close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Конспект урока по английскому языку 5 класс по учебнику K. Kaufman, M. Kaufman
Тема: «I count. Я считаю».
Цель: Систематизация знаний учащихся по теме «Количественные числительные».
Задачи:
1. Повторить и закрепить количественные числительные;
2. Развивать речевые способности, память, внимание, логическое мышление;
3. Воспитывать умение работать самостоятельно;
4. Прививать интерес к предмету.
Этапы урока:
1. Орг. момент.(2 минуты)
2. Объявление темы и целей урока. (2 мин)
3. Фонетическая и речевая зарядки. (6 минут)
4. Основная часть урока.(25 минут)
- Физкультминутка.(2 мин)
5. Подведение итогов. Д/З (3 минуты)
Ход урока.
1. Орг. момент.
-Good morning, boys and girls!
Good morning, Good morning,
Good morning to you.
Good morning, Good morning
I am glad to see you!
Sit down, please.
-Who is on duty today?
- Who is absent today?
-Thank you.
2. Объявление темы и целей урока.
The theme of our lesson is “I count”- « Я считаю».
Мы сегодня должны повторить и закрепить знания по теме « Количественные числительные».
Let’s begin our lesson.
3. Фонетическая и речевая зарядки.
Repeat after me, please :
1
Three-thirteen-thirty
Four-fourteen-forty
Five-fifteen-fifty
.
.
.
ten-one hundred-one thousand
Now, open your books on page 116, ex 1.
Let’s take turns reading.
Ex1, p. 116
21-twenty-one
…
29-twenty-nine
100-one hundred
1000-one thousand
4. Основная часть урока.
Фронтальный опрос
А сейчас вы будете выполнять роль переводчиков. Let’s start:
-115 one hundred and fifteen
-forty- five 45
-one thousand and twenty-four 1024
-three hundred and sixty-seven 367
-eighty-nine 89
-two hundred 200
-nine hundred and sixty- five 965
(За правильный ответ учащиеся получают фишку.)
Very well!
2
- Now, look at your books ex. 3, p. 116, please, read the headline.
Запись на доске:
Seventy-eight
One hundred
100
27
Thirty-five
Eighty-seven
91
63
Twenty-seven
Ninety-one
78
35
Sixty-three
87
(Необходимо найти соответствие между числами и их написанием прописью. Задание
выполняется по вариантам в рабочей тетради, кто справится быстрее всех, тот идет к доске и
соединяет необходимые числа. За правильно выполненное задание ученик получает фишку)
- Now, let’s play! ex.4, p.117
(Необходимо решить примеры и найти кота Пафнутия. Кто первый справится с заданием,
получает фишку. Примеры записываются в тетради)
one plus twenty
plus forty
minus eleven
plus fifty
minus ten
plus five
minus thirty
minus twelve
Very nice!
Физкультминутка
One, two – tie your shoe!
Three, four – mop the floor!
Five, six – pick up bricks!
3
Seven, eight – wash a plate!
Nine, ten – begin again!
А сейчас прослушайте и скажите, чей билет выиграл (ex.5, p.117)
Peter
23 65 78 54
Sandra
67 43 50 40
Dot
88 76 22 41
Sam
66 53 29 76
(Кто быстрее сообразит, чей билет выиграл, получает фишку)
- I wonder, if you can name your flat number? ( учащиеся называют номера своих квартир)
-Everybody have a flat or a house. Tell me, please, about your flat or house.
- number 5, number 67, number 158 …
- учащиеся рассказывают о своих квартирах, используя подготовленные дома мини- проекты планы квартир.
Now, please, give me your projects.
Very well! Thank you!
5. Подведение итогов. Д/З
Now, please, write down your homework ex. A, Б p. 119.
Проекты я оценю и на следующем уроке выставлю вам оценки. Кто набрал 5 фишек получает 5.
Thank you! Good Bye!
4
5
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа