close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Анализ воспитательной работы ГКОУ «Специальная (коррекционная) школа
– интернат № 23 для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей с ограниченными возможностями здоровья VIII вида»
г. Невинномысска за 2012-2013 учебный год
Воспитательная деятельность в ГКОУ школе – интернате № 23
осуществляется по воспитательной коррекционной программе «Я в мире, мир во
мне».
Цель программы: создание коррекционно – развивающей среды,
обеспечивающей формирование навыков адаптивного поведения воспитанников
специальной (коррекционной) школы – интерната для детей-сирот и освоение ими
моделей коммуникативного поведения, способствующих их социальной
реабилитации.
Задачи:
 развивать личностные качества каждого воспитанника, формировать у
воспитанников мотивацию к осуществляемой деятельности и развивать
определенное отношение к тому, что он делает;
 формировать механизмы стрессоустойчивого поведения как основы психического
здоровья школьников и условие их социально – психологической адаптации;
 развивать механизмы продуктивного общения и формировать у воспитанников
коммуникативные формы поведения;
Структура программы
I блок. Формирование механизмов эмоциональной регуляции поведения у
воспитанников
II блок. Развитие социально одобряемых личностных черт и коммуникативных
умений воспитанников
III блок. Различные виды деятельности по основным направлениям развития
личности: нравственное, гражданско-правовое воспитание, трудовое воспитание,
художественно – эстетическая, спортивно – оздоровительная, досуговая
деятельность и свободное общение.
IV блок. Дополнительное образование
Воспитательная коррекционная работа по данной программе проходила
аппробацию в рамках экспериментальной площадки по теме «Социально –
эмоциональные проблемы детей – сирот с интеллектуальной недостаточностью»,
результат - положительная динамика в развитии детей, программа введена в
режим функционирования. Итоги экспериментальной работы представлены в трех
сборниках:
I - «Социально-эмоциональные проблемы детей-сирот с интеллектуальной
недостаточностью»,
II - «Опыт работы по проблеме коррекции социально-эмоциональных
нарушений у детей-сирот с интеллектуальной недостаточностью в условиях
школы-интернат»,
III- «Программа «Я в мире, мир во мне» по развитию и коррекции социальноэмоциональной сферы и коммуникативных умений воспитанников»
Направления воспитательной деятельности, дополнительное образование
В работе по реализации направлений воспитательной деятельности школы
используются различные формы организации деятельности воспитанников в
период пребывания в школе – интернате.
1.Занятия как специально организованная форма обучения (час развития,
занятие детей с воспитателем с учетом возрастной периодизации согласно
социальной схеме: младший школьный возраст – 7-10 лет, средний – 11-14 лет,
подростковый возраст старший школьный – 15-18 лет).
Содержание работы воспитателей в интернате структурировано по следующим
направлениям: формирование механизмов эмоциональной регуляции поведения у
воспитанников (развитие эмоционально-волевой сферы воспитанников, имеющих
ограниченные возможности здоровья); личностное развитие, формирование
стрессоустойчивого
поведения;
основы
гражданского
самосознания
(формирование у воспитанников механизмов антистрессового поведения,
становления личностной позиции: «Я сам», «Я и другие»; построение временной
перспективы будущего, перспектив личности); охрана здоровья и физическое
развитие (формирование потребности к ведению здорового образа жизни,
понимание изначальности и необходимости здоровья, учитывая возрастные
особенности детей); основы профессионального самоопределения, трудовое
воспитание, экономические отношения (формирование навыков трудовой
коллективной деятельности, профессионального самоопределения как главной
составляющей социализации личности); основы социализации и межличностного
общения (создание условий для гармонизации отношений ребенка к миру и к
самому себе, приобщению подростков к высоким нравственным ориентирам).
Содержание работы по направлениям развития воспитанников представлены в
сборнике: «Программа «Я в мире, мир во мне» по развитию и коррекции
эмоционально – волевой сферы и коммуникативных умений воспитанников».
2.Внеурочная работа со всеми учащимися школы – интерната,
различные виды деятельности по основным направлениям развития личности:
нравственное,
гражданско-правовое
воспитание,
трудовое
воспитание,
художественно – эстетическая, спортивно – оздоровительная, досуговая
деятельность и свободное общение.
Формы воспитательной работы: классные часы, собрания, экскурсии,
коллективные творческие дела, встречи, линейки, выставки творческих работ и т.
д.
Содержание деятельности по направлениям:
 Нравственное, гражданско-правовое, патриотическое воспитание –
мероприятия, направленные на формирование положительных привычек и
культуры поведения, посещение школьного музея, проведение бесед и просмотр
фильмов в городской библиотеке, проведение уроков мужества, «Герои России»,
праздничные концерты ко Дню защитников России, и ко Дню Победы, помощь
ветеранам ВОВ на дому, выпуск стенных газет и т. д.
 Трудовое воспитание: самообслуживание в интернате, работа на
закрепленных за классами и группами территорий школьного двора, совместная с
городским центром занятости работа воспитанников в ремонтной бригаде.
 Спортивно – оздоровительное направление: проведение месячников
Здоровья, профилактика наркомании, табакокурения, профилактика вредных
привычек, спортивные соревнования, наглядная агитация за здоровый образ жизни:
газеты, плакаты, девизы, общешкольные мероприятия по основам безопасности,
встречи с сотрудниками ГИБДД, инспекторами пожарной безопасности,
профилактические и разъяснительные беседы медицинских работников школы,
сотрудников наркологического диспансера, врачей педиатра и психиатра о вреде
курения, о проблемах алкоголизма, об эмоциональном состоянии человека.
Участие в спартакиадах, чемпионатах по футболу и т.д.
 Художественно – эстетическое воспитание: фестивали художественного
творчества, конкурсы и выставки декоративно – прикладного творчества, сшитых и
вязаных изделий, выставки изобразительного искусства, выставки работ
технического творчества.
 Досуговая деятельность и свободное общение: сотрудничество с
волонтерами НГГТИ, НЭТ; с «Молодежным центром развития личности»
администрации г. Невинномысска, молодежным отрядом ОАО «Невинномысский
Азот», с сотрудниками кафе «Винил».
Совместная деятельность с «Первым городским благотворительным
обществом», с благотворительным фондом «Кто, если не мы?», «Хорошие люди»:
проведение спортивных мероприятий, праздников, экскурсии в конно-спортивную
школу г. Кисловодска и г. Железноводска, в дельфинарий г. Кисловодска, в
планетарий г. Пятигорска, в драматический театр г. Ставрополя, в музей бабочек г.
Пятигорска. Ежемесячные праздники – поздравления именинников с днем
рождения, посещение досугового центра «Три медведя», «Капитан Врунгель».
3.Дополнительное образование: занятия в кружках по интересам,
спортивных секциях, судомодельной студии «Дельфин».
В 2012-2013 учебном году общее число уч-ся составило 131 человек, охват
дополнительным образованием – 117 человек, что составило 90 % от общего
количества обучающихся. Воспитанники интерната 81 человек – 100 % охвачены
дополнительным образованием. Ребята
принимают активное участие в
фестивалях, выставках, чемпионатах, спартакиадах.
Информация об участии воспитанников в городских, краевых, всероссийских,
международных конкурсах за 2012 – 2013 учебный год
№
п/
п
Мероприятия
Муниципальные
1
2
3
Региональные
28.09
Краевая
спартакиада
Коллектив
Руководитель
Результат
Спортивнооздоровительное
ОФП
Иващенко В. Л.
Техническое
Студия
«Дельфин»
Степанов В. А.
1 место
Дипломы-5
кубок - 1
3 место
диплом
Художественноэстетическое
Кружки
Гриднева Л. А.
Ермолаева М.
Всероссийские
21.09-30.09
Чемпионат
мира по
стендовому
судомодели
зму
01.10-11.10
городской
Направление
Диплом – 1
место
конкурс
ИЗО «Мой
город»
4
5
01.10
Фестиваль
художественного
творчества
13.10
Городская
выставка
декоративно
-прикладного
творчества
«Город
мастеров»
6
25.10
Краевая
спартакиада
26.10-28.10
Краевой
конкурс по
стендово-му
судомоделизму
7
8
22.11
Городской
благотворительный
вечер
9
10
27.11
Всероссийс
кий
конкурс
ИЗО
03.12
Городской
праздник ко
дню
инвалида
11
12
13
04.12
Краевой
фестиваль
художественного
творчества
К.
диплом -2
место
Гриднева Л. А.
Нечепуренко Г.
В.
Ермолаева С. К.
Пустовой В. В.
Иванова Г. В.
Земскова Е. К.
Гриднева
Л. А.
Ермолаева С.К.
Нечепуренко Г.
В.
Степанов В. А.
Сергеев В. Д.
Пустовой В. В.
Чернова Г. И.
Иващенко В. Л.
3 диплома
Художественноэстетическое
Декоративноприкладное
Кружки
Декоративноприкладное
творчество
кружки
Спортивнооздоровительное
ОФП
Техническое
Студия
«Дельфин»
Степанов В. А.
Техническое
Студия
«Дельфин»
Вокал
Степанов В. А.
Иванова Г. В.
Ценные
подарки
Кружки
Ермолаева М.К.
Гриднева Л. А.
Художественноэстетическое
Кружки
Селиванова Е.
И.
Диплом,
ценные
подарки –
фен для
девочек,
материалы
для
кружков
Ценные
призы
Техническое
Студия
«Дельфин»
Вокал
Степанов В. А.
Иванова Г. В.
Грамоты-4,
ценные
подарки
Художественноэстетическое
Декоративноприкладное
Кружки
Гриднева Л. А.
Нечепуренко Г.
В.
Ермолаева С. К.
Диплом 2
место,
диплом 3
место
Техническое
Студия
«Дельфин»
Степанов В. А.
1 место,
2 место
3 место - 2
диплома
Художественноэстетическое
Художественноэстетическое
1 место
Дипломы-7
кубок - 1
2 место
диплом
Художественноэстетическое
18.12
городская
выставка
«Рождественская
сказка»
21.12
межрегиональный
конкурс
моделей
кораблей и
судов
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Художественноэстетическое
Декоративноприкладное
Кружки
Гриднева Л. А.
Нечепуренко Г.
В.
Ермолаева С. К.
Художественноэстетическое
Декоративноприкладное
Кружки
Гриднева Л. А.
Нечепуренко Г.
В.
Ермолаева С. К.
Чернова Г. И.
Пустовой В. В.
28.02-25.03
краевой
конкурс
детского
творчества
по пожарной
безопасност
и
20.03 – 13.04
краевой
конкурс
детского
творчества
«Созвездие»
02.04-03.04
краевой
чемпионат
по футболу
Художественноэстетическое
Декоративноприкладное
Кружки
Нечепуренко Г.
В.
Ермолаева С. К.
Художественноэстетическое
Кружки
Иванова Г. В.,
Селиванова Е.
И.
3 место, 5
дипломов
Спортивнооздоровительное
Спортивная секция
Иващенко В. Л.
05.04 – 19.04
краевая
выставка
декоративноприкладного
творчества
«Восхожден
ие к
истокам»
Декоративноприкладное
Кружки
Гриднева Л. А.
Нечепуренко Г.
В.
Ермолаева С. К.
Чернова Г. И.
Пустовой В. В.
IV место,
грамоты
участникам и
тренеру
1 место, 3
место, 5
дипломов
Художественноэстетическое
Танц.
коллектив
«ДЖЭМ»
Селиванова Е.
И.
3 место
Техническое
творчество
Студия
«Дельфин»
Степанов В. А.
3 место,
4 диплома
Техническое
творчество
Студия
«Дельфин»
Степанов В. А.
Золотая
медаль,
26.12
Городская
выставка
«Рождествен
ские
фантазии»
04.02-28.02
городской
фестиваль
«Этот
удивительны
й мир»
08.04 – 20.04
городской
фестиваль
«Веселая
карусель»
16.04 –
23.04
Чемпионат
России по
стендовому
судомодели
зму в
Москве
21.05 –
29.05
6 грамот
руководите
лям
кружков,
дипломов 1
ст. – 3;
дипломов 2
ст. – 2;
дипломов 3
ст. - 3
2 место, 3
диплома
междунаро
дный
конкурс по
стендовому
судомодели
зму в
СанктПетербурге
серебряная
медаль, 4
диплома
Итого:
Городских мероприятий – 8
Призовых мест: диплом 1 ст. – 4; диплом 2 ст. – 4; диплом 3 ст. – 5; грамот - 10
Краевых мероприятий – 9
Призовых мест: золо
тая медаль – 1, серебряная медаль – 1, диплом 1 ст. – 4;
3 ст.- 3, кубки – 2; грамот - 33
диплом 2 ст. – 3; диплом
Всероссийских конкурсов – 3
Призовых мест: диплом 1 ст. – 1; диплом 2 ст. – 1; диплом 3 ст. – 3;
грамот – 6
Чемпионат мира по стендовому судомоделизму – 1
Призовых мест: бронзовая медаль - 1, диплом 3 ст.- 2.
Опыт ГКОУ школы интерната № 23 по организации воспитательной работы
с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей представлен
на коллегии министерства образования в апреле 2009 года, на краевом фестивале
«Радуга» в сентябре 2010 г., на межрегиональном совещании «Защита прав и
законных интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» в
2010г., на всероссийской научно-практической конференции «Педагогический
диалог времен и культур» в 2011г., на международной конференции «Инвестиции в
человека» в г. Кисловодске в 2012г.
Материалы по теме:
- «Образовательно-реабилитационная среда специальной (коррекционной)
школы-интерната VIII вида для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей» вошли в сборник «Специальное образование Ставропольского края»,
2007г.
- «Инновационные подходы в обучении и воспитании детей в специальном
(коррекционном) образовательном учреждении» представлены в сборнике
«Инновационный характер деятельности образовательного учреждения как
условие повышения профессиональной компетентности педагогических кадров»,
2010г.
- «Продуктивная деятельность классного руководителя и воспитателя, как
фактор, влияющий на личностное становление детей-сирот с интеллектуальной
недостаточностью специальной (коррекционной) школы-интерната» опубликованы
в сборнике «Педагогический диалог времен и культур», 2012г.




В рамках реализации подпрограммы «Право ребенка на семью» на 20112013г.г. издано методическое пособие «Социальная гостиница в условиях школыинтерната» (2012г.)
В 2012 г. в краевом конкурсе «Лучший воспитатель детского дома» в
номинации «Система профилактической работы в условиях детского дома» была
представлена методическая разработка «Психолого-педагогическое сопровождение
воспитанников с интеллектуальной недостаточностью, находящихся в конфликте с
законом», занявшая II место и вошедшая в сборник материалов конкурса
«Организация воспитательно-образовательной работы с детьми-сиротами и детьми,
оставшимися без попечения родителей в условиях детского дома».
На следующий учебный год работа по коррекционной воспитательной
программе будет продолжаться по указанным в ней срокам и по поставленным
целям и задачам.
Задачи воспитательной коррекционной работы на новый учебный год:
развивать личностные качества каждого воспитанника, формировать у
воспитанников мотивацию к осуществляемой деятельности и развивать
определенное отношение к тому, что он делает;
формировать механизмы стрессоустойчивого поведения как основы психического
здоровья школьников и условие их социально – психологической адаптации;
развивать механизмы продуктивного общения и формировать у воспитанников
коммуникативные формы поведения;
развивать профессиональную деятельность воспитательского корпуса в русле
формирования продуктивной работоспособности на основе учета мотивационных,
потребностных и целевых установок.
Директор
О.П. Никитенко
Заместитель директора по ВР
Н.И. Горшкова
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа