close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Система физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ
Работа по физическому воспитанию в учреждении ведётся по
программе «Радуга ».
Для реализации задач физического воспитания, большое внимание
уделяется повышению двигательной активности детей и
правильному ее регулированию. Системная работа по физическому
воспитанию включает:
- утреннюю гимнастику (циклические, танцевально ритмические упражнения; элементы психогимнастики,
самомассажа, звуковой, дыхательной,
кинезиологической гимнастики);
-физкультурные занятия (оздоровительный бег, циклические
упражнения; ОРУ, ОВД, индивидуальная работа; подвижные
игры;
элементы кинезиологической гимнастики; дыхательная
гимнастика);
подвижные игры и игровые упражнения на прогулках;
тренирующие игровые дорожки;
гимнастика после сна («Дорожка здоровья», босохождение,
солевое закаливание, дыхательная гимнастика, коррекционные
упражнения, элементы хатха-йоги, самомассаж, умывание
прохладной водой, подвижные игры);
- специально организованные физкультурно - оздоровительные
мероприятия (спортивные праздники, развлечения, досуги, дни
здоровья, совместные мероприятия родителей и детей);
- в режим дня включены: физкультминутки, физкультурные
паузы; пальчиковая гимнастика; упражнения для глаз; точечный
массаж и дыхательная гимнастика.
Для приобщения к двигательной активности детей реализуются
следующие программные задачи по возрастам:
Младший возраст:
Вызвать эмоциональный отклик и желание участвовать в
подвижных играх; выполнять простейшие построения и
перестроения; направленно развивать скоростно - силовые
качества детей;
Средний возраст
Учить воспринимать показ, как образец для выполнения
упражнений. Уверенно и активно выполнять ОРУ, ОВД,
спортивные упражнения. Оценивать движения сверстников,
замечать ошибки. Соблюдать правила в играх. Закреплять умения
по ориентировке в пространстве. Целенаправленно развивать
скоростно - силовые качества;
Старший возраст
Учить осознанно, активно, с должным мышечным напряжением
выполнять все виды движений. Анализировать свои виды
движения и товарищей. Самостоятельно организовывать игры и
упражнения со сверстниками и малышами, развивать творчество
и инициативу. Выполнять правила и двигательные умения в
подвижных играх; спортивных играх и упражнениях.
Целенаправленно развивать ловкость движений.
Для анализа выполнения программных задач проводится
мониторинг физической подготовленности детей. Его результат возможность убедиться в правильности методов работы или
определить новые.
Данные направления в работе прослеживаются и реализуются во
взаимодействии с педагогами, музыкальными руководителями,
через различные виды деятельности детей в ДОУ.
Необходимо отметить также, что уделяется достаточное
внимание детям, имеющим отклонения в развитии, через
реализацию коррекционно - педагогических задач.
Для детей с общим недоразвитием речи проводятся: логоритмика;
подвижные игры (тематические, с речевым сопровождением,
малой подвижности).
Для подготовки дошкольников к овладению графикой письма:
упражнения на координацию, пространственные представления,
чувство ритма, пальчиковая гимнастика; игры, эстафеты, азбука
- зарядка.
Для детей с задержкой психического развития: корригирующая
гимнастика, психогимнастика, дыхательные упражнения;
упражнения для кистей рук; упражнения для снятия напряжения;
игры и упражнения на развитие внимания.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа