close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Начало Смутного времени
1.
ФИО (полностью
Рыкова Наталья Ивановна
2.
Место работы
ГБОУ ЦО «Школа здоровья» № 449
3.
Должность
учитель
4.
Предмет
история России
5.
Класс
7
6.
Тема и номер урока
в теме
Урок 3 Начало Смутного времени
Базовый учебник
А.А. Данилов, Л.Г. Косулина «История России
конец XVI - XVIII век
7.
8. Цель и задачи урока
Цель: охарактеризовать политическое состояние России после смерти Ивана
Грозного, определить причину и последствия Смуты; показать роль народных масс в
процессе выхода из политического кризиса.
9. Задачи:
- обучающие: выявление причинно-следственных связей; формирование образа эпохи;
работа с учебником, картой, словарём; умение доказывать, делать выводы.
-развивающие: способствовать формированию умения раскрывать причины, характер,
исторические последствия событий, сопоставлять различные источники и делать выводы,
находить варианты решений поставленных проблем;
-воспитательные: средствами урока способствовать осмыслению прошлого и
формированию позитивного отношения к истории своей страны.
10. Тип урока – изложение нового материала
11. Формы работы учащихся – фронтальная, индивидуальная
12. Необходимое техническое оборудование
Компьютер для каждого ученика, мультимедийный проектор, интерактивная
доска
13. Структура и ход урока
Таблица 1
Деятельность
Врем
ученика
я
(в
мин.)
№
Этап урока
Название
используемых
ЭОР
(с указанием
порядкового
номера из
Таблицы 2)
Деятельность
учителя
(с указанием
действий с ЭОР,
например,
демонстрация)
1
2
3
5
6
7
Организационны
й этап
Приветствие,
проверка
присутствующих.
Подготовить
учащихся к
работе.
Подготовка к уроку.
Приветствуют
учителя. Установка
внимания.
1 мин
Проверка
домашнего
задания.
-Какие новые
черты в
государственной
жизни
проявились при
воцарении Б.
Годунова?
- Сократил
налоговое бремя;
предпочитал вести
переговоры с
иностранными
государствами, а
не войну; указ о
«заповедных
летах»; 1597 г. указ
об «урочных
летах»; городское
строительство;
возведение
крепостей;
учреждение
патриаршества.
7 мин
Цель политики Б.
Годунова?
Стабилизация
страны после
опричных
потрясений.
Причины
появления
первого
Недовольство
правительством;
нестабильная
Актуализация
знаний
Изучение
нового
материала
Работа со схемой
«Причина
Смутного
времени»
ЭОР № 5
самозванца?
обстановка в
государстве, голод,
разруха.
Объяснение хода
урока, его цели и
задач.
Слушают
информацию о том,
что будут делать на
уроке.
Из рассказа
учителя и
работой со
схемой учащиеся
делают вывод о
причинах
Смутного
времени.
Введение
понятия
«смутного
времени».
Работа в парах.
22
Вывод: пресечение мин
династии
Рюриковичей;
потеря центральной
властью
авторитета; рост
недовольства
горожан; резкое
ухудшение жизни
вследствие
стихийных
бедствий и
неурожаев 16011603 гг.;
хозяйственная
разруха;
недовольство
казачества.
Каким было
положение людей
разных
сословий?
Работая в парах.
Вывод: для
крестьянства –
сохранение
крепостничества и
тяжелые налоги;
городские жители:
голод, разорение;
боярство:
недовольство
2 мин
Слайд № 3 из
презентации
«Кризис русской
государственнос
ти в эпоху
Смуты»
ЭОР № 1
Слайд № 4 из
презентации
«Кризис русской
государственнос
ти в эпоху
Смуты»
ЭОР № 1
сложившейся
системой
управления
государством.
Рассказ о
Учащиеся
Лжедмитрии I.
отвечают: не имел
Учащиеся
четкой программы
отвечают на
царствования; не
вопрос: «В чем
мог решить
причина
проблемы
быстрого падения государства;
самозванца?»
Польское
Введение
окружение
понятия
вызывало
«самозванец».
ненависть у
русского населения;
поляки не
довольны тем, что
Лжедмитрий не
торопился
выполнять
обещания.
Результат: заговор
против
ЛжедмитрияI и его
убийство.
Почему
Лжедмитрий
выбрал длинный
путь через
Чернигов и
Северные земли?
Больше
недовольных
политикой
Годунова.
Рассказ о
царствовании В.
Шуйского.
«Царь
превращался из
государя холопов
в правомерного
царя подданных,
правящего по
законам» В.О.
Ключевский
Введения
понятия
«политической
борьбы.
Вступая на трон
Шуйский впервые
присягнул своим
подданным. Это
был договор
монарха и
подданных.
Какие действия
Шуйского
Обещания, что все
важнейшие дела
свидетельствуют
об ограничении
самодержавия?
Слайд № 4 из
презентации
«Начало Смуты»
ЭОР № 2
Физкультминут
ка
Продолжение
нового
материала
Интерактивная
карта "Начало
Смутного
времени"
ЭОР № 3
Рассказ учителя о
восстании Ивана
Болотникова.
Вводится
понятие
«гражданская
война».
будут
рассматриваться
совместно с
Боярской думой
Учащиеся
записывают в
тетрадь понятия
гражданской войны
и отличительные
черты крестьянской
войны от
крестьянского
восстания.
Какие
социальные слои
служили опорой
И. Болотникову?
Беднота и часть
дворянства.
Причины
поражения ?
Оотсутствие четких
политических
целей и
программы;
социальная
неоднородность
состава,
зависимость
повстанцев от
командиров из
числа дворян;
отряды восставших
не представляли
собой
дисциплинированн
ой и хорошо
вооруженной армии
во главе с
опытными
командирами.
Учитель
показывает
упражнения
Работа с
интерактивной
картой.
Введение
понятия
Учащиеся
повторяют
упражнения.
Индивидуальная
работа в контурных
картах
23
мин
2 мин
Закрепление
материала
Интерактивный
тест «Россия в
период Смуты»
ЭОР № 6
«интервенция».
Показать
направления
похода
Лжедмитрия и
отрядов под
предводительство
м И.
Болотникова,
польских и
шведских
интервентов.
Выполнение
Индивидуальная
интерактивного
работа.
обучающего
теста.
К чему привела
политика В.
Шуйского?
Инструктаж
домашнего
задания
Описание
объяснение
домашнего
задания.
Учащиеся делают
вывод: ослабление
центральной
власти; боярство
пыталось стать
ведущей
политической
силой в стране;
широкое
распространение
самозванства;
ситуация
осложнилась
вторжением в
Россию
иностранных
войск.
Запись в дневник и
печатную тетрадь.
7 мин
2 мин
Приложение к плану-конспекту урока
Начало Смутного времени
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
Название
ресурса
Тип, вид
ресурса
1. Кризис русской Презентация
государственно
сти в эпоху
Смуты
Форма
предъявления
информации
(иллюстрация,
презентация,
видеофрагмен
ты, тест,
модель и т.д.)
Презентация
Презентация
Гиперссылка на ресурс,
обеспечивающий доступ к
ЭОР
http://fcior.edu.ru/card/21707/kr
izis-russkoy-gosudarstvennostiv-epohu-smuty.html
2. Начало Смуты
Презентация
3. "Начало
Смутного
времени".
Продолжитель
ность
при
непрерывном
воспроизведен
ии 2 мин. 25
сек.
4. "Правление в
годы смуты"
Интерактивн Интерактивная
ая карта
карта
http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/ef2e81
24-8925-467c-aba14922dea7f808/%5BIS67IR_109%5D_%5BMA_01%5D.swf
Интерактивн Интерактивная
ая таблица
таблица
http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/0d8e5f
4e-3547-43dd-ab8e66209c7a6b72/%5BIS7IR_109%5D_%5BPS_01%5D.swf
5. "Причины
смутного
времени"
Схема
http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/7a9a3f
75-0a01-01b2-01a01f910d341863/%5BIS67IR_109%5D_%5BPT_01%5D.swf
Схема
http://fcior.edu.ru/card/13084/na
chalo-smuty.html
6. Практика.
Россия в
период Смуты
Тест
Интерактивное
задание
http://fcior.edu.ru/card/6163/pra
ktika-rossiya-v-periodsmuty.html
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа