close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена в соответствии с
-Законом РФ «Об образовании»,
-Положением о рабочей программе (Приказ №65 от 31.05. 2012года),
-базисным учебным планом МКОУ Нельмачевской ООШ,
-федеральным перечнем учебников, рекомендованных и допущенных к использованию Минобрнауки РФ,
-письмом Минобрнауки от 07.07.2005 № 03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального учебного плана,
-ООП МКОУ Нельмачевской ООШ,
-на основе примерной программы основного общего образования «Технология. Программы начального и основного общего образования»
М. «Вентана – Граф», 2010 по направлению «Технология. Обслуживающий труд» .
Главная цель предмета “Технология” — подготовка обучающихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики.
Задачи учебного предмета:
 сформировать политехнические знания экологической культуры;
 привить элементарные знания и умения по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи;
 ознакомить с основами современного производства и сферы услуг;
 развивать самостоятельность и способности обучающихся решать творческие и изобретательские задачи;
 обеспечить обучающимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью
профессионального самоопределения;
 воспитывать трудолюбие, предприимчивость, коллективизм, человечность и милосердие, обязательность, честность, ответственность
и порядочность, патриотизм, культуру поведения и бесконфликтного общения;
 овладеть основными понятиями рыночной экономики менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации
собственной продукции и услуг;
 использовать в качестве объектов труда потребительские изделия и оформлять их с учетом требований дизайна и декоративноприкладного искусства для повышения конкурентно способности при реализации. Развивать эстетическое чувство и художественную
инициативу ребенка;
Рабочая программа учебного курса технологии предназначена для обучения обучающихся 5 класса основной общеобразовательной
школы в сельской местности. Сокращение количества часов по основным темам учебного курса обусловлено преподаванием
сельскохозяйственного труда, что является особенностью расположения школы в сельской местности.
Место предмета в базисном учебном плане
Материал изучается на базовом уровне. Материал рассчитан в соответствии с БУП на 34 часов в год, 1 час в неделю.
В учебно-методический комплекс «Технология» входят:
1. Учебники Технология 8 класс В.Д. Симоненко.- М.:Вентана-Граф,2006.
2. Учебные наглядные пособия.
Рабочая программа ориентирована на усвоении обязательного минимума по технологии, позволяет работать в классе с детьми разного
уровня обучения и интереса.
Формы организации работы при изучении технологии:
-уроки в классе;
-творческие мастерские;
-практические работы;
-выставки.
Методы обучения:
-словесные, наглядные, практические
-репродуктивные, объяснительно-иллюстративные
В основе построения программы лежат принципы
- единства,
-преемственности,
-вариативности,
-деятельностного подхода, системности.
Формы контроля:
-текущий контроль;
Виды контроля:
-тестирование;
-работа по индивидуальным карточкам,
-практическая работа;
-устный и письменный опрос.
Требования к результатам усвоения учебной программы 8 класс
К концу 8 класса обучающиеся должны знать:
-Понятия технического творчества, законы и закономерности строения и развития техники;
-Методы технического творчества;
-Основы бизнес-планирования;
-Потребности семьи;
- Иерархию человеческих потребностей;
-Понятие профессиональной деятельности; разделение и специализации труда;
-Сферы, отрасли, предметы и процесс профессиональной деятельности;
-Основные виды художественной обработки материалов;
-Виды лоскутных техник;
-Основные этапы выполнения пэчворка;
-Исторические сведения о возникновении и развитии лоскутной пластики;
-Сведения о возникновении и развитии вышивки лентами;
-Технику безопасности при работе на пришкольном участке;
- Иметь представление о размножении растений семенами;
- Правила и основные приёмы ухода за растениями.
Обучающиеся должны уметь:
-Проводить анализ творческих объектов, использовать различные методы технического творчества в создании новых объектов;
-Проводить расчеты и обоснование создания ученического предприятия;
-Выполнять эскизные работы проекта;
-Выбирать, обосновывать и выполнять индивидуальный творческий проект;
-Соблюдать правила безопасного труда при выполнении ручных швейных работ;
-Правильно организовывать учебное место;
-Выполнять схематичное описание лоскутных техник;
-Выполнять схемы лоскутного изделия по заданию учителя;
- Владеть приемами работы в технике «пэчворк»;
-Читать инструкционно-технологическую карту по выполнению пэчворка;
- Выполнить собственный художественный замысел в виде объемной вышивки;
-Придумать и нарисовать эскизы;
-Выполнять схемы лоскутного изделия по заданию учителя;
-Выполнять вышивку по образцу;
-Читать инструкционно-технологическую карту по выполнению вышивки лентами;
-Проводить презентацию проекта в свободной творческой форме;
-Убирать и учитывать урожай;
- Обрабатывать почву от сорняков;
-Выращивать овощные и цветочно-декоративные культуры;
-Собирать цветочные семена, очищать, просушивать, рассортировать, упаковывать в пакеты, маркировать и хранить;
-Выращивать растения из крупных семян;
-Поливать и пикировать.
Содержание
8 класс (34ч)
Сельскохозяйственный труд
-Работа на пришкольном участке;
-уборка и учет урожая;
-осенняя обработка почвы в цветнике;
-выращивание овощных культур: капусты, корнеплодов;
-выращивание растений из мелких и средних семян;
-правила и основные приёмы ухода за растениями;
-название растений;
-посев;
-поливка и пикирование.
Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов.
-Семейная экономика;
-Семья, как экономическая ячейка общества;
-Потребности семьи;
-Информация о товарах;
-Торговые символы, этикетки и штрих код;
- Бюджет семьи;
-Доходная и расходная части бюджета;
-Расходы на питание;
- Сбережения;
-Личный бюджет;
Практическая работа
-Семейная экономика.
-Потребности семьи.
- Рассчитать затраты на приобретение вещей для обучающегося 8 класса.
- Бюджет семьи и цены.
- Цены на рынке товаров и услуг.
- Расчет минимальной стоимости потребительской корзины.
- Семья и бизнес.
Художественная обработка материалов. Лоскутная пластика.
-Исторические сведения о возникновении и развитии лоскутной пластики;
- Изготовление прихватки в технике «треугольники»;
-Пэчворк. Технология изготовления изделий в технике пэчворка
-Разработка проекта пуфа для стула в технике пэчворк.
Практическая работа
-Изготовление прихватки.
- Технология изготовления изделий в технике пэчворка.
Художественная обработка материалов. Вышивание лентами.
-Вышивание лентами.
-Исторические сведения о возникновении и развитии вышивки лентами.
-Технология выполнения вышивки объемное панно.
-Разработка творческого проекта «Настенное панно».
- Изготовление панно. «Настенное панно».
-Презентация творческого проекта «Настенное панно».
Практическая работа
Изготовление панно.
Тематический план 8 класс
№
Тема
1 Сельскохозяйственный труд (Осенний период)
Кол-во часов
4
теория
1
Практика
3
2
3
4
Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов
Художественная обработка материалов. Лоскутная пластика
Художественная обработка материалов. Вышивание лентами.
8
10
8
2
2
2
6
8
6
5
Сельскохозяйственный труд (Весенний период)
4
1
3
34
8
26
ИТОГО:
6
Календарно-тематическое планирование 8 класс
№
1
2
3
4
Тема урока
Требования образовательного минимума ЗУН
Раздел: Сельскохозяйственный труд (Осенний период) (4ч)
Вводный инструктаж.
-знать правила техники безопасности при работе
Первичный инструктаж на рабочем месте.
на учебно-опытном участке;
Вводное занятие.
-знать основные направления растениеводства, профессии
связанные с выращиванием овощей и цветов, на учебноопытном участке.
-уметь использовать правила техники безопасности на
практике.
Понятие об урожае и урожайности. Ведущие
-знать виды овощных культур;
овощные культуры, их биологические и
-уметь подготовить урожай к хранению.
хозяйственные особенности.
Ведущие цветочно-декоративные культуры,
-знать виды цветочно-декоративных культур;
их биологические и хозяйственные
-уметь осуществлять сбор семян цветочно-декоративных
особенности.
культур.
Способы обработки почвы и выбор орудий
-знать виды обработки почвы и разные орудия труда;
труда.
-уметь применить на практике полученные знания.
Раздел: Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов (8ч)
Кол-во Дата
часов
1
1
1
1
5
6
7
8
9
10
11-12
13-14
15-16
Введение в «Домашнюю экономику».
-знать понятия домашняя экономика, семья;
Я и моя семья. Функции семьи.
-уметь определять функции семьи в обществе и в
Практическая работа №1 «Семейная
экономическом пространстве.
экономика. Потребности семьи»
Потребности семьи. Иерархия человеческих
-знать понятия потребности семьи, материальные и духовные
потребностей. Практическая работа №2
потребности;
«Рассчитать затраты на приобретение вещей
-уметь классифицировать человеческие потребности и
для обучающегося 8 класса»
выстраивать иерархическую лестницу
Рациональное планирование расходов семьи.
-уметь рационально рассчитывать бюджет семьи;
Бюджет семьи и цены. Практическая работа
-иметь представление о доходах и расходах семьи, ценах на
№3 «Бюджет семьи и цены».
товары и услуги.
Цены на рынке товаров и услуг,
-иметь представление о ценообразовании и ценах на рынке
минимализация расходов в бюджете семьи.
товаров и услуг и возможностях уменьшить расходы семьи.
Практическая работа №4 «Цены на рынке
товаров и услуг».
Анализ потребительских качеств товаров
-иметь представление о качестве товаров и услуг, их влиянии
и услуг. Расчет минимальной стоимости
на спрос и цены;
потребительской корзины. Права потребителей -уметь рассчитать стоимость минимальной потребительской
и их защита. Практическая работа №5 «Расчет корзины;
минимальной стоимости потребительской
-знать права потребителей и организации, их защищающие.
корзины».
Семья и бизнес. Виды семейной деятельности. -иметь представление о видах бизнеса, капитале
Практическая работа №6 «Семья и бизнес».
и прибыли, связях семейного бизнеса с государством.
Выбор возможного объекта или услуги для
-уметь презентовать проект;
предпринимательской деятельности
-уметь анализировать потребности рынка и свои возможности.
Творческая презентация
Раздел: Художественная обработка материалов. Лоскутная пластика (10ч)
Исторические сведения о возникновении и
-знать и уметь в краткой форме изложить исторические
развитии лоскутной пластики
сведения о возникновении и развитии лоскутной пластики;
-знать виды лоскутных техник;
-уметь выполнять схематичное описание лоскутных техник.
Изготовление прихватки
-уметь выполнять прихватку по собственному эскизу с верным
в технике «треугольники». Практическая
колористическим сочетанием всех элементов.
1
1
1
1
1
1
2
2
2
17-18
19-20
21-22
23-24
25-26
27-28
работа №7 «Изготовление прихватки».
Пэчворк. Технология изготовления изделий в
технике пэчворка Техника пэчворк Разработка
проекта пуфа для стула в технике пэчворк.
-уметь излагать в свободной форме основные сведения о
технике «пэчворк»;
-уметь выполнять схемы лоскутного изделия по заданию
учителя;
- владеть приемами работы в технике «пэчворк»;
-знать основные этапы выполнения пэчворка;
-уметь читать инструкционно-технологическую карту по
выполнению пэчворка.
Пэчворк. Технология изготовления изделий в
-уметь излагать в свободной форме основные сведения о
технике пэчворка для стула в технике пэчворк. технике «пэчворк»;
Практическая работа №8 «Технология
-уметь выполнять схемы лоскутного изделия по заданию
изготовления изделий в технике пэчворка».
учителя;
- владеть приемами работы в технике «пэчворк»;
-знать основные этапы выполнения пэчворка;
-уметь читать инструкционно-технологическую карту по
выполнению пэчворка.
Выполнение проекта: «Подушка».
-уметь выполнять пэчворк без помощи учителя, используя
инструкционно-технологическую карту.
Раздел: Художественная обработка материалов. Вышивание лентами. (8ч)
2
Вышивание лентами.
Исторические сведения о возникновении и
развитии вышивки лентами.
Технология выполнения вышивки
Объемное панно. Разработка творческого
проекта «Настенное панно»
2
Изготовление панно. «Настенное панно».
Практическая работа №9 «Изготовление
панно».
-знать основные сведения о возникновении и развитии
вышивки лентами;
-знать правила техники безопасности при работе;
-уметь выполнять вышивку по образцу.
-уметь придумать и нарисовать эскизы;
-уметь выполнять собственный художественный замысел в
виде объемной вышивки, используя инструкционнотехнологическую карту.
-уметь выполнить собственный художественный замысел в
виде объемной вышивки;
-уметь читать инструкционно-технологическую карту по
выполнению вышивки лентами.
2
2
2
2
Презентация творческого проекта «Настенное -уметь проводить презентацию проекта в свободной
панно».
творческой форме.
Раздел: Сельскохозяйственный труд (Весенний период) (4ч)
31-32 Выращивание растений рассадным способом.
-знать технологию рассадного способа выращивания
Выбор культур для выращивания рассадным
цветочных культур;
способом
-уметь подготовить почву и семена для посева.
33-34 Уход за растениями.
-уметь ухаживать за растениями.
Материально-техническое обеспечение:
29-30
1.
2.
3.
2
2
2
Компьютер;
ЖК телевизор;
Мультимедийный проектор.
Учебно-методическое обеспечение
Учебно-методический комплект под редакцией В.Д. Симоненко:
Учебники:
8 класс - «Технология» В.Д. Симоненко.- М.:Вентана-Граф,2006.
Методическая литература:
Литература для учителя:
Захарченко Г.Г. Учебные задания по сельскохозяйственному труду: 5-9 кл: Методическое пособие. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 144с.
Захарченко Г.Г. Лабораторные работы по изучению полевых культур: Сельскохозяйственный труд: 5-9 кл. Методическое пособие для
учителя. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 120с.
Зуева Ф.А. Предпрофильное и профильное образование учащихся: основные подходы./Методическое пособие/Ф.А.Зуева. – Челябинск:
Взгляд, 2006. – 143с.
Ставрова О.Б. Современный урок технологии с применением компьютера. Книга для учителя. – М.: Школьная пресса. 2004. – 80с.
Технология. 6-8 классы. Русские традиции для изготовления различных изделий: конспекты занятий/авт.-сост. И.Г.Норенко. – Волгоград:
Технология. 9 класс: материалы к урокам раздела «Профессиональное самоопределение» по программе В.Д.Симоненко/Авт.-сост.
А.Н.Бобровская. – Волгоград: Учитель, 2005. – 171с.
Технология: конспекты уроков, элективные курсы: 5-9 класс/Составитель Л.П.Барылкина, С.Е.Соколова. – М.: 5 за знания, 2006. – 208с.
Литература для обучающихся:
Барановский В.А. Повар-технолог/Серия «учебники, учебные пособия» - Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 416с.
Белецкая Л.Б. Креативные картины из природных материалов. М.: ЭКСМО, 2006. – 64с.
Божко Л.А. Бисер. – М.: Мартин, 2002. – 120с.
Боттон Николь. Мягкие игрушки своими руками. /Пер. с фр. В.А.Мукосеевой. – М.: ООО «Мир книги», 2007. – 96с.
Гильман Р.А. Художественная роспись тканей. – М.: ВЛАДОС, 2005. – 159с.
Лучшие техники для любителей вышивки /Под ред. Анны Скотт; пер. с англ. А.Шевченко – М.: «Альбом», 2006. – 159с.
Максимова М.В., Кузьмина М.А. Лоскутики. – М.: ЭКСМО, 2003. – 110с.
Максимова М.В., Кузьмина М.А. Лоскутные подушки и одеяла. – М.: ЭКСМО-ПРЕСС, 2001. – 96с.
Максимова М.В., Кузьмина М.А. Вышивка: первые шаги. – М.: ЭКСМО, 2000. – 96с.
Махмутова Х.И. Предметы интерьера в технике батик и аппликация. – М.: ЭКСМО, 2006. – 64.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа