close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Пояснительная записка
Данная рабочая программа составлена согласно Федеральным государственным образовательным стандартам на основе
авторской программы Биболетовой М. З. к УМК «Enjoy English» для учащихся 7 классов общеобразовательных учреждений». – Обнинск:
Титул, 2011.
При разработке программы учитывались индивидуальные особенности обучающихся. Так как ученики 7А класса имеют высокую
мотивацию к изучению английского языка, то задания, выполняемые на уроках, главным образом, имеют коммуникативно-направленный
характер. Преобладают такие формы и методы обучения как поиск, исследование и проект. В 7Б обучающиеся имеют низкую мотивацию к
изучению английского языка, поэтому для них чаще всего применяются такие методы и формы обучения как наглядный, практический и
репродуктивный.
Общая характеристика учебного предмета
Иностранный язык (в том числе и английский) входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим
средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения
коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. Все это повышает статус предмета
«иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины.
Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности
осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.
Иностранный язык как учебный предмет характеризуется
-межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке метут быть сведения из разных областей знания, например, литературы,
искусства, истории, географии, математики и др.);
-многоуровневостью (с одной стороны необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка:
лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой - умениями в четырех видах речевой деятельности);
-полифункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения сведений в самых различных областях знания).
Являясь существенным элементом культуры народа - носителя данного языка и средством передачи ее другим, иностранный язык
способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение английским языком повышает уровень гуманитарного
образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося
поликультурного, полиязычного мира.
Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор обучающихся, способствует формированию культуры общения, содействует
общему речевому развитию школьников. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих формированию основ филологического образования школьников.
Рабочая программа нацелена на реализацию личностно-ориентированного, коммуникативно-когнитивното, социокультурного
деятельностного подхода к обучению английскому языку.
Изучение английского языка в 7 классе направлено на достижение следующих целей:
•
развитие
иноязычной
коммуникативной
компетенции
в
совокупности
ее
составляющих:
— речевая компетенция — развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании,
чтении, письме);
— языковая компетенция — овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими,
грамматическими) в соответствии c темами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых
явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и иностранном языках;
— социокультурная/межкультурная компетенция — приобщение к культуре, традициям, реалиям стран/страны изучаемого языка в рамках
тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям обучающихся 7 классов на разных ее этапах;
формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях межкультурного общения;
— компенсаторная компетенция — развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и
передаче информации;
— учебно-познавательная компетенция — дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, универсальных способов
деятельности; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с
использованием новых информационных технологий;
• развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка:
— формирование у обучающихся потребности изучения иностранных языков и овладения ими как средством общения, познания,
самореализации и социальной адаптации в поликультурном, полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности
изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания в современном мире;
— формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; воспитание качеств
гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ,
толерантного отношения к проявлениям иной культуры; лучшее осознание своей собственной культуры;
— развитие стремления к овладению основами мировой культуры средствами иностранного языка;
— осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем информирования об общественно признанных формах поддержания
здоровья и обсуждения необходимости отказа от вредных привычек.
Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов
деятельности и ключевых компетенций в следующих направлениях: использование учебных умений, связанных со способами организации
учебной деятельности, доступных обучающимся 7 классов и способствующих самостоятельному изучению английского языка и культуры
стран изучаемого языка; а также развитие специальных учебных умений, таких как нахождение ключевых слов при работе с текстом, их
семантизация на основе языковой догадки, словообразовательный анализ, выборочное использование перевода; умение пользоваться
двуязычными словарями; участвовать в проектной деятельности межпредметного характера.
Место учебного предмета в учебном плане
Программа рассчитана на 105 часов (3 часа в неделю).
Формы промежуточного и итогового контроля: устный зачет, диктант, проектная деятельность, устный опрос, самостоятельные и
контрольные работы, лексико – грамматический тест.
В рабочую программу были внесены следующие изменения:
1. выделены часы для проведения стартового и полугодового контроля;
2. добавлены тексты для чтения по теме: «Черты характера».
Календарно-тематическое планирование
I четверть
Раздел 1. «Будущее подростков».
Тема урока
Лексика
1.Спортивная жизнь
подростков.
chance,
communication,
competition, luck; lucky,;
be in / out of luck, by
means of, Good luck! Have
(no) chance, it’s a chance in
a million, miss one’s
chance, once more, one
another, take one’s chance,
try one’s chance, waste of
time, take part in different,
kinds of competitions, win
a competition, lose a
competition.
Грамматика
Устная речь
Упр. 1 с. 6
Аудирование
Упр. 2 с. 7
Чтение
Упр. 1, 2 с. 7
Письмо
Д/з
Упр. 1 с. 28,
упр. 4 с. 28.
2.Спортивная жизнь
подростков.
It’s worth doing smth. I
believe/hate
3.Информация
о
себе:
характер,
внешность
sociable,
impressive,
hardworking.
delicious,
cunning,
4.Информация
о
себе:
характер,
внешность
5.Изменения
внешности
и
характере.
во
в
once, more, twice.
Упр. 4, 5 с. 7
Упр. 2 с. 7
Упр. 5 с. 7
Упр. 1, 2 с. 28.
Simple
Tenses
(повторение),
образование
прилагательных с
помощью
суффиксов.
Упр. 9 с. 8; упр.
10 а) с. 9
Упр. 6 с. 8
Упр. 6, 7 с. 8
Упр. 8 с. 8
Упр. 8, 9 с. 28,
Simple
Tenses
(повторение),
суффиксы
прилагательных
Упр. 10 в), 12 с. 9
Упр. 6 с. 8
Упр. 12 с. 9
Упр. 11 с. 9
Упр. 10 с. 28,
упр. 11 с. 29.
Present
Simple,
Present Continuous,
Present
Perfect,
Past Simple, Future
Simple
(повторение).
Упр. 13, 14, с. 10;
упр. 18 с. 11.
Упр. 14 с. 10
Упр. 13 с. 10
Упр. 13, 14, 15
с. 29
6.Стартовая контрольная работа.
7.Будущее
планеты.
нашей
8. Будущее
планеты
нашей
9.
Досуг:
соревнования,
конкурсы.
communication, cures for
…, in the years time, space
discoveries, to be optimistic
about, to control, diseases,
I’m looking forward to …
Present
Simple,
Future
Simple
(повторение).
enter competition, be
nervous (excited),
get
through to the final,
deadline, free.
Упр. 23, 24, 25 с.
12-13
Упр. 22 с. 12
Упр. 24 с. 12
Упр. 16, 17 с.
29
Упр. 28 с. 13
Упр. 27 с. 13
Упр. 24 с. 12
Упр.30 с. 13;
упр. 18, 19 с.
29
Упр. 31, 32, 33 с.
14-15.
Упр. 33 с. 15
Упр. 31 с. 14
10.Досуг:
соревнования,
конкурсы.
Simple
Tenses
(повторение).
Упр. 34 с. 15
Упр. 33 с. 15
11.Числа и даты.
образование
порядковых
числительных от
сотен,
чтение
составных
и
многозначных
чисел.
Упр. 41 с. 17
Упр. 36 с. 16
Упр. 14 с. 15
Упр. 20 с. 30
Упр. 21, 22 с.
30
Упр. 41 с. 17
Упр. 37 с. 16
Упр. 26 с. 30
12.Числа и даты.
I was born, left to, moved
to, to be famous for, was
founded, population, area,
rainfall.
Упр. 40 с.17
Упр. 36 с. 16
Упр. 40 с. 17
Упр. 39 с. 16
Упр. 25 с. 30
13.Выдающиеся
люди планеты.
hate, mind, it’s worth doing
smth, give up.
Упр. 42, 43, 46 с.
18-19
Упр. 42 с. 18
Упр. 42 с. 18
Упр. 46 с. 19
Упр. 27 с. 30
14.Выдающиеся
люди планеты.
Gerund.
Упр. 46 с. 19
Упр. 50 с. 19
Упр. 30, 31 с.
30
15.Праздники
и
обычаи
англоязычных стран
и России.
believe in, touch wood,
wear a charm, kill a spider,
lantern, pumpkin, candle,
decorate with.
Упр. 51, 53 с. 20
16.Праздники
и
обычаи
англоязычных стран
и России.
Упр. 51 с. 20
Упр. 32, с. 30
Упр. 54, 55, 57 с.
20-21
17.Праздники
и
обычаи
англоязычных стран
и России.
18.Современные
средства
Упр. 52 с. 20
Communication,
mean,
means of communication,
Simple
Tenses
(повторение)
Упр. 59, 60, 61 с.
21
each
Упр. 64, 65 с. 20-
other,
one
Упр. 36 с. 30
Упр. 58, 59, 60 с.
21
Упр. 63 с. 22
Упр. 64 с. 22
Упр. 33, 34, 35
с. 31
Упр. 39 с. 31
Упр. 37, 38 с.
коммуникации.
telephone, phone.
another.
22; Упр. 70 с. 23
19.Телефонный
разговор.
Advantages, to receive,
information, to gossip, email, design, to gossip, to
give a message, to pass the
call.
Can
I
…?
(повторение),
структуры в Past
Simple Passive: was
designed,
were
replaced, were put
back.
Упр. 71, 72 с. 24;
упр. 76, 79, 80, 81
с. 25
20.Интернет.
a computer, a keyboard, a
mouse, a monitor, a
diskette, a screen, a mouse
pad, a disk, fax, CD-ROM,
fax message, the Internet,
e-mail, to print, to chat.
21.Интернет.
Упр. 82 с. 26
Modal verbs “Can,
need”.
22. Презентация проектов «Будущее современных подростков».
23. Повторение по теме: «Будущее современных подростков».
24. Контрольная работа по теме: «Будущее современных подростков».
25. Контрольная работа по теме: «Будущее современных подростков».
26. Обобщающий урок
Упр. 88, 89 с. 27
31
Упр. 71 с. 24
Упр. 71, 73, 74 с.
24-25
Упр. 40, 41 с.
31
Упр. 83, 85 с. 2627
Упр. 46 с. 32
Упр. 88 с. 27
Упр. 48 с.32
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа