
моего»
физика
Борисевич
Подготовка
Татьяна
материала для
5
Кулачок П.Г.
география
6
Новицкая Н.А.
математика
7
Новицкая Н.А.
математика
8
Новицкая Н.А.
математика
9
Патракеева О.И.
технология
10
Флягина Т.В.
литература
11
Романова Е.В.
культурология
12
Романова Е.В.
история
13
Романова Е.В.
краеведение
использования
на
классных
часах,
факультативах.
Вахрушева
Подготовка к
Мария
научнопрактической
конференции
Шустикова Яна Подготовка к
научнопрактической
конференции
Шустикова Яна Учасиме в
Молодежном
научном
форуме
Северо-Запада
России «Шаг в
будущее»
Бубнова Полина Подготовка к
научнопрактической
конференции
Колобова
Подготовка к
Марина
научнопрактической
конференции
Красилова
Подготовка к
Карина
научнопрактической
конференции
Машнина Дарья Подготовка к
научнопрактической
конференции
Квитченко
Создание
Полина
электронной
энциклопедии
–
сбор
дидактического
материала
Федосеев Иван Участие в
Молодежном
научном
форуме
Северо-Запада
России «Шаг в
будущее»
В течение года организована методическая помощь учителям по подготовке
обучающихся к конференции. Форма - индивидуальные консультации. Учителя
познакомились
с
теоретическими
и
практическими
основами
ведения
исследовательской деятельности с детьми и могли иметь методические материалы
под рукой. Для обучающихся проводились практические занятия в библиотеке как
пользоваться
справочной
литературой
используемых источников. Также
и
правильно
оформлять
список
оказывались консультации по подготовке
выступлений обучающихся на конференции.
Началась работа над созданием электронного сборника, который содержит
материалы научно-практической конференции.
Предложения и недостатки:
1.
Считаем, что исследовательская работа только набирает обороты в нашей
школе, поэтому в следующем году мы будем проводить секционные заседания по
предметным областям и соответственно проводить обсуждение докладов.
2.
Реализовать в следующем году идею «каждый учитель – исследователь», что
позволит иметь на выходе не 7 работ, а гораздо больше, а это значит, что число
привлеченных детей к исследовательской деятельности возрастет значительно.
Научно-просветительская деятельность.
Цель – содействовать повышению престижа и популяризации научных знаний,
познакомить учащихся с современными достижениями науки.
10-15 марта в школе прошла «Неделя науки»:
План мероприятий общешкольной Недели Науки
№
п/п
1
2
3
Название мероприятий
«Первооткрыватели»
дата
10.03.2014
понедельник
День Российской Науки:
11.03.2014
Игра для 5-х классов «Эрудит» вторник
Изобретения человечества
12.03.2014
среда
Ответственные
Романова
Труфанова
Романова
4
День Нобелевского лауреата
5
Нерешенные задачи
тысячелетия
Школьная научнопрактическая конференция
Подведение итогов
6
13.03.2014
четверг
14.03.2014
пятница
Учителяпредметники
15.03.2014
Гончарова
Романова
07.02.2014 г. в рамках общешкольного Дня Профориентации силами школьного
НОО организована и проведена школьная конференция «Разговор с директором
комбината».
Чтобы придать работе научного общества учащихся более серьёзный характер,
необходимо в следующем учебном году продолжить целенаправленную работу с
одарёнными детьми. Следует уделять больше внимания вопросам организации и
планирования труда школьников: обучение составлению плана работы, отбору
литературы, библиографическому ликбезу, оформлению исследовательской работы,
использовать возможность обучения публичному выступлению членов НОО с
исследовательскими и творческими проектами перед учащимися школы на разных
ступенях обучения. Необходимо приобщать большее количество учителей к работе с
одарёнными детьми.
Работа в научном обществе имеет для учащихся школы практическое значение.
Во-первых, школьники приобщаются к миру науки, приобретают навыки
исследовательской работы;
во-вторых,
у
них
появляется
возможность
продемонстрировать
наиболее
интересные работы;
в-третьих, они могут представить работы для участия в городских, краевых и
общероссийских конференциях и конкурсах;
в-четвертых,
ребята
имеют
возможность
профессионального пути.
Наблюдаются недостатки в работе НОО:
более
верного
выбора
своего
 недостаточная активность учителей, выставляющих небольшое количество
исследовательских работ.
 необходимо более качественно продумывать выбор и проводить отбор
учащихся-исследователей, отслеживать одаренных детей, и не привлекать к
работе над несколькими темами в разных областях знаний одних и тех же
учащихся одновременно.
Научная деятельность – важная сфера деятельности школьника, она влияет не
только на уровень обучения, но и на формирование личности.
Задачи на 2014-2015 учебный год:
1. продолжить обучение учащихся методам и приемам научных исследований,
развивать культуру мышления;
2. разработать
и реализовать исследовательские
проекты, имеющие
практическое или теоретическое значение для учащегося;
3. формировать единое школьное научное пространство со своими традициями;
4. совершенствовать работу Совета НОО как органа школьного самоуправления;
5. создать творческую группу для выпуска школьной газеты «Алые паруса».
Анализ результатов работы
по направлению «Информатизация»
В
настоящее
время
наблюдается
лавинообразный
процесс
развития
информатизации, который характеризуется в первую очередь широким внедрением
современных информационных технологий в различные сферы человеческой
деятельности и
культурному человеку независимо от его профессии и
особенностей деятельности необходимо обладать умениями работы с электронными
средствами обработки и передачи информации.
Одним
из
приоритетных
общеобразовательной
школы
направлений
является
внедрение
развития
новых
современной
информационных
технологий в образовательный процесс.
Информатизация образования - процесс обеспечения сферы образования
методологией
и
практикой
разработки
и
оптимального
использования
информационных технологий, ориентированных на реализацию психологопедагогических целей обучения, воспитания.
Информатизация образования – это сложный многоуровневый процесс,
который нельзя свести к снабжению школ компьютерами, электронными
учебниками и подключению к Интернету. В настоящий период времени
необходимо рассматривать и развивать содержательную сторону использования
технических средств. Техническое обеспечение, безусловно, является важной, но
лишь обеспечивающей основой процесса информатизации.
Истинным критерием эффективности использования новых информационных
технологий в образовательном учреждении должно стать не количество и качество
компьютеров, а наличие единого информационного образовательного пространства.
Вовлечь в процесс информатизации всех учащихся, родителей, учителей,
администрацию, библиотекаря, психолога и других работников школы – вот
главная задача информатизации.
Важно правильно определить направления достижения поставленной цели,
которая повлечёт за собой повышение качества обучения, совершенствование
управления школой, информационную интеграцию с внешней средой.
Для
достижения
основной
цели
предполагается
осуществление
соответствующих задач в 8 основных направлениях:
1)
Нормативное правовое обеспечение процессов
информатизации
образования.
2)
Оснащение образовательных учреждений средствами информатизации.
3)
Совершенствование
ИКТ-компетенции
педагогических
и
административных работников.
4)
Совершенствование использования ИКТ в образовательном процессе.
5)
Совершенствование и развитие информационных систем управления
деятельностью общеобразовательных учреждений.
6)
сфере
Перевод первоочередных государственных и муниципальных услуг в
образования,
предоставляемых
государственными
областными
муниципальными общеобразовательными учреждениями, в электронный вид.
и
7)
Построение
системы
информационной
и
учебно-методической
поддержки образовательных процессов на основе использования ИКТ.
8)
Развитие организационной инфраструктуры системы информатизации
образования региона.
Цель программы информатизации школы: создание единого информационного
пространства
школы,
где
ведущую
роль
играют
информационно-
коммуникационные технологии, позволяющие повысить качество и доступность
образовательного процесса, раскрыть способности обучающихся, удовлетворить их
потребности и подготовить к будущей самостоятельной жизни.
Основные направления работы
• Реализация
программы
информатизации
муниципального
общеобразовательного учреждения
• Работа
педагогов
школы
автоматизированной
по
внедрению
информационной
и
системы
опытной
эксплуатации
«Электронная
школа»,
обеспечивающей оказание государственных и муниципальных услуг в сфере
образования в электронном виде
• Участие в дистанционных конкурсах и викторинах
Согласно программе информатизации МОУ ООШ № 7, с целью повышения
эффективности работы школы, реализации запросов педагогов и обучающихся в
школе сформированы основы единого информационного пространства. Ведется
целенаправленная
работа
информационных ресурсов,
по
систематизации,
обновлению
и
пополнению
использованию мультимедийного сопровождения,
формированию коммуникативной культуры всех участников образовательного
процесса.
Одним из наиболее актуальных вопросов в рамках информатизации
образования является повышение и поддержка компьютерной и информационной
компетентности учителей.
Сравнительный анализ ИКТ – компетентности администрации и
учителей (2008-2014 уч.г)
По сравнению с 2008 годом уровень ИКТ – компетентности учителей
составляет:
Уровень ИКТ - компетентности на
01.06.2009года
Уровень ИКТ - компетентности на
01.06.2010 года
5%
35%
16%
начальный
20%
средний
6%
20%
начальный
средний
высокий
высокий
не владеют
не владеют
54%
44%
Уровень ИКТ - компетентности на 01.06.2011
уч.год
Уровень ИКТ- компетенции на 31.05.2012г
11%
3%
49%
16%
32%
начальный
начальный
средний
средний
высокий
высокий
не владеют
49%
40%
Уровень ИКТ - компетентности на 01.06.2013 уч.год
11%
начальный
52%
средний
37%
высокий
 Начальный уровень ИКТ – компетентности педагогов снизился на 30%
 Средний уровень ИКТ – компетентности педагогов снизился на 3%
 Высокий уровень ИКТ – компетентности педагогов повысился на 33%
 Уровень педагогов, не владеющих средствами ИКТ остается прежним
Использование средств ИКТ на уроках (интерактивные доски, ресурсы сети
Интернет, компьютерное тестирование) составляет 42,2% (в 2012-2013 уч.году
-38,7% )
(12 педагогов), из них:
- учителя начальной школы – 77,8 % (7 педагогов) – Богданова Л.И., Журавлева
М.Ф., Коряковская В.Н., Поддубная И.А., Столярова Е.С., Фатерина Е.П., Викина
О.В., Шавлюга Е.Н.
-учителя основной школы - 27,3% (в 2014 г - 14,2%)
Заместителями директора по учебной и воспитательной работе с помощью
компьютерных технологий осуществляется изучение:
– нормативных документов МО РФ, комитета по образованию, ИМЦ,
направленных на совершенствование образовательного процесса;
– результативности работы учителей школы;
– уровня обученности школьников;
IT – инфраструктура
В школе имеется и используется при работе следующее оборудование:
1. Компьютерный класс, оснащенный 12 компьютерами, рабочим местом
учителя, 1 проектором, 2 лазерными принтерами (цветной и черный) сервером и
рабочим местом программиста, подключенный к Интернет.
2. Терминальный класс – 12 компьютеров;
3. Мобильный класс – 15 нетбуков + 1 тележка;
4. 9 графических планшетов;
5. 9 цифровых микроскопов;
6. 9 Web – камер;
7. 10 кабинетов, оснащенных интерактивными досками и проекторами;
8. 2 кабинета, оснащенных проекторами и интерактивными приставками
MIMIO;
9. в кабинетах заместителя директора – 2 компьютера (2 подключены к сети
Интернет), 2 МФУ.
10. организатор по питанию – 1 компьютер, подключенный к сети Интернет, 1
МФУ;
11. в библиотеке – 1 компьютер, 1 лазерный принтер;
12. в кабинете директора – 2 компьютера, подключенных к сети Интернет, 1
МФУ, 1 лазерный принтер;
13. в кабинете психолога – 1 компьютер и 1 лазерный принтер;
14. в кабинете ответственного по ТБ – 1 компьютер, 1 лазерный принтер;
15. в актовом зале – 1 ноутбук, проектор;
16. 31 компьютер объединены в локальную сеть, разделенную на
административный и ученический секторы, и подключенную к сети Интернет.
Компьютерный парк МОУ ООШ № 7
Всего
Подключены к
находятся в
организован
компьютеров
Интернет
локальной сети
свободный доступ
75
55
55
13
Оргтехника МОУ ООШ № 7
сканер ноутбук проектор интерактивная принтер нетбуки
МФУ
доска
1
18
17
10
8
15
10
Потребление Интернет – трафика:
Использование ресурсов сети Интернет (Мб)
100000
90000
80000
70000
60000
50000
40000
30000
20000
10000
0
2008-2009 уч.год
2009-2010 уч.год
2010-2011 уч.год
2011-2012 уч.год
се
нт
яб
ок рь
тя
бр
но ь
яб
де р ь
ка
бр
ян ь
ва
р
ф
ев ь
ра
ль
ма
р
ап т
ре
ль
ма
й
2012-2013 уч.год
ЭОР
В соответствии с приказом Министерства образования и науки Мурманской
области № 276 от 11.02.2011 г. «Об утверждении плана мероприятий по
продвижению и популяризации ЭОР и информационных систем для работы с
ними», утвержден план мероприятий по продвижению и популяризации ЭОР.
В соответствии с планом в школе организованы электронные мониторинги:
- состояния эффективности использования ИКТ (http://ict.edu-soft.ru);
-
реализации
основных
направлений
модернизации
образования
(www.kpmo.ru) c 01.08.2010г (ежемесячное заполнение);
- организована работа с модулем региональной БД системы информатизации
управления
образованием
«Комплексная
безопасность
ОУ»
((http://www.isuo.ru) (заполняется 2 раза в год на 01.09 и 01.01).
- внедрению и опытной эксплуатации автоматизированной информационной
системы «Электронная школа», обеспечивающей оказание государственных и
муниципальных
услуг
(.http://s51.edu.o7.com/)
в
сфере
образования
в
электронном
виде
Итоги работы школы по направлению «Информатизация»
 Произведена корректировка нормативно – правовой базы по направлению
«Информатизация»;
 Проведен анализ ИКТ – компетентности педагогов МОУ ООШ № 7, анализ
использования Интернет – ресурсов на уроках и внеурочной деятельности;
 обеспечен доступ учителей и учащихся к информационным ресурсам (100%);
 прохождение курсов ИКТ педагогами школы – 100%;
 постоянно обновляемый сайт школы;
 проведена модернизация локальной сети (подключение сектора начальной
школы)
 обеспечено разделение локальной сети на административный и ученический
сектор;
 Систематически проводятся педсоветы, производственные совещания по
проблемам информатизации;
 Педагоги школы ежегодно:
- размещают методические разработки в сети Интернет;
-
принимают
участие
в
интерактивных
олимпиадах,
конкурсах,
викторинах:
Кулачок П.Г., Романова Е.В., Фатерина Е.П., Бочарова Л.П., Журавлева М.Ф.,
Столярова Е.С., Викина О.В., Вересова В.В.
 организовано участие администрации и педагогов школы в электронных
мониторингах;
 своевременно выполняются работы по внедрению и опытной эксплуатации
автоматизированной
информационной
системы
«Электронная
школа»,
обеспечивающей оказание государственных и муниципальных услуг в сфере
образования в электронном виде.
Несмотря на достигнутые результаты
в области использования в
образовательном процессе информационных технологий, выявлен ряд проблем:
– эпизодическое применение информационных технологий некоторыми
педагогами;
- работа по дистанционному образованию обучающихся представлена лишь
участием в дистанционных олимпиадах, викторинах, конкурсах;
- постоянное обновление программного обеспечения, технологическое
усложнение
учебно-воспитательного
процесса
требует
систематической
переподготовки;
- для работы с аппаратным обеспечением, поддержкой сети
технические специалисты
требуются
Задачи на 2014-2015 учебный год:
 организация дистанционного обучения детей;
 расширение школьного электронного представительства;
 публикация методических материалов в электронных газетах и журналах, на
сайте школы;
 участие обучающихся в различных дистанционных Интернет – проектах;
 укрепление материально – технической базы школы, обеспечивающей системное
внедрение и активное использование ИКТ;
 модернизация локальной сети;
 широкомасштабное использование ИКТ для преподавания всех школьных
предметов;
 работа
коммуникаций на основе использования средств информационных
технологий (единая информационная общешкольная сеть, сайт школы);
 работа педагогов и администрации школы в ИС, обеспечивающей оказание
государственных и муниципальных услуг в сфере образования в электронном
виде «Электронная школа».
Анализ работы педагога-психолога
В 2013-2014 учебном году работа велась по следующим направлениям:
Диагностическое
Цели и задачи:
1. Диагностика готовности обучающихся к обучению в 1-ых классах;
2. Диагностика интеллектуального развития в 4-ых классах;
3. Адаптация к условиям в средней школе и личностная тревожность в 5-ых
классах;
4. Диагностика обучающихся 2-ых классов в соответствии с введением ФГОС
НОО;
5. Диагностика профессионального самоопределения в 9-ых классах;
6. Психодиагностическое обследование обучающихся 3, 6-8 классов
(индивидуально и групповое):
- по определению уровня мотивации к обучению;
- исследование типологических особенностей личности каждого ребенка;
- социометрия класса.
В октябре месяце было проведено психологическое обследование в 1-х
классах на предмет адаптации к обучению в школе.
- 55% обучающихся (1а) и 61,5% обучающихся (1б), показали достаточную
адаптацию к школе и образовательному процессу в целом.
- У 19,2% (1б) и 29,6 (1а) обучающихся, анализируя качество выполнения
заданий и поведенческие особенности, можно прогнозировать трудности в
обучении.
- 19,1% (1б) и 14,8% (1а) обучающихся нуждаются в помощи специалистов
(логопеда, психолога, учителя).
В апреле месяце была проведена диагностика 4-х классов с целью выявления
уровня мотивации школьников на момент перехода из начальных классов в среднее
звено, так же выявить уровень тревожности обучающихся.
- в 4а классе у 4% низкая тревожность, у 90% норма, 27% ниже нормы;
- в 4а классе у 26% очень высокий уровень мотивации, у 40% высокий
уровень мотивации, у 34% низкий уровень мотивации;
- в 4б классе у 88% обучающихся норма, у 12% высокий уровень
тревожности;
- в 4б классе у 17,3% очень высокий уровень мотивации, у 56% высокий
уровень мотивации, у 21% низкий уровень мотивации;
- в 4в классе у 68% обучающихся норма, у 21% высокий уровень
тревожности, у 21% низкая тревожность;
- в 4в классе у 10% очень высокий уровень мотивации, у 60% высокий
уровень мотивации, у 30% низкий уровень мотивации.
В сентябре 2013г. проведено обследование обучающихся 5-х классов, по
результатам которого можно сделать вывод о том, что:
- 28% (5а), 15,3% (5б) ребят готовы к обучению в среднем звене. Низкую
школьную мотивацию имеют 28% (5а) и 42,3% (5б).
В мае 2014г. проведена итоговая психологическая диагностика в 1-х классах.
В ходе диагностики выявлено было следующее: у 7,1% (1а) и у 4,7%(1б)
нормальная школьная мотивация; у 35,7%(1а) и 14,2%(1б) положительное
отношение к школе, но школа привлекает больше внеурочными сторонами; у 46,4%
(1а) и у 61,9% (1б) низкая школьная мотивация.
В апреле 2014 года было проведено психологическое обследование среди
обучающихся 9-х классов на выявление уровня тревожности перед экзаменами. В
9а классе: 70% низкая тревожность, 30% умеренная тревожность. Так же выявлено
что, у 15,7% высокий уровень мотивации, у 63% средний уровень мотивации, у
5,2% сниженный уровень мотивации;
В 9б классе: 43% низкая тревожность, 14% умеренная тревожность, у 43%
высокая тревожность. Так же выявлено что, у 50% высокий уровень мотивации, у
38,8% средний уровень мотивации, у 5,5% сниженный уровень мотивации, 5,5%
очень высокий уровень мотивации.
Развивающее
1.
Профилактическая работа с родителями;
2.
Индивидуальная работа с обучающимися начальной и основной школы
(по плану работы);
3.
Работа школьного психолого-медико-педагогического консилиума;
Консультативное
1.
Индивидуальные консультации с родителями (по мере обращения);
2.
Консультирование педагогов;
Просветительско-профилактическое
1.
Психологическая помощь первоклассникам к адаптации к школьной
среде (через классные часы);
2.
Проведение классных тематических часов;
3.
«К экзамену готов!» - в 9-ых классах проведена психологическая
подготовка к ГИА;
4.
Проведение психологических занятий для будущих первоклассников;
5.
Подготовка и проведение родительских собраний в 4-ых классах по теме
«Родителям будущих пятиклассников»;
6.
Выступление на семинаре для воспитателей по теме «Адаптация 1-ых
классов»;
7.
Собрание-студия для родителей 1-ых классов по теме «Успешная
адаптация в школе»;
За учебный год проведено 27 консультаций, что 26% выше по сравнению с
предыдущим учебным годом. Задачи, поставленные в начале учебного года
выполнены.
Анализ работы школьной библиотеки
Школьная библиотека работает по плану, утвержденному администрацией школы.
В 2013-2014 учебном году библиотекой были реализованы задачи :
- обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем
библиотечного информационно-библиографического обслуживания учащихся и
педагогов;
- обучение читателей пользованию книгой и другими носителями информации,
поиску, отбору и умению оценивать информацию;
- формирование у школьников информационной культуры и культуры чтения;
- обеспечение нравственного и духовного развития через книгу;
- воспитание гражданского самосознания и патриотизма через книгу
В течение года школьная библиотека работала по следующим направлениям:
1. Работа с учащимися
2. Поддержка общешкольных мероприятий.
3. Создание условий учащимся, учителям для чтения книг и периодических
изданий.
4. Работа с фондом художественной литературы.
5. Комплектование фонда периодики.
6. Массовая работа.
7. Работа с книжными выставками.
8. Справочно-библиографическая работа.
Работа с фондом
1. Диагностика обеспеченности учащихся школы учебниками и учебными
пособиями в новом учебном году
2. Работа с Федеральным перечнем учебников.
3. Утверждение заказа на следующий учебный год.
4. Прием и обработка поступивших учебников.
5. Подготовка перечня учебников, планируемых к использованию в следующем
учебном году.
6. Прием и выдача учебников.
7. Обеспечение свободного доступа в библиотеку: к художественному фонду (к
фонду периодики – для всех учащихся и сотрудников)
8. Контроль над своевременным возвратом в фонд выданных изданий.
9. Расстановка фонда в библиотеке.
10. Работа по мелкому ремонту художественных изданий и учебников.
11. Создание комфортных условий для работы читателей.
Фонд художественной литературы находится в открытом доступе читателей.
Библиотека
укомплектована
научно-популярной,
справочной,
отраслевой,
художественной литературой для детей:
• младшего школьного возраста (1-4 классы);• среднего школьного возраста (5 – 8
классы);• старшего школьного возраста (9 классы);• периодическими изданиями с
учетом современных задач учебно-воспитательного процесса, а также учебниками и
учебными пособиями.
В целях профилактики сохранности учебников, проводились беседы с
читателями-детьми на абонементе, а классными руководителями на классных часах.
Систематически проводились рейды по сохранности учебников. В конце учебного
года, по графику проходит сдача учебников по классам.
Анализ читательских формуляров показывает, что интерес к чтению в начальной
школе традиционно высок. Дети начальных классов - частые посетители
библиотеки, причем берут книги не только по программе.
Массовая работа
Все мероприятия, проводимые библиотекой, были нацелены на литературное,
историческое,
толерантное
просвещение
школьников,
содействующее
патриотическому, нравственному, эстетическому воспитанию и формирующее
привлекательный образ книги и чтения.
Школьная библиотека в течение года оказывала помощь учителям, классным
руководителям
в
проведении
массовых
мероприятий,
классных
часов.
Производился подбор литературы, сценариев, стихов.
Важнейшим направлением деятельности библиотеки является раскрытие фонда
через книжные выставки (20 выставок):
- «Мой край ни в чем неповторим»
- «Писатели – юбиляры»
- «Живая классика»
- «Твой выбор» (Декада SOS)
- «Книги- Юбиляры года»
- « Книга на экране»
- «Подвиг Ленинграда»
- «Наша Победа»
Проведение бесед, викторин, презентаций (17):
-Час мужества «Юнги Северного флота»,
-Урок доброты «Спешите делать добрые дела»
-Викторины: « От улыбки хмурый день светлей» (посвященная Н.Носову и В. Драгунскому); «Лес чудес Виталия Бианки»; «Радуга сказов Бажова»
-Библиотечные уроки: «Вселенная в алфавитном порядке», «Знакомство с
библиотекой», «Что означают наши имена»
-Беседы о прочитанных книгах проходят систематически, особенно с теми детьми,
которые плохо читают. Также проводятся рекомендательные беседы при выборе
книги, в основном для учащихся начальной школы, чтобы помочь в выборе
интересной книги (в зависимости от возраста учащихся, техники чтения, интереса и
т.д.). После таких бесед ребята с большим интересом читают и сами обращаются за
помощью при выборе книг.
Сравочно-библиографическая работа.
Выполнено справок -53
Проведено библиотечных уроков- 11
Выявлены основные проблемы, над которыми необходимо работать в 2014-2015
учебном году:
1. Снизилась читательская активность у обучающихся, книгу заменил Интернет.
2. В фонде содержится много устаревшей литературы и литературы, пришедшей в
негодность.
Задачи, над которыми стоит работать в следующем году:
1. Активизировать читательскую активность у школьников, находить новые формы
приобщения детей к чтению.
2. Пополнять фонд новой художественной и детской литературой, раз в год
проводить акцию «Подари книгу школе».
3. Продолжить работу над повышением качества и доступности информации,
качеством обслуживания пользователей.
4. Обучать читателей пользоваться книгой и другими носителями информации,
поиску, отбору и умению оценивать информацию.
5.Формировать эстетическую и экологическую культуру и интерес к здоровому
образу жизни.
Анализ финансово-хозяйственной деятельности
Основной
задачей
финансово-хозяйственной
деятельности
является:
эффективное использование бюджетных средств и привлечение дополнительных
внебюджетных ресурсов для осуществления инновационных преобразований,
укрепление материально-технической базы школы для эффективной реализации
данной программы.
В учреждении сформирована достаточная ресурсная база, включающая
наличие информационной среды, оснащенность школы учебно-наглядными
пособиями, компьютерной техникой, интерактивными досками, программным
обеспечением, локальной сетью и Интернетом.
По программе модернизации образования
на уровне начального общего
образования в МОУ ООШ № 7 имеется:
- автоматизированное рабочее место учителя с компьютером, принтером,
мультимедийной системой (9 классов);
- графический планшет (10 шт);
- видеокамера с функциями фотоаппарата (9 шт);
- цифровой микроскоп (10 шт);
- программное обеспечение ПервоЛого (на класс);
- конструктор Лего (на класс);
- Закуплен мобильный класс (15 нетбуков и тележка);
- 2 интерактивные доски.
Приобретено на сумму - 828639 тыс. руб.
В столовую приобретено: жарочный шкаф (48000 руб.), холодильник (37000
руб.) и посуда(9000 руб.).
Оформляется покупка учебников и рабочих тетрадей на 2014-2015 учебный
год на сумму 495000 рублей.
Отремонтированы: терминальный класс, хореографический зал, произведен
ремонт кровли над пищеблоком.
В плане ремонтных работ:
- замена электричества на 2 этаже;
- ремонт туалетов на 1,3 этаже;
- замена вентиляции в кабинете химии и столярной мастерской;
- установка пожарной безопасности в спортивном зале.
Это будет проводиться по мере финансирования.
Внебюджетные средства привлекаются за счет оказания платных
образовательных услуг на проведение ремонтных работ. В 2013 году было
привлечено 121000 рублей.
Выводы:
Продолжить работу по обновлению содержания образования, повышение его
качества,
эффективности,
соответствии
с
доступности
индивидуальными
и
воспитывающего
потребностями
потенциала
обучающихся
по
повышения качества обученности. Обеспечить качество образования
в
плану
через
повышение эффективности проведения учебных занятий, внедрение эффективных
методик обучения и воспитания.
Педагогам школы повысить эффективность работы с обучающимися,
имеющими повышенную образовательную мотивацию. Совершенствовать формы и
методы работы с ними.
Эффективно
использовать
внутришкольную
систему
оценки
качества
обучения, целями которой являются:
 формирование
единой
системы
диагностики
и
контроля
состояния
образования, обеспечивающей определение факторов и своевременное
выявление изменений, влияющих на качество образования;
 получение объективной информации о функционировании и развитии
системы образования в учреждении, тенденциях его изменения и причинах,
влияющих на его уровень;
 предоставления
всем
участникам
образовательного
процесса
и
общественности достоверной информации о качестве образования;
 принятие обоснованных и своевременных управленческих решений по
совершенствованию образования и повышение уровня информированности
потребителей образовательных услуг при принятии таких решений;
В 2014-2015 учебном году реализовывать ФГОС во всех классах начального
уровня. Созданной рабочей группе по введению
ФГОС ООО, работающей по
утвержденному плану, разработать образовательную программу основного общего
образования, внести изменения в должностные обязанности учителя, подготовить
нормативно-правовую базу, провести мониторинг готовности учреждения к
введению ФГОС ООО.
В течение года
учреждение участвовало в
«Программе поэтапного
совершенствования системы оплаты труда в государственных (муниципальных)
учреждениях на 2012–2018 годы». Среднемесячная заработная плата учителя
МОУ ООШ № 7 составила – 39107 руб., что соответствует среднемесячному
доходу по экономике в регионе – 40151руб.
С 1 сентября 2014 года подготовить учреждение к переходу на эффективный
контракт. Использовать разработанные в учреждение показатели эффективности
деятельности педагогических работников.
В школе созданы условий, обеспечивающих охрану жизни, сохранение и
укрепление здоровья обучающихся, формирование их здорового образа жизни,
создание здоровых и безопасных условий труда и учёбы.
Администрации
МОУ
ООШ
№7
активизировать
внутришкольный
и
общественный контроль за качеством услуг, предоставляемых организацией
питания ООО «ТАИС» в целях охраны и укрепления здоровья обучающихся.
В 2014-2015 учебном году увеличить охват горячим питания обучающихся (в
2013-2014 учебном году было 87%). В целях социальной поддержки населения и
укрепления здоровья обучающиеся обеспечивать бесплатным горячим питанием
после предоставления пакета документов, подтверждающих статус семьи.
Ежегодно проводить профилактический медицинский осмотр учащихся
специалистами
ЦГБ и
вакцинопрофилактику в соответствии с национальным
календарем прививок.
Приоритетным направлением в области организации условий безопасности
считать
совокупность
мероприятий:
образовательного,
административно-хозяйственного
и
организацией
характеризующих
мониторинга,
охранного
характера
просветительского,
с
обязательной
стабильное
развитие
образовательного учреждения в безопасных условиях для всех участников учебновоспитательного процесса.
Задачи на 2014-2015 учебный год
1. Обеспечение качества образования в соответствии с государственным
образовательным стандартом посредством деятельностного метода,
личностно-ориентированного обучения.
2. Продолжение деятельности по реализации ФГОС НОО, выполнение плана
по введению ФГОС ООО и обеспечение преемственности.
3. Развитие педагогического потенциала.
4. Развитие школьной инфраструктуры.
5. Создание системы непрерывной воспитательной работы и социализации
обучающихся, включающей в себя соответствующие государственные и
общественные структуры, осуществляющие комплекс мероприятий,
направленных на формирование установок, основанных на гражданских и
демократических ценностях и правосознании.
6. Обеспечить оказание государственных и муниципальных услуг в сфере
образования в электронном виде в АИС «Электронная школа».
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа