close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Тема урока: Ветер.
Цели урока:
-обучающая:
 дать понятие «ветер»;
 объяснить причину возникновения ветра;
 познакомить с видами ветров;
 научить строить розу ветров.
-развивающая:
 развивать образное мышление;
 продолжать развивать математические навыки обучающихся.
-воспитательная:
 прививать бережное отношение обучающихся к окружающей среде
Оборудование: карточки с заданиями, оборудование СМАРТ, презентация в формате
СМАРТ.
Ход урока
I. Организационный момент
Деятельность учителя
Основные этапы урока
Деятельность обучающихся
Говорит
-Здравствуйте,
ребята. Слушают
Проверьте
всё
ли
вы
подготовили
для
урока
(тетрадь, учебник)
II. Проверка домашнего задания
1.Индивидуальные работы
Определите атмосферное
обучающихся по карточкам
давление по рисунку
Выполняют
1.Чувилин Олег
3.Пахарева Ирина
4.Юрьева Юлия
2. Опрос обучающихся
1.
Дайте
определение
атмосферного давления.
2. При помощи какого прибора
можно измерить атмосферное
давление?
3. Назовите 2 вида барометров
(ртутный и анероид)
4. Что называют нормальным
атмосферным давлением?
Рассказывают
1.Коршиков Алексей
2.Пахарева Ирина
3.Чепурина Татьяна
Решение задачи
Выполним задание 4 на стр. 116
учебника.
Для того чтобы выполнить это
задание нужно знать, как
изменяется
атмосферное
давление с высотой (при
подъёме на 10,5 м понижается
на 1 мм рт ст)
III. Сообщение темы и цели урока
Рассказывает
Мы уже узнали, что воздух Слушают
имеет некоторые свойства. Выполняют
Вспомним
их
(может
нагреваться, имеет свою массу,
давит на землю и все
окружающие предметы).
3.
Есть и ещё одно его свойство.
Он постоянно перемещается
над поверхностью Земли. Это
движение мы можем увидеть и
почувствовать. Посмотрите на
картинки
и
попробуйте
определить тему нашего урока.
Запишите
тетрадях.
её
в
рабочих
Движение
воздуха
в
горизонтальном направлении
называется ветром.
Посмотрите
на
пункты,
выделенные в §39 и ответьте, о
чём мы узнаем на сегодняшнем
уроке.
-как возникает ветер?
-виды ветров
-как определить направление и
силу ветра?
-значение ветра.
IV. Изучение новой темы урока
Объяснение
1.Как возникает ветер?
учителя
Главная причина образования ветра разница в атмосферном давлении над
разными участками земной поверхности.
Ветер всегда дует из областей Земли с
высоким давлением к областям, где
атмосферное давление ниже. Чем больше
разница в атмосферном давлении, тем
сильнее ветер.
2.Виды ветров
Бриз – ветер на берегах морей, крупных озёр, Учебник рисунок
который в течение суток меняет своё 73 стр. 116
направление два раза. Днём он дует с моря на
сушу, а ночью – с суши на море.
Муссоны – ветры, меняющие своё направление Учебник рисунок
2 раза в год. Летом материк нагревается 74 стр. 117
быстрее, чем Тихий океан, поэтому холодный
воздух с океана, над которым атмосферное
давление выше, поступает на сушу. Дует летний
муссон. Зимой океан ещё сохраняет тепло,
следовательно, атмосферное давление над ним
ниже, чем над сушей. Зимний муссон дует с
материка на океан. Зима на юге Дальнего
Востока холодная и сухая, а лето прохладное и
дождливое: дожди приносит дующий с океана
летний муссон.
V. Физкультурная минутка
VI. Работа по теме урока
3.
Как
определить
направление и силу ветра?
Южный
Северный
Западный
Восточный
Юго-восточный….
Флюгер
Роза ветров
Стр 118 рис 75 – работа с
розой ветров
Сила ветра
4. Значение ветра
Осадки, уносит загрязненный
воздух, корабли, ветряные
мельницы,
ветряные
двигатели.
VII. Закрепление изученного материала
Спрашивает
-Какие
новые
понятия Отвечают
сегодня мы узнали?
-Какие навыки приобрели в
течение урока?
-Как вы можете оценить
свою работу на сегодняшнем
уроке?
VIII. Итоги урока
Выставление
оценок
объяснением.
с
1. Постройте розу ветров по следующим данным:
Направление
сз
ветра
Кол-во дней 7
с
10
св
6
в
2
юв
1
ю
1
юз
1
з
3
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа