close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Уметь любить ребенка - значит много думать, много переживать, искать, отказываться от сковывающих
шаблонов, привычек, предрассудков.
В.А.Сухомлинский.
ПЛАН РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
Методическая тема МО классных руководителей: «Современные образовательные технологии и методики в воспитательной системе
классного руководителя в условиях реализации ФГОС второго поколения».
ЦЕЛИ:
1.Повышение профессионального мастерства классных руководителей, обобщение и распространение их педагогического опыта.
ЗАДАЧИ:
1. Совершенствование и повышения эффективности воспитательной работы в школе;
2. Организация информационно-методической и практической помощи классным руководителям в воспитательной работе с учащимися.
3. Методическая помощь классным руководителям в овладении новыми педагогическими технологиями воспитательного процесса.
4. Организация и проведение на высоком профессиональном уровне инновационной, научно-методической, опытно-экспериментальной
деятельности классного руководителя.
5. Создание информационно-педагогического банка собственных достижений, популяризация собственного опыта.
6. Развитие информационной культуры педагогов и использование информационных технологий в воспитательной работе.
Направления деятельности МО классных руководителей
Основные
направления
Задачи деятельности
Средства реализации задач
1.Обеспечить теоретическую, методическую и
психологическую готовность педагогов к моделированию и
построению планов воспитательной работы в классах.
1.Чтение книг, статей, методических
материалов по использованию системного
2.Содействовать осознанию педагогами необходимости
осуществления педагогической логики в их деятельности на подхода в педагогической деятельности.
1.Методическая работа, основе системного и личностно – ориентированного подходов
в организации учебно – воспитательного процесса.
2. Создание проблемных групп.
способствующая
организации
воспитательного
3.Способствовать развитию системного качества в мышлении 3. Консультации
процесса.
и действиях педагога.
4.Практикумы
4.Способствовать приобретению теоретических знаний для
проведения психолого – педагогической диагностики с целью 5. Круглые столы
изучения личности ученика и коллектива учащихся.
1.Школьный диагностический мониторинг по
проблеме «Уровень воспитанности учеников 2 –
11 классов (1 раз в течение уч. года).
1.Изучить потребности, склонности, уровень воспитанности и
2.Диагностические исследования степени
другие личностные характеристики учащихся 1 – 11 классов.
развития первичных коллективов 2 – 11
2.Определить уровень сформированности классных
классов (1 раз в течение уч. года).
коллективов, состояние в них деловых и межличностных
3.Исследование профессиональной
2.Психолого –
отношений.
направленности личности педагогов
педагогическая
3.Выявить воспитательные возможности родителей.
4.Исследование: «Рейтинг учителя. Чем он
диагностика (психолог) 4.Исследовать морально – психологический климат в
определяется?»
педагогическом коллективе.
5.Исследование морально – психологического
5.Исследовать рейтинг учителя.
климата в педагогическом коллективе.
6.Исследовать взаимоотношения «учитель – ученик».
6.Исследование морально – психологического
климата в семьях учащихся (1 раз каждого
учебного года).
3.Изучение и
коррекция личности
ребенка. (Совместно с
психологом)
1.Комплексное изучение личности школьника (по
ступеням обучения.
1.Изучить состояние межличностных отношений.
2.Создание банка методик изучения личности.
2.Изучить причины трудновоспитуемости учащихся.
3.Социометрия.
3.Выявить профессиональную ориентацию учащихся.
4.Анкетирование «Карта интересов».
4.Способствовать удовлетворенности учащихся
5.Практикум по профессиональной ориентации.
жизнедеятельностью в классе и в школе.
6.Практикум «Диагностическая работа «Кто есть
5.Определение путей своевременной коррекции сложившихся кто».
недостатков.
7.Практикум «Этические размышления»:
6.Изучить индивидуальные особенности ребенка.

«Для тебя и о тебе»;

«Расскажи мне обо мне»;

«Что угодно для души».
1. Организация взаимодействия семьи и школы.
2.Осуществление дифференцированного подхода в работе с
родителями.
4.Работа с родителями.
3.Ознакомление со стилями педагогического общения с
родителями.
5.Работа с детьми.
1.Семинар- практикум: «Система работы с
семьей».
2.Консультация: «Тематика родительских
собраний 1 – 11 классах».
4.Консультация: «Формы, функции и задачи
взаимодействия педагогов и родителей».
1.Развитие творческого потенциала ребенка.
2.Способствовать становлению здорового образа жизни.
1.Семинары
3.Определение стратегии индивидуального развития ребенка. 2.Круглые столы
4.Проведение досуговой работы.
План работы МО классных руководителей на 2014-2015 учебный год
№
п/п
Вид деятельности
Содержание
1.
Сроки
Ответственн
ый
Результат
Организационно-методическая работа
1.1.
Разработка и утверждение плана МО План работы МО классных руководителей
классных руководителей.
Сентябрь Заместитель План
директора
работы на
по ВР
2014-2015
учебный
год
Планирование воспитательной деятельности
В
Заместитель Журнал
течение директора
консультац
года
по
ий,
ВР руковод школьное
итель
МО информаци
классных
онное
руководител пространст
ей
во
Педагогическая диагностика личности учащегося и
Журнал
классного коллектива
консультац
ий,
школьное
информаци
онное
пространст
во
Организация самоуправления в классе
Журнал
консультац
ий,
школьное
информаци
онное
1.2.
«Школа
молодого
классного
руководителя»:
Организация
групповых и индивидуальных и
дистанционных консультаций по
вопросам планирования организации
воспитательной
деятельности,
оценке
эффективности
воспитательной
работы,
обзор
новейшей методической литературы.
Организация дополнительного образования
Профилактическая работа
1.3.
Систематизация,
обобщение
и Подготовка творческих отчётов и мастер-классов
пропаганда
передового
педагогического опыта.
В
течение
года
1.4.
Подготовка методических выставок
для классных руководителей.
Апрель
пространст
во
Журнал
консультац
ий,
школьное
информаци
онное
пространст
во
Журнал
консультац
ий,
школьное
информаци
онное
пространст
во
Классные
Методичес
руководител кие
и
1-11 разработки,
классов
портфолио
классного
руководите
ля
Школьный
библиотекар
ь
2.Учебно-методическая работа МО классных руководителей
2.1 Совершенствование
научно- Анализ работы МО за 2013-2014 уч.год.
Сентябрь Заместитель Протокол
.
методического обеспечения воспитат Утверждение плана работы на 2014-2015 уч.год.
директора
заседания
ельного процесса.
по ВР,
МО
Рекомендации по планированию воспитательной рабо
ты на новый учебный год. ж. Воспитание школьников
№3,4 2012г.
Работа классных руководителей по предупреждению
детского дорожно – транспортного травматизма
Ознакомление
с
образовательной
региональной
программой непрерывного образования
«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОГО ДВИЖЕНИЯ»
(1-11 КЛАСС)
Выявление проблемных зон в работе классного руко
водителя.
2.2 Моделирование воспитательной
.
системы класса в связи с переходом на
ФГОС.
Профилактика вредных привычек и
формирование культуры ЗОЖ.
Система воспитания школьников в условиях реализации Ноябрь
ФГОС второго поколения.
Особенности психофизического развития детей 10-14
лет.
Причины и мотивы девиантного и суицидального
поведения подростков.
руководител
ь
МО
классных
руководител
ей,
ответственн
ый
по
охране
труда.
классных
руководите
лей,
перечень
инструктив
нометодическ
их
документов
по
вопросам
воспитания.
Положение
о
МО
классных
руководите
лей.
Положение
о классном
руководите
ле.
Положение
о классном
часе.
Инструкци
и по охране
труда и ТБ
Заместитель Протокол
директора
заседания
по
МО
ВР, руковод классных
итель
МО руководите
классных
лей.
Работа классного руководителя по профилактике
вредных привычек и формирование культуры ЗОЖ
Разное
2.3 Педагогическая этика в
.
учащимися и родителями.
работе
с Личность
учителя
как
фактор
установления Январь
педагогически целесообразных взаимоотношений
Учитель и ученик: система взаимоотношений. Модели
общения педагога с учащимися Справочник Кл.рук. №7,
2009 г.
Учитель и родители: система взаимоотношений.
Психолого-педагогических
правила
и
способы
установления контактов с семьей. Справочник Кл.рук.
№2, 2009 г.
Разное.
2.4 Социальные
проблемы Социальные проблемы профориентации ученической Март
.
профориентации учащихся.
молодежи. Диагностика профессиональных интересов
учащихся.
Система работы по профориентации учащихся.
Обмен опытом.
2.5
.
Педагогический
мониторинг
эффективности
воспитательного
процесса, воспитательной системы.
Итоги работы классных коллективов за истекший Май
период.
Результаты диагностических исследований в классных
коллективах. Диагностика воспитанности классного
руководител
ей,
Классные
руководител
и.
Заместитель
директора
по
ВР,
руководител
ь
МО
классных
руководител
ей,
социальный
педагог
школьный
психолог.
Протокол
заседания
МО
классных
руководите
лей
Заместитель
директора
по
ВР,
руководител
ь
МО
классных
руководител
ей, классные
руководител
и школы.
Заместитель
директора
по
ВР,
руководител
Протокол
заседания
МО
классных
руководите
лей.
Протокол
заседания
МО
классных
коллектива.
Перспективы работы МО на следующий учебный го
д.
ь
МО
классных
руководител
ей
руководите
лей.
Справка,
анализ
работы МО
Заместитель
директора
по
ВР,
председател
ь
МО
классных
руководител
ей
Банк
данных
Информаци
я
о
методическ
их
темах
классных
руководите
лей
Информаци
я, таблица
3. Аналитико-диагностическая работа
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
3.7.
4.
Формирование банка данных о
классных руководителях
Сбор сведений о методических
темах классных руководителей.
сентябрь
Анализ самооценки личностных и
профессиональных
качеств классных руководителей.
Мониторинг
участия
классных
руководителей в конкурсах.
Анализ
методической
работы
классными руководителями
Анализ результатов деятельности
МО классных руководителей
Отчёт классных руководителей по
итогам
организации
занятости
учащихся в каникулярное время,
индивидуальная работа с учащимися
«группы риска».
октябрь
Информационно-методическая работа
Декабрь,
май
Ноябрь,
март, май
май
В
течение
года
Справка,
приказ
4. Подготовка
печатной
продукции
1. методического характера по вопросам
деятельности классного руководителя.
4. Методическая
копилка
классных
2. руководителей
май
Заместител
ь директора
по
ВР,
в течение руководител
ь
МО
года
классных
руководител
ей, классные
руководител
и
Методичес
кие
материалы
Методичес
кие
разработки,
сценарии
Сентябрь Заместитель
директора
по
ВР,
председател
Апрель
ь
МО
классных
Ноябрь,
февраль, руководител
ей
май
сентябрьмай
Сентябрь
, ноябрь,
январь,
апрель
1 раз в
триместр
Справка,
распоряжен
ие
Справка,
приказ
5. Контрольно-инспекционная деятельность
5.1.
5.2.
5.3.
Наличие, правильность составления
плана
воспитательной
работы
классного руководителя.
Наличие
портфолио
классного
коллектива.
Выполнение плана воспитательной
работы.
5.4.
Посещение классных часов.
5.5.
Протоколы родительских собраний.
5.6.
Учёт
посещаемости
родительских собраний.
родителей
Календарно - тематическое планирование
заседаний МО классных руководителей на 2014-2015 учебный год.
№
п/
п
I
II
Дата
(месяц)
сентябр
ь
ноябрь
III январь
Тема
Рассматриваемые вопросы
Совершенствование
научно- Анализ работы МО за 2013-2014 уч.год.
методического обеспечения воспитательного пр Утверждение плана работы на 2014-2015 уч.год.
оцесса.
Рекомендации по планированию воспитательной работы на новый уче
бный год. ж. Воспитание школьников №3,4 2012г.
Работа классных руководителей по предупреждению детского дорожно –
транспортного травматизма
Моделирование воспитательной системы класса
в связи с переходом на ФГОС.
Профилактика вредных привычек и
формирование культуры ЗОЖ.
Педагогическая этика в работе с учащимися и
родителями.
Ознакомление с образовательной региональной программой непрерывного
образования
«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОГО ДВИЖЕНИЯ»
(1-11 КЛАСС)
Выявление проблемных зон в работе классного руководителя.
Система воспитания школьников в условиях реализации ФГОС второго
поколения. Особенности психофизического развития детей 10-14 лет.
Причины и мотивы девиантного и суицидального поведения подростков.
Работа классного руководителя по профилактике вредных привычек и
формирование культуры ЗОЖ
Разное
Личность учителя как фактор установления педагогически целесообразных
взаимоотношений
Учитель и ученик: система взаимоотношений. Модели общения педагога с
учащимися Справочник Кл.рук. №7, 2009 г.
Социальные
учащихся.
проблемы
Учитель
и
родители:
система
взаимоотношений.
Психологопедагогических правила и способы установления контактов с семьей.
Справочник Кл.рук. №2, 2009 г.
Разное.
профориентации Социальные проблемы профориентации ученической молодежи.
Диагностика профессиональных интересов учащихся.
март
Система работы по профориентации учащихся.
Обмен опытом.
IV
V
май
Класс
1А
1Б
2А
2Б
3А
3Б
4А
4Б
5А
5Б
6А
6Б
7А
7Б
8А
8Б
Педагогический
воспитательного
системы.
мониторинг
процесса,
Итоги работы классных коллективов за истекший период.
эффективности Результаты диагностических исследований в классных коллективах.
воспитательной Диагностика воспитанности классного коллектива.
Перспективы работы МО на следующий учебный год.
Разное.
Тема самообразования
Ориентация младших школьников на нравственные ценности.
Нравственное воспитание школьников в семье.
Сотрудничество классного руководителя начальной школы и родителей в рамках реализации ФГОС.
Нетрадиционные формы сотрудничества классного руководителя с родителями в рамках реализации ФГОС
Воспитание нравственных норм поведения в коллективе и в обществе.
Воспитание внешней и внутренней культуры ребенка.
Развитие творческих способностей у детей.
Обучение младших школьников способам общения.
Формирование здорового образа жизни и профилактика вредных привычек.
Воспитание сознательной дисциплины учащихся.
Сотрудничество классного руководителя средней школы и родителей.
Классный час, как основная форма воспитательной работы с классом.
Нравственное воспитание- основа духовного развития человека.
Развитие творческих способностей обучающихся во внеклассной работе.
Нормы и правила межличностного отношения.
Сотрудничество семьи и школы в воспитании детей.
9А
Структура межличностных отношений в группах детей и подростков.
9Б
Формирование у учащихся культуры общения в системе учитель-ученик-взрослый.
10
Профориентация старшеклассников.
11 А, Б
Воспитание нравственности у старшеклассников, через систему внеклассных мероприятий, бесед, индивидуального
общения с подростком.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа