close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Итоговое сочинение (изложение)
20 ноября во всех школах города прошла апробация нового испытания по
литературе. На выбор ученикам 11-х классов были предложены три темы
сочинений, их узнали прямо на экзамене. А уже 3 декабря 2014 года в образовательных
учреждениях города и всей страны ученики писали итоговое сочинение, результатом которого
стало получение «зачета» или «незачета». Наши гимназисты из 11 «А» и 11 «Б» классов получили
«зачет». С чем мы их и поздравляем!!!
В своих работах ребятам необходимо было показать не только глубокое знание содержания
произведений, но также речевую и орфографическую грамотность, фактологическую точность.
Объем сочинения – не менее 250 слов, написать его нужно было за 3 часа 55 минут. На экзамене
разрешалось пользоваться орфографическим словарем, использование телефона и других
средства коммуникации, как и на ЕГЭ, не допускалось. Как признаются сами участники
эксперимента:
«Достоверная информация о том, что ученикам одиннадцатых классов
придется писать сочинение появилась летом, поэтому уже тогда мы
начали делать упор на необходимую литературу. В первые дни учебного
года был обозначен круг тем, которым будут посвящены сочинения,
поэтому вектор дальнейшей работы стал ясен каждому. Нам было
обозначено пять главных направлений. Таким образом, на сочинении
перед нами стоял выбор между пятью темами, по одной на каждое
направление. Все возникающие трудности сообща решались в учебное время, от нас требовалось
развить в себе упорство в прочтении немалого круга произведений, умение анализировать и
интерпретировать события произведения и подчинять их указанной теме. Также можно
добавить умение свободно ориентироваться в структуре сочинения, использовании речевых
оборотов, связующих конструкциях, синонимии.»
Александр Копейкин 11 «Б»
«Как только мы узнали о сочинении и о примерных темах, сразу же
начали подготовку: перечитывали необходимую литературу,
обсуждали ее, разрабатывали планы написания сочинения, а также
проводили апробацию. Я считаю, что за этот короткий период мы
действительно смогли подготовиться к экзамену. Написание
пробного сочинения сильно увеличило уверенность в собственных силах, и благодаря этому на
настоящем экзамене я чувствовал себя спокойно. Ну а, наверное, самой главной проблемой было
отсутствие необходимого времени для тщательной и всеобъемлющей подготовки. Однако мы все
же сумели успешно справиться с этой важной задачей.
Сергей Козлов 11 «А»
« Подготовка к экзамену велась планомерно, я была готова к тому,
чтобы написать, как итоговое, так и пробное сочинение. Я
получила зачет за экзамен, считаю, что смогла раскрыть
предложенную тему по направлению "природа и человек". Главной
трудностью при подготовке к написанию сочинения было то, что
тематические направления и критерии оценивания мы узнавали
фактически в последние месяцы перед экзаменом, также учителя
предупреждали, что возможны изменения в уже принятых
решениях. Такая неопределенность оказывала давление.
Непосредственно на экзамене важно было справиться с волнением, построить свою работу
правильно и эффективно. Данный экзамен помог мне разобраться в том, что именно нужно
доработать к сочинению, которое нужно будет писать в части С ЕГЭ по русскому языку»
Елена Антонова, 11 «Б»
Статья Вики Дудниковой, 10 «А»
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа