close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Приложение к приказу от 18 декабря 2013 г. № 131 о/д
КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ АДМИНИСТРАЦИИ ТИХВИНСКОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №6 «УЛЫБКА»
ПРИНЯТО:
Педагогическим Советом
протокол от 18 декабря 2013
№ 02
УТВЕРЖДЕНО:
приказом от 18 декабря 2013 №131 о/д
ПОЛОЖЕНИЕ
о системе оценки качества образовательных услуг
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение о системе оценки качества образовательных
услуг (далее - Положение) разработано в соответствии с ФЗ «Об образовании
в Российской федерации» от 21.12.2012 № 273, приказом Министерства
образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. №1014 «Об утверждении
порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
основным
общеобразовательным
программам
–
образовательным
программам дошкольного образования»,
приказом Министерства
образования и
науки РФ от 17.10.2013 №1155 "Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования", постановлением правительства Российской Федерации от 5
августа 2013г. № 662 «Об осуществлении мониторинга системы
образования», распоряжением администрации муниципального образования
Тихвинский муниципальный район Ленинградской области Комитет по
образованию от 23.04.2014 года № 293 «Положение о муниципальной
системе оценки качества образования на территории муниципального
образования Тихвинский муниципальный район Ленинградской области».
1.2. Настоящее Положение определяет цели, задачи, принципы системы
оценки качества образовательных услуг в муниципальном дошкольном
образовательном учреждении детский сад комбинированного вида №6
«Улыбка» (далее - Учреждении), ее организационную и функциональную
структуру, реализацию и общественное участие в процедуре оценки и
контроля качества образовательных услуг.
1.3. Учреждение обеспечивает разработку и реализацию системы оценки
качества образовательных услуг, проведение оценки, учета и дальнейшее
использование полученных результатов.
1.4. Положение распространяется на деятельность
педагогических
работников Учреждения, осуществляющих профессиональную деятельность
в соответствии с трудовыми договорами, в том числе на педагогических
работников, работающих по совместительству.
1.5. Срок данного Положения неограничен. Положение действует до
принятия нового.
2. Основные цели, задачи и принципы внутренней оценки качества
образования в Учреждении
2.1 Целью организации мониторинга является анализ исполнения
законодательства в области образования, качественная оценка и коррекция
предоставляемых образовательных услуг, условий развивающей среды
Учреждения для предупреждения возможных неблагоприятных воздействий
на развитие ребенка, реализации права на получение качественного
образования каждым воспитанником.
2.2. Задачами внутреннего мониторинга качества образования являются:
получение объективной информации о функционировании и развитии
дошкольного образования в Учреждении, сбор, обработка и анализ
информации по различным аспектам воспитательно-образовательного
процесса;
организационное и методическое обеспечение сбора, обработки, хранения
информации о состоянии и динамике показателей качества образования;
предоставление всем участникам образовательных отношений и
общественности, учредителю достоверной информации о качестве
образования;
принятие обоснованных и своевременных управленческих решений по
совершенствованию качества образования.
прогнозирование развития образовательной системы Учреждения.
2.3. Основными принципами внутреннего мониторинга качества образования
в Учреждении являются целостность, оперативность, информационная
открытость к результатам, доступность информации о состоянии и качестве
образования для различных групп потребителей.
3. Основные направления внутренней оценки качества образования в
Учреждении
3.1. Мониторинг результатов освоения воспитанниками образовательной
программы.
Приложение № 1 «Мониторинг результатов освоения
воспитанниками образовательной программы»
3.2. Мониторинг индивидуальных достижений воспитанников. Приложение
№2 «Индивидуальный образовательный маршрут»
3.3. Мониторинг условий реализации образовательных программ:
Приложение № 3 «Учебно - методическое оснащение образовательного
процесса», Приложение № 4 «Материально - техническое оснащение
образовательного процесса», Приложение № 5 «Кадровое обеспечение
образовательного процесса».
3.4. Мониторинг инновационной и методической деятельности. Приложение
№6 «Инновационная деятельность педагогов Учреждения ».
3.5. Мониторинг удовлетворенности комплексностью и системностью работы
образовательной организации. Приложение №7 «Социологические
исследования удовлетворенности работы образовательной организации
участниками образовательных отношений»
3.6. Мониторинг развития воспитанников компенсирующих групп.
Приложение №8 «Диагностика освоения образовательной программы»,
районная
психолого–медико-педагогическая
комиссия
«Динамика
продвижения воспитанников компенсирующих групп».
4. Порядок проведения внутренней оценки качества образования.
4.1. Внутренняя оценка качества образовательных услуг осуществляется в
Учреждении в соответствии с образовательной программой и годовым
планом работы, утвержденными приказами заведующего и принятыми на
заседаниях педагогических советов.
4.2. Периодичность проведения мониторинга:
- мониторинг результатов освоения воспитанниками образовательной
программы: два раза в год в группах общеразвивающей направленности:
первичный –ноябрь; итоговый –апрель;
три раза в год в группах компенсирующей направленности – первичный
сентябрь, повторный - ноябрь, март, итоговый - май.
- мониторинг индивидуальных достижений воспитанников, мониторинг
условий реализации образовательных программ, мониторинг инновационной
и методической деятельности, мониторинг удовлетворенности
комплексностью и системностью работы образовательной организации,
мониторинг развития воспитанников компенсирующих групп – проводиться
1 раз в год апрель-май.
Формы оценки качества соответствуют федеральным государственным
образовательным стандартам дошкольного воспитания, прописаны в
основной образовательной программе Учреждения.
4.3.Оценка
качества
образовательных
услуг
осуществляется
с
использованием методов, указанных в основной образовательной программе
Учреждения.
4.4. Требования к собираемой информации:
полнота;
конкретность;
объективность;
своевременность.
4.4. Формой отчета является аналитическая справка, которая предоставляется
не позднее 7 дней с даты завершения оценки качества.
4.5. Данные, полученные в результате исследований и контрольных
мероприятий, отражаются в анализе выполнения годового плана, отчете о
результатах самообследования и других отчетных документах Учреждения.
Индивидуальный
учет
результатов
освоения
обучающимися
образовательных программы хранится на бумажных носителях.
4.6. По итогам оценки качества образовательных услуг проводятся заседания
педагогического совета Учреждения, производственные собрания,
административные и педагогические совещания.
4.7. По окончании учебного года на основании аналитических справок по
итогам оценки качества образовательных услуг определяется эффективность
проведенной
работы
(данные
сопоставляются
с
нормативными
показателями), выявляются проблемы, предлагаются пути их решения и
приоритетные задачи ДОУ для реализации в новом учебном году.
4.8. Оценка качества образовательных услуг проводится 1 раз в год.
5.ДОКУМЕНТАЦИЯ
Все материалы, отражающие проведение внутренней оценки качества
образования, оформляются в течение 14 дней после завершения мониторинга
и хранятся в методическом кабинете.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа