close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Инструкция экипажу боинг 737 800 с;pdf

код для вставкиСкачать
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛЮДЕЙ ПОЖИЛОГО
ВОЗРАСТА
Т.Ю. Морозова
СКФУ, Ставрополь
Пожилой возраст – один из самых сложных периодов жизненного пути
человека. Это период, когда все физиологические, психологические и социальные функции человека увядают, но также, это пора зрелости, подведения
итогов. Козлов А.А. отмечает, что очень важным является понимание и рассмотрение возрастных и социально-психологических особенностей развития
пожилых и старых людей, в том числе специфики общения пожилых, для
обеспечения условий «благоприятного» старения [2].
Г.С. Абрамова констатирует, что специфичным для пожилого возраста
являются характерологические изменения, обусловленные как усилением
присущих людям в молодом возрасте черт, так и привносимы самим процессом старения [2]:
1. Люди с тревожно-мнительными чертами становятся еще более мнительными и подозрительными, расчетливые – скупыми, принципиальные и
твердые – непримиримыми к взглядам окружающих, эмоционально несдержанные – взрывчатыми, утратившими контроль над эмоциональными реакциями.
2. Сензитивность может перерастать в стойкое чувство заниженной самооценки, а при заострении проявляется в депрессивном фоне настроения, в
переживаниях ущерба, отношения и преследования по типу сверх ценных
идей.
3. Наряду с указанными ущербными сдвигами характера, у многих людей в старости наблюдаются положительные изменения: умиротворенность,
осмысление главных ценностей, адекватная переоценка своих желаний и
возможностей, сглаживание противоречивых черт характера, творческое
вдохновение (написание автобиографий) и т. п.
4. Период старости – кризисный период, и главной его задачей является
эго-интеграция как осознание ценности себя и своего жизненного пути. Период старости характеризуется становлением окончательного, цельного
представления о себе, своем жизненном пути в противовес возможному разочарованию в жизни и нарастающему отчаянию.
Для психологической адаптации людей пожилого возраста очень важна
временная перспектива. В исследованиях Е.Е. Сапоговой эмпирически установлено, что с возрастом стремление к будущему уменьшается. Хотя пожилым людям более свойственна ориентация на прошлое, при планировании
определенной деятельности возможна и ориентация на будущее. При этом
длительная перспектива, как правило, не имеет такого эффекта, как краткосрочная, примерно от полугода до полутора лет. Такая перспектива, подчѐркивает Е.Е. Сапогова, позволяет человеку строить определенные планы,
снимает депрессию и страх смерти, помогает преодолеть болезни, так как да-
ет уверенность в завтрашнем дне и открывает в нем реальные для достижения даже старыми людьми цели [4].
Вступление человека в период поздней взрослости сопряжено со специфическими изменениями системы саморепрезентирования личности как в
микро-, так и макросоциуме. В исследованиях М.В. Кондратьевой показано,
что в определенных обстоятельствах для лиц пожилого возраста доминирующей социальной стратегией поведения становится подражание более успешным, более искусным (происходит своеобразный возврат на более ранние
поведенческие паттерны) [3].
Как указывает Э.Г. Эйдемиллер осуществление психологопедагогической поддержки пожилого населения может быть реализовано, через участие лиц преклонного возраста в работе различных клубов и общественных объединений, функционирующих на базе учреждений социального
обслуживания. Основная форма работы – групповая [5]. При этом участие
пожилых людей в жизни различных клубов и общественных организаций может быть успешно использовано в социально-реабилитационной практике,
прежде всего потому, что подобные объединения лиц преклонного возраста
являются ведущими институтами вторичной социализации в поздние годы.
Таким образом, психолого-педагогическая поддержка лиц пожилого
возраста, прежде всего, должна быть направлена на минимизацию влияния
патогенных воздействий со стороны общества на стареющего человека и помощь в адаптации к позднему возрасту за счет фасилитации формирования
новой устойчивой системы позиционирования личности в мире.
Литература:
1.
Абрамова Г.С. Практическая психология. 6-еизд., перераб. и доп.
М.: Академический Проект, 2003. 496 с.
2.
Козлов А.А. Старость: социальная разобщенность или целостность? (Теории и традиции западной социальной геронтологии) // Мир психологии. 1999. № 2. С. 80-96.
3.
Кондратьева М.В. Подражание в системе поведенческих паттернов взрослого человека // Материалы IV международной научной конференции студентов, аспирантов, молодых ученых «Научный потенциал студенчества в ХХI веке». Т.2 Общественные науки. Ставрополь: СевКавГТУ, 2010.
С. 211-214.
4.
Сапогова Е.Е. Психология развития человека. М.: Аспект-Пресс,
2005. 460 с.
5.
Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис, В.В. Психология и психотерапия
семьи. 4-е изд., перераб. и доп. СПб.: Питер, 2013. 668 с.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа