close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Справка
о проделанной работе в МБОУ «Лицей № 52» со слабоуспевающими учащимися в первой
четверти 2014-2015 учебного года.
В целях предупреждения неуспеваемости, повышения уровня обученности отдельных учащихся
по подготовке выпускников к государственной (итоговой) аттестации в Лицее в 2014-2015
учебном году проводится целенаправленная систематическая работа по направлениям:
1.
2.
3.
4.
Работа администрации школы со слабоуспевающими учащимися.
Работа учителей-предметников со слабоуспевающими учащимися.
Работа классных руководителей со слабоуспевающими учащимися.
Работа социально-психологической службы со слабоуспевающими учащимися
1.Работа администрации школы со слабоуспевающими учащимися.
В сентябре 2014 года администрацией школы совместно с учителями-предметниками и
педагогом-психологом проведены психолого-педагогические мероприятия по выявлению
категории слабоуспевающих учащихся, составлены списки. Таких учащихся выявлено 50 по
русскому языку-20 , по математике -17 , по английскому языку-12. Администрацией школы
разработан план работы со слабоуспевающими учащимися на 2014-2015 учебный год в
соответствии с разработанным планом издан приказ директора от 10.09. 2014 года «Об
организации работы педагогического коллектива школы по предупреждению неуспеваемости
учащихся 2-11 классов» , в котором определена деятельность всех участников образовательного
процесса: администрации школы , учителей-предметников, классных руководителей , социальнопсихологической службы по работе с данной категорией детей. Проведено совещание с
педработниками (протокол №2 оперативном совещание при ЗУВР от 05.10.14) , на котором
определены цели, задачи , план работы со слабоуспевающими учащимися. В соответствии с
графиком в течение октябре-ноябре заместителями директора по УВР посещены 32 урока. В ходе
посещений установлено , что слабоуспевающие учащиеся не всегда готовятся к урокам ,
посещают дополнительные занятия согласно графика. На занятиях отрабатывались навыки
выполнения тех заданий контрольно-измерительных материалов , которые выпускники могут
решить на экзамене. В соответствии с планом внутришкольного контроля администрацией школы
посещены уроки русского языка , математики в 9 «м», 9 «е» , 9 «а» , 9 «б» и в 11 классах с целью
качества подготовки выпускников к итоговой аттестации, контроля работы со слабоуспевающими
учащимися.
По графику ГУО проведен пробный экзамен по литературе 20.11.14 . Экзамен показал степень
готовности учащихся к экзамену по литературе. К сожалению, 23 учащиеся не справились с
заданием . Перед учителями Магомедовой Ш. А. , Султановой С. Ф , Комаровой Е. К. задача за
оставшийся период приложить все усилия по подготовке учащихся 11 классов к экзамену по
литературе.
21.11.14 проведены родительские собрания с родителями учащихся 9,11 классов , где доведены
до сведенья родителей результаты пробного экзамена , а также напомнили родителям об
ответственности за получение их детьми образования. Мы обратились с просьбой усилить
контроль над успеваемостью, посещаемостью учебных и дополнительных занятий, обсудили
общие действия по повышению учебной мотивации.
Ежегодно проводим ознакомления родителей с особенностями государственной (итоговой)
аттестацией выпускников , а именно провидения экзамена в 2015 году, содержанием основных
нормативно-правовых документов
Для более качественной и эффективной подготовки к ЕГЭ выпускники 11 классов разделены для
дополнительных занятий между 3 учителей математики Яхьяевой О.М. , Белоглазовой В. П ,
Гаджиевой З.Р. , а также учителями русского языка Магомедовой Ш. А . , Султановой С. Ф ,
Комаровой Е. К.
В этом учебном году в декабре и апреле на школьном уровне будет проведены пробные
экзамены в форме ЕГЭ по русскому языку и математике 9,11 классах.
Результаты работы педколлектива со слабоуспевающими учащимися рассмотрены в этом
учебном году 07.11. на педагогическом совете и на методическом совете 28.10 протокол №2.
2. Работа учителей-предметников со слабоуспевающими учащимися.
В соответствии с разработанным планом работы со слабоуспевающими учащимися основной
объем работы с данной категорией детей проводили учителя русского языка и математики:
Селимова Е. А. , Таджибова З. А. , Магомедова Ш. А. , Комарова Е. К. , Султанова С.Ф. , Яхьяева О.
М. , Белоглазова В. П. , Гаджиева З. Р.
Составлены списки слабоуспевающих учащихся, разработаны планы индивидуальной работы с
данной категорией детей. В соответствии с разработанными планами , составлены графики
индивидуальных занятий со слабоуспевающими учащимися. Заведена специальная
документация: индивидуальные диагностические карты тематического контроля знаний учащихся
, листы учета и ликвидации пробелов в знаниях учащихся , дополнительные тетради для
выполнения упражнений , отработки навыков решения тестовых заданий. На уроках
осуществлялся дифференцированный подход в обучении: разноуровневые тесты для
самостоятельной работы , дифференцированное по сложности домашнее задание , различные
виды опроса учащихся.
3.Работа классных руководителей со слабоуспевающими учащимися.
Не менее важной по работе со слабоуспевающими учащимися является работа классных
руководителей.
9 «м» - Давудгаджиева П. М.
9 «е» - Гаджимагомедова М,М
9 «а» - Зульпикарова А. Э.
9 «б» - Кудзиева Д. Т.
11 «м» -Маллаева Т.Г,
11 «е»- Магомедова Ш. А.
11 «а» - Комарова Е. К
Основным методом являются индивидуальные беседы с учащимися по повышению учебной
мотивации .
Семьи слабоуспевающих учащихся посещены на дому с целью выявления наличия в семье места
для подготовки уроков учащимися, необходимых принадлежностей для учебы. В каждом классе
проведены родительские собрания, на которых рассмотрены вопросы успеваемости, повышения
качества знаний учащихся , усиления контроля со стороны родителей по подготовке ГИА -9 класс и
ЕГЭ-11 класс
Классный руководители поддерживают связь с учителями-предметниками , знакомят родителей
под роспись с результатами выполнения диагностических работ , текущей успеваемостью по всем
предметам.
4.Работа социально-психологической службы со
слабоуспевающими учащимися.
В состав социально-психологической службы входят педагог-психолог Омарова Н.Х, и социальный
педагог Алибекова К.Р. Ими разработан план социально-психологической службы по работе со
слабоуспевающими учащимися на 2014-2015 учебный год. В соответствии с разработанным
планом проводятся диагностики по выявлению уровня развития памяти , мышления , восприятия ,
внимания слабоуспевающих учащихся. Разработан рекомендации учителям-предметникам по
работе с данной категорией детей .
С учащимися 11 классов был проведен психологический тренинг по теме: « Как преодолеть
стресс» с целью преодоления стресса учащихся в период сдачи экзаменов. Педагогам-психологам
даны рекомендации выпускникам по преодолению стресса. С родителями выпускников 11
классов проводилось родительское собрание по теме: « Как психологически подготовить ребенка
к сдачи экзамена».
Рекомендации
1.Учителям-предметникам для усиления эффективности работы со
слабоуспевающими учащимися:
1. Завести специальную документацию : индивидуальные диагностические карты тематического
контроля знаний учащихся , листы учета и ликвидации пробелов в знаниях учащихся ,
дополнительные тетради , для выполнения упражнений , отработки навыков решения тестовых
заданий.
2. На уроках осуществлять дифференцированный подход в обучении: разноуровневые тесты для
самостоятельной работы, дифференцированное по сложности домашнее задание, различные
виды опроса учащихся.
3.Организовать работу в парах , когда ученик-консультант (сильный учащихся) проверяет
правильность выполнения задания слабого ученика, объясняет ему допущенные ошибки ,
помогает их исправить, совместно выполняет работу над ошибками.
4. При работе использовать элементы модульной системы обучения .
5. Учителям математики рекомендуем ввести динамику качество знаний учащихся с помощью
графиков, по которым можно увидеть повышение , понижение, стабильный результат
слабоуспевающего учащихся.
6. Рекомендуем использовать в 10-11 классах сравнительную динамику контрольных работ с
результатами индивидуальной работы.
2. Классным руководителям:
1. На родительских собраниях рассмотреть вопросы успеваемости , повышения качества знаний
учащихся ,усиления контроля , со стороны родителей по подготовке к ГИА и ЕГЭ.
2. Поддерживать связь с учителями-предметниками , систематически знакомить родителей под
роспись с результатами выполнения диагностических работ, проводимых школой , ГУО , текущей
успеваемостью по всем предметам.
3. Социально-психологической службе:
1. Разработать план социально-психологической службе по работе со слабоуспевающими
учащимися 2014-2015 учебный год
2. В соответствии с планом проводить диагностику по выявлению уровня развития памяти ,
мышления , восприятия , внимания слабоуспевающим учащимся.
3. Разработать рекомендации учителям-предметникам по работе с данной категорией детей.
4. Проводить консультации с родителями по вопросам обучения и воспитания учащихся.
4. Администрации :
1. Продолжить контроль за проведением дополнительных занятий со слабоуспевающими
учащимися
2. Продолжить контроль за посещаемость учащихся
3. Посетить уроки в 9, 10,11 классах с целью контроля качества подготовки выпускников к
итоговой аттестации, контроля работы со слабоуспевающими учащимися.
Зам. директора по УВР
Магомедова Ш. А.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа