close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Сергеева Сабина Владимировна
([email protected])
Центр информационных технологий
КГАОУ ДОВ «Камчатский институт ПКПК,
г.Петропавловск-Камчатский,
Камчатский край
Организация методического сопровождения педагогов
начальной школы по внедрению и использованию учебнолабораторного оборудования в образовательном процессе
В данной статье описывается опыт методистов Центра
информационных технологий КГАОУ ДОВ «Камчатский институт ПКПК»
по внедрению учебно-лабораторного оборудования в образовательный
процесс ОУ Камчатского края в рамках реализации ФГОС НОО.
Одной из приоритетных задач современной школы является
создание необходимых и полноценных условий для личностного
развития каждого ребенка, формирование активной позиции
учащихся в учебном процессе.
Начальная школа является базой, фундаментом последующего
обучения ребенка. Именно в начальной школе формируются
первичные навыки самостоятельного поиска знаний, основы
исследовательской, проектной деятельности и организация процесса
обучения с применением учебно-лабораторного оборудования
соответствует «деятельностному обучению» младших школьников.
В целях реализации требований к условиям и результатам освоения
основной образовательной программы начального общего
образования, в рамках модернизации образования в Российской
Федерации, в конце 2012 года во все школы Камчатского края
поставлено учебно-лабораторное оборудование. В комплект вошли
интерактивный ультракороткофокусный проектор Epson, маркерная
доска, документ-камера Epson, графический планшет Bamboo Dock,
ноутбуки для педагога и учащихся со всем необходимым для
обучения программным обеспечением (Microsoft Office, Scratch,
ХроноЛайнер, Kudilian i Can animate, Serif MoviePlus, Serif PhotoPlus,
Google Picasa, MAGIX Music Maker, Живая Родословная и др.),
система для интерактивного голосования «VOTUM», цифровой
микроскоп MicroLife, комплект цифрового измерительного
оборудования для проведения естественно-научных экспериментов,
конструктор по изучению основ робототехники, моделирования,
конструирования LEGO, цифровые лаборатории, наборы для
наблюдения за погодой, наборы для взвешивания и др.
В соответствии с требованиями федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования (далее
ФГОС НОО) учащиеся должны не просто владеть набором знаний, а
уметь применять их в реальной жизни, реальной ситуации.
Успешность реализации требований ФГОС НОО во многом
определяется уровнем профессиональной компетентности
работающих в ней педагогов. Реальное внедрение заложенных в
стандарте идей во многом зависит от готовности учителя к их
воплощению, от качественной подготовки педагогических и
управленческих кадров.
В этой связи КГАОУ ДОВ «Камчатский институт ПКПК» (далее
Институт) разработал план обучения педагогических работников
всех 14 муниципальных образований Камчатского края. Обучение
проводилось на базе Института и 16 межшкольных центров
методической и технической поддержки использования
информационных технологий и электронных образовательных
ресурсов (далее ММТЦ).
Под руководством методистов, специалистов ММТЦ педагоги
начальных классов в январе 2013 г. приступили к изучению
образовательных возможностей учебных комплектов, программного
обеспечения.
В январе-марте 2013 г. проведена серия краевых учебнометодических семинаров по следующим темам:
 «Настройка беспроводной сети». В процессе обучения
педагоги научились самостоятельно подключать роутер,
производить сетевые настройки компьютеров мобильного класса,
посредством настройки IP-адреса, научились настраивать общий
доступ к сетевым папкам.
 «Использование прикладных программных средств в
практической деятельности учителя начальных классов». Педагоги
получили практические навыки в способах обработки звуковых
файлов, научились осуществлять монтаж видео, устанавливать
различные программы на компьютер, пользоваться проекционной
техникой, овладели методиками создания собственного
электронного дидактического материала, изучили основы
сайтостроения, научились эффективно применять инструменты
организации учебной деятельности учащегося (программы
тестирования, электронные рабочие тетради, системы организации
учебной деятельности), научились работать в среде
программирования Scratch и др.
 «Использование электронных образовательных ресурсов в
практической деятельности учителя начальных классов». Педагоги
познакомились с электронными образовательными ресурсами и
научились их находить в сети Интернет, оценивать, отбирать и
демонстрировать.
Кроме того, методистами Центра информационных технологий
Института была разработана программа повышения квалификации
по проблеме «Информационно-образовательная среда ОУ как
средство реализации ФГОС НОО» в объеме 36 часов для учителей
начальных классов. Повышение квалификации по этой программе
прошли более 100 учителей начальных классов. На занятиях
педагоги самостоятельно определили способы и приемы работы с
локальной сетью, разработали различные задания для младших
школьников по работе с интерактивным проектором, документкамерой, научились создавать тесты в системе Votum, проводить
опросы, научились составлять различные программы для
механизмов конструктора Legо, совместно разработали страницу в
среде Вики для обмена методическими материалами после
окончания курса.
Также учителя разработали задания для групповой работы в
локальной сети «Конкурс загадок», «Мой домашний питомец»,
«Мои путешествия»; научились работать с доской совместного
доступа в программе Network Assistant; рассмотрели возможности
графического планшета для работы с Google-картами и многое
другое.
В рамках курсов методистами Института проведен мастер-класс
по теме «Мультмастерская», на котором педагоги создали
мультфильмы из пластилина в программе Picasa. Эта программа
захватывает изображение из документ-камеры и сразу добавляет в
свою папку для просмотра изображений. Мультфильм монтируется
за несколько минут. Учителя творчески подошли к выполнению
практического задания и в конце мероприятия все группы
продемонстрировали свои видеосюжеты.
В течение всего 2013 года проводились различные методические
мероприятия для учителей начальных классов, среди них мастерклассы «Проектная деятельность: от замысла к воплощению»,
«Учимся, играя», «Использование интерактивного комплекса в
начальной школе», «Мультстудия на уроке», «Учимся с Lego»;
методический семинар «Из опыта использование системы
голосования Votum на уроках в начальной школе» и др.
Итогом обучения стали не только приобретенные компетенции, но
и обмен педагогическими идеями, методическими находками,
потребность в трансляции и обобщении опыта.
С целью распространения лучшего педагогического опыта
проведены конкурсы профессионального мастерства «Мастер
интерактивного урока», «Мастер нестандартных презентаций». А в
марте 2014 г. учителя начальных классов готовятся к участию в
конкурсе конспектов уроков с использованием учебнолабораторного оборудования.
Учитывая территориальную удаленность муниципальных районов
от краевого центра, методистами Института подготовлена команда
педагогов-тьюторов. В каждой школе педагог - тьютор провел
семинары по работе с учебно-лабораторным оборудованием,
оказывает консультативную помощь коллегам.
В результате проведенного обучения у учителей начальных
классов сформировались следующие ИКТ-компетентности:
 наличие представлений об электронных образовательных
ресурсах;
 наличие общих представлений в сфере мультимедиа;
 владение навыками пользователя программных продуктов в
контексте подготовки и проведения уроков с использованием
цифрового оборудования;
 владение навыками работы с локальной сетью и способами
организации групповой работы учащихся на уроках;
 владение основами технологии работы с вики-сайтом.
Учебно-лабораторное оборудование, мобильный класс позволяют
педагогу использовать в учебно-воспитательном процессе
современные технологии, развивать у детей навыки
исследовательского поиска, что в конечном итоге повышает
мотивацию к учебе, создает необходимые условия для личностного
развития каждого ребенка.
Использованные источники:
1. Использование интерактивного оборудования в
образовательном процессе. Часть II. Сборник методических
разработок / Сост. М.Н.Солоневичева. – Спб, РЦОКОиИТ, 2010. –
88с.
2. Электронная версия газеты «Камчатский край» Статья «В
новых условиях» 22-08-2012-ОБРАЗОВАНИЕ URL:
http://kamkrai.com/2012/08/22/v-novyh-usloviyah.html (Дата
обращения 5.02.2014г.)
3. Савинкина С.Ю. Эффективное использование учебнолабораторного оборудования в начальной школе / Информационный
бюллетень «Актуальные проблемы введения ФГОС общего
образования» выпуск 18, г. Петропавловск-Камчатский:
издательство КИПКПК, 2013 – 116, с. 88-96
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа