close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В соответствии с Федеральным базисным учебным планом для общеобразовательных
учреждений в 3 классе отводится 2 часа в неделю для изучения иностранного языка (всего
68 часов)
В результате изучения английского языка в 3 классе ученик должен:
















1. Знать/понимать
Особенности интонации основных типов предложений;
Имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений;
Рифмованные произведения детского фольклора;
2. Уметь:
Понимать на слух речь учителя, одноклассников, основного содержания облегченных
текстов с опорой на зрительную наглядность;
Участвовать в элементарном этикетном диалоге;
Расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? Что? Где? Когда?) и
отвечать на вопросы собеседника;
Кратко рассказывать о себе, своей семье, друге, временах года и погоде, любимых
блюдах, распорядке дня,;
Составлять небольшие описания предмета, картинки по образцу;
Читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая
правила произношения и соответствующую интонацию;
Читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов
Списывать текст на английском языке, выписывать из него или вставлять в него слова
в соответствии с решаемой задачей;
Писать краткое поздравление с опорой на образец;
3. Использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
Устного общения с носителями английского языка в доступных младшим
школьникам пределах, развития дружелюбного отношения к представителям других
стран;
Преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как
средства общения;
Ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами
художественной литературы на английском языке;
Более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка
Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 3 класса.
УМК “Enjoy English -1” под редакцией М.З. Биболетовой.
Издательство «Титул» 2008 год.
№
п/п
Тема урока
Колво
часов
Дата
проведения
урока
Основные понятия и термины
НРК
Дата
проведен
ия
Использование
ИКТ
I четверть
Цикл 1. “Welcome to Green School” (18 часов).
1.
Знакомство, имя, возраст.
(раздел «Моя семья и я»)
3
Еда: любимые блюда.
(раздел «Еда»)
1
2
3
4
Фонетика: звуки [ei], [e ə], [i], [ai], [o], [əu]; интонационные модели
утвердительных, вопросительных, отрицательных, восклицательных
предложений
Лексика: read, go, school, together
Грамматика: глагол to be в утвердительных, отрицательных предложениях в
Present Simple; глагол have (has) got в утвердительных, отрицательных
предложениях. Притяжательные местоимения my, his, her. Числительные 1-10.
Социокультурная информация: правила речевого этикета англоговорящих стран
при встрече, знакомстве, приеме гостей; английские мужские и женские имена.
Фонетика: звуки [e], [i:], [u], [u:], [٨ ]. интонационные модели утвердительных,
вопросительных, отрицательных, восклицательных предложений .
Лексика: three, count, please
Грамматика: глагол to be в утвердительных, отрицательных предложениях в
Present Simple; глагол have (has) got в утвердительных, отрицательных
предложениях. Повелительные предложения.
Фонетика: звуки [ei], [e ə], [i], [ai], [o], [əu], [e], [i:], [u], [u:], [٨ ]; интонационные
модели утвердительных, вопросительных, отрицательных, восклицательных
предложений
Грамматика: глаголы to be, have got, can в вопросительных предложениях в
Present Simple. Краткие ответы.
Социокультурная информация: песня “The more we are together’
Фонетика: звук [a:]; буквосочетание ar; ; интонационные модели
утвердительных, вопросительных, отрицательных, восклицательных
предложений ; словесное и фразовое ударение
Рассказ о
себе.
Мои
любимые
блюда.
Интерактив
ная доска
(SB);
Электронные
материалы
к урокам
Прием и угощение
гостей.
(раздел «Еда»)
4
9
Еда. Любимые блюда.
(раздел «Еда»)
1
10
Посещение, прием и
угощение гостей.
(раздел «Еда»)
1
Друзья. Совместные
2
5
6
7
8
11
Лексика: egg, milk, bread, ham, juice, cake, butter, cheese, sweets
Грамматика: вопросительные предложения в Present Simple. Краткие ответы Yes,
I do. No, I don’t.
Фонетика: звуки [ei], [e ə], [a:]; буквосочетание ar; ]; интонационные модели
утвердительных, вопросительных, отрицательных, восклицательных
предложений ; словесное и фразовое ударение
Лексика: реплики-клише, соответствующие этикету: Would you like some…? Yes,
please. No, thank you. Help yourself! Do you like…?
Грамматика: вопросительные предложения в Present Simple. Краткие ответы Yes,
I do. No, I don’t.
Социокультурная информация: правила речевого этикета англоговорящих стран
при приеме гостей, угощении за столом, в магазине.
Фонетика: звуки [o:], [o]; буквосочетание or. Словесное и фразовое ударение
Лексика: play, dance, visit, meet. Неопределенное местоимение
some с названиями продуктов
Грамматика: утвердительные предложения в Present Simple: I like to… He likes
to…
Фонетика: звуки [ei], [e ə], [o:], [o]; [a:]; буквосочетания ar, or
Лексика: corn, nut, cabbage, tomatoes, potatoes, apples
Социокультурная информация: правила речевого этикета англоговорящих стран
при приеме гостей, угощении за столом, в магазине.
Фонетика: ритмико-интонационные особенности повествовательного,
побудительного и вопросительного предложений. Словесное фразовое ударение.
Лексика: a lot of, write, honey, jam, I am sorry, I don’t like.
Грамматика: вопросительные предложения в Present Simple. Краткие ответы.
Социокультурная информация: некоторые формы речевого этикета в ряде
ситуаций общения
Фонетика: звук [w]; буквосочетание wh.
Лексика: porridge, soup, sandwich, oranges, to be hungry; неопределенное
местоимение some с названиями продуктов.
Грамматика: вопросительные предложения в Present Simple. Краткие ответы.
Фонетика: звуки [ə], [ə:]; буквосочетания er, ir; интонационные модели предложений.
Словесное и фразовое ударение.
Лексика: girl, her, bird
Грамматика:вопросительные предложения в Present Simple: Where do you live?
Вопросительные слова What? When? Where? Who?
Социокультурная информация: правила речевого этикета англоговорящих стран
при приепме гостей, угощении за столом, в магазине.
Фонетика: звуки [ei], [æ], [i:], [i], [ai], [ə:], [o:], [a:]; буквосочетания or, er, ir, ar;
ритмико-интонационные особенности повествовательного, побудительного,
Интерактив
ная доска
(SB);
Электронные
материалы
к урокам
Мои
любимые
блюда.
увлечения.
(раздел «Мои друзья»)
вопросительного предложений
12
13
Прием и угощение
друзей. Дни недели.
(раздел «Мои друзья»)
1
14
Любимое животное
(раздел «Животные»)
2
Проверочная работа.
2
Проект.
1
15
16
17
18
Грамматика: вопросительные предложения в Present simple. Краткие ответы.
Фонетика: звуки [o], [k]; буквосочетания th, sh, ck, or, er, ir, ar, wh
Грамматика: утвердительные предложения в Present Simple: He likes to…;
личные местоимения she, he, it, we, they
Лексика: названия дней недели Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,
Saturday, Sunday
Социокультурная информация: перечисление дней недели, принятое в
англоязычных странах
Фонетика: звук [i]; буквосочетание ea
Лексика: meat, ice-cream, drink, eat
Грамматика: утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в
Present Simple. Краткие ответы
Грамматика: вопросительные предложения в Present simple; словосочетания
сущ+прил
Описание
любимого
домашнего
животного.
Названия
животных в
НАО.
Меню для любимого ученика лесной школы.
II четверть (14 часов)
Цикл 2. “Happy green lesson”
19
Прием гостей.
(раздел «Моя семья и я»)
1
Лексика: teeth, tail, eyes, face, nose, ears, neck
Социокультурная информация: правила речевого этикета при приеме гостей,
угощениях за столом, в магазине
20
Любимые сказки
(раздел «Страна
изучаемого языка»)
1
21
Еда: любимые блюда
(раздел «Еда»)
1
22
Здоровье
(раздел «Здоровье»)
1
Фонетика: звуки [e], [i:]; буквосочетание ae
Лексика: healthy, for breakfast, elephant, bread, head
Грамматика: вопросительные предложения в Present Simple. Краткие ответы.
Социокультурная информация: английские народные сказки, сказки Р Киплинга
Грамматика: словосочетания сущ+прил
Социокультурная информация: правила речевого этикета при приеме гостей,
угощении за столом в магазине
Фонетика: звуки [t], [dз];буквосочетания sh, ch
Лексика:clean, every, day, wash
Грамматика: модальный глагол must в утвердительном и отрицательном
Названия
животных,
описание
одного из
живущих в
НАО.
Названия
школьных
принадлеж
ностей.
Интерактив
ная доска
(SB);
Электронные
материалы
к урокам
23
Еда: любимые блюда
(раздел «Еда»)
1
24
Любимое животное
(раздел «Животные»)
1
25
Мои друзья и я
(раздел «Мои друзья»)
Совместные занятия и
увлечения
(раздел «Мои друзья»)
1
Помощь друг другу
(раздел «Мои друзья»)
Английские праздники:
Рождество, Новый год
(раздел «Праздники»)
1
Проверочная работа
2
Проект.
1
26
27
28
29
30
31
32
1
2
предложениях
Фонетика: звук [i:], буквосочетания ee, ea
Лексика:much, many, a lot of
Грамматика: местоимения much, many, a lot of
Фонетика: звуки [u], [u:]; буквосочетание оо; ударение в словах, обозначающих
количественные числительные от 12 до 20; правило чтения окончания –s
существительных множественного числа
Лексика: eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen,
nineteen, twenty
Грамматика: количественные числительные от 1 до 20. Множественное число
имен существительных
Фонетика: звуки [w], [i:], [e], [o]; буквосочетания wh, ea, h
Грамматика: модальный глагол may в вопросительных предложениях
Грамматика: количественные числительные до 100. Утвердительные,
отрицательные и вопросительные предложения в Present Simple
Социокультурная информация: перечисление дней недели, принятое в
англоязычных странах
Фонетика: звуки [a:], [ə:], [o:], [w], [i:], [ei], [o] буквосочетания or, ar, er, ir, wh, ea, ay, ey
Описание
животного
с опорой на
модели.
Названия
животных.
Интерактив
ная доска
(SB);
Электронные
материалы
к урокам
Социокультурная информация: рождественская песенка, письма Санта-Клаусу
Грамматика: вопросительные предложения в Present Simple.краткие ответы
Социокультурная информация: английские пословицы и сопоставление их с
русскими вариантами
Поздравление другу.
III четверть
Цикл 3 “Speaking about a new friend” (20 часов)
33
Мои друзья и я
(раздел «Мои друзья»)
1
Лексика:fairy tale, poem, often
Социокультурная информация: рифмованные произведения детского фольклора
34
Мир моих увлечений
(раздел «Досуг и
увлечения»)
1
35
Времена года
(раздел «Времена года»)
1
Фонетика: звуки [e], [au], [i], [ju]; интонационные модели предложений
Лексика: listen to music, draw pictures, watch TV, come, small
Грамматика: утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в
Present Simple
Фонетика: звуки [i:], [e], буквосочетания ee, ea; интонационные модели
предложений
Лексика: winter, spring, summer, autumn; реплики-клише как элементы речевого
этикета
Описание с
опорой на
модели.
Времена
года в
НАО.
Интерактив
ная доска
(SB);
Электронные
материалы
к урокам
36
Совместные занятия и
увлечения
(раздел «Времена года»)
1
37
Времена года. Месяцы и
дни недели.
(раздел «Времена года»)
1
38
Дни рождения.
(раздел «Праздники»)
2
Подарок для друга
(раздел «Праздники»)
2
42
Почта
(раздел «Мои друзья»)
1
43
Письмо зарубежному
другу
(раздел «Мои друзья»)
Великобритания – родина
английского языка.
Детские английские
сказки, песни и стихи.
1
39
40
41
44
2
Грамматика: утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в
Present Simple
Социокультурная информация: рифмованные произведения детского фольклора
Фонетика:звуки [o:], [n], [ai], [ou]
Лексика:go home, at home, good bye, to be afraid
Грамматика: утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в
Present Simple
Лексика: season, holiday; названия месяцев February, March, April, May, June, July,
August, September, October, November, December
Грамматика: утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в
Present Simple
Социокультурная информация: особенности написания месяцев и дней недели в
стране изучаемого языка
Лексика:year, birthday, party, letter, get
Грамматика: порядковые числительные от 1 до 100
Социокультурная информация: рифмованные произведения детского фольклора
Фонетика: звуки [o:], [ə:], [ai], [ei], [e], [i]
Лексика: celebrate, once a year, Happy birthday to you! Best wishes!
Грамматика: порядковые числительные от 1 до 100. Даты.
Социокультурная информация: рифмованные произведения детского фольклора
Фонетика: звуки [۸], [e], [ei], [ou]
Лексика: puzzle, scooter, player, doll, roller skates, teddy bear
Грамматика: I’d like = I would like
Лексика: play computer games, puzzle, football, ball.
Грамматика: : утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в
Present Simple
Фонетика: звуки [o], [ou], [ei], [ǽ], [e], [i:]
Лексика:letter, poster, paper, postcard, envelope, letterbox, post office, postman,
poster, address, to get, to send, to post, to write
Грамматика: утвердительные предложения в Present Simple
Социокультурная информация: формы речевого и неречевого этикета в
ситуациях общения в магазине, на почте
Лексика: sister, dad, grandpa, mum, grandma, to get, to send, to post, to write
Грамматика: утвердительные предложения в Present Simple
Социокультурная информация: рифмованные произведения детского фольклора
Лексика:country, town, city, street, Where are you from? I am from…
Грамматика: написание с согласной буквы фамилии, имени, названий стран ,
городов и улиц
Социокультурная информация: столица Великобритании Лондон
Конструкци
я
I can…
Интерактив
ная доска
(SB);
Электронные
материалы
к урокам
Моя
РодинаНенецкий
автономны
45
(раздел «Страна
изучаемого языка»)
й округ.
Письмо зарубежному
другу
(раздел «Мои друзья»)
3
49
Праздники
(раздел «Праздники»)
1
50
51
52
Проверочная работа
2
46
47
48
Проект.
Грамматика: притяжательный падеж существительных
Социокультурная информация: написание адреса на международном конверте
Фонетика: звуки [ə:], [۸], [ju], [ai], [ei]
Лексика: favourite, form, month, year, I am eight years old, Dear pen-friend…Please
write back
Лексика: Who? What? Which? Why? When? How many? How much
Социокультурная информация: письмо зарубежному другу: обращение,
прощание, оформление конверта
Грамматика: вопрос к подлежащему в Present Simple, специальные вопросы в
Present Simple
Социокультурная информация:
Грамматика: утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в
Present Simple
Открытка для Тайни.
IVчетверть (16 часов)
Цикл 4. “Telling Stories and Writing Letters to Your Friends”
Семья. Мои
родственники.
(раздел «Внешность.
Характер.»)
2
55
Друзья.
(раздел «Мои друзья»)
1
56
Мой день.
(раздел «Распорядок
дня»)
2
53
54
Фонетика: звуки [ei], [ai], [i:], [u]. интонационные модели предложений.
Словесное и фразовое ударение.
Лексика: face, nose, ears, eyes, mouth, tooth, head, shoulder, knee, toe, hand, arm,
foot, hair, neck
Грамматика: утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в
Present Simple
Социокультурная информация: рифмованные произведения детского фольклора.
Фонетика: звуки [e], [ai], [i:], [o]
Лексика: It’s time to go to bed; put
Грамматика:I have = I have got; She has = She has got; словосочетания сущ+прил
Грамматика: вопрос к подлежащему Who comes to see Rex? Специальные
вопросы в Present simple. Вопросительные предложения в Present Simple. Краткие
ответы.
Социокультурная информация: рифмованные произведения детского фольклора
Лексика: It’s time; to go to bed, put, have breakfast, have lunch, what’s the time, am,
pm
Грамматика: утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в
Present Simple; словосочетания сущ+прил
Социокультурная информация: рифмованные произведения детского фольклора.
Интерактив
ная доска
(SB);
Электронные
материалы
к урокам
57
58
Здоровье.
(раздел «Здоровье»)
1
59
Мой день.
(раздел «Распорядок
дня»)
2
61
Друзья.
(раздел «Мои друзья»)
1
62
Письмо зарубежному
другу
(раздел «Мои друзья»)
Совместные занятия и
увлечения
(раздел «Мои друзья»)
1
Великобритания – родина
английского языка.
Детские английские
сказки.
(раздел «Страна
изучаемого языка»)
Проверочная работа.
1
Проект.
Итоговая контрольная
работа
ВСЕГО
1
1
60
63
64
65
66
67
68
1
Лексика: what’s the time, am, pm, excuse me, usually
Социокультурная информация: называние времени, используя am, pm
Фонетика: звуки [e], [o], [۸], [ai], [u:], [ou]; ритмико-интонационные особенности
предложений. Словесное фразовое ударение.
Лексика: look, look like, look at
Грамматика: вопросительные предложения в Present Simple. Краткие ответы.
Социокультурная информация: рифмованные произведения детского фольклора
Грамматика: утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в
Present Simple;
Социокультурная информация: формы речевого этикета англоговорящих стран в
ряде ситуаций общения: помогая по дому во время совместной игры, при
разговоре по телефону.
Грамматика: утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в
Present Simple;
Социокультурная информация: рифмованные произведения детского фольклора.
Лексика: a man – men, a woman – women, a child – children, a tooth – teeth, a foot –
feet, a mouse – mice, a fish - fish
Грамматика: : утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в
Present Simple; множественное число существительных, особая форма некоторых
существительных во множественном числе.
Грамматика: : утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в
Present Simple; множественное число существительных, особая форма некоторых
существительных во множественном числе.
Грамматика: словосочетания сущ+прил, числ+прил+сущ
Социокультурная информация: литературные персонажи детских произведений.
Социокультурная информация: литературные персонажи детских произведений.
2
68
Письмо другу.
Описание
внешности
своего
друга.
Интерактив
ная доска
(SB);
Электронные
материалы
к урокам
Описание
внешности
своего
друга.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа