close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
День знаний во 2 классе
Классный час «В добрый путь»
Оформление: конверты с письмами, изображения Чебурашки, Винни-Пуха, кота
Матроскина, трёх поросят, Незнайки, Мальвины.
Ход классного часа
Учитель. Вот и пришла пора поздравить друг друга с праздником «Днём знаний»!
Ведь сегодня не обычный день – сегодня 1 сентября.
Дети.
День сегодня праздничный у нас:
Мы пришли учиться во 2 класс!
Ждали этот день с таким волнением
И пришли в отличном настроении!
У. Вы долго ждали этот день?
Д. Да!
У. Значит, день сегодня долгожданный!
А с радостью ли вы готовили к школе портфели и нарядные костюмы?
Д. Да!
У. Поэтому и день сегодня радостный! А ещё сегодня день яркий – от ваших
прекрасных букетов и счастливых улыбок!
- Ранцы свои вы, конечно же, к школе приготовили. Всё, что нужно, туда сложили?
Давайте проверим. Если я назову предмет, нужный в школе, вы встанете, поднимете
руки вверх и хором скажете: «Да!». Если же предмет в школе не пригодится, надо
присесть и хором сказать: «Нет!»
Всё ли в ранец положили
Или что-то позабыли?
Карандаш? Линейку? Ложку?
Для учебника обложку?
Жвачку? Пластилин? Подушку?
Ручку? Мягкую игрушку?
Тетрадь? Краски? Огурцы?
Все готовы! Молодцы!
- Молодцы! Вижу, что вы готовы к обучению во 2 классе. Давайте тогда успокоим
ваших волнующихся родных, повернёмся к ним и подарим свои прекрасные улыбки.
Я уверена, что ваши родители хотят, чтобы вы были хорошими учениками.
У. Ребята, давайте заглянем в этот почтовый ящик.
- Что в нём лежит?
Д. Письма.
У. Кому они адресованы?
( Учитель достаёт письма, рассматривают их. На каждом конверте надпись:
«Кому: Второклассникам».)
- Почему-то на конвертах не указан обратный адрес, и мы не знаем, от кого эти
письма. Что же делать? Давайте прочитаем послания! Если вы догадались, кто автор
поздравления, поднимите руку. Вспомните, так всегда поступают ученики, когда хотят
ответить.
( Учитель и дети зачитывают тексты поздравлений. Дети угадывают сказочного
персонажа, после чего изображение этого героя появляется на экране).
- Вот сколько добрых слов и пожеланий звучит сегодня в ваш адрес! Спасибо
сказочным героям!
- Прочитайте надпись на доске хором : «В добрый путь!»
-К кому обращаются с таким пожеланием?
Дети отвечают.
- Верно. Такие слова говорят людям, которые отправляются в путешествие.
- А на чём можно отправиться в путешествие?
Д. На самолёте, поезде, автобусе, машине, теплоходе.
У. А ведь мы с вами сегодня тоже начинаем долгое путешествие! Но на автобус,
поезд, самолёт нам спешить не надо. Дело в том, что это необычное путешествие –
ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ЗНАНИЙ. По этой стране мы будем путешествовать, сидя в
уютном классе. А помогут нам чудесные книги – учебники.
Учитель демонстрирует учебники.
- Из этих книг вы узнаете очень много интересного.
- К путешествию в страну Знаний готовы?
Д. Готовы!
У. Помашем тем, кто вас провожает в путь? Осталось пожелать друг другу:
В ДОБРЫЙ ПУТЬ!
Дорогие друзья!
Очень рад вас поздравить с началом учёбы!
В тропическом лесу в далёкой южной стране, глее я родился, никогда не
было школы. Я не знал даже, как меня зовут. Сейчас я живу в большом
городе. Я и имя своё знаю, и друзей у меня много. А по вечерам с лучшим
другом крокодилом Геной мы очень любим читать книги. В них столько
увлекательных историй!
Успехов вам в школе!
Поздравляю вас, ребята, с днём варенья!
Фу! Опять я всё перепутал! С днём ученья!
Мой друг Пятачок говорит, что у меня в голове опилки, и поэтому мои
мысли всегда в беспорядке. Пожалуй, надо тоже ходить в школу, чтобы не
быть рассеянным, какой я сейчас! Будем с 1 сентября ходить с Пятачком и
осликом Иа на уроки к Кролику. Он очень умный. А мудрая Сова научит нас
читать и писать.
Дорогие ребята!
Мы с Шариком шлём вам свои поздравления из деревни
Простоквашино!
Наш Дядя Фёдор тоже школьник. Поэтому он много знает и умеет. Мы
всегда советуемся с ним, как вести хозяйство. Теперь у нас две коровы!
У Шарика есть фоторужьё! И ещё мы выписываем по почте детские
журналы! Знания в хозяйстве всегда пригодятся. Учитесь, не ленитесь!
Поздравляем всех второклассников с праздником – с днём Знаний!
Мы тоже учимся в лесной школе. А раньше только играли, резвились и пели
весёлые песенки. Мы не слушали умные советы нашего старшего брата и
не построили крепких домиков, которые защитили бы нас от волка. Если бы
не Наф-Наф, мы давно уже были бы в брюхе у серого хищника! А сейчас
серый волк нам не страшен! Мы умные, а значит, сумеем справиться с
ним!
Привет и поздравления от меня – непоседы и
весельчака!
Представляю, как вам не хочется расставаться с летом! Это так здорово отдыхать! Но не грустите! Время идёт быстро и интересно! Теперь я это
понял. А раньше совсем не хотел учиться, думал, что это скучно. За что бы я
ни брался, ничего у меня не получалось! Рисовал одни каляки. На трубе
играл так, что все жители Цветочного города уши затыкали.
Всему надо учиться. А для отдыха всегда время найдётся!
Девочки и мальчики!
Поздравляю вас с началом занятий в школе!
Я и сама очень люблю учиться и учить других!
Однажды я пыталась научить уму-разуму деревянного мальчугана –
озорника и ужасного шалуна. Он сбежал из школы, продал свою азбуку и
связался с дурной компанией – лисой Алисой и котом Базилио. Бедный
папа Карло, он так переживал за беспутного сыночка.
Трудно нам пришлось, пока он понял, как важно учиться!
Надеюсь, вы не будете лениться, будете послушными, старательными,
умными – благоразумными!
Праздник первой оценки
Цели: познакомить с нормами оценок по предметам;
воспитывать интерес к знаниям.
Ход праздника
1. Вступительная часть.
Учитель. Второй класс! Второй класс!
Сколько грамотных у нас?
Дети: Нас 13 человек.
Учитель:
-У кого в порядке книжки и тетрадки? (У нас, второклассников.)
- Кто со 2-й четверти начал получать отметки? ( Это мы, второклассники.)
Учитель. Сегодня наш классный час необычный и посвящён отметкам.
- Что такое – отметка?
- За что её выставляют?
- Какие отметки бывают?
- Почему отметки разные?
- Как связаны отметки и знания?
2. Выступления учеников.
Стихотворение «Кот и лодыри»
1. Собирались лодыри на урок,
А попали лодыри на каток.
Толстый ранец с книжками на спине,
А коньки под мышками на ремне.
Видят, видят лодыри: из ворот
Хмурый и ободранный кот идёт.
2. Спрашивают лодыри у него:
- Ты чего нахмурился, отчего?
- Мне, коту усатому, скоро год.
И красив я, лодыри, и умён,
А письму и грамоте не учён.
3. Школа не построена для котят,
Научить нас грамоте не хотят.
А теперь без грамоты пропадёшь,
Далеко без грамоты не уйдёшь.
Не попить без грамоты, не поесть,
На воротах номера не прочесть!
4. Отвечают лодыри: - Милый кот,
Нам пойдёт двенадцатый скоро год.
Учат нас и грамоте и письму,
А не могут выучить ничему.
Нам учиться, лодырям, что-то лень,
На коньках катаемся целый день…
5. Отвечает лодырям серый кот:
- Мне, коту усатому, скоро год,
Много знал я лодырей вроде вас,
А с такими встретился первый раз!
Учитель. Я надеюсь, что лентяев, лодырей среди нас нет. А потому лень не будет
препятствием для получения хороших отметок. Я надеюсь, что в нашем классе
отметки будут всегда хорошими, а для этого надо работать всегда старательно, быть
внимательными, и тогда вы почувствуете радость своего труда.
- А сейчас мы разделимся на 2 команды и проверим, как мы готовы внимательно,
старательно трудиться.
Ученик.
Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно читать
Должен научиться.
3. Выполнение заданий - конкурсов.
Задание 1.
Каждой команде даётся конверт. Там записана скороговорка. Надо вместе дружно
произнести (хором) 3 раза.
1 команда. Баран Буян залез в бурьян.
2 команда. Влас у нас, Афанас у вас.
Учитель.
- Молодцы! А сейчас проверим знания по письму. Сегодня утром, когда я торопилась в
класс, мне вручили вот этот конверт. Давайте прочитаем, что в нём написано.
Ученик.
Куда: с. Гонжа.
Кому: ученикам 2 класса.
Откуда: Лесная школа.
От кого: От Мудрой Совы.
Учитель.
- Очень интересно узнать, что написано в письме.
(открывает письмо, читает)
Много с буквами хлопот,
Уж какой они народ.
Но когда с умом, толково
Их поставишь в чёткий рядПревратятся буквы в слово,
И с тобой заговорят.
- А дальше что-то написано на 2-х листочках. Каждая команда должна расшифровать
эти слова.
Задание 2.
1-я команда. ВОКАЙД, АКРЁВТЕЧ
2-я команда. КАЙТОР, АКРЁТЯП
Учитель. Итак, мы отгадали слова – двойка, четвёрка, тройка, пятёрка. Эти слова
обозначают не только цифры, но ещё и отметки. И я надеюсь, что нашими друзьями
будут только «5» и «4». А сейчас у нас в гостях две отметки.
«Двойка»:
Смотрите, я красивая какая,
И шея у меня, как запятая,
И голова моя красива тожеЯ так на лебедя похожа.
Любой ребёнок двойке рад,
Все двойку получать хотят.
Ведь я не заставляю их учиться,
Всем разрешаю я лениться.
Учитель.
Не говори нам ерунду,
Здесь все приучены к труду.
И мы с пятёркой твёрдо знаем,
Что в нашем классе нет лентяев.
«Пятёрка»:
Я рада подружиться с вами,
Надеюсь, станем мы друзьями.
Мы ими станем сразу и надолго,
Украсят ваши дневники пятёрки.
Труднее получить пятёрку,
Чем двойку или даже тройку.
Меня получите за знанья,
За труд, за долгие старанья.
«Двойка» и «Пятёрка» (хором)
Ну, что ж, тогда
Пускай весь класс
Кого-то выберет из нас.
Учитель. Я надеюсь, вы не будете долго выбирать. Нам нужна только отметка …
Дети (хором). Пять!
Учитель. А ещё Мудрая Сова прислала в конверте загадки.
Задание 3-е.
Отгадку надо не сказать, а показать.
(Ученики от каждой команды изображают «отгадки»: каждый свою).
1-я команда.
Если сломан карандашЯ помощник верный ваш.
Я, как врач, его лечуБыстро, остро заточу. (Точилка.)
2-я команда.
Если ей команду дашьЗря трудился карандаш. (Резинка.)
Учитель. А теперь пришло время позаниматься математикой.
Ученик.
Без счёта не будет на улице света,
Без счёта не может подняться ракета,
Без счёта письмо не найдёт адресата
И в прятки сыграть не сумеют ребята
Учитель. Итак, в конверте Мудрой Совы есть и задания по математике.
Задание 4-е. Математические загадки.
1-я команда.
Посадила мама в печь
Пирожки с капустой печь.
Для Наташи, Маши, Тани,
Коли, Оли, Гали, Вовы
Пироги уже готовы.
Да ещё один пирог
Кот под лавку уволок.
- Сколько же пирогов испекла мама? (Восемь.)
2-я команда.
В зоопарке я бывал,
Обезьянок там считал:
Две играли на песке,
Три уселись на доске,
А четыре спинки грели.
Сколько всего обезьян я насчитал в зоопарке? (Девять.)
Учитель.
-Молодцы, справились команды с математическими заданиями. А ещё Мудрая Сова
приготовила вам задания на смекалку.
Вам открыть секрет придётся,
Тот умён, кто разберётся,
Финал уже не за горами,
Знайте, я, ребята, с вами!
Задание 5-е.
Каждой команде даётся предложение, надо к нему присмотреться и в отдельных
словах найти ответ на поставленный вопрос.
1-я команда.
Как называется блюдо, которое приготовила Стряпуха.? (Уха.)
2-я команда.
Какой цветок получил чемпион? (Пион.)
4. Выступления учеников 4 класса, о том, как надо учиться, чтобы не было
плохих оценок.
Учитель.
Молодцы! Вы справились со всеми заданиями Мудрой Совы. И я думаю, мы будем
также уверенно шагать по дорогам Знаний. Получать за свои знания хорошие отметки.
А сейчас нам ученики 4 класса раскроют один секрет, как нам учиться, чтоб не
отставать, чтоб двоек никогда не получать
4кл.
1.
Особой тайны в этом нет,
Здесь есть единственный ответ.
К себе нам относиться нужно строго,
Не отвлекаться на уроках,
Стараться их не пропускать,
Всегда заданья выполнять.
2.
И даже неохота пусть,
Все правила мы учим наизусть.
Кто требования эти выполняет,
Всегда одни пятёрки получает.
Учитель.
- Я думаю, что мы будем выполнять требования так, чтобы в ваших тетрадях и
дневниках пестрели «5» и «4».
5. Загадки для всех.
Учитель.
-А теперь загадки от Мудрой Совы.
Ученик.
В школьном ранце я лежу,
Как ты учишься, скажу.
Ученица.
То я в клетку,
То в линейку.
Написать по ним сумей-ка!
Можешь и нарисовать.
Что такое я? (Тетрадь)
Учитель.
- Тетрадь – это лицо ученика, сразу можно определить, каков ученик, ученица,
старательный, прилежный или нет.
Ученик.
Всем, кто учится писать,
С первых дней нужна тетрадь.
А тетрадная строка –
Это труд ученика.
Нам она даёт ответ,
Кто старается, кто нет.
Ученики поочерёдно читают стихотворения о тетради.
4кл.
1.
Когда начнёте
Новую тетрадь,
Как снег, белеет
Первая страница.
Тетрадь с волнением
Торопится узнать:
Какая ей досталась ученица?
2.
Ты для неё –
Беда или подарок.
Захочется ей плакать или петь?
Из-за твоих ошибок и помарок
Не часто ли придётся ей краснеть?
6. Заключительная часть.
Ученик.
Лишь осталось пожелать
Всем учиться, не лениться,
Чтоб отметками гордиться,
Чтобы в дневнике страницы
Украшала цифра «пять».
Последнее слово Мудрой Совы.
Желаю вам и вашим тетрадям успехов! Только пятёрки чтоб там красовались.
Чтобы эти тетради всем показали, какие у нас славные, трудолюбивые ученики.
Всего доброго, второклассники!
Учитель. Поздравить, ребята, вас пришли родители.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа