close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...живут наши пернатые друзья зимой

код для вставкиСкачать
МБДОУ №16
Конспект
непосредственно образовательной
деятельности
в подготовительной группе
Познание
«Как живут наши пернатые друзья зимой»
Воспитатель:
Копырюлина
Надежда
Михайловна
г. Ефремов
2013г.
«Как живут наши пернатые друзья зимой».
Программное содержание.
Цель: Обобщить знания детей о зимующих птицах.
Задачи: Уточнить знания детей о зимующих птицах, особенности
поведения птиц во время зимовки. Пополнить знания детей
о поведении птиц в конце зимы, познакомить с птицей воды
– оляпкой. Развивать умение сравнивать образ жизни
зимующих птиц в лесу и в городе. Воспитывать в детях
сочувствие, сопереживание, помочь птицам выжить.
Активизация словаря: лунка, оляпка, кочующие.
Материал: демонстрационная картина – городской пейзаж с
зимующими птицами; картинка, где висит кормушка для
птиц; картина – лес с зимующими птицами; картинки
снегиря и свиристели, оляпки, вороны, клеста; конверты
с игровыми заданиями.
Интеграция:
познание,
творчество.
коммуникация,
социализация,
музыка,
Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая.
I. Игровая ситуация.
- Дети, к нам прилетел попугай, его зовут Кеша. Он живёт в Африке,
где нет зимы и снега. Кеша просит рассказать ему о нашей зиме и
птицах, которые не улетают на юг. Кеша, ты сможешь отгадать
загадку?
«Какой это мастер на стёкла нанёс и листья, и травы, и заросли роз?»
(мороз)
II. Расскажем Кеше о зиме.
Дети помогают Кеше отгадать загадку и объясняют, что мороз бывает
зимой, он зависит от температуры воздуха. Зима – чудесное время
года. Зимой чистый воздух, много снега, развлечений, весёлый
праздник – Новый год. Людей радует, бодрит мороз. Но у людей есть
тёплые дома, где можно обогреться и приготовить пищу.
III. Жизнь пернатых зимой.
1. «Зимующие птицы в городе».
- А как зимуют наши младшие друзья – птицы? Что мы знаем об
этом? Давай же расскажем Кеше. (Открывается демонстрационная
картина – городской пейзаж с зимующими птицами. Дети вместе с
педагогом рассматривают картину и объясняют Кеше, какие птицы
изображены на картине и чем они занимаются. (Воробьи, синицы
разных видов, вороны, голуби; в морозы прилетают северные гости –
снегири, свиристели)).
- Как вы думаете, дети, чем занимаются птицы, зимующие в городе, в
холодные морозные дни? Легко ли им приходится? (Дети
высказывают свои предложения. Птицам зимой выжить не просто. В
холодные дни птицы ищут корм в течение всего дня. Галки и вороны
сидят на крышах домов и терпеливо ждут, когда люди выбросят
вместе с мусором остатки пищи. Зимой они смелее, чем летом.
Полевые воробьи собираются в стаи вместе с городскими воробьями
и больше летают около жилья).
- Чем же мы можем помочь птицам в это тяжёлое для них время?
(Дети рассуждают, опираясь на демонстрационную картину: люди
подкармливают птиц, бросают им крошки хлеба, пшено, вывешивают
кормушки с едой. А в домах под крышами есть небольшие отверстия,
где птицы могут погреться).
2. «Зимний лес и птицы».
- Но большинство птиц всё же живёт в лесу. Каких птиц вы знаете?
Познакомьте с ними Кешу. (Демонстрационная картина – лес с
зимующими птицами. Дети рассматривают картину и называют
изображённых на ней птиц: глухарь, тетерев, свиристель, сова,
поползень, желтоголовый королёк, синицы, сорока. Педагог и дети
обсуждают особенности внешнего вида этих птиц, их сходства и
различия, особенности поведения, чем они питаются).
-А где же ночуют птицы? Синички-гаечки, синички-хохлатые,
поползни ночуют в дуплах по несколько птиц и в сильные морозы не
вылетают оттуда, вместе теплее. Но есть птицы, которые ночуют под
снегом, это лесные куры (глухари, тетерева). Тетерева бросаются с
высокого дерева вниз и исчезают в рыхлом снегу. Там они и спят в
тепле, и прячутся от хищников (лиса). Просыпаясь, тетерева и
глухари сильными ударами головы и крыльев пробивают снег и с
шумом взлетают. Питаются они берёзовыми почками и серёжками.
- Дети, расскажите Кеше, кто такие кочующие птицы и каких
кочующих птиц вы знаете. (Дети называют снегиря и свиристеля. На
пано выставляются изображения этих птиц. Дети рассказывают об их
особенностях и образе жизни).
- Зима – тяжёлое время. Но, тем не менее, есть любители – рыболовы
и среди птиц. Кто знает, что это за птицы? (Картинка серой вороны).
- Не успеет отойти рыбак от лунки, а серая ворона тут как тут. Она не
только подбирает отбросы, но и сама ловит рыбу. Она неподвижно
стоит у лунки, терпеливо ждёт, пока рыба поднимется наверх, чтобы
глотнуть свежего воздуха. Одно мгновение – и жертва в клюве. (На
пано выставляется картинка с изображением оляпки (водяного
воробья)).
- Эта птичка маленькая, буровато-серая, с белым пятном на груди.
Она поднимается в воздух, делает круг и бросается в холодную воду.
Проходит 15-20 секунд, и птичка показывается из воды, держа в
клюве водяного жука. Оляпка может плавать и бегать под водой,
даже против течения, цепляясь за неровности дна. Оляпка хорошо
видит под водой. Мороз ей не страшен. Зимой оляпка ночует на
берегу, в углублениях между корнями растений.
3. Физкультминутка «Изобрази птицу».
- Ребята, перед вами конверты с заданиями. Вы откройте их и
узнаете, какие там задания.
4. Игровые задания.
«Чьи следы?» - определить, какая птица оставила тот или иной след.
«Зимующие – перелётные» - определить зимующих от перелётных.
«Сложи птицу» - подобрать изображения голов, хвостов, ног к
изображениям птиц.
«Кто к кормушке прилетел?» - отобрать изображения зимующих
птиц.
«Узнай, какое время года» - по поведению птиц узнать, какое время
года (картинки: строительство гнёзд, птенцы, птицы на кормушке,
отлёт птиц на юг и т.д.).
5. Близится весна.
- Поведение птиц на протяжении зимы различно. В январе день
становится длиннее, солнце показывается чаще. И хотя морозы не
слабеют, среди птиц наблюдается заметное оживление. Стайки
воробьёв задорно чирикают, усевшись на солнце. Слышится первая,
неуверенная, односложная песнь большой синицы. (На пано
выставляется картинка чёрной вороны).
- У чёрных воронов начинаются «воздушные игры». До весны ещё
далеко, а эти молчаливые птицы ведут себя необычно, они издают
довольно музыкальные, красивые гортанные крики. Семья у воронов
очень дружная.
- А вот ещё одна удивительная птица (на пано выставляется
изображение клеста). В самые трескучие морозы эти птицы вьют
тёплые гнёзда. Нарядный самец поёт красивую песню для самок и
кормит её и птенцов отрыжкой еловых семян. Клесты торопятся
вывести птенцов в феврале, потому что в марте раскроются шишки,
семена выпадут и птицам будет трудно добыть корм.
Сегодня вы сами рассказали о птицах много интересного и услышали
много нового. За птицами наблюдают учёные – орнитологи, изучают
их. А наша с вами задача - помочь птицам в трудное зимнее время.
Давайте мы с вами придумаем свои знаки – правила охраны птиц
зимой. (дети предлагают и объясняют свои знаки).
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа