close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Аннотация к рабочим программа по физической культуре для 5-9 классов
Ступень обучения: основное общее образование
Нормативно1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г.
методические
N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
материалы
2.Федеральный государственный образовательный стандарт
основного
общего
образования,
утвержденный
приказом
Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089;
3. Программа для общеобразовательных учреждений «Комплексная
программа физического воспитания учащихся 1-11 классов». В. И. Лях,
А, А, Зданевич. - М.: Просвещение 2008г;
4. Федеральный перечень учебников, рекомендуемых
к
использованию при
реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального, общего,
основного
общего и среднего общего образования
(Приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 31
марта 2014 г. N 253)
5.Образовательная программа основного общего образования МОУ
«Изегольская основная общеобразовательная школа»
Реализуемый УМК
Цели и задачи
изучения
предмета
Физическая культура. 5 – 7 классы: учеб. для общеобразоват.
учреждений / М.Я. Виленский, И.М. Туревский, Т.Ю.Торочкова,; под
ред. М.Я.Виленского. - М.: Просвещение, 2011г.
Физическая культура. 8 – 9 классы: учеб. для общеобразоват
учреждений / А.П.Матвееев; Рос. акад. наук, Рос. акад. Образования,
изд-во «Просвещение, 2012.
Цели и задачи курса
В соответствии с социально-экономическими потребностями
современного общества, его дальнейшим развитием и исходя из
сущности общего образования, целью физического воспитания в школе
является содействие всестороннему развитию личности посредством
формирования физической культуры личности школьника.
Слагаемыми физической культуры являются: крепкое здоровье,
хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных
способностей, знания и навыки в областях физической культуры,
мотивы и освоенные способы (умения) осуществлять физкультурно
– оздоровительную и спортивную деятельность.
Достижение цели физического воспитания обеспечивается
решением следующих основных задач, направленных на:
• Укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому
развитию, закрепление навыков правильной осанки, развитие
устойчивости организма к неблагоприятным условиям среды,
воспитание ценностных ориентаций на здоровый образ жизни и
привычки соблюдения личной гигиены;
• Обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;
• Развитие двигательных координационных (ориентирование в
пространстве, перестроение двигательных действий, быстрота и
точность реагирования на сигналы, согласование движений, ритм,
равновесие, точность воспроизведения и дифференцирования
основных параметров движений) и кондиционных (скоростно –
Срок
реализации
рабочих
программы
Место учебного
предмета в
учебном плане
Результаты
освоения
учебного
предмета
(требования к
выпускнику)
силовых, скоростных, выносливости, силы и гибкости)
способностей;
• Приобретение необходимых знаний в области физической
культуры и спорта, соревнованиях, снарядах и инвентаре,
соблюдение правил техники безопасности во время занятий,
оказание первой помощи при травмах;
• Воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься
физическими упражнениями, сознательно применять их в целях
отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления
здоровья;
• Содействие воспитанию нравственных и волевых качеств,
развитие психических процессов и свойств личности.
•
Выработку организаторских навыков проведения занятий в
качестве капитана команды, судьи.
5лет
Предмет «Физическая культура» относится к образовательной области
«Физическая культура», реализуется за счет часов федерального
компонента. На изучение физической культуры в 5 – 9 классах
отводится по 3 ч в неделю. Курс рассчитан на 510 часов.
В результате освоения Обязательного минимума содержания
учебного предмета «физическая культура» учащиеся должны
достигнуть следующего уровня развития физической культуры.
Знать:
•Основы истории развития физической культуры в России
•Особенности развития избранного вида спорта;
•Физиологические основы в деятельности систем дыхания,
кровообращения
•Возрастные особенности развития ведущих психических процессов и
физических качеств, возможности формирования индивидуальных черт
и свойств личности посредством регулярных занятий физической
культурой;
•Индивидуальные способы контроля за развитием адаптивных свойств
организма, укрепления здоровья и повышения физической
подготовленности;
•Способы организации самостоятельных занятий физическими
упражнениями с разной функциональной направленностью, правила
использования спортивного инвентаря и оборудования, принципы
создания простейших спортивных сооружений и площадок;
•Правила личной гигиены, профилактика травматизма и оказания
доврачебной помощи при занятиях физическими упражнениями.
Уметь:
•Технически правильно осуществлять двигательные действия
избранного вида спортивной специализации, использовать их в
условиях соревновательной деятельности и организации собственного
досуга;
•Проводить самостоятельные занятия по развитию основных
физических способностей, коррекции осанки и телосложения;
•Разрабатывать индивидуальный двигательный режим, подбирать и
планировать физические упражнения, поддерживать оптимальный
уровень индивидуальной работоспособности;
•Контролировать и регулировать функциональное состояние организма
при выполнении физических упражнений, добиваться
оздоровительного эффекта и совершенствования физических
кондиций;
•Управлять своими эмоциями, эффективно взаимодействовать со
взрослыми и сверстниками, владеть культурой общения;
•Соблюдать правила безопасности и профилактики травматизма на
занятиях физическими упражнениями, оказывать первую помощь при
травмах и несчастных случаях;
•Пользоваться современным спортивным инвентарём и оборудованием,
специальными техническими средствами с целью повышения
эффективности самостоятельных форм занятий физической культурой.
Двигательные умения, навыки и способности.
В циклических и ациклических локомоциях:
•С максимальной скоростью пробегать 60 м из положения низкого
старта;
•В равномерном темпе бегать до 20 мин. (мальчики) и до 15 мин.
(девочки);
•После быстрого разбега с 9 -13 шагов совершать прыжок в длину;
•Выполнять с 9 -13 шагов разбега прыжок в высоту способом
«перешагивание»;
В метаниях на дальность и на меткость:
•Метать малый мяч и мяч 150 г с места и разбега (10 -12 м) с
использованием четырёхшажного варианта бросковых шагов с
соблюдением ритма;
•Метать малый мяч и мяч 150 г с места и трех шагов разбега в
горизонтальную и вертикальную цели с 10 – 15 м, метать малый мяч и
мяч 150 г с места по медленно и быстро движущейся цели с 10 – 12 м;
В гимнастических и акробатических упражнениях:
•Выполнять комбинацию из четырёх элементов на перекладине
(мальчики) и на разновысоких брусьях (девочки);
•Опорные прыжки через козла в длину (мальчики) и в ширину
(девочки);
•Выполнять акробатическую комбинацию из четырёх элементов,
включающую кувырки вперёд и назад, стойку на голове и руках,
длинный кувырок (мальчики), кувырок в перёд и назад в полушпагат,
мост и поворот в упор стоя на одном колене (девочки);
•выполнять висы и упоры, рекомендованные комплексной программой
для учащихся 1 – 11 классов, прыгать через скакалку стоя на месте,
вращая её вперёд и назад;
В спортивных играх:
•Играть в одну из спортивных игр (по упрощённым правилам).
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа