close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Оглавление
Игра ........................................................................................................................... 3
История игры ........................................................................................................... 4
Детские игры............................................................................................................ 5
Игра у животных ..................................................................................................... 6
Роль игры в жизни человека .................................................................................. 7
Типология игр .......................................................................................................... 8
Признаки игры ......................................................................................................... 9
Азартные игры ....................................................................................................... 10
Игра
Игра́ — вид осмысленной непродуктивной деятельности, где мотив
лежит не в результате её, а в самом процессе. Также термин «Игра»
используют
для
обозначения
набора
предметов или программ,
предназначенных для подобной деятельности.
Игра — форма деятельности в условных ситуациях, направленная на
воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в социально
закрепленных способах осуществления предметных действий, в предметах
науки и культуры. Создание типичных для профессии ситуаций и
нахождение в них практических решений является стандартным для теории
управления (деловые игры — моделирование производственной ситуации в
целях выработки наиболее эффективных решений и профессиональных
навыков) и военного дела (военные игры — решение практических задач на
местности и по топографическим картам).
3
История игры
Первые игры появились задолго до возникновения человека у
животных. Обезьяны используют не только те игры, что связаны с
определёнными ритуалами, например, брачный сезон, но и схожие с
аналогичными играми людей. Человечество играет с доисторических времён
— начиная с ритуальных (например, обряд инициации[источник не указан
505 дней]), с развитием цивилизации игры делались всё сложнее и стали
практически любой тематики — война, любовь, фентези, история. Вероятно,
наиболее развиты в этом плане MMORPG с режимом мультиплеера вроде
World
of
Warcraft,
к
которому
ежеминутно
подключены
тысячи
пользователей по всему миру и в котором ежесекундно совершаются
миллионы различных действий. Существуют и игры, способные привести к
гибели человека — игры на выживание, страйкбол и так далее.
4
Детские игры
У детей дошкольного возраста игра является основным видом
деятельности. Некоторые стихийные игры дошкольников имеют выраженное
сходство с играми представителей животного мира, но даже такие простые
игры как догонялки, борьба и прятки в большой степени являются
окультуренными. В играх дети подражают трудовой деятельности взрослых,
принимают на себя различные социальные роли. Уже на этом этапе
происходит дифференциация по половому признаку. Особое положение
занимают специально разработанные развивающие и терапевтические игры.
В играх проявляются индивидуальные и возрастные особенности
детей. В возрасте 2-3 лет начинают осваивать логически-образное
представление
предметам
действительности.
Играя,
контекстуально-обусловленные
дети
начинают
придавать
воображаемые
свойства,
замещать ими реальные объекты (игры «понарошку»).
В развитии игры выделяются две основные стадии. На первой из них
(3-5 лет) характерным является воспроизведение логики реальных действий
людей; предметные действия выступают содержанием игры. На второй
стадии (5-7 лет) вместо воспроизведения общей логики происходит
моделирование реальных отношений между людьми, то есть содержание
игры на этой стадии — социальные отношения
5
Игра у животных
Высшие животные имеют чётко выраженный ювенальный период, в
течение которого проявляют игровое поведение. Характер игр у животных
определяется видовыми особенностями и в значительной степени зависит от
образа жизни, так как в играх проявляются (и совершенствуются) элементы
поведенческого репертуара взрослых животных — отдельные формы
пищедобывательного,
брачного,
социального
и
гнёздостроительного
поведения. К примеру, у лисят игра включает затаивание и прыжки — эти
движения используются при охоте на мелких грызунов.
Часто
наблюдаются
(манипуляционные
игры).
игры
с
Такие
игры
использованием
наблюдаются
предметов
у
многих
млекопитающих, но особенно развиты и сложны у обезьян. Игры позволяют
обезьянам
оттачивать
тонкие
движения
под
контролем
кожной
чувствительности и зрения. Порой обезьяны проводят долгое время на одном
месте, манипулируя одним предметом, при этом их активность обычно
направлена на разрушение самого предмета.
Совместное участие в игре нескольких особей выводит её на
качественно новый уровень. Общение животных в процессе совместной игры
играет важную роль в формировании группового поведения. Обычно
совместные игры включают борьбу и бег наперегонки, но могут включать
манипуляции с различными предметами, в том числе борьбу за какой-либо
предмет. Например, игры медвежат заключаются в беге на перегонки,
затаивании, нападении друг на друга из засады и борьбе.
6
Роль игры в жизни человека
Игра — основной вид деятельности ребёнка. С. Л. Рубинштейн (1976)
отмечал, что игра хранит и развивает детское в детях, что она их школа
жизни и практика развития. По мнению Д.Б.Эльконина (1978), «в игре не
только развиваются или заново формируются отдельные интеллектуальные
операции, но и коренным образом изменяется позиция ребёнка в отношении
к окружающему миру и формируется механизм возможной смены позиции и
координации своей точки зрения с другими возможными точками зрения».
Воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего, в игре А. С.
Макаренко (Лекции о воспитании детей)
Деловая игра представляет собой форму современного вузовского и
поствузовского образования. Существуют инновационные, позиционные
игры (А.А.Тюков); организационно-обучающие игры (С. Д. Неверкович);
обучающие игры (B.C. Лазарев); организационно-мыслительные игры (О. С.
Анисимов); организационно-деятельностные игры (Г.П Щедровицкий) и др.
В
рамках
теории
игр,
математической
теории,
позволяющей
моделировать различные ситуации, игра приравнивается к конфликтной
ситуации, в которой минимум два игрока согласно определённым правилам
стремятся получить максимальный выигрыш.
Игры,
в
том
числе
компьютерные,
могут
служить
психодиагностическим инструментом; выводы могут быть сделаны из
предпочитаемых игровых ситуаций, отношению к темпу и сложности игры.
Само наличие игрушек при общении с ребёнком может способствовать
терапевтическому (в том числе диагностическому) процессу через создание
подходящей атмосферы.
Иногда у людей возникает зависимость от азартных или компьютерных
игр, что может привести к десоциализации играющего.
7
Типология игр
Игры могут принимать различные формы, начиная от спортивных
соревнований и заканчивая настольными и компьютерными играми.
Основная систематизация игр проходит обычно по их содержательному
признаку (познавательные, музыкальные, деловые, спортивные, военные
и т. д.
8
Признаки игры
Основные компоненты игры — воображаемая ситуация, роль и
реализующие её игровые действия, а также роли, взятые на себя играющими;
игровые действия как средство реализации этих ролей; игровое употребление
предметов, то есть замещение реальных предметов игровыми, условными;
реальные отношения между играющими.
Согласно Шмакову С. А., выделяются: отсутствие материальных
результатов (наслаждение вместо утилитарности), содержание (то, что игра
отображает) и сюжет игры, воображаемая ситуация (замысел и вымысел
игры), правила игры (соотношение всех её компонентов), игровые действия,
внешняя задача игры, средства игры, риск и выигрыш.
9
Азартные игры
Азартная игра — игра, в которой выигрыш полностью или в
значительной степени зависит не от искусства играющих, а от случая.
Термин
в
настоящее
время
имеет
следующее
экономическое
определение: заключение пари на деньги или какую-либо материальную
ценность на событие с сомнительным исходом с главным намерением
получения прибыли или материальных ценностей. Азартная игра зависит в
большей степени от случайности, чем от искусства играющих, причём размер
ставок назначается произвольно и может быть изменяем играющими, а
главный интерес направлен не на процесс игры, а на её исход.
Иногда вызывают игровую зависимость — патологическую склонность
к азартным играм; заключается в частых повторных эпизодах участия в
азартных играх, которые доминируют в жизни человека и ведут к снижению
социальных, профессиональных, материальных и семейных ценностей: такой
человек не уделяет должного внимания своим обязанностям в этих сферах. В
системе кодирования болезней МКБ-10имеет код F63.0.
10
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа