close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Календарно-тематическое поурочное планирование
2 класс «А»
I четверть (спланировано 18 уроков)
Дата
Дата
планир фактич
уемая
еская
Название
урока
Цели урока
(сопутствующие задачи)
Предметные результаты
Языковая компетенция
Фонетика
и орфоэпия
Лексика
Речевая компетенция
Грамматика
Чтение
Аудиро
вание
Говорен
ие
Письмо
Метапредме
тные и
личностные
результаты
Домашн
ее
задание
Unit 1. / Раздел 1. Знакомство с буквами и звуками / вводно-фонетический курс. (9 час.)
04.09
Lesson 1
Вводный урок.
Буквы и звуки.
Приветствие.
05.09
Lesson 2
Буквы и звуки.
Английские
имена.
11.09
Lesson 3
Буквы и звуки.
Английский
счет.
Знакомство с буквами Ll, Mm,
Nn, Rr и соответствующими им
звуками. Произношение звуков
[l], [m], [n], [r], слов и фраз с
этими звуками. Чтение
введенных устно слов и фраз.
Знакомство с начертанием букв
Ll, Mm, Nn, Rr.
Буквы Ll,
Mm, Nn, Rr
Звуки [l], [m],
[n], [r]
Знакомство с буквами Bb, Pp,
Ss и соответствующими им
звуками.
Произношение звуков [b], [p],
[s], [z], слов и фраз с этими
звуками.
Чтение введенных устно слов и
фраз.
Знакомство с начертанием букв
Bb, Pp, Ss.
Буквы Bb,
Pp, Ss Звуки
[b], [p], [s],
[z]
Знакомство с буквами Dd, Tt,
Ff и соответствующими им
звуками.
Произношение звуков [d], [t],
[f], [v], слов и фраз с этими
звуками.
Чтение введенных устно слов и
фраз. Знакомство с
начертанием букв Dd, Tt, Ff .
Буквы Dd, Tt,
Ff Звуки [d],
[t], [f], [v]
Упр. 1, 2
Alice, Drill, Ron,
Mary, Nick, hello, my,
name, name’s, run,
read, and, lead, mane,
grass, glass, fly, fry,
row, low, Nick, sun,
mine, nine
Упр. 1, 2
Упр. 1,
2
Теоретическая часть – 8 час.
Практическая часть – 1 час.
Рабочая
РТ, упр.
тетрадь
3, 4, с. 4
(РТ):
упр. 1, 2
Bob, Rob, Sally, Ben,
boat, pirate, parrot,
six, pens, pencils,
sister, cap, cab, pin,
bin, pen, pop
Упр. 3-5
Упр. 3,
4
РТ, упр.
5, 6, с. 5
РТ, упр.
7, 8, с. 5
Friend, Vicky, Vera,
dog, friend, two, five,
seven, ten, eleven,
twelve, is, den, good,
bad, bat, fan, van,
fast, vast, do, cod, cot,
safe, save
Упр. 6, 7
Упр. 6,
7
РТ, упр.
9, 10, с. 6
РТ, упр.
11, 12,
с. 6
Упр. 3-5
Упр. 6, 7
1
2 класс «А» УМК “Brilliant” Комарова Ю.А. 2013-2014
Мищак Е.А.
Дата
Дата
планир фактич
уемая
еская
12.09
Название
урока
Lesson 4
Буквы и звуки.
Цепочки из
слов.
18.09
Lesson 5
Буквы и звуки.
Учимся
знакомиться.
19.09
Lesson 6
Буквы и звуки.
Зашифрованны
е слова.
25.09
Lesson 7
Буквы и звуки.
Работа с
транскрипцион
ными знаками.
Цели урока
(сопутствующие задачи)
Фонетика
и орфоэпия
Лексика
Знакомство с буквами Cc, Kk,
Gg и соответствующими им
звуками.
Произношение звуков [k], [ɡ],
слов и фраз с этими звуками.
Чтение введенных устно слов и
фраз.
Знакомство с начертанием букв
Cc, Kk, Gg.
Буквы Cc,
Kk, Gg
Звуки [k], [ɡ]
Знакомство с буквами Hh, Jj,
Qq и соответствующими им
звуками.
Произношение звуков [h], [ʤ],
[kw], слов и фраз с этими
звуками.
Чтение введенных устно слов и
фраз.
Знакомство с начертанием букв
Hh, Jj, Qq .
Буквы Hh, Jj,
Qq Звуки
звуков [h],
[ʤ], [kw]
Знакомство с буквами Ww, Xx,
Zz и соответствующими им
звуками.
Произношение звуков [w], [ks],
[z], слов и фраз с этими
звуками.
Чтение введенных устно слов и
фраз.
Знакомство с начертанием букв
Ww, Xx, Zz .
Буквы Ww,
Xx, Zz Звуки
[w], [ks], [z]
Знакомство с буквами Aa, Ee,
Ii, Oo и соответствующими им
звуками.
Произношение звуков [æ], [eɪ],
[e], [i:], [ɪ], [aɪ], [ɒ], [əʊ], слов и
фраз с этими звуками.
Чтение введенных устно слов и
фраз.
Знакомство с начертанием букв
Aa, Ee, Ii, Oo.
Буквы Aa, Ee,
Ii, Oo
Звуки [æ],
[eɪ], [e], [i:],
[ɪ], [aɪ], [ɒ],
[əʊ]
Упр. 8-10
Грамматика
Говорен
ие
Письмо
Метапредме
тные и
личностные
результаты
Домаш.
задание
Чтение
Аудиро
вание
green, grey, frog,
goat, count, cut, candles, cake, look, key,
sky, coat, class, glass,
dog, dock, log, lock
Упр. 8-10
Упр. 8,
9
РТ, упр.
13, 14, с.
7
РТ, упр.
15, 16,
с. 7
Hugh, Jack, Jerry,
how, jam, jelly, queen,
quiet, be
Упр. 11,
12
Упр. 11
РТ, упр.
11, 18, с.
8
РТ, упр.
19, 20,
с. 8
Zelda, zoo, fox, next,
to, box, in, what,
whale, zebra, white,
vet, wet, vest, west,
vale, whale, veal,
wheal, buzz, bus, Zeb,
Seb, zip, sip
Упр. 13,
14
Упр. 13,
14
РТ, упр.
21, 22, с.
9
РТ, упр.
23, 24,
с. 9
Kate, Ben, Helen, Pete,
he, neat, big, Mike,
ride, bike, hot, shop,
home, cat, tap, tape,
back, bake, ban, beg,
can, pan, pen, man,
mane, pot, drop, go, jo,
kit, kite, fin, fine, bit,
bite, sit, site, hop, hope,
mop, mope, Rob robe,
not, note
Упр. 1519
Упр. 15,
16, 18,
19
РТ, упр.
25, 26, 28,
29,
с. 10-11
РТ, упр.
27, 30,
с. 10-11
Упр. 11, 12
Упр. 13, 14,
с. 11
Упр. 15-19, с.
12-13
2
2 класс «А» УМК “Brilliant” Комарова Ю.А. 2013-2014
Мищак Е.А.
Дата
Дата
планир фактич
уемая
еская
26.09
Название
урока
Lesson 8
Буквы и звуки.
Английский
алфавит. Поем
песню.
02.10
Lesson 9
Test 1
Тест 1 по теме:
«Знакомство с
буквами и
звуками».
Цели урока
(сопутствующие задачи)
Фонетика
и орфоэпия
Лексика
Знакомство с буквами Uu, Yy и
соответствующими им звуками.
Произношение звуков [ʌ], [ju:],
[ɪ], [aɪ], слов и фраз с этими
звуками. Чтение введенных
устно слов и фраз. Знакомство с
начертанием букв Uu, Yy
Знакомство с алфавитной
очередностью букв.
Повторение фонетического и
лексико-грамматического
материала вводного курса.
Проверка знаний
фонетического и лексикограмматического материала
вводного курса.
Буквы Uu, Yy
Звуки [ʌ],
[ju:], [ɪ], [aɪ]
jump, under, the sun,
pupil, pupils, uniform,
funny, happy, puppy,
fly, sky, umbrella
Грамматик
а
Чтение
Упр. 2022
Аудир
ование
Говорен
ие
Письмо
Метапредме
тные и
личностные
результаты
Домаш.
задание
Упр. 20,
23
РТ, упр.
31, 32,
с. 12
РТ, упр.
33, с. 12
Упр. 23
(повтор
ение)
Тест 1
(Книга для
учителя,
с. 97)
РТ, упр.
34, 35,
36, с. 13
Упр. 20-22, с.
14
Тест 1
(Книга для учителя,
с. 97)
Тест 1
(Книга для
учителя,
с. 97)
Unit 2. Hello! / Раздел 2. Знакомство. (4 час.)
03.10
Lesson 10
Остров
Бриллиант.
Встреча с
пиратами.
09.10
Lesson 11
10.10
Давайте
познакомимся!
Краткие формы
в разговорной
речи.
Lesson 12
Изучаем
предметы.
Ведем диалограсспрос.
Формирование умения находить
информацию в тексте (учить
чтению текста с извлечением
нужной информации).
Формирование умения
воспринимать на слух основное
содержание аудиотекста.
Формирование умения вести
диалог этикетного характера
(приветствие и прощание)
Формирование умения вести
диалог-расспрос (учить
спрашивать имя собеседника и
называть свое).
Формирование умения вести
диалог-расспрос (учить
запрашивать информацию о
предметах).
Обобщение и активизация
сформированных навыков и
умений.
Буквосочетан
ие wh- [w]
Упр. 1, 2
mountain, pirate, star,
listen, look,
yes, no,
your
Hello, I’m….
What’s your
name?
Good bye!
Упр. 2, 5,
6
Упр. 1,
2,
3, 5
Упр. 4
Bye! Goodbye!
Hello! Hi!
brilliant,
my
What’s your
name?
I’m …
My name is …
Упр. 8
Упр. 7,
11
Упр. 9, 10
toy, boat, computer,
fish, doll, house, ball,
teddy bear, mountain
What is it?
It’s a …
Упр. 12,
14, 15
Разучива
ние
песни
“Hello!”
Упр. 13, Упр. 12,
14
16, 17
Теоретическая часть – 3 час.
Практическая часть – 1 час.
РТ, упр.
1, с. 14
РТ, упр.
2-4, с.
15-16
РТ, упр.
5, 6,
с. 16
РТ, упр.
7, с. 17
РТ, упр.
8, 9,
с. 18
3
2 класс «А» УМК “Brilliant” Комарова Ю.А. 2013-2014
Мищак Е.А.
Дата
Дата
планир фактич
уемая
еская
16.10
Название
урока
Lesson 13
Test 2
Тест 2 по теме:
«Знакомство».
Имена со всего
мира.
Творческая
работа «Это –
я!»
Цели урока
(сопутствующие задачи)
Фонетика
и орфоэпия
Проверка знаний фонетического
и лексико-грамматического
материала раздела 2, навыков
аудирования.
Активизация межпредметных
навыков. Имена (учить
представлять себя или другого
человека с учетом
социокультурных норм).
Развитие творческих
способностей.
Лексика
name, surname
for short
Тест 2
(Книга для учителя,
с. 98)
Грамматика
Чтение
Тест 2
(Книга для
учителя,
с. 98)
Аудиро
вание
Говорен
ие
Письмо
Метапредме
тные и
личностные
результаты
Упр. 1, 2, 3
Тест 2
(Книга для с. 26
учителя,
с. 98)
Creative
Work
(Cr.Work)
This is me!
(кн. для
учителя с.
34)
Тест 2
(Книга
для
учителя,
с. 98)
Домаш.
задание
Cr.Work
This is
me!
Упр. 3, с.
26 (учебник)
(закончи
ть)
Unit 3. This is Nora! / Раздел 3. Я и мои друзья. (5 час.)
17.10
Lesson 14
Новый
персонаж на
острове
Бриллиант.
23.10
Lesson 15
Животные.
Домашние
питомцы.
Творческая
работа «Звуки
животных».
24.10
Lesson 16
Числительные
от 1 до 12.
Песня о друге.
Развитие умения находить
Буквосочетан
информацию в тексте,
ие th- [ð], [θ]
воспринимать на слух основное
содержание аудиотекста.
Упр. 1, 2
Формирование умения
диалогической речи на примере
диалога-расспроса. Развитие
навыков письменной речи (учить
написанию личной информации
с опорой на образец).
boy, friend, girl
Thank you!
This is ….
Are you a …? Yes,
I am. / No, I’m
not.
How are you? I’m
fine. I am …
Упр. 1, 2,
5, 6, 7, 8
Формирование умения вести
диалог-расспрос о людях и
животных (учить обмениваться
информацией о людях и
животных).Активизация
межпредметных навыков.
Зоология (познакомить с
английскими
звукоподражательной лексикой
на примере животных).
Обобщение и активизация
сформированных навыков и
умений. Развитие навыков
письменной речи (учить
написанию приветствия с опорой
на образец).
green, rabbit,
tiger, zebra
meow, moo, roar,
woof, neigh
Are you a …? Yes,
I am. / No, I’m
not.
I am … / I’m not a
…
Упр. 9
Числительные
от 0 до 12
Приветствия
Упр. 1, 2,
3, 5
Упр. 4,
7
Упр. 9,
10
Теоретическая часть – 3 час.
Практическая часть – 2 час.
РТ, упр.
РТ, упр.
2, 3, 4, с.
1, с. 19
20
РТ, упр.
5, с. 21
Упр. 1, 2, 3
с. 34
Cr.Work
Animal
Sounds
(книга для
учителя с.
40, № 3)
Упр. 1113
Песенка
This’s my
friend
РТ, упр.
6, 7, 8, с.
22-23
Cr.Work
Animal
Sounds
Упр. 3, с.
34 (учебник)
(закончи
ть)
РТ, упр.
9, 10,
с. 23
4
2 класс «А» УМК “Brilliant” Комарова Ю.А. 2013-2014
Мищак Е.А.
Дата
Дата
планир фактич
уемая
еская
30.10
Название
урока
Lesson 17
Test yourself
Тест
самопроверки
по теме:
«Знакомство. Я
и мои друзья».
Проект «Все
обо мне»
Lesson 18
Test 3
Enjoy reading
31.10
Тест 3 по теме:
«Я и мои
друзья».
Читаем
стихотворения.
Цели урока
(сопутствующие задачи)
Фонетика
и орфоэпия
Лексика
Грамматика
Закрепление лексикограмматического материала
разделов 2 и 3.
Развитие навыков самооценки.
Формирование метапредметных
умений. Развитие понимания
практической ценности владения
английским языком. Развитие
творческих способностей.
Тест yourself
Проверь себя!
РТ упр. 1-4, с. 2425
Тест yourself
Проверь себя!
РТ упр. 1-4, с. 2425
Проверка знаний
фонетического и лексикограмматического материала
раздела 3 и навыков
аудирования.
Развитие умений и навыков
чтения с полным пониманием
содержания. Развитие умений и
навыков выразительного чтения.
Тест 3
(Книга для
учителя, с. 99)
Тест 3
(Книга для
учителя, с. 99)
Чтение
Аудиров
ание
Упр. 14
Говоре
ние
Письмо
Метапредме
тные и
личностные
результаты
Домаш.
задание
Упр. 15
Тест
Проверь
себя!
РТ упр. 14, с. 24-25
Мой
языковой
портфель
“All about
me”
РТ, с.74-76
Мой
языковой
портфель
“All
about
me”
РТ, .7476
(закончи
ть)
Метапредме
тные и
личностные
результаты
Домашн
ее
задание
“All about
me”
РТ, с.7476
Тест 3
(Книга для
учителя,
с. 99)
Тест 3
(Книга для
учителя,
Читаем с с. 99,
удовольст интерак
тивный
вием
с. 110-111 диск)
Enjoy
reading
II четверть (спланировано 14 уроков)
Дата
Дата
Название урока
планир фактич
уемая еская
Цели урока
(сопутствующие задачи)
Предметные результаты
Языковая компетенция
Фонетика
и орфоэпия
Лексика
Грамматика
Чтение
Речевая компетенция
Аудиров
ание
Говоре
ние
Письмо
Unit 4. Come In! / Раздел 4. Моя комната. (5 час.)
13.11
Lesson 19
14.11
В доме у мишки
Брилла.
Предметы
мебели.
Lesson 20
Развитие умения находить
информацию в тексте,
воспринимать на слух основное
содержание аудиотекста.
Формирование умения
называть предметы и задавать
Буквосочет
chair, school,
ания
teacher
-ch-, -ph-, -sh- come in,
help
Упр. 1, 2
let’s, sit down
bed, desk, door,
photo, table
What’s this?
What’s that?
Упр. 1, 2,
5, 6
This /That is a…
What’s this?
Упр. 7
Упр. 1, 2,
3, 5
Упр. 4
Упр. 7,
8, с. 38;
Теоретическая часть – 4 час.
Практическая часть – 1 час.
РТ, упр.
1, с. 26
РТ, упр. 2
с. 27
У. 1- 3, с.42
Cr.Work
“This is
5
2 класс «А» УМК “Brilliant” Комарова Ю.А. 2013-2014
Мищак Е.А.
Дата
Дата
планир фактич
уемая еская
20.11
Описываем
комнату.
Спрашиваем о
предметах.
Жилища мира.
Творческая
работа «Моя
комната».
Название урока
вопросы о предметах,
находящихся вблизи и на
расстоянии. Активизация
межпредметных навыков.
География (познакомить с
разными видами жилищ
человека).
Lesson 21
Формирование умения вести
диалог-расспрос о предметах,
людях и животных.
apple, book, elephant, insect,
octopus,
umbrella
everywhere
a / an
Is it a …?
Yes, it is. / No, it
isn’t.
Упр. 9,
11, 12
Развитие умений и навыков
чтения с полным пониманием
содержания. Обобщение и
активизация сформированных
навыков и умений. Закрепление
лексико-грамматического
материала раздела 4.
England, Russia
Is it a …?
Yes, it is. / No, it
isn’t.
I’m from …
Упр. 13,
14
Проверка знаний лексикограмматического материала
раздела 4 и навыков
аудирования.
Тест 4 (Книга для
учителя, с. 100)
Спрашиваем о
предметах. Поем
песню о доме.
21.11
Lesson 22
Откуда ты
родом.
Описываем свой
дом.
Проект «Мой
дом».
27.11
Lesson 23
Test 4
Тест 4 по теме:
«Моя комната».
Цели урока
(сопутствующие задачи)
igloo, hut, cottage,
flat
Фонетика
и орфоэпия
Лексика
It’s a … What’s
that? It’s a …
Упр. 1,
2, с.42
Грамматика
Чтение
Аудиров
ание
Говоре
ние
Письмо
Упр.11-12
Упр. 7,
8, 10
РТ, упр.
5, 6, с. 29
Упр. 15
РТ, упр. 7,
8, с. 30
Cr.Work
“This is my
room”
РТ с. 78
my room”
РТ с. 78
(закончит
ь)
Метапредме
тные и
личностные
результаты
Домаш.
задание
РТ, упр.
3, 4, с.
28
Разучиван
ие песни
This is my
house
“All about
my house”
РТ, с.77,
79
Тест 4 (Книга для
учителя, с. 100)
Тест 4
(Книга для
учителя,
с. 100,
интерак
тивный
диск)
Мой
языковой
портфель
“All about
my house”
РТ, с.77,79
Мой
языковой
портфель
“All
about my
house”
РТ,
с.77,79
(законч
ить)
Тест 4
(Книга для
учителя,
с. 100)
Unit 5. Happy Birthday! / Раздел 5. Моя школа. (6 час.)
28.11
Lesson 24
Новые ученики в
школе. Сколько
тебе лет?
Развитие умения находить
информацию в тексте,
воспринимать на слух основное
содержание аудиотекста.
Формирование умения говорить
о возрасте других людей.
Окончание
–s
множествен
ного числа
имен
существите
льных ([s],
[z])
birthday, seahorse, pupil, bad,
good, happy
OK.
today
Good morning.
Sorry, I’m late.
How old …?
Упр. 1, 2,
5, 6
Упр. 1, 2,
3, 5
Упр. 4
Теоретическая часть – 4 час.
Практическая часть – 2 час.
РТ, упр.
1, с. 31
6
2 класс «А» УМК “Brilliant” Комарова Ю.А. 2013-2014
Мищак Е.А.
Упр. 1, 2, с.
43
04.12
Lesson 25
Сколько тебе
лет? Личные
местоимения он,
она.
Дата
Дата
Название урока
планир фактич
уемая еская
05.12
Lesson 26
Множественное
число. Школьные
предметы.
11.12
Lesson 27
Цвета. Рассказ о
себе детей из
разных стран.
Поем песню о
школе.
12.12
Lesson 28
Test yourself
Тест
самопроверки
по теме: «Моя
комната. Моя
школа».
Творческая
работа «Из чего
сделаны
предметы».
18.12
Lesson 29
Test 5
Enjoy reading
Тест 5 по теме:
«Моя школа».
Читаем пьесу по
Формирование умения говорить
о своем возрасте и возрасте
других людей.
Развитие умений и навыков
письменной речи (учить
использовать на письме знак
апострофа в сокращенной форме
глагола is).
Цели урока
Фонетика
(сопутствующие задачи)
и орфоэпия
Упр. 79
РТ, упр.
3, 4, с. 32
Аудиров
ание
Говоре
ние
Письмо
Упр. 10
Упр. 11
РТ, упр.
5, с. 33
РТ, упр.
6, с. 33
Упр.12-15
Упр. 15,
18
РТ, 7, с.
34
РТ, упр.
8, 9, с.
34
How old are you?
I’m…
How old is she /
he?
She / He’s …
She / He isn’t …..
Лексика
Грамматика
Формирование умения
описывать школьные предметы
с опорой на образец и
картинки.
bag, pen, pencil,
rubber, rule
This is a ….
These are …
Обобщение и активизация
сформированных навыков и
умений.
Закрепление лексикограмматического материала
раздела 5.
blue, green, red,
yellow
all
These are …
Закрепление лексикограмматического материала
разделов 4 и 5. Развитие
навыков самооценки.
Активизация межпредметных
навыков. Окружающий мир
(формирование представления
о том, из чего изготовлены
окружающие нас предметы).
Развитие творческих
способностей.
paper, plastic,
wood, leather
Тест yourself
Проверь себя!
РТ упр. 1-2, с. 37
Проверка знаний
фонетического и лексикограмматического материала
раздела 5, и навыков
аудирования.
Развитие умений и навыков
чтения с полным пониманием
Тест 5 (Книга для
учителя, с. 101)
Чтение
Упр. 16,
17
РТ, упр.
2,
с. 32
Метапредме
тные и
личностные
результаты
Разучиван
ие песни
“Green
books, red
books”
Тест
Проверь
себя!
РТ упр. 12, с. 37
Тест yourself
Проверь себя!
РТ упр. 1-2, с. 37
Тест 5 (Книга для
учителя, с. 101)
Enjoy
reading
Читаем с
удовольст
вием
с. 112-113
Тест 5
(Книга для
учителя,
с. 101)
Тест 5
(Книга для
учителя,
с. 101,
интерак
тивный
диск)
Упр. 1, 2, 3
с. 50
Cr.Work
What’s It
Made Of?
(книга для
учителя с.
54 № 3)
Домаш.
задание
Cr.Work
What’s It
Made Of?
Упр. 3, с.
50 (учебник)
(закончит
ь)
РТ, упр.
10, 11,
с. 35
7
2 класс «А» УМК “Brilliant” Комарова Ю.А. 2013-2014
Мищак Е.А.
ролям.
содержания
Развитие умений и навыков
выразительного чтения.
Unit 6. We Are Friends / Раздел 6. На уроке. (6 час.)
19.12
Lesson 30
Дата
Дата
планир фактич
уемая еская
25.12
Происшествие
на уроке.
Добрые пираты.
Название урока
Lesson 31
Описываем
картинки.
Положительные
и отрицательные
предложения.
26.12
Lesson 32
Цвета.
Эксперименты с
цветом.
Творческая
работа
«Смешаем
краски!»
Развитие умения находить
информацию в тексте,
воспринимать на слух основное
содержание аудиотекста.
Цели урока
(сопутствующие задачи)
Формирование умения
описывать картинки, используя
положительные и отрицательные
конструкции предложений.
Развитие умений и навыков
письменной речи (учить
использовать знак апострофа в
сокращенной форме глагола are).
Формирование умения
описывать предметы и
животных, используя названия
цветов.
Активизация межпредметных
навыков. Изобразительное
искусство (познакомить с
цветами, которые можно
получить путем смешивания
красок).
Развитие творческих
сопсобностей.
Буквосочет
ание
-ge [ʤ]
Упр. 1, 2
Фонетика
и орфоэпия
page, parrot, very
black, pink, white
close, come on,
find, finished,
open, run, stop
Лексика
We’re…
They’re …
Грамматика
Упр. 1, 2
5, 6
Упр. 1, 2,
3, 5
Упр. 4
Чтение
Аудиров
ание
Говоре
ние
We’re/ They’re … Упр. 8
We / They aren’t …
brown, grey, orange, purple
mix
green, grey, orange, pink, purple, black, white
They are …
Упр. 9
Упр. 7
Упр.9-11
Упр. 11
Упр. 1,
2, с. 58
Теоретическая часть – 4 час.
Практическая часть – 2 час.
РТ, упр.
РТ, упр.
3-5, с. 39
1, 2,
с. 38
Письмо
Метапредме
тные и
личностные
результаты
РТ, упр.
7, с. 40
Домаш.
задание
РТ, упр.
6, с. 40
Упр. 1, 2, 3
с. 58
Cr.Work
Mix the
Colours!
РТ, упр.
Cr.Work
Mix the Col- 3, с. 58
(законч
ours!
(кн.для учит. ить)
с. 61 № 3)
III четверть (спланировано 20 уроков)
Дата
Дата
планир фактич
уемая
еская
Название урока
Цели урока
(сопутствующие задачи)
Предметные результаты
Языковая компетенция
Речевая компетенция
Метапредме
тные и
личностные
Домашн
ее
задание
8
2 класс «А» УМК “Brilliant” Комарова Ю.А. 2013-2014
Мищак Е.А.
Фонетика
и орфоэпия
15.01
16.01
Lesson 33
Повелительные
предложения.
Рассказы о
животных. Поем
песню.
Lesson 34
Test 6
Тест 6 по теме:
«На уроке».
Дата
Дата
Название урока
планир фактич
уемая
еская
22.01
Lesson 35
Progress check
Полугодовой
тест.
Лексика
Формировать умения понимать
команды учителя и отдавать
команды в игре. Обобщение и
закрепление сформированных
лексико-грамматических
навыков и умений.
read, stand up,
start, walk, write
Проверка знаний
фонетического и лексикограмматического материала
раздела 6 и навыков
аудирования.
Тест 6 (Кн. для
учителя, с. 102)
Грамматика
Чтение
Повелительное
наклонение
Упр. 12,
13, 15, 16
Аудиров
ание
Упр. 12
Говоре
ние
Упр. 13,
14, 17
Письмо
результаты
РТ, упр.
8, с. 41
РТ, упр.
9, с. 42
Тест 6 (Кн.
для
учителя, с.
102)
РТ, упр.
10, с. 42
Разучиван
ие песни
Stand up!
Цели урока
(сопутствующие задачи)
Фонетика
и орфоэпия
Контроль уровня
сформированности языковых и
речевых компетенций по
материалу разделов 1-6.
Лексика
Mid-year Test
(Книга для
учителя, с. 103)
Тест 6 (Кн. для
учителя, с. 102)
Грамматика
Mid-year Test
(Книга для
учителя, с. 103)
Чтение
Тест 6 (Кн.
для
учителя, с.
102,
интеракти
в. диск)
Аудиров
Говоре
ание
ние
Mid-year
Test
(Книга для
учителя, с.
103)
Письмо
Метапредме
тные и
личностные
результаты
Домаш.
задание
Mid-year
Test
(Книга для
учителя,
с. 103)
Unit 7. Where Are the Stars? / Раздел 7. Моя семья. (6 час.)
23.01
Lesson 36
В поисках ключа
на корабле
пиратов. Где
находятся люди,
предметы,
животные.
29.01
Lesson 37
Предлоги
местонахождени
я.
30.01
Lesson 38
Моя семья.
Рассказываем о
Развитие умения находить
информацию в тексте,
воспринимать на слух основное
содержание аудиотекста.
Буквосочет
ание
-oo- [u:]
Упр. 1, 2
Формирование учений
описывать местонахождение
людей, животных и предметов;
вести диалог-расспрос о
местонахождении чего-либо /
кого-либо.
Формирование умения
рассказывать о своей семье.
Развитие умений и навыков
устной речи (учить понимать на
bathroom, bedWhere’s …?
room, box, key,
in
brother, dad, kitchen, living room,
mum, ship, sister,
Be quiet. Where?
here
Предлоги места:
on, in, under,
behind, next to
mum, dad, brother, sister, grandmother, grandfather
This is my …
Упр. 1, 2,
5, 6
Упр. 1, 2,
3, 5
Упр. 8
Упр.
10-11
Упр. 4
Теоретическая часть – 4 час.
Практическая часть – 2 час.
РТ, упр.
1, с. 43
Упр. 7,
9
РТ, упр.
2, 4, с. 44
РТ, упр.
3, с. 44
Упр. 12
РТ, упр.
5, с. 45
РТ, упр.
6, с. 45
9
2 класс «А» УМК “Brilliant” Комарова Ю.А. 2013-2014
Мищак Е.А.
своей семье.
05.02
Lesson 39
Притяжательные
местоимения.
Описываем свою
семью и дом.
Проект «Моя
семья».
Дата
Дата
Название урока
планир фактич
уемая
еская
06.02
12.02
слух содержание текста с
опорой на картинку).
Развитие умений и навыков
устной речи (учить вести
диалог-расспрос с опорой
образец). Развитие умений и
навыков чтения с полным
пониманием содержания.
Обобщение и активизация
сформированных навыков и
умений.
Формирование
метапредметных умений.
Развитие понимания
практической ценности
владения английским языком.
Развитие творческих
способностей.
Цели урока
(сопутствующие задачи)
my, your, his, her
Упр. 16,
17
Упр. 15
Упр. 13,
14, 18
РТ, упр. 7,
8, с. 46
Говоре
ние
Письмо
Разучиван
ие песни
“We’re on
the pirate
ship!”
Фонетика
и орфоэпия
Закрепление лексикограмматического материала
разделов 6 и 7. Развитие
навыков самооценки.
Тест
самопроверки по Активизация межпредметных
теме: «Моя
навыков. Математика
семья».
(познакомить с английскими
названиями геометрических
Творческая
фигур).
работа
«Геометрические
фигуры».
Проверка знаний лексикоLesson 41
грамматического материала
Test 7
раздела 7 и навыков
Enjoy reading
аудирования. Развитие умений
Тест 7 по теме:
и навыков изучающего чтения
«Моя семья. Мой сюжетной истории с опорой на
дом». Читаем
картинки. Развитие навыков
сказку.
выразительного чтения.
Лексика
square, circle,
pentagon, triangle,
rectangle
Lesson 40
Test yourself
Грамматика
Чтение
Аудиров
ание
Тест yourself
Проверь себя!
РТ, упр. 1-3, с.
43-44
Тест
Проверь
себя!
РТ, упр.
1-3, с. 4344
Тест yourself
Проверь себя!
РТ, упр. 1-3, с.
43-44
Тест 7 (Книга для
учителя, с. 104)
Мой
языковой
портфель
“All about “All about
my family” my family”
РТ,
РТ,
с.80-82
с.80-82
Метапредме
тные и
личностные
результаты
Домаш.
задание
Упр. 1, 2,
с. 66
Cr.Work
Cr.Work
Упр. 3, с.
66
(учебник
)
Maths&
Shapes
Maths &
Shapes
(книга для
учителя с.
68 № 3)
Тест 7 (Книга для
учителя, с. 104)
Тест 7
(Книга для
учителя,
Читаем с с. 104,
удовольст интеракти
вный диск)
вием
с. 114-115
Тест 7
(Книга для
учителя,
с. 104)
Enjoy
reading
Мой
языковой
портфель
“All
about my
family”
РТ,
с.80-82
РТ, упр.
9, 10, с.
47
Unit 8. We Must Find It! / Раздел 8. Правила поведения. (6 час.)
13.02
Lesson 42
Приведение на
Развитие умения находить
информацию в тексте,
воспринимать на слух основное
Буквосочет
ание
-st- [s]
between, in the
middle, above
ghost, shelf
Модальный
глагол must
Упр. 1, 2,
5, 6
Упр. 1, 2,
3, 5
Упр. 4
Теоретическая часть – 5 час.
Практическая часть – 1 час.
РТ, упр.
1, с. 50
10
2 класс «А» УМК “Brilliant” Комарова Ю.А. 2013-2014
Мищак Е.А.
19.02
20.02
корабле. Предлоги содержание аудиотекста.
места. Знакомство
с модальным
глаголом
«должен».
Формирование умения
Lesson 43
рассказывать о правилах
Модальный
поведения. Активизация
глагол
межпредметных навыков.
«должен». Наши Окружающий мир
обязанности.
(познакомить с правилами
гигиены, соблюдение которых
Творческая
работа «Правила способствует укреплению
поведения в
здоровья).
школе и дома».
Развитие творческих
способностей.
Развитие умения описывать
Lesson 44
местонахождение предметов.
Описываем
Развитие умений и навыков
комнату,
устной речи (учить вести
используя
диалог-расспрос с опорой
предлоги места.
образец и картинку).
Дата
Дата
Название урока
планир фактич
уемая
еская
26.02
Lesson 45
27.02
Описываем
комнату пирата.
Предлоги
местонахождени
я.
Lesson 46
Рассказы
знаменитостей о
себе. Правила
поведения.
05.03
Lesson 47
Test 8
Тест 8 по теме:
«Правила
поведения».
Проект «Моя
Цели урока
(сопутствующие задачи)
Упр. 1, 2, с.
67
Фонетика
и орфоэпия
do homework,
clean the board,
talk on the mobile,
draw, shout, guide
painting, museum
clean, wash, tidy,
pick up
Модальный
глагол must
bookcase, wardrobe, armchair,
carpet, picture,
sofa
Предлоги места:
between, in the
middle, above
Лексика
Упр. 7
Упр. 8
РТ, упр.
2, 3, с. 51
Упр. 1, 2, 3
с. 74
Cr.Work
Keeping
Clean
(книга для
учителя с.
75 № 3)
Грамматика
Чтение
Аудиров
ание
Упр.11-13
Развитие умения находить
информацию в тексте,
воспринимать на слух основное
содержание аудиотекста.
Обобщение и активизация
сформированных навыков и
умений.
Обобщение и активизация
сформированных навыков и
умений.
Закрепление лексикограмматического материала
раздела 8.
throw rubbish
bear pirate,
secret door
Предлоги места:
between, in the
middle, above
Упр. 13,
exercise
famous, strong,
work hard
careful
Are you fond
of…?
Do you want to be
a / an ….?
Упр. 14,
15
Проверка знаний лексикограмматического материала
раздела 8 и навыков
аудирования.
Обобщение и активизация
сформированных навыков и
умений.
Тест 8 (Книга для
учителя,
с. 105)
Тест 8 (Книга для
учителя,
с. 105)
Упр. 9,
10
РТ, упр.
4, 5, с. 5253
Говоре
ние
Письмо
РТ, упр.
6, с. 53
(законч
ить)
Метапредме
тные и
личностные
результаты
Тест 8
(Книга для
учителя,
с. 105,
интеракти
вный диск)
Домаш.
задание
РТ, упр.
6, с. 53
РТ, упр.
7, с. 54
(законч
ить)
РТ, упр.
7, с. 54
РТ, упр.
7, с. 54
(законч
ить)
Мой
языковой
портфель
“All about
my school”
“All about РТ, с.83
my school”
Мой
языковой
портфель
“All
about my
school”
РТ, с.83
Разучива
ние песни
You
mustn’t
drink cola
Упр. 16
Cr.Work
Keeping
Clean
Упр. 3,
с. 74
(учебни
к)
Тест 8
(Книга для
учителя,
с. 105)
11
2 класс «А» УМК “Brilliant” Комарова Ю.А. 2013-2014
Мищак Е.А.
школа»
Формирование метапредметных
умений. Развитие понимания
практической ценности владения
английским языком. Развитие
творческих способностей.
РТ, с.83
Unit 9. What Would You Like? / Раздел 9. Желания. (5 час.)
06.03
Lesson 48
Поход в кафемороженое.
Спрашиваем и
сообщаем о
своих желаниях.
12.03
Lesson 49
Модальные
глаголы
«можно,
должен».
Правила
поведения в
школе и на
улице.
Дата
Дата
Название урока
планир фактич
уемая
еская
13.03
Lesson 50
В кондитерском
магазине.
Творческая
работа
«Продукты на
вкус».
19.03
Lesson 51
Test yourself
Тест
самопроверки
Развитие умения находить
информацию в тексте,
воспринимать на слух основное
содержание аудиотекста.
Формирование умения
выражать свои желания и
спрашивать о желаниях других.
Буквосочет
ание
-oul- [ʊ]
Упр. 1, 2, с.
75
Формировать умения
спрашивать разрешение и
давать разрешение.
Развитие умений и навыков
чтения с полным пониманием
содержания.
Цели урока
(сопутствующие задачи)
Развитие умений и навыков
устной речи (учить понимать на
слух содержание текста с опорой
на картинку).Активизация
межпредметных навыков.
Окружающий мир (познакомить
со способами выражения
вкусовых ощущений на
английском языке).
Развитие творческих
способностей.
Закрепление лексикограмматического материала
разделов 8 и 9.
Развитие навыков самооценки.
Фонетика
и орфоэпия
strawberry,
peach, banana,
ice cream,
traffic lights
We’d love to.
Hurry up!
potato, pear, tomato, onion
come in, go out,
eat a sandwich,
open the window,
clean the board,
hand in homework,
ask a question,
traffic policeman,
playground, cross
the street, be late
Лексика
would like,
wouldn’t like
Упр. 1, 2,
5, 6
Упр. 1, 2,
3, 5
Упр. 4,
8
Теоретическая часть – 3 час.
Практическая часть – 2 час.
РТ, упр.
РТ, упр.
2, 3, с. 56
1, с. 55
Упр. 10,
16
РТ, упр.
4, 5, с. 57
Говоре
ние
Письмо
Метапредме
тные и
личностные
результаты
Домаш.
задание
РТ, упр.
6, 7, с. 58
Упр. 1-3, с.
82
Cr.Work
Food and
Taste
модальный
глагол may
Модальные
глаголы may,
must
Грамматика
for breakfast, for
lunch
ham, jam, salad,
bread
sweet, sour, salty,
spicy, bitter
would like
Тест yourself
Проверь себя!
РТ, упр. 1-4, с. 6061
Тест yourself
Проверь себя!
РТ, упр. 1-4, с. 6061
Упр. 9,
14, 15
Чтение
Упр. 13
Упр. 1, с.
82
Аудиров
ание
Упр. 11-13 Упр. 2,
3, с. 82
Разучиван
ие песни
“What
would you
like…”
РТ, упр.
8, 9, с.
59
Cr.Work
Food and
Taste
(кн.д.
учителя с. 82
№ 2)
Тест
Проверь
себя!
РТ, упр. 14, с. 60-61
Упр. 2,
с. 82
(учебни
к)
Мой
языковой
портфель
РТ, с.8485
12
2 класс «А» УМК “Brilliant” Комарова Ю.А. 2013-2014
Мищак Е.А.
по теме:
«Желания».
20.03
Lesson 52
Test 9
Enjoy reading
Тест 9 по теме:
«Правила и наши
желания».
Читаем рассказ.
Проверка знаний лексикограмматического материала
раздела 9 и навыков
аудирования.
Развитие умений и навыков
изучающего чтения сюжетной
истории с опорой на картинки.
Развитие навыков
выразительного чтения.
Тест 9 (Книга для
учителя, с. 106)
Тест 9 (Книга для
учителя, с. 106)
Тест 9
(Книга для
учителя,
Читаем с с. 106,
удовольст интеракти
вный диск)
вием
с. 116-117
Тест 9
(Книга для
учителя,
с. 106)
Enjoy
reading
IV четверть (спланировано 16 уроков)
Дата
Дата
Название урока
планир фактич
уемая
еская
Цели урока
(сопутствующие задачи)
Предметные результаты
Языковая компетенция
Фонетика
и орфоэпия
Лексика
Грамматика
Чтение
Речевая компетенция
Аудиров
ание
Говорен
ие
Письмо
Метапредме
тные и
личностные
результаты
Домашн
ее
задание
Unit 10. I Can Fly! / Раздел 10. Мои увлечения. (6 час.)
02.04
Lesson 53
Волшебная гора.
Наши мечты.
Развитие умения находить
информацию в тексте,
воспринимать на слух основное
содержание аудиотекста
Буквосочетани bird, sky, word
е -ee- [i:]
magic
fly, say, see
Упр. 1, 2
can в
утвердительных
предложениях
Упр. 1, 2,
5, 6
Упр. 1, 2
3, 5
Упр. 4
Теоретическая часть – 5 час.
Практическая часть – 1 час.
РТ, упр.
1, с. 62
13
2 класс «А» УМК “Brilliant” Комарова Ю.А. 2013-2014
Мищак Е.А.
03.04
Lesson 54
09.04
Модальный
глагол «уметь».
Наши умения и
увлечения.
Lesson 55
10.04
16.04
17.04
Дата
Дата
планир фактич
уемая
еская
Формирование умения
спрашивать и сообщать о своих
увлечениях
Формирование умения
спрашивать и сообщать об
Глаголы
увлечениях собеседника.
движения.
Активизация межпредметных
Спорт. Ведем
навыков. Физическая культура
диалог-расспрос. (познакомить с некоторыми
видами спорта).
Развитие умений и навыков
Lesson 56
устной речи (учить понимать на
Числительные от слух содержание текста с
13 до 20.
опорой на картинку).
Отвечаем на
Обобщение и активизация
вопросы анкеты.
сформированных навыков и
умений.
Развитие умений и навыков
Lesson 57
чтения с полным пониманием
Животные в нашей содержания.
жизни.
Закрепление лексикограмматического материала
Творческая
работа «Мое
раздела 10. Развитие
любимое
творческих способностей.
животное»
Проверка знаний лексикоLesson 58
грамматического материала
Test 10
раздела 10, навыков аудирования
Тест 10 по теме:
и чтения.
«Мои увлечения».
Цели урока
Название урока
(сопутствующие задачи)
dance, jump, swim
play basketball,
play volleyball,
ride a bike, speak
English
high
skate, swim, ski,
run
tennis, basketball
Числительные
13-20
sing
can в
утвердительных,
отрицательных и
вопросительных
предложениях (I,
you)
can в
утвердительных,
отрицат и
вопросительных
предложениях
(he, she)
Упр. 1214
Лексика
Тест 10 (Книга
для учителя,
с. 107)
Грамматика
Упр. 9,
10
РТ, упр.
4, с. 64
Упр. 15
Упр. 3, с.
90
РТ, упр.
3, с. 63
Упр. 1-3, с.
90
РТ, упр.
5, с. 64
РТ, упр.
6, 7, с.
66
РТ, упр.
6, с. 65
Упр. 16,
17
Тест 10 (Книга
для учителя,
с. 107)
РТ, упр.
2, с. 63
Разучиван
ие песни “I
can fly!”
can в
утвердительных ,
отрицательных и
вопросительных
предложениях,
краткие ответы
high
Фонетика
и орфоэпия
Упр. 11
Упр. 7,
8
Упр. 18
Тест 10
(Книга для
учителя,
с. 107)
Тест 10
(Книга для
учителя,
с. 107)
Чтение
Аудирова
ние
Упр. 18
Cr.Work
My favourite
animal
(книга для
учителя с.
89)
Cr.Work
My favourite
animal
Метапредме
тные и
личностные
результаты
Домаш.
задание
Упр. 18,
с. 89
Тест 10
(Книга для
учителя,
с. 107)
Говорен
ие
Письмо
Unit 11. Can Rabbits Fly? / Раздел 11. Мои умения. (10 час.)
23.04
Lesson 59
Волшебные
слова.
Приключение на
острове
Бриллиант.
Развитие умения находить
информацию в тексте,
воспринимать на слух основное
содержание аудиотекста
Буквосочет
ания
-ir-, -or- [ɜ:]
Упр. 1, 2, с.
91
tree
help
Let’s…
again
Never mind!
It’s no good!
can в вопросах и
ответах
Упр. 1, 2,
5, 6
Упр. 1, 2,
3, 5
Упр. 4,
Теоретическая часть – 7 час.
Практическая часть – 3 час.
РТ, упр.
1, с. 67
14
2 класс «А» УМК “Brilliant” Комарова Ю.А. 2013-2014
Мищак Е.А.
30.04
Lesson 60
Составляем
диалоги-расспросы
о наших умениях.
07.05
Lesson 61
Рассказы о
животных.
Отгадываем
загадки.
08.05
Lesson 62
11.05
Приглашение к
совместным
действиям.
Описываем
картинки.
Lesson 63
14.05
Дикие и
домашние
животные. Где
живут звери.
Lesson 64
Животные с
разных
континентов. Их
повадки и
привычки.
Творческая
работа
«Животные
мира».
Дата
Дата
планир фактич
уемая
еская
21.05
Название урока
Lesson 65
Test yourself
Тест
самопроверки по
теме: «Мои
Формирование умения
спрашивать и отвечать на
вопросы о своих умениях.
Развитие умений и навыков
устной речи (учить понимать на
слух содержание текста с
опорой на картинку, учить
описывать животных с опорой
на ключевые слова). Развитие
навыков чтения с полным
пониманием содержания.
Развитие умений и навыков
устной речи (учить вести диалограсспрос с опорой на картинку и
образец).
Обобщение и активизация
сформированных навыков и
умений.
Развитие умений и навыков
чтения с полным пониманием
содержания.
Закрепление лексикограмматического материала
раздела 11.
Активизация межпредметных
навыков. Зоология
(познакомить с особенностями
некоторых животных).
Развитие творческих
способностей.
Цели урока
(сопутствующие задачи)
Закрепление лексикограмматического материала
разделов 10 и 11.
Развитие навыков самооценки.
can в
утвердительных,
отрицат. и вопр.
предложениях (he,
she, it, they и
имена)
can в
Упр. 11
утвердительных ,
отрицательных и
вопросительных
предложениях
(множественное
число)
What are they?
Let’s + глагол
talk
Упр. 7,
8
РТ, упр.
2, с. 68
РТ, упр.
3, с. 68
Упр. 9, 10
Упр. 10,
12
РТ, упр.
3, с. 69
РТ, упр.
4, с. 69
Упр. 14
Упр. 13
РТ, упр.
6, с. 70
Принест
и фото
питомца
Разучиван
ие песни
“Let’s run,
Let’s sing!”
Упр. 15,
16
cats, snow leopards
India
big
very
Упр. 17
РТ, упр.
7, с. 71
Упр. 1, 2, 3
с. 98
fly, climb, swim
bird, butterfly,
crocodile, fish,
monkey, snake
Фонетика
и орфоэпия
Лексика
Тест
Проверь себя!
РТ, упр. 1-4,
с. 72-73
РТ, упр.
7, с. 71
(законч
ить)
Cr.Work
World animals
(книга для
учителя с.
95 № 3)
Грамматика
Тест
Проверь себя!
РТ, упр. 1-4,
с. 72-73
Чтение
Аудирова
ние
Говорен
ие
Письмо
Метапредме
тные и
личностные
результаты
Cr.Work
World
Animal
Упр. 3,
с. 98
(учебни
к)
Домаш.
задание
Тест
Проверь
себя!
РТ, упр. 14,
с. 72-73
15
2 класс «А» УМК “Brilliant” Комарова Ю.А. 2013-2014
Мищак Е.А.
22.05
увлечения и
умения».
Lesson 66
Test 11
Тест 11 по теме:
«Мои умения».
Животные с
разных
континентов.
28.05
Lesson 67
Progress check
Итоговый тест.
29.05
Lesson 68
Enjoy reading
Читаем с
удовольствием.
Мой языковой
портфель.
Проект “Все,
что я знаю о
животных”
Проверка знаний лексикограмматического материала
раздела 11, навыков аудирования
и чтения.
Активизация межпредметных
навыков. Зоология
(познакомить с особенностями
некоторых животных)
fly, climb, swim
bird, butterfly,
crocodile, fish,
monkey, snake
Контроль уровня
сформированности языковых и
речевых компетенций в чтении
и письме по материалу
разделов 1-11.
Final Test
(Книга для
учителя, с. 109)
Тест 11 (Книга
для учителя,
с. 108)
Тест 11
(Книга для
учителя,
с. 108)
Final Test
(Книга для
учителя, с. 109)
Final Test
(Книга для
учителя,
с. 109)
Final Test
(Книга для
учителя,
с. 109)
Enjoy
reading
“All about Мой
языковой
animals”
РТ, с.86-88 портфель
“All about
animals”
РТ, с.86-88
Тест 11
(Книга для
учителя,
с. 108)
Тест 11
(Книга для
учителя,
с. 108)
Тест 11 (Книга
для учителя,
с. 108)
Оценка учащимися своих
успехов и достижений в
изучении английского языка.
Развитие умений и навыков
чтения с полным пониманием
содержания.
Развитие умений
выразительного чтения.
Читаем с
удовольст
вием
с. 118-119
Мой
языковой
портфель
“All
about
animals”
16
2 класс «А» УМК “Brilliant” Комарова Ю.А. 2013-2014
Мищак Е.А.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа