close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Практическая работа №. (8 кл.)
Приемы обращения с лабораторным штативом и спиртовкой.
Изучение строения пламени.
Цель: Познакомиться с правилами техники безопасности.
Познакомиться с лабораторным оборудованием и приёмами работы с ним.
Название опыта.
1 Изучение строения
лабораторного штатива.
Что делал(а).
______________________
Что наблюдал(а).
(сделать рис. строения штатива)
1. Стержень
2. Подставка.
3. Муфты.
4. Лапка.
5. Кольцо.
Выводы и реакции.
Для чего служит
лабораторный
штатив?
2.Закрепление пробирки в
лапке штатива или
держателя.
Закрепил(а) пробирку в
лапке штатива (держателя).
3.Нагревание воды в
пробирке.
Закрепил(а) пробирку в
держателе;
Налил(а) в нее воду ;
Зажечь спиртовку ;
Нагрел(а) воду.
4.Знакомство с
лабораторным
оборудованием.
Выбрать 3 предмета из химической посуды (оборудования) __________________
и зарисовать его
1- «название», служит для……..
2-«название», служит для……..
3-«название», служит для……..
Выводы:
1. Для чего необходимы правилами техники безопасности?
2. Для чего служит лабораторное оборудование?
______________________
________________________
Как закрепляют
пробирку в лапке?
Как держать
пробирку при
нагревании?
Практическая работа №. ( 8 кл. )
Очистка загрязненной поваренной соли.
Цель: Познакомиться со следующими способами разделения смесей: отстаивание, фильтрование, выпаривание.
Название опыта.
Что делал(а).
Что наблюдал(а).
Выводы и реакции.
1.Растворение грязной В стакан налил(а) воды и порциями
поваренной
вносил(а) в нее соль, помешивая
соли в воде.
стеклянной палочкой до ее растворения.
Какое вещество растворилось в
воде, а какое осталось на дне
стакана?
Каким способом отделяют от
раствора твердые и
нерастворимые в воде
вещества?
2 Фильтрование.
Сложил(а ) фильтр, вложил(а) его в
воронку, смочил(а) фильтр водой.
Отфильтровал(а) раствор в чистый стакан.
Что увидели на фильтре ?
Что видите в стакане?.
Какие вещества отделяют от
жидкости фильтрованием?
3. Выпаривание
раствора соли.
1-2 капли полученного фильтрата
поместил(а) на предметное стекло.
Упарил(а) раствор до появления
кристалликов соли.
Какое вещество вы увидели на
предметном стекле? Укажите
цвет вещества. (сделать рисунок)
Какие вещества разделяют
выпариванием ?
Выводы:
Какие способы разделения смесей вы применяли на уроке? Для чего необходимо уметь разделять смеси?
Практическая работа № .
Получение водорода и кислорода и их обнаружение.
Цель: познакомиться со способами получения и методами обнаружения
кислорода и водорода.
Название опыта.
1.Получение водорода.
Что делал(а).
Положил(а) в пробирку кусочек
цинка и прилил(а)раствор
соляной кислоты.
Что наблюдал(а).
Что увидел(а) в пробирке?
Выводы и реакции.
(записать уравнение реакции и
определить ее тип)
2. Получение кислорода
В пробирку насыпал(а)
перманганата калия , вложил(а)
кусочек ваты, закрыл(а) пробкой
с газоотводной трубкой .
Укрепил(а) пробирку в лапке
штатива и начал(а) нагревать
пробирку.
(рисунок )
KМn O4 …
3. Обнаружение кислорода
В стакан с кислородом внес (ла)
тлеющую лучинку.
Что произошло с тлеющей
лучинкой?
С + О2 …..
(каким образом можно
обнаружить кислород?)
Вывод: какими способами в лаборатории можно получить газы водород и кислород? В чем особенности каждого из
процессов? Можно ли получать эти газы вытеснением воды? Почему?
Практическая работа №.
Приготовление раствора заданной концентрации.
Название опыта.
Iряд: приготовить 50г
1%-го раствора.
II ряд: приготовить 25г.
1%-го раствора.
III ряд: приготовить 25г
2%-го раствора.
Решение задач.
Что делал(а).
Уравновесил(а) весы.
Отмерил(а) соль.
Высыпал(а) соль в
стакан.
Долил(а) воды до
отметки 50 (или 25) мл
Расчеты.
Выводы .
Дано:
Для приготовления
раствора
необходимо …….г.
соли.
К-
Ответ:
Практическая работа №.
Определение рН среды.
Название опыта.
Определение рН
среды
Проведение реакции
нейтрализации
Под номерами 1 и 2
определите щелочь.
Что делал(а).
Наблюдения
Выводы и реакции.
Различные растворы
В растворе карбоната натрия
исследовал(а)
универсальный индикатор -…..
универсальным индикатором. цвета
В растворе хлорида железа (III)
универсальный индикатор -…..
цвета
В растворе мыла универсальный
индикатор -….. цвета
В лимонном соке универсальный
индикатор -….. цвета
В соке черной смородины
универсальный индикатор -…..
цвета
(диссоциация карбоната натрия) рН =
К раствору гидроксида
натрия капнул(а)
фенолфталеин
К этому раствору добавил(а)
соляной кислоты
Цвет раствора стал…..
Среда раствора ……
Цвет раствора стал…..
Отлить исследуемые
вещества в пробирки и
добавить индикатор (какой?)
Цвет раствора стал…..
Среда раствора ……
гидроксид натрия +соляная кислота =…..
(укажите тип реакции)
Щелочь под № ….
Вывод. рН среды раствора можно определить с помощью ……
(диссоциация хлорида железа) рН =
рН =
рН =
рН =
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа