close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
«Рассмотрено
на заседании ШМО»
Протокол №__ от _____
Рук. ШМО ___________
/Самохвалова М.А./
«Согласовано»
Зам. директора по УВР
____________________
Дата ________________
«Утверждаю»
Директор МБОУ СОШ№15
__________ Гацкевич О.Г.
Дата __________
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 15 г. КРАСНОГОРСКА
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ЛИТЕРАТУРЕ
(базовый уровень)
для 6 Д классов
Учитель Вольнова Е.А.
2014 – 2015 учебный год
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Календарно-тематическое планирование
составлено на основании примерной
программы В.Я. Коровиной, В.П. Журавлева, И.С. Збарского, В.И. Коровина «Литература.
Программы общеобразовательных учреждений. Программа литературного образования 5 – 11
классы» (М., Просвещение, 2008 год), в соответствии с требованиями Федерального
компонента государственного стандарта общего образования по литературе и обязательного
минимума содержания учебных программ - из расчёта 2 часа в неделю.
Содержание литературного образования разбито на разделы согласно этапам развития
русской литературы. В 6 классе продолжается изучение литературы как самостоятельного
учебного предмета, имеющего свои задачи. Главная из них – изучение литературного
произведения, его художественной специфики, приобщение к духовным богатствам русской
и зарубежной литературы. Ведущей деятельностью учащихся 6 класса является чтение с
опорой на теоретическое осмысление некоторых элементов структуры произведения и
особенностей художественной литературы как искусства слова. На этом этапе формируются
представления о специфике литературы, развитие умения осознанного чтения, способности
общения с художественным миром произведений разных жанров и индивидуальных стилей.
Отбор текстов учитывает возрастные особенности учащихся, интерес которых в основном
сосредоточен на сюжете и героях произведения. Теоретико-литературные понятия связаны с
анализом внутренней структуры художественного произведения – от метафоры до
композиции.
Курс литературы опирается на следующие виды деятельности по освоению содержания
художественных произведений и теоретико-литературных понятий:

осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров;

выразительное чтение художественного текста;

различные виды пересказа (подробный, краткий, выборочный, с элементами
комментария, с творческим заданием);

ответы на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения;

заучивание наизусть стихотворных и прозаических текстов;

анализ и интерпретация произведения;

составление планов и написание отзывов о произведениях;

написание сочинений по литературным произведениям и на основе жизненных
впечатлений;

целенаправленный поиск информации на основе знания ее источников и умения
работать с ними.
2. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
№
п/п
1
2
3
4
Основные разделы (темы) курса
Введение. Устное народное
творчество.
Древнерусская литература.
«Повесть временных лет» и др.
Произведения русских
писателей XVIII века. И.А.
Крылов.
Произведения русских
писателей XIX века. А.С.
Пушкин, М.Ю. Лермонтов,
Используемые дидактические
материалы
1. «Дидактические материалы по
литературе. 6 класс»: упражнения,
направленные на проверку и
закрепление знаний теории
литературы, тесты, кроссворды,
задания творческого характера.
Пособие составлено на основе
методической системы учебника
В.Я.Коровиной "Литература. 6 класс".
2.Фонохрестоматия к учебнику.
3. Презентации к урокам по творчеству
Кол-во
учебных
часов на
раздел
4
2
2
22
5
6
7
8
русских писателей XIX, XX века, по
И.С. Тургенев, Н.А. Некрасов,
анализу литературных произведений
Н.С. Лесков, А.П. Чехов.
4. Компакт-диски с разноуровневыми
Произведения русских
заданиями по предмету
писателей XX века. А.Грин,
5. Использование Интернет-ресурсов,
А.П. Платонов, М.М.
выполнение заданий в режиме Онлайн.
Пришвин, В.П. Астафьев, В.Г.
6. Портреты писателей 19, 20 века
Распутин, В.М. Шукшин,
(портреты, справочные материалы)
Фазиль Искандер.
7. Комплект таблиц «Теория
Мифы народов мира.
литературы 5-11 классы»
Произведения зарубежных
писателей. Мигель де
Сервантес Сааведра, И.Ф.
Шиллер, Проспер Мериме,
Антуан де Сент-Экзюпери.
Внеклассное чтение «Книги,
которые я буду читать» (обзор
литературы для чтения летом)
Итого уроков за учебный год
19
7
8
2
68
3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
6 КЛАССА ПО ЛИТЕРАТУРЕ
В результате изучения курса литературы 6 класса ученик должен
знать/понимать

образную природу словесного искусства;

содержание изученных литературных произведений;

изученные теоретико-литературные понятия;
уметь
 выявлять основную нравственную проблематику произведения;
 определять главные эпизоды в эпическом произведении, устанавливать причинноследственные связи между ними;
 прослеживать изменения настроения (интонации) в стихотворении;
 воспринимать многозначность слов в художественном тексте, определять их роль в
произведении, выявлять в изобразительно-выразительных средствах языка проявление
авторского отношения к изображаемому;
 различать особенности построения и языка произведений простейших жанров (народная
и литературная сказка, загадка, басня, рассказ);
 пользоваться алфавитным каталогом школьной библиотеки;
 выразительно читать описательный, повествовательный тексты, монологи, диалоги,
учитывая жанровое своеобразие произведения;
 подготовить (устно и письменно) краткий, выборочный и подробный пересказы;
 устно словесно воспроизводить картины, созданные писателем (пейзаж, портрет);
 аргументировать свое отношение к героям произведения, объяснять мотивы поведения
героев, сопоставлять и оценивать их поступки, переживания, портреты, речь, находить
прямые авторские оценки;
 видеть общность и различия писателей в пределах близкой ситуации;
 написать творческое сочинение типа описания и повествования на материале жизненных
и литературных впечатлений;



сочинять небольшие произведения фольклорного жанра;
создавать сочинения-миниатюры по картине,
сформулировать четкий и грамотный письменный ответ на конкретный вопрос.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:

создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом
норм русского литературного языка;

определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;

поиска нужной информации о литературе, о конкретном произведении и его авторе
(справочная литература, периодика, телевидение, ресурсы Интернета).
4.КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
(учебно-тематическое планирование по учебнику В.П. Полухиной, В.Я.Коровиной, В.П.Журавлёва,
В.И.Коровина «Литература. 6 Класс. В двух частях», М., «Просвещение», 2011 г.)
№
урока
Программный материал
Кол-во
часов
на тему
1
Введение. Писатели –
создатели, хранители и
любители книги
Устное народное творчество.
Обрядовый фольклор
1
1 неделя Стр.5, в.1-5
01.09.07.09.
2
2 неделя Стр.6-9, стр. 10
08.09.в.1-8
14.09.
Устное народное творчество.
Пословицы и поговорки
Древнерусская литература.
«Повесть временных лет».
«Сказание о белгородском
киселе»
Произведения русских
писателей XVIII века. Басня
как эпический жанр
литературы. Мораль.
Аллегоричность басен. И. И.
Дмитриев «Муха»
И. А. Крылов. Басни
1
Произведения русских
писателей XIX века. А. С.
Пушкин. Страницы жизни.
Стихотворение «И. И.
Пущину».
Стихотворение А. С. Пушкина
«Узник». Вольнолюбивый
характер стихотворения.
Пушкин – певец русской
природы. «Зимнее утро»
Литературоведение.
1
2-3
4
5-6
7
8
9
10
11
Кол-во
часов на
РР
Дата
урока
Д/з
Стр.14, в.1-4
2
3 неделя Стр. 21-22, в.1-3
15.09.21.09.
1
4 неделя Стр.26, в.1-3
22.09.Стр.30, в1-4
28.09.
Стр. 43, в. 1-5. 1
басню на выбор наизусть
неделя Стр. 45-53
1
5
29.09.05.10.
Стр. 57, в.1-6. 1
стихотворение
на
выбор - наизусть
1
1
6
неделя Стр. 58-59
Двусложные размеры стиха.
12-14
А.С. Пушкин. Роман
«Дубровский»
2
15
Внеклассное чтение. А. С.
Пушкин «Повести покойного
Ивана Петровича Белкина».
Мастерство сюжета.
Особенности построения
М. Ю. Лермонтов. Страницы
жизни. Стихотворение «Тучи» раздумья поэта-изгнанника о
своей судьбе
Тема красоты, гармонии
человека с миром в
произведениях М. Ю.
Лермонтова
Всего за 1 четверть:18 часов
И. С. Тургенев. Страницы
жизни. «Бежин луг» (из
«Записок охотника»)
В поэтическом мире Ф. И.
Тютчева и А. А. Фета
1
Н. А. Некрасов – поэт и
гражданин. «Железная дорога».
Гнетущие картины
подневольного труда. Мысль
Некрасова о величии народа
Н. А. Некрасов. Поэма
«Дедушка»
1
Литературоведение.
Трёхсложные размеры стиха.
Н. С. Лесков – выдающийся
русский писатель, знаток
и ценитель народной жизни и
народного слова. Сказ
«Левша». Анализ «Сказа…».
Творческая работа по сказу
«Левша»
Встреча с А. П. Чеховым –
писателем и человеком. Рассказ
«Толстый и тонкий»
Урок-концерт. Родная природа
в стихотворениях русских
поэтов XIX века
Всего за 2 четверть:14 часов
Произведения русских
писателей XX века. А. Грин.
Слово о сказочнике. «Алые
паруса»
1
16
17-18
19-20
21
22
23
24
25-28
29-30
31-32
33-34
1
06.10.12.10.
7 неделя
13.10.19.10.
8неделя
20.10.26.10.
1
9 неделя Стихотворение по
27.10.выбору - наизусть
02.11.
2
17
2
1
10 неделя Стр. 199, вопросы
10.11.1-9
16.11.
11 неделя Стр. 200-214
17.11.Стихотворение по
23.11.
выбору - наизусть
1
Стр. 224-225, в. 1-9
12 неделя Стр. 242, в.1-8
24.11.30.11.
1
3
Стр.65,в.4Домашнее
сочинение по
роману
Самостоятельное
прочтение повестей
«Выстрел»,
«Барышнякрестьянка»
Стр.153-160
Стр.242-244
1
13-14
неделя
01.12.14.12.
Стр. 292-294,
вопросы
2
15 неделя Стр.302, в.1-5
15.12.21.12.
2
16 неделя Одно из
22.12.стихотворений
28.12.
наизусть
11
2
1
17-18
неделя
12.01.25.01.
Стр. 28, в 1-5
35
36
37
38
39
40-41
42-43
44-46
47
48-49
50-52
А. П. Платонов. Страницы
жизни и творчества.
«Неизвестный цветок»
М. М. Пришвин. Сказка-быль
«Кладовая солнца»
1
«Что есть правда, какая она, где
живет и как ее найти?» Урокразмышление по сказке-были
М. М. Пришвина «Кладовая
солнца»
«Быть счастливым – делать
добро» (по сказке-были
М. М. Пришвина «Кладовая
солнца»)
Творческая работа по сказкебыли М. М. Пришвина
«Кладовая солнца»
Великая Отечественная война в
стихотворениях русских
поэтов
В. П. Астафьев. «Конь с
розовой гривой». «Весело и
интересно проведенный день»:
нравственные проблемы
рассказа
В. Г. Распутин. «Уроки
французского». Стойкость
героя, жажда знаний, чувство
собственного достоинства.
Душевная щедрость
учительницы, ее роль в жизни
мальчика. Смысл названия
рассказа
В. М. Шукшин. «Странные
люди» - герои Шукшина.
Рассказ «Срезал»
Фазиль Искандер.
«Тринадцатый подвиг
Геракла». Творческая работа по
рассказу.
Родная природа в
стихотворениях поэтов XX
века
1
Стр. 37-38, в.1-8
19 неделя Стр.72, в. 1-3
26.01.01.02.
1
Стр.73, в. 1-10
20 неделя Стр. 74, в 1-3
02.02.08.02.
1
Написать сочинение
по сказке-были
1
21 неделя
09.02.15.02.
22 неделя
16.02.22.02.
2
2
Одно
из
стихотворений
наизусть
Стр. 105-106 в. 1-8
3
23 неделя Стр.
23.02.вопросы
01.03.
1
24 неделя Стр. 165 в. 1-4
02.03.08.03.
1
1
147-148,
25 неделя Написать сочинение
09.03.по плану стр.185
15.03.
26 неделя Стр. 186-200,
16.03.вопросы. Одно из
22.03.
стихотворений
3
наизусть
53-55
56
57-59
Всего за 3 четверть:20 часов
Мифы народов мира. Мифы
Древней Греции. Подвиги
Геракла
«Легенда об Арионе».
Геродот
18
3
Из древнего эпоса. Гомер.
3
1
2
27 неделя Стр.202-210,
01.04.вопросы стр. 211
05.04.
28 неделя Стр. 212-214
06.04.12.04.
29 неделя Стр.215-247,
«Илиада» и «Одиссея»
60
Мигель де Сервантес Сааведра.
«Дон Кихот»
1
61
И. Ф. Шиллер. Баллада
«Перчатка»
1
62
Новелла Проспера Мериме
«Маттео Фальконе»
Антуан де Сент-Экзюпери.
«Маленький принц». Смысл и
художественное своеобразие
романтической повести-сказки.
Сочинение по повести-сказке
«Маленький принц»
«По страницам учебника»
(игра-путешествие)
1
Внеклассное чтение «Книги,
которые я буду читать» (обзор
литературы для чтения летом)
Всего за 4 четверть:16 часов
Всего за учебный год: 68 час
2
63-65
66
67-68
2
13.04.вопросы стр. 248
19.04.
30 неделя Стр. 249-251
20.04.26.04.
31 неделя Стр. 252-257
27.04.03.05.
Стр. 258-278
1
33 неделя
11.05.17.05.
34 неделя Стр. 315
18.05.25.05.
1
15
63
32 неделя Стр.279-300
04.05.10.05.
1
5
5. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Для учителя:
1.
2.
3.
4.
Поурочные разработки по литературе в 6 классе. М., ВАКО, 2010.
Черных О.В. Поурочные разработки по литературе в 6 классе. М., ВАКО, 2010
Материалы сайтов «Открытый класс», «Первое сентября», «Про школу»
Методические журналы «Литература в школе»
Для учащихся:
1. Литература. Учебник для 6 класса в 2-х частях Автор-составитель В.Я. Коровина, М.,
Просвещение, 2011 год
2. Литература 6 класс Фонохрестоматия Электронное учебное пособие на СD/ROMКоровина В.Я. и др. – М. Просвещение, 2011
3. Русская литература Мультимедийная энциклопедия 6-11 класс IDEX СТ, 2011, ЗАО
«Новый диск»
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа