close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...программы/Аннотации к программам по физике

код для вставкиСкачать
Физика 7 класс
Рабочая программа по физике для 7 класса составлена на основе Федерального
компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования.
Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит
68 ч для обязательного изучения физики на базовом уровне в 7 классе ( из расчета 2 ч в
неделю). Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает
распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и
разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса,
возрастных особенностей учащихся. Определен также перечень демонстраций,
лабораторных
работ
и
практических
занятий.
Реализация
программы
обеспечивается нормативными документами:
 Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (приказ МО
РФ от 05.03.2004 №1089) и Федеральным БУП для общеобразовательных учреждений
РФ (приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312).
 Примерная программа основного общего образования: «Физика» 7-9 классы (базовый
уровень) и авторской программы Е.М. Гутника, А.В. Перышкина «Физика» 7-9 классы.Москва: Дрофа, 2009.
 учебником (включенным в Федеральный перечень):

А.В Перышкин. Физика-7 – М.: Дрофа, 2008.
 сборниками тестовых и текстовых заданий для контроля знаний и умений:
 В.И. Лукашик Сборник вопросов и задач по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2011 г.
Цели изучения курса – выработка компетенций:
 общеобразовательных:
- умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную
деятельность (от постановки до получения и оценки результата);
- умения использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального
анализа,
определять сущностные
характеристики
изучаемого
объекта,
развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;
- умения использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для
обработки и презентации результатов познавательной и практической деятельности;
- умения оценивать и корректировать свое поведение в окружающей среде, выполнять
экологические требования в практической деятельности и повседневной жизни.
 предметно-ориентированных:
- понимать возрастающую роль науки, усиление взаимосвязи и взаимного влияния науки и
техники, превращения науки в непосредственную производительную силу общества:
осознавать взаимодействие человека с окружающей средой, возможности и способы
охраны природы;
- развивать познавательные интересы и
интеллектуальные способности в
процессе
самостоятельного приобретения физических знаний с использований различных источников
информации, в том числе компьютерных;
- воспитывать убежденность в позитивной роли физики в жизни современного общества,
понимание перспектив развития энергетики, транспорта, средств связи и др.; овладевать
умениями применять полученные знания для
получения
разнообразных
физических
явлений;
- применять полученные знания и умения для безопасного использования веществ и
механизмов в быту, сельском хозяйстве и производстве, решения практических задач в
повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и
окружающей среде.
Программа направлена на реализацию личностно-ориентированного, деятельностного,
проблемно-поискового подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической
деятельности.
Для выработки выше названных компетенций используются технологии: критическое
мышление, исследовательская деятельность, проблемное обучение.
Физика 8 класс
При разработке рабочей программы по физике в 8 классе использовались
следующие правовые документы:
 федеральный компонент государственного стандарта основного общего
образования по физике, утвержденный в 2004 г;
 базисный учебный план;
 авторская программа, А.В.Перышкина ( 2011 г издания)
Данная программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю), 9 часов из которых
отведены на лабораторные работы , 5 часов – на контрольные работы, остальные 54
часа – на изучение теоретического материала, решение задач, кроме того, выделено время
для проведения проверочных работ, диагностических тестов с целью осуществления
текущего контроля знаний учащихся. Изменено количество часов по сравнению с авторской
программой на изучение некоторых тем: за счет 4 часов резерва учебного времени
добавлен 1 час на изучение темы «Тепловые явления», 1 час на изучение темы
«Изменение агрегатных состояний вещества», и 2 часа на изучение темы «Электрические
явления».
В обязательный минимум, утвержденный в 2004 г., вошел ряд вопросов, которых не
было в предыдущем стандарте: в частности, в курсе 8 класса – это: термометр, психрометр,
холодильник; полупроводники, носители электрических зарядов в полупроводниках,
полупроводниковые приборы. Кроме того, в стандарт были введены некоторые новые
требования к сформированности экспериментальных умений, что привело к необходимости
включения
в
программу
новых
лабораторных
работ.
Данный курс физики должен обеспечить общекультурный уровень подготовки
учащихся. Приоритетными целями на этом этапе обучения являются следующие цели:
- создать условия для ознакомления учащихся с физикой как наукой, чтобы
обеспечить им возможность осознанного выбора профиля дальнейшего обучения в
старших классах;
- создать условия по формированию научного миропонимания и развитию мышления
учащихся.
Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в
жизни современного общества, её влиянием на темпы развития научно-технического
прогресса.
В задачи обучения входят:
- создание условий для ознакомления учащихся с основами физической науки, с её
основными понятиями, законами, теориями, методами физической науки; с современной
научной картиной мира; с широкими возможностями применения физических законов в
технике, быту, различных сферах деятельности;
- создание условий для усвоения школьниками идей единства строения материи и
неисчерпаемости процесса её познания, для понимания роли практики в познании
физических законов и явлений;
- создание условий для развития мышления учащихся, умений самостоятельно
приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;
- создание условий по формированию умений выдвигать гипотезы строить логические
умозаключения, делать выводы, опираясь на известные законы;
- создание условий для развития у учащихся восприятия, мышления, памяти, речи,
воображения;
- создание условий для формирования и развития таких свойств личности как:
самостоятельность, коммуникативность, критичность, толерантность;
- создание условий для развития способностей каждого ученика и интереса к физике;
для развития мотивации к получению новых знаний.
Для достижения поставленных целей используется технологии критического
мышления, частично – поисковый метод, использование ИКТ, исследовательская
деятельность.
Физика 9 класс
При составлении рабочей программы по физике в 9 классе были использованы
следующие правовые документы
 федеральный компонент государственного стандарта основного общего
образования по физике, утвержденный в 2004 г;
 базисный учебный план;
 авторская программа Е.М.Гутник , А.В.Перышкина ( 2011 г издания)
Физика – наука о наиболее общих законах природы. Именно поэтому , как учебный
предмет, она вносит огромный вклад в систему знаний об окружающем мире, раскрывая
роль науки в развитии общества , одновременно формируя научное мировоззрение.
Изучение физики в общеобразовательных школах направлено на достижение
следующих целей :
 формирование системы физических знаний и умений в соответствии с
Обязательным минимумом содержания основного общего образования и на этой
основе представлений о физической картине мира;
 развитие мышления и творческих способностей учащихся, стремления к
самостоятельному приобретению новых знаний в соответствии с жизненными
потребностями и интересами;
 развитие научного мировоззрения учащихся на основе усвоения метода
физической науки и понимания роли физики в современном естествознании, а
также овладение умениями проводить наблюдения и опыты, обобщать их
результаты;
 развитие познавательных интересов учащихся и помощь в осознании
профессиональных намерений ;
 знакомство с основными законами физики и применением этих законов в технике
и в повседневной жизни;
Планирование авторов учебника хотя и составлено из расчёта 2 часа в неделю (68 ч в
год) что соответствует региональному базисному учебному плану,но по сравнению с
предыдущими программами добавлены некоторые темы, обязательные для изучения в
соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта
основного общего образования (Правило Ленца, явление самоиндукции, колебательный
контур, испускание и поглощение света атомами и ряд других),что потребовало
совмещения отдельных тем для высвобождения учебного времени, а также изменения
количества часов на изучение предусмотренных разделов.
По сравнению с авторской программой Е.М.Гутник, А.В.Перышкина ( 2011 г издания)
незначительно изменилось количество часов, предусмотренных для изучения тем, а
именно: за счет резерва добавлен 1 час на изучение темы «Электромагнитное поле»( 11
вместо 10), 1 часа на изучение темы «Строение атома и атомного ядра» ( 12 вместо 11) и 1
час использован для проведения итогового диагностического тестирования учащихся.
Некоторые изменения коснулись и фронтальных лабораторных работ: в авторском
варианте программы запланировано 9 лабораторных работ, а в рабочей программе их 4,
но при этом
 исследование зависимости периода и частоты колебаний пружинного маятника будет
осуществлено в ходе изучения материала о величинах, характеризующих
колебательное движение с обязательным письменным фиксированием связи между
периодом и массой груза, периодом и жесткостью пружины;
 наблюдение сплошного и линейчатого спектров испускания учащиеся осуществляют
в курсе физики 11 класса (есть фронтальная ЛР с одноименным названием). Именно
по этой причине нецелесообразно проводить одну и ту же работу дважды;
 измерение естественного радиационного фона будет осуществляться при изучении
темы о биологическом действии радиации на живые организмы и не выделено в
отдельную лабораторную работу.
Для выполнения рабочей программы будут использоваться:
 учебник А.В. Пёрышкин, Е.М.Гутник «Физика – 9 класс, 2008 г


Лукашик В.И. Сборник задач по физике для 7 – 9 классов общеобразовательных
учреждений / В.И. Лукашик, Е.В.Иванова. – М.: Просвещение, 2007.
Рымкевич А.П., Рымкевич П.А. Сборник задач по физике .- М.: Просвещение, 1983 г.
Авторы программы также рекомендуют для использования:
 М.А. Ушаков, К.М. Ушакова Дидактические карточки – задания;
 А.Е.Марон, Е.А. Марон Дидактические материалы по физике;
Физика 10 класс
При составлении рабочей программы по физике в 10 классе
были использованы
следующие правовые документы
 федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного)
общего образования по физике, утвержденный в 2004 г;
 базисный учебный план;
Физика – наука о наиболее общих законах природы. Именно поэтому, как учебный
предмет, она вносит огромный вклад в систему знаний об окружающем мире, раскрывая
роль науки в развитии общества , одновременно формируя научное мировоззрение.
Изучение физики в общеобразовательных школах направлено на достижение
следующих целей:
 формирование системы физических знаний и умений в соответствии с
Обязательным минимумом содержания среднего полного общего образования и
на этой основе представлений о физической картине мира;
 развитие мышления и творческих способностей учащихся, стремления к
самостоятельному приобретению новых знаний в соответствии с жизненными
потребностями и интересами;
 развитие научного мировоззрения учащихся на основе усвоения метода
физической науки и понимания роли физики в современном естествознании, а
также овладение умениями проводить наблюдения и опыты, обобщать их
результаты;
 развитие познавательных интересов учащихся и помощь в осознании
профессиональных намерений;
 знакомство с основными законами физики и применением этих законов в технике
и в повседневной жизни;
Планирование составлено из расчёта 2 часа в неделю (70 ч в год) что
соответствует региональному базисному учебному плану. В авторскую программу
были внесены следующие изменения:




изменено название некоторых тем без изменения фактического содержания
изучаемого материала;
зачеты, предусмотренные в авторском варианте,
частично заменены
контрольными и проверочными работами по указанным темам, но некоторые
зачеты оставлены, хотя изменен объем материала, который ими охвачен;
в авторском варианте программы не предусмотрено изучение
условий
равновесия твердого тела ( элементы статики), но в данной рабочей программе
запланирован 1 час для рассмотрения данного материала т.к. он присутствует
даже в части А КИМов ЕГЭ и была возможность дополнить им содержание за
счет времени из резерва,
в авторской программе запланировано изучение темы «Свойства поверхности
жидкости», но теоретический материал темы отсутствует в учебнике, кроме
того, он не подлежит изучения согласно Стандартам и не включается в


Требования к уровню подготовки. Именно поэтому из данной рабочей
программы он исключен.
в рабочую программу включено изучение
величин: молярная масса,
количество вещества, относительная молекулярная масса и ряд других (§69),
т.к. при дальнейшем изучении законов, описывающих идеальный газ, его
состояния,
учащиеся опираются на знания этих величин. В авторском
варианте данный параграф не рассматривается.
выделены часы на решение задач, не предусмотренные
вышеуказанным
планированием, так как они необходимы для процесса формирования
умений применять полученные теоретические знания на практике
Для выполнения рабочей программы будут использоваться:
 Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика 10 класс
 ЕГЭ: 2012: Физика .ФИПИ /. – М.: АСТ: Астрель
 Гольдфарб Н.И. Физика. Задачник. 9 – 11 классы: Пособие для общеобразовательных
учреждений. – М.: Дрофа, 2007.
 Рымкевич А.П., Рымкевич П.А. Сборник задач по физике .- М.: Просвещение
 Кирик Л.А., Генденштейн Л.Э., Гельфгат И.М. Задачи по физике 10 – 11 класс. – М. :
Илекса, 2008.
Физика 11 класс
При составлении рабочей программы по физике в 11 классе были использованы
следующие правовые документы
 федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного)
общего образования по физике, утвержденный в 2004 г;
 базисный учебный план;
 авторская программа В. С. Данюшенков, О. В. Коршунова (2010 г издания)
Изучение физики в общеобразовательных школах направлено на достижение
следующих целей:
 формирование системы физических знаний и умений в соответствии с
Обязательным минимумом содержания среднего полного общего
образования и на этой основе представлений о физической картине мира;
 развитие мышления и творческих способностей учащихся, стремления к
самостоятельному приобретению новых знаний в соответствии с жизненными
потребностями и интересами;
 развитие научного мировоззрения учащихся на основе усвоения метода
физической науки и понимания роли физики в современном естествознании, а
также овладение умениями проводить наблюдения и опыты, обобщать их
результаты;
 развитие познавательных интересов учащихся и помощь в осознании
профессиональных намерений;
 знакомство с основными законами физики и применением этих законов в
технике и в повседневной жизни;
Планирование составлено из расчёта 2 часа в неделю (68 часов в год: в 1
полугодии – 32 часа, во втором полугодии – 36 часов), что соответствует
региональному базисному учебному плану, но изменено количество часов на
изучение некоторых тем
в соответствии с опорой на
многолетний опыт
преподавания физики в старших классах. Выделены часы на решение задач,
необходимые
для процесса формирования
умений применять полученные
теоретические знания на практике
В авторскую программу были внесены следующие изменения:
 изменено название некоторых тем без изменения фактического содержания
изучаемого материала;
 зачеты, предусмотренные в авторском варианте,
частично заменены
контрольными и проверочными работами по указанным темам, незначительно
изменен объем материала, который ими охвачен;
 в авторском варианте программы не предусмотрено изучение большого
количества материала (более 50 параграфов) но в данной рабочей программе
запланировано время для изучения тем: свободные механические колебания,
гармонические колебания,
превращение энергии при
гармонических
колебаниях, закон электромагнитной индукции, самоиндукция и индуктивность,
значительно расширено изучение материала по геометрической оптике,
рассматривается также теоретический материал о явлениях интерференции,
дифракции света, а также некоторый другой материал. Такое расширение
изучаемого материала обусловлено тем, что он его знание необходимо
учащимся для выполнения даже заданий в части А КИМов ЕГЭ и имеется
временная возможность
его изучения, кроме того этот материал согласно
Федеральный компонент
государственного стандарта среднего (полного)
общего образования по физике является обязательным для изучения (
базовый уровень стандарта).
 выделены дополнительные часы на решение задач, не предусмотренные
вышеуказанным планированием, так как они необходимы для процесса
формирования умений применять полученные теоретические знания на
практике
 количество контрольных работ соответствует Инструктивно-методическому
письму ОГАОУ ДПО Белгородский институт повышения квалификации и
профессиональной переподготовки специалистов «О преподавании предмета
«Физика» в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 20122013 учебном году»
Для выполнения рабочей программы будут использоваться:



Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика 11 класс
ЕГЭ: 2012: Физика .ФИПИ /. – М.: АСТ: Астрель
Гольдфарб Н.И. Физика. Задачник. 9 – 11 классы: Пособие для общеобразовательных
учреждений. – М.: Дрофа, 2007.
 Рымкевич А.П., Рымкевич П.А. Сборник задач по физике .- М.: Просвещение
 Кирик Л.А., Генденштейн Л.Э., Гельфгат И.М. Задачи по физике 10 – 11 класс. – М. :
Илекса, 2008.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа