close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ (ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ)
ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ
КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ
ОБРАЗОВАНИЯ
ПРИКАЗ
20 января 2014 г.
№ 01-03/ 10
Об информационно-аналитическом письме «Управление введением
Федеральных государственных образовательных стандартов
дошкольного, начального общего и основного общего образования. От
2013/14 к 2014/15 учебному году»
В
целях
качественной
подготовки
двенадцатого
выпуска
информационно-аналитического
письма
«Управление
введением
Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного,
начального общего и основного общего образования. От 2013/14 к 2014/15
учебному году»
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Структуру информационно-аналитического письма «Управление
введением Федеральных государственных образовательных стандартов
дошкольного, начального общего и основного общего образования. От
2013/14 к 2014/15 учебному году» (приложение 1) утвердить.
2. Рекомендовать авторам использовать общую структуру материалов
информационно-аналитического письма (приложение 2).
3. Определить следующий порядок подготовки сборника:
3.1. Подготовка статей сборника.
Срок: 30 мая 2014 г.
Отв.: заведующие кафедрами.
3.2. Отбор и редактирование статей.
Срок: 31июля 2014г.
Отв.: Л.В.Мозгарев.
3.3. Размещение статей на сайте института.
Срок: 15 августа 2014 г.
Отв.: А.М.Фактор.
4. Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.
Ректор института,
профессор
Ю.А. Савинков
С приказом ознакомлены:
Мозгарев Л.В._____________
Обухова Л.А.______________
Фактор А.М._______________
Лемяскина Н.А.____________
Бачурина Л.А.______________
Табачников Б.Я._____________
Данкова И.Н._______________
Енин А.В.__________________
Козлова Т.А.________________
Приложение 1
к приказу от « » января 2014 г.
№ 03-01/
Структура информационно-аналитического письма «Управление введением
Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного,
начального общего и основного общего образования. От 2013/14 к 2014/15
учебному году»
1. Введение.
Проблемы введения новых образовательных стандартов.
Отв.: Л.В.Мозгарев.
2. Деятельность администрации образовательной организации по введению
ФГОС общего образования в 2014/15 учебном году.
Отв.: А.М.Фактор.
3. Деятельность администрации дошкольной образовательной организации
по введению ФГОС дошкольного образования в 2014/15 учебном году.
Отв.: Л.А.Обухова.
4. Введение Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования: предварительные итоги.
Отв.: Н.А.Лемяскина,
Л.А.Бачурина.
5. Деятельность педагогов общеобразовательных организаций по введению
ФГОС в 2014/15 учебном году:
5.1. Русский язык и литература.
Отв.: Б.Я.Табачников.
5.2. Математика.
Отв.: И.Н.Данкова.
5.3. Биология.
Отв.: И.Н.Данкова.
5.4. География.
Отв.: И.Н.Данкова.
5.5. История и обществознание.
Отв.: Б.Я.Табачников.
5.6. Иностранные языки.
Отв.: Б.Я.Табачников.
5.7. Изобразительное искусство.
Отв.: Б.Я.Табачников.
5.8. Музыка.
Отв.: Б.Я.Табачников.
5.9. Технология.
Отв.: А.М.Фактор.
5.10.Физическая культура.
Отв.: А.В.Енин.
6. Введение ФГОС основного общего образования: планирование и
подготовка:
6.1. Физика.
Отв.: И.Н.Данкова.
6.2. Химия.
Отв.: И.Н.Данкова.
6.3. Информатика и ИКТ.
Отв.: Л.А.Бачурина.
6.4. Основы безопасности жизнедеятельности.
Отв.: А.В.Енин.
7. Организация воспитательной работы в образовательной организации в
соответствии с требованиями ФГОС.
Отв.: А.В.Енин.
8. Психологическое сопровождение введения ФГОС.
Отв.: Т.А.Козлова.
Приложение 2
к приказу от « » января 2014 г.
№ 03-01/
Структура материалов информационно-аналитического письма «Управление
введением Федеральных государственных образовательных стандартов
дошкольного, начального общего и основного общего образования. От
2013/14 к 2014/15 учебному году»
Поскольку данное информационно-аналитическое письмо задумано как
продолжение и углубление предыдущего, то структура, предложенная в
прошлом году, для материалов информационно-аналитического письма (см.
Приложение 2 к приказу от 18.01.2013 г. №03-01/18), остается неизменной.
При этом обратим внимание на следующее.
1.
Существует практика опережающего введения ФГОС (и не
только в Воронежской области), издаются многочисленные методические
материалы по введению ФГОС, их изучение, равно как и изучение
публикаций в педагогической периодике может дать богатый материал для
углубления первой части статьи (см. Приложение 2 к приказу от 18.01.2013 г.
№03-01/18), в которой осуществляется сравнение существующих требований
с теми, которые предусматриваются новыми стандартами. То есть
предполагаемые изменения образовательной практики, а главное, ее
результатов в данном информационно-аналитическом письме должны быть
представлены в более конкретном виде, по сравнению с тем как это было
сделано в предыдущем информационно-аналитическом письме.
2.
Как и в предыдущем информационно-аналитическом письме
авторам статей «Деятельность администрации образовательной организации
по введению ФГОС общего образования в 2014/15 учебном году» (Фактор
А.М.), «Введение Федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования: предварительные итоги»
(Лемяскина Н.А., Бачурина Л.А.), «Организация воспитательной работы в
образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС» (Енин
А.В.), «Психологическое сопровождение введения ФГОС» (Козлова Т.А.) в
первой части статей необходимо, помимо сравнения существующих
требований и требований новых стандартов, описать результаты трехлетнего
опыта введения ФГОС, сравнить действительно произошедшие изменения с
должными.
3. Статью «Деятельность администрации дошкольной образовательной
организации по введению ФГОС дошкольного образования в 2014/15
учебном году» (Обухова Л.А.) целесообразно подготовить в соответствии с
предлагаемой структурой (см. Приложение 2 к приказу от 18.01.2013 г. №0301/18) с учетом специфики дошкольной образовательной организации.
4. В статьях «Деятельность педагогов общеобразовательных
организаций по введению ФГОС в 2014/15 учебном году» и «Введение
ФГОС основного общего образования: планирование и подготовка» (п.п.5 и 6
Приложения 1) особое внимание уделить проблемам разработки рабочих
программ учебных предметов.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа