close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Педагогическая практика (составитель: О.А. Черных, преподаватель)
Задания
1. Составить планы-конспекты занятий двух типов уроков: сообщения новых
знаний, формирования умений и навыков.
2. Составить воспитательный анализ основного мероприятия.
3. Подготовить личное резюме для приема на работу. Итоги оформить в виде
личного резюме.
Задание 1. Составить планы-конспекты занятий двух типов уроков:
сообщения новых знаний, формирования умений и навыков.
Рекомендации по содержанию и структуре описания урока
План урока
по дисциплине «….» учащихся
…….. года обучения отделения «………..»
Дата
Преподаватель:
1. Тема
Тема должна быть выбрана в соответствии с программными требованиями и
учетом индивидуальности обучающегося или особенностей учебной группы.
2. Цель
Описание той конечной цели, которую преследует преподаватель
и
которая
должна
соответствовать требованиям учебной программы
дисциплины.
3. Задачи
В дидактике выделяют триединую цель урока (ТЦУ) - это заранее
запрограммированный педагогом результат, который должен быть достигнут
педагогом и учащимися в конце урока. Составляющие ТЦУ: познавательный
(обучающий) аспект, развивающий аспект и воспитывающий аспект.
4. Тип урока
Под структурой урока подразумевается его внутреннее
строение,
последовательность отдельных этапов. Тип урока определяется наличием и
последовательностью структурных частей.
По дидактической цели выделяют следующие типы урока:
- урок сообщения новых знаний;
- урок формирования умений и навыков;
- урок применения знаний, умений;
- урок обобщения и систематизации;
- урок контроля и коррекции.
5. Ход
урока
(структура).
Подробно
расписываются
соответствующие структуре выбранного типа урока.
Структура (этапы) урока
этапы,
Тип урока
I
Организация работы
Актуализация чувственного опыта и
опорных знаний учащихся
Сообщение темы, цели и задач урока
Мотивация учебной деятельности школьУрок сообщения новых знаний
ников
Ознакомление и восприятие нового
учебного материала
Осмысление
и первичное закрепление
учебного материала
Подведение итогов урока
Задание на дом
II
Организация работы
Актуализация чувственного опыта и
опорных знаний учащихся (проверка Урок формирования умений и
навыков
домашнего задания)
Сообщение темы, цели и задач урока
Мотивация учебной деятельности школьников
Выполнение практических заданий и
упражнений
Проверка выполнения самостоятельных
работ
Подведение итогов урока
Задание на дом
III
Организация работы
Проверка домашнего задания
Мотивация учения школьников, сообщение
цели, задач урока
Осмысление
содержания
и
последовательности
применения Урок применения знаний, умений
практических действий при выполнении
предстоящих заданий
Самостоятельное выполнение учащимися
заданий
Обобщение и систематизация результатов
выполненных заданий
Подведение итогов урока
Задание на дом
IV
Организация работы
Мотивация учения школьников, сообщение
цели, задач урока
Вступление педагога
Повторение и систематизация основных
теоретических положений и ведущих идей Урок обобщения и систематизации
предыдущих уроков
Заключение педагога по всему разделу.
Подведение итогов урока
Задание на дом
V
Организация работы
Урок контроля и коррекции
Сообщение темы, цели и задач урока
Мотивация
учебной
деятельности
школьников
Проверка знаний и умений учащихся
Подведение итогов урока
Задание на дом
6. Методы обучения, применяемые на уроке.
Метод обучения – процесс взаимодействия между учителем и учениками, в
результате которого происходит передача и усвоение знаний, умений и
навыков, предусмотренных содержанием обучения. Выделяют словесный,
наглядный, практический методы обучения, а также видеометод и работу с
книгой.
7. Средства обучения (оборудование), применяемые на уроке.
Средства обучения — объекты, созданные человеком, а также предметы
естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве
носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и
обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и
развития.
Задание 2. Составить воспитательный анализ основного мероприятия.
Воспитательное дело – форма организации и
осуществления конкретной деятельности воспитанников. Наибольшим
воспитательным эффектом обладают коллективные творческие дела
(КТД). КТД – социальная деятельность детской группы, направленная на
создание творческого продукта.
В любом воспитательном деле выделяются следующие этапы:
1) этап целеполагания;
2) этап планирования;
3) этап организации и подготовки;
4) этап непосредственного осуществления дела;
5) этап подведения итогов.
Схема анализа воспитательного мероприятия
1.
Общие сведения: дата проведения мероприятия, школа, класс, ФИО
проводящего мероприятие, количество учащихся, принимающих участие,
место проведения.
2.
Тема воспитательного мероприятия, ее обоснование.
3.
Цель и задачи (воспитательные, образовательные, развивающие)
мероприятия, их соответствие уровню развития школьников данного
класса.
4.
План проведения воспитательного мероприятия
5.
Оценка содержания и методики проведения КТД.
учет возрастных особенностей учащихся;
психологический климат в творческом коллективе;
стиль педагогического общения с участниками творческого
коллектива;
активность детей при подготовке и проведении мероприятия ;
отношение учащихся к воспитательному делу;
методы и приемы воспитания, использованные при проведении
мероприятия.
6.
Общие выводы и предложения:
реализация цели и задач проводимого мероприятия;
стиль общения педагога с учащимися и учащихся с ним;
способствовала ли подготовка данного мероприятия сплочению
коллектива;
влияние мероприятия на формирование нравственных качеств
личности;
как способствовала подготовка и проведение мероприятия развитию
самостоятельности и творчества учащихся;
предложения по совершенствованию проведенного воспитательного
мероприятия.
Задание 3. Подготовить личное резюме для приема на работу. Итоги
оформить в виде личного резюме.
Резюме — документ, содержащий информацию о навыках, опыте
работы, образовании и другой относящейся к делу информации, обычно
требуемой при рассмотрении кандидатуры человека для найма на работу.
Ваше резюме должно соответствовать следующим принципам:
1. краткость;
2. конкретность;
3. правдивость;
4. избирательность;
5.целенаправленность;
6. активность;
7. точность и ясность изложения мысли;
8. грамотность.
Вопросы резюме
1.
Ф.И.О.
2.
Цель в поиске работы: какую работы вы можете и хотите делать.
3.
Основные личные данные: точный адрес с почтовым индексом,
номер телефона, семейное положение.
4.
Образование: название учебного заведение, специальность, время
учебы.
5.
Опыт работы, краткие сведения о производственной практике с
описанием знаний и навыков, которые приобретены в процессе стажировки,
подчеркнуть свои достижения.
6.
Дополнительная информация: знание иностранных языков,
компьютерная грамотность, наличие водительских прав, деловые качества.
Образец резюме
Петров Петр Андреевич
Адрес: Екатеринбург, ул. Большакова,77–419.
Телефон: 8 ХХХ ХХХ-ХХ-ХХ (моб.),
ХХХ-ХХ-ХХ (дом.).
E-mail: [email protected]
Дата рождения: 24.07.1980.
Цель: соискание должности директора филиала.
Зарплата: от 60 000 руб.
Образование:
1997—2002 гг.
Уральский государственный университет им. А.М. Горького
Факультет: исторический
Специальность: историк-архивист
Дополнительное образование:
2003 г. Урало-Сибирский институт бизнеса
Программа «Интегрированный маркетинг
Опыт работы:
Сентябрь 2005 — настоящее время.
Компания «Последняя»
Сфера: оптовая торговля продуктами питания
Должность: гл. бухгалтер
Должностные обязанности: ведение бухгалтерского и налогового
учета, подготовка отчетности для ФСС, ИМНС, работа в общей
системе налогообложения
Апрель 2003 — август 2005.
ЗАО «Предпоследняя компания»
Должность: производство и оптовая торговля продуктами питания
Должностные обязанности: организация деятельности «с нуля»;
бухгалтерский и налоговый учет; подготовка отчетности.
Дополнительные сведения:
ПК: Word, Excel, PowerPoint, CorelDraw, PhotoShop.
Немецкий — свободно, английский — разговорный.
Водительские права категории В, личный автомобиль
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа