close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Пояснительная записка
Данная рабочая программа составлена согласно Федеральным государственным
образовательным стандартам на основе авторской программы Биболетовой М. З. к
УМК «Enjoy English 8» для учащихся 8 классов общеобразовательных учреждений». –
Обнинск: Титул, 2012.
При разработке программы учитывались индивидуальные особенности
обучающихся. Так как ученики 8А класса имеют высокую мотивацию к изучению
английского языка, то задания, выполняемые на уроках, главным образом, имеют
коммуникативно-направленный характер. Преобладают такие формы и методы обучения
как поиск, исследование и проект. В 8Б и 8В обучающиеся имеют низкую мотивацию к
изучению английского языка, поэтому для них чаще всего применяются такие методы и
формы обучения как наглядный, практический и репродуктивный.
Общая характеристика учебного предмета
Иностранный язык (в том числе и английский) входит в общеобразовательную
область «Филология». Язык является важнейшим средством общения, без которого
невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня
изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых
информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции
школьников, совершенствования их филологической подготовки. Все это повышает
статус предмета «иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины.
Основное назначение иностранного языка состоит в формировании
коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное
межличностное и межкультурное общение с носителями языка.
Иностранный язык как учебный предмет характеризуется
-межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке метут быть сведения из
разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии,
математики и др.);
-многоуровневостью (с одной стороны необходимо овладение различными языковыми
средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим,
фонетическим, с другой - умениями в четырех видах речевой деятельности);
-полифункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство
приобретения сведений в самых различных областях знания).
Являясь существенным элементом культуры народа - носителя данного языка и
средством передачи ее другим, иностранный язык способствует формированию у
школьников целостной картины мира. Владение английским языком повышает уровень
гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее
социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного,
полиязычного мира.
Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор обучающихся,
способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию
школьников. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов,
способствующих формированию основ филологического образования школьников.
Рабочая программа нацелена на реализацию личностно-ориентированного,
коммуникативно-когнитивното, социокультурного деятельностного подхода к обучению
английскому языку.
Изучение английского языка в 8 классе направлено на достижение следующих
целей:
• развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих:
— речевая компетенция — развитие коммуникативных умений в четырех основных видах
речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
— языковая компетенция — овладение новыми языковыми средствами (фонетическими,
орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами и
ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых
явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и иностранном
языках;
— социокультурная/межкультурная компетенция — приобщение к культуре, традициям,
реалиям стран/страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения,
отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям обучающихся 8 классов
на разных ее этапах; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в
условиях межкультурного общения;
— компенсаторная компетенция — развитие умений выходить из положения в условиях
дефицита языковых средств при получении и передаче информации;
— учебно-познавательная компетенция — дальнейшее развитие общих и специальных
учебных умений, универсальных способов деятельности; ознакомление с доступными
учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том
числе с использованием новых информационных технологий;
• развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала
иностранного языка:
— формирование у обучающихся потребности изучения иностранных языков и овладения
ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в
поликультурном, полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания
важности изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания
в современном мире;
— формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих
гражданской идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие
национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных
сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры; лучшее осознание
своей собственной культуры;
— развитие стремления к овладению основами мировой культуры средствами
иностранного языка;
— осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем информирования об
общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости
отказа от вредных привычек.
Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных
умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций в
следующих направлениях: использование учебных умений, связанных со способами
организации учебной деятельности, доступных обучающимся 8 классов и
способствующих самостоятельному изучению английского языка и культуры стран
изучаемого языка; а также развитие специальных учебных умений, таких как нахождение
ключевых слов при работе с текстом, их семантизация на основе языковой догадки,
словообразовательный анализ, выборочное использование перевода; умение пользоваться
двуязычными словарями; участвовать в проектной деятельности межпредметного
характера.
Место учебного предмета в учебном плане
Программа рассчитана на 105 часов (3 часа в неделю).
Формы промежуточного и итогового контроля: устный зачет, диктант, проектная
деятельность, устный опрос, самостоятельные и контрольные работы, лексико –
грамматический тест.
В рабочую программу были внесены следующие изменения:
1. выделены часы для проведения стартового и полугодового контроля;
2. добавлены тексты для чтения по теме: «Интернет».
Тематическое планирование
I четверть
Часть I. Прекрасная планета, на которой мы живем
Секция 1. После дождя приходит хорошая погода
№п
/п
1.
Дата
Тема урока
Климат
погода
и
Тип
урока
Урок
изучение
нового
материала
2.
Климат
и
погода
в
разных странах
Комбинир
ованный
урок
3.
Климат
и
погода
в
Великобритани
и
Прогноз
погоды
Урок
изучения
нового
материала
Урок
изучения
нового
материала
5.
Климат
и
погода
в
Нижневартовск
е и Югре
6.
Стартовая
контрольная
работа
Урок
комплекс
ного
применен
ия знаний
Урок
контроля,
оценки и
коррекци
и знаний
4.
Цели урока
Лексика
Грамматика
Д/з
знакомство
с
учебником,
его
структурой
и
особенностями,
развитие
лексических
и
коммуникативных
навыков
развитие
коммуникативных
навыков
misty,
stormy,
foggy, wet, icy,
humid, dry
Безличные
предложения
с It’s…
у.1.с.34,
прилагательные
наизусть
awful, miserable,
terrible
Безличные
предложения
с It’s…
обучение навыкам
чтения
и
диалогической речи
changeable, It’s
raining cats and
dogs.
Безличные
предложения
с It’s…
у.2,3 с.34,
у.9
с.7.
диалог №2
наизусть
у.4,5 с.34
развитие
навыков
аудирования,
монологического
высказывания
по
теме
«Прогноз
погоды»
развитие
коммуникативных
навыков и навыков
монологической
речи
Контроль лексики и
грамматики
weather forecast,
degree,
above/below zero,
Centigrade/Celsiu
s/ Fahrenheit
Безличные
предложения
с It’s…
у.11
с.8
монолог
Безличные
предложения
с It’s…
у.22
доклад
с.9
у.1,2 с.4 РТ
Секция 2. Мы- часть Вселенной
№п
/п
7.
8.
Дата
Тема урока
Солнечная
система.
Планета Земля.
Галактика.
Тип
урока
Урок
изучения
нового
материала
Цели урока
Лексика
Грамматика
Д/з
формирование
навыков поискового
чтения,
развитие
навыков
монологической
речи, введение и
тренировка
в
употреблении новой
лексики
the Universe, the
Milky Way, the
Solar
System,
South/North pole,
the Earth, the
Moon, the Sun,
the galaxy, planet,
distance,
spaceship,
astronaut,
telescope, space
travel,
intergalactic,
atmosphere
Определенный артикль
с
уникальными
объектами
у.8,9 с.34,
слова
наизусть
Урок
закреплен
ия знаний
формирование
навыков поискового
чтения,
развитие
навыков
монологической
Определенный артикль
с
уникальными
объектами
у.10
с.34,
у.44
с.15
монолог о
космосе
Космос
человек
9.
и
Урок
закреплен
ия знаний
речи, тренировка в
употреблении новой
лексики
развитие
навыков
монологической
речи,
контроль
изученной лексики
Определенный артикль
с
уникальными
объектами
у.11,12 с.34
Грамматика
Д/з
Прошедшее
продолженное время
у.1.2
с.11
РТ, правило
наизусть
Прошедшее
продолженное время
у.14,15 с.35
Прошедшее
продолженное время
у.16,17 с.35
Секция 3. Кто там?
№п
/п
10.
Дата
Тема урока
Повествователь
ные
предложения в
прошедшем
продолженном
времени
Тип
урока
Урок
изучения
нового
материала
Цели урока
Лексика
формирование
грамматических
навыков, тренировка
в
употреблении
прошедшего
продолженного
времени
формирование
грамматических
навыков, тренировка
в
употреблении
прошедшего
продолженного
времени
формирование
грамматических
навыков, тренировка
в
употреблении
прошедшего
продолженного
времени
11.
Вопросительны
е предложения
в прошедшем
продолженном
времени
Урок
изучения
нового
материала
12.
Прошедшее
продолженное
время
Урок
закреплен
ия знаний
Тема урока
Тип
урока
Урок
изучения
нового
материала
Цели урока
Лексика
Грамматика
Д/з
Развитие
коммуникативных
навыков, контроль
грамматических
навыков
Прошедшее
продолженное время
у.18
с.35,
выражения
наизусть
Урок
изучения
нового
материала
Урок
комплекс
ного
применен
ия знаний
введение
нового
грамматического
времени
explore
space,
explore all the
possibilities,
exploration,
research,
do
research on/ into,
space research, a
researcher, launch
a
spaceship,
launch a project, a
key problem, a
serious problem, a
scientific medical
problem, to solve
problem,
No
problem.
since/for
Настоящее
совершенное
продолженное время
Настоящее
совершенное
продолженное время
у.3,4 с. 1415РТ,
подготовка
к диктанту
у.19 с.35
Секция 4. Изучение космоса
№п
/п
13.
14.
15.
Дата
Знаменитые
космонавты
Настоящее
совершенное
продолженное
время
Дифференсация
между
настоящим
совершенным и
настоящим
совершенным
продолженным
развитие
грамматических
навыков,
письменный
контроль
новой
лексики
временами
Путешествие в
космос
16.
Урок
закреплен
ия знаний
развитие
навыков
монологической
речи
на
основе
прочитанного текста
space
flight,
orbital station, to
circle the Earth, to
lend
Настоящее
совершенное
продолженное время
у.20,21 с.35
Грамматика
Д/з
Секция 5. Земля- опасное место?
№п
/п
17.
Дата
Тема урока
Природные
стихии
Тип
урока
Урок
изучения
нового
материала
Цели урока
Лексика
развитие
навыков
аудирования,
введение
новой
лексики
и
тренировка в ее
употреблении
damage, disaster,
drought,
earthquake, flood,
hurricane,
tornado, to break,
to damage, to
destroy, to hurt, to
shake
Развитие
коммуникативных
навыков и навыков
чтения
Развитие
коммуникативных
навыков и навыков
чтения
18.
Землетрясение
Комбинир
ованный
урок
19.
Чрезвычайные
ситуации
Комбинир
ованный
урок
у.22
с.35,
слова
наизусть
у.23 с.36
Прошедшее
простое
и
прошедшее
продолженное времена
у.25.26 с.36
Грамматика
Д/з
Прошедшее
совершенное
время
у.28.29 с.36
Прошедшее
совершенное
время
у.31 с.36
Грамматика
Д/з
Секция 6. Шесть Робинзонов и гитара
№п
/п
20.
Дата
Тема урока
Прошедшее
совершенное
время
Поведение
человека
в
экстремальных
ситуациях
21.
Тип
урока
Урок
изучения
нового
материала
Урок
закреплен
ия знаний
Цели урока
Лексика
введение
нового
грамматического
материала
и
тренировка
грамматических
навыков
развитие
навыков
чтения
и
монологической
речи
Секция 7. Эта Земля- для тебя и меня
№п
/п
22.
Дата
Тема урока
Богатства
планеты Земля
23.
Контрольная
работа по теме
«Планета
Земля»
24.
Контрольная
работа по теме
«Планета
Земля»
Тип
урока
Урок
комплекс
ного
применен
ия знаний
Урок
контроля,
оценки и
коррекци
и знаний
Урок
контроля,
оценки и
коррекци
и знаний
Цели урока
Лексика
развитие
навыков
аудирования,
монологического
высказывания
на
основе текста
контроль лексики и
грамматики
achievement,
research,
researcher
контроль
монологической и
диалогической речи
у.32 с.37
повторить
лексику
повторить
грамматику
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа