close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...послушный ребенок превращается

код для вставкиСкачать
«Как послушный ребенок превращается
в «трудного ребенка»».
Трудный ребенок, «непослушный», «сложный», «озорной»-нередко говорят родители
о своих детях.
Каких же детей называют «трудными»? Тех, с которыми нам. Взрослым, тяжело,
нелегко. Почему же послушный ребенок превращается в «трудного»?
Не правы те родители, которые думают, что черты характера наследуются, говорят:
«ребенок такой уродился в отца, в мать, в бабушку…!»
Очень часто ребенок общими чертами похож на родителей, но не потому, что он их
получил в наследство. А в результате постоянного общения с ними, в силу
подражательности. Ребенок верит, что папа и мама самые хорошие, самые
справедливые, самые красивые. Поэтому положительное и отрицательное всего уклада
жизни в семье воспринимается ребенком. Как образец подражания.
Пока он мал, многое кажется в его проявлениях незначительным, а сам малышнесмышленышем. Но и время идет!
То, что вчера казалось забавным и привлекательным- сегодня уже делается
осмысленно и превратилось в отталкивающее. Дети не рождаются непослушными,
такими они становятся под влиянием родителей и тех условий, в которых находятся со
дня рождения.
Пример семьи.
Ребенку нет еще и четырех лет, милое, дорогое для родителей существо.
Если малыш вдруг заплачет, то мама, папа, бабушка устремятся к нему, бросив все
дела.
Первые детские радости и огорчения. Нет, папа, мама, бабушка не хотят чем-либо
огорчать малыша. «Дай»-требует кроха и тянется к бабушкиным очкам.
Дать? Но ведь может разбить, поломать?- но разве откажешь? Разве огорчишь?
Малыш тянет со стола салфетку. И вот на полу гора осколков. Мама не хмурит брови,
папа не говорит «Нельзя!». Малыш хватает кошку за хвост, старается пальцем ткнуть
ей в глаз. « Пусть забавляется, разве такой маленький может животному сделать
больно?» - говорит мама.
У ребенка пропал аппетит. Все помыслы взрослых направлены на изобретение
различных хитростей: один отвлекает игрушками, другой что-то обещает, третий
целится ложкой в рот. Но мальчик: « Не хочу, чтобы бабушка кормила! Мама корми!»
- мама с готовностью берет на себя кормление. Но новые капризы: «невкусное!»,
«соленое!», «не та тарелка!», «горячо!» и т.п.
Меняют тарелку, наливают другой суп, все разом дуют, чтобы остудить. С плачем
ребенок съедает немного и получает вознаграждение – шоколадку.
«А мне?» - говорит бабушка. « А тебе нет ничего, это только ребенку». «это только
мне», - гордо заявляет малыш.
И вот ребенок идет в детский сад. «Что умеет делать ваш ребенок самостоятельно? К
чему он приучен? Во что он играет? Убирает ли за собой игрушки?» - спрашивает
воспитатель. А мама в ответ: «Вы уж с ним не строго. Мы старались не загружать его.
Мал еще, все еще впереди». Да, действительно, у такого ребенка все впереди. Но
влияние близких ему людей оставило отпечаток в его мысли, чувствах, поведении.
Ведь черты характера закладываются в раннем детстве.
И если с самого раннего детства не приучили понимать слово «НЕЛЬЗЯ!», как
нежелательное, запрещающее действие, как сигнал, что этого делать не надо, то такие
дети превращаются в «трудных детей».
Родители приучают ребенка тормозить свои желания с самого раннего детства, а по
мере взросления разъясняют , почему одно НЕЛЬЗЯ, а другое – можно- это приводит к
осознанию своих поступков.
Вот основные ошибки, которые приводят к игнорированию слова «нельзя»:
Продумайте стиль воспитания, постарайтесь ограничить число запретов до минимума
(5-7 самых основных в течение дня, касающихся здоровья и безопасности ребенка),
учитесь находить привлекательные альтернативы в спорных моментах («это нельзя, а
вот так – можно»).
Старайтесь не ругать там, где можно потерпеть: пролил сок, к примеру, спокойно
говорите: «Не страшно, вот мы с тобой возьмем тряпочку и вытрем», т.е. показываете
приемлемое поведение, учите его отвечать за свои действия и устранять последствия.
Это важно для ребенка.
Если он провоцирует вас там, где опасно (нарочно прыгает на краю дивана,
протягивает руку к горячему стакану или утюгу) – обеспокоенным тоном скажите:
«Это опасно! Будет больно/горячо». Если не слушается – предоставьте ему упасть с
дивана (на пол постелите мягкое одеяло для перестраховки), чуть обжечься
пальчиком… Он усвоит, что ваше предупреждение было разумным и вас надо
слушаться. Пара-тройка таких «обучающих» ситуаций – и данный запрет будет иметь
для него реальную силу.
Еще момент. Если поведение становится неуправляемым – единственный способ,
схватить его в охапку и пойти в уединенное место. Дождаться молча, пока он
успокоится, не предпринимая ничего. Просто будьте рядом.
Как только он успокоится, скажите ровным голосом, что «отнимать игрушку было
нельзя, девочка уходила домой с мамой», «бежать к раскачивающимся качелям опасно
– они могут ударить и будет больно» и предложите погулять. Такое объяснение в
спокойном состоянии сына воспринимается гораздо доходчивей, чем в состоянии ее
аффекта. Повторяются выходки? – снова уводим его и успокаиваемся. Пусть кричит и
брыкается, лишь бы не ударился и не упал на что-то твердое. Это эффективно
работает. Он поймет, что его поведение – просто не приемлемо.
Движение ребенка к изменениям в поведении может быть медленным, но обязательно
нужно отмечать и поощрять каждый его шажок на этом пути. Потребуется не меньше
21 дня, чтобы появились первые результаты. И, если не сработает один подход, то
сработает другой. Самое главное — не сдавайтесь!
Наши дети требуют большого искусства в воспитании. Будьте терпеливы и любите
своего ребенка таким, какой он есть. Он не лучше и не хуже, просто он особенный.
(Материал взяла с сайта «Женский успех. Воспитание детей).
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа