close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Публичный доклад МБОУ СОШ с. Сизим Каа-Хемского
района Республики Тыва за 2013 - 2014 учебный год
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
МБОУ СОШ с. Сизим Каа-Хемского района Республики Тыва
ПО НАПРАВЛЕНИЯМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
за 2013 – 2014 учебный год
1. Организационно-правовое обеспечение деятельности ОУ.
Деятельность учреждения обеспечивается следующими документами:
1.1. Свидетельства:
а) о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц серия 17 № 000595299;
б) о постановке на учет российской организации в налоговом органе по месту её нахождения серия 17
№000528147, ИНН 1704002609.
1.2.Санитарно-эпидемологическое заключение № 17.01.04.000.М.000134.03.13.
1.3. Устав муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной
школы с. Сизим Каа-Хемского района Республики Тыва, утверждённый Приказом муниципального
учреждения «Управление образования администрации Каа-Хемского района Республики Тыва»
соответствует требованиям закона «Об образовании».
1.4. В школе имеются следующие локальные акты в части содержания образования, организации
ообразовательного процесса, прав обучающихся:
- правила внутреннего трудового распорядка
- коллективный договор
- об общем собрании трудового коллектива
- о поощрениях и взысканиях
- об Управляющем совете школы
- о Попечительском совете школы
- о педагогическом совете школы
- об оплате труда работников
- о промежуточной аттестации учащихся
- о проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников
- о научно-методическом объединении
- о Совете профилактики
- о группе продленного дня
- о постановке на ВШУ
- о методическом совете классных руководителей
- о летней трудовой практике учащимися
- о формах и порядке промежуточной аттестации учащихся
- о внутришкольном контроле
- о ведении классного журнала
- о портфолио учителя
- о портфолио класса
- о приеме в первый класс
- о приеме в 10 класс
- о Совете старшеклассников
- правила поведения учащихся и т.д.
1.5. В образовательном учреждении имеется действующая лицензия на право осуществления
образовательной деятельности: регистрационный № 238
В соответствии с лицензией МБОУ СОШ с. Сизим имеет право ведения следующей образовательной
деятельности: начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование.
1.6.МБОУ СОШ с. Сизим прошло государственную аккредитацию (свидетельство № 80, действительно до
26.03. 2015г.)
1.7. 14.03.3013 года МБОУ СОШ с. Сизим получило Санитарно-эпидемиологическое заключение за №
17.01.04.000.М.000134.03.13. и соответствует государственным санитарно-эпидемиологическим правилам
и нормативам.
2. Право владения, использования материально технической базы.
2.1. Право пользования площадью в виде оперативного управления подтверждено:
1) Свидетельство о государственной регистрации права оперативного управления 17 АВ 174326 от
13.05.2008г. Объект права: здание школы площадью 860,2 кв.м.
Цель использования: учебно-воспитательные цели. Основание: Постановление администрации КааХемского района Республики Тыва от 28.12.2007 года №367
2) Свидетельство о государственной регистрации права постоянного (бессрочного) пользования 17 АВ
174327 от 25.11.2009г. Объект права: земельный участок площадью 6543 кв.м.
2.2. Юридический адрес: 668416, республика Тыва, Каа-Хемский район, с. Сизим, ул. Центральная 28.
Фактический адрес: 668416, республика Тыва, Каа-Хемский район, с. Сизим, ул. Центральная 28.
Телефон89233846736;
Сайт: www.sizim.edu17.ru
Электронный адрес: [email protected]
2.3. Санитарно-гигиеническое состояние здания и территории удовлетворительное, о чем имеется Акт
приемки образовательного учреждения в 2013-2014 учебном году, подписанный всеми службами.
2.4. В школе имеются 10 учебных классов, 3 лаборантских, 1 компьютерный кабинет, 1 мастерская, 1
кабинет обслуживающего труда, библиотека, 2 административных кабинета, учительская, медицинский
кабинет.
2.5. Школа обеспечена следующими техническими средствами обучения:
- медиапроекторы – 3
- магнитофоны – 2
- телевизоры – 2
- видеомагнитофоны –1
- Dividi проигрыватель - 1
- компьютеры – 24
- принтеры – 8
- швейные машины – 3
- музыкальные центры – 1
- видеокамеры – 1
- фотоаппарат – 1
- спортинвентарь и др.
2.6. Существующие площади позволяют вести обучение в одну смену.
2.7.Основное здание введено в эксплуатацию в 1949 г., пристройка в 1985году. Требуется капитальный
ремонт, проводится регулярно косметический и необходимый текущий ремонт.
2.8. Материально-техническая база пополняется в соответствии с планом развития.
За период 2013–2014 учебного года приобретено стабилизатор напряжения, 3 софита, два монитора,
четыре пары колонок для компьютеров. А также учебники алгебра и геометрия 10-11 классы, география
10-11 классы, учебники и УМК для 4 класса по программе ФГОС на сумму 39 155 рублей. Произведен
текущий ремонт школы (побелка, покраска). Проведены следующие аварийно-восстановительные работы
по землетрясению, произошедшему в феврале 2012 году: заменены стропила, обрешётка и покрытие на
крыше основного здания школы, произведёна замена 19 оконных рам на ПВХ. Капитальный ремонт
проводился своими силами. Сделали следующее: отремонтировали котёл, приварили дополнительные
краны для работы центробега, заменили завалины в основном здании школы, построили новый туалет
для учащихся.
3. Структура образовательного учреждения и система его управления.
3.1. Структура МБОУ СОШ с. Сизим представлено двумя подразделениями:
Основной модуль:
- начальная школа с 1 по 4 классы (2 класса комплекта);
- средняя школа, включающая основное образование: общеобразовательные с 5 по 9 класс (5 классов );
- общее среднее образование: 10-11 классы (2 класса).
Сопутствующий модуль:
- центр дополнительного образования: кружки, факультативы, спортивные секции.
Данная структура полностью соответствует функциональным задачам образовательного учреждения и
Уставу школы, направлена на модернизацию образования, обеспечение его доступности, качества и
эффективности.
3.2. Управленческая система школы представлена на принципах единоначалия и самоуправления
согласно Уставу школы.
1) Персонально: директор Юркова Н.В., зам. директора по УВР Иванова А.С., зам. директора по ВР
Климина А.Б.., ЗНМР – Бахарева Н.И., завхоз Пышкина Т.К.
2) Коллегиальными системами управления:
- Собрание трудового коллектива.
- Педагогический совет.
- Методическая служба: Методический совет, методические объединения.
- Попечительский совет.
- Совет профилактики
- Совет старшеклассников.
3.3. Распределение административных обязанностей в педагогическом коллективе следующее:
Директор школы:
1) вырабатывает стратегию развития школы;
2) создает максимально благоприятные условия для работы учителей;
3) является ключевой исполнительной фигурой, отвечает за все вопросы работы школы перед
родителями и властью.
Заместитель директора по УВР:
1) организует учебно-воспитательный процесс, текущее и перспективное планирование деятельности
педагогического коллектива;
2) координирует работу преподавателей по выполнению учебных планов и программ;
3) осуществляет контроль за качеством образовательного и воспитательного процесса.
Заместитель директора по ВР:
1) организует и планирует систему воспитательной работы в школе;
2) осуществляет анализ и планирование воспитательной работы в школе;
3) организует работу школьного самоуправления;
4) предоставляет методическую помощь классным руководителям
Заместитель по научно-методической работе.
1) осуществляет научно-методическую работу в школе.
Заместитель директора по хозяйственной части:
1) организует и планирует систему хозяйственной работы в школе;
2) организует работу на пришкольном участке;
3) проводит инвентаризацию школьного оборудования.
3.4. Основными формами координации деятельности аппарата управления являются: совещание при
директоре, административное и оперативное совещания, заседание методического совета, заседание
методических объединений.
3.5. В управлении подразделениями идет накопление банка данных и обобщение материалов по
различным направлениям деятельности образовательного учреждения: вопросам материальнофинансового обеспечения, кадровым вопросам, мониторинга учебно-воспитательного процесса,
выполнения стандарта образования, состава учащихся и состояния их здоровья.
4.
Контингент образовательного учреждения.
Социальная характеристика обучающихся может быть представлена следующими данными:
социальное происхождение – около 56% из семей рабочих;
26% - дети служащих и мелких предпринимателей;
около 18% - интеллигенции.
уровень образования родителей учащихся: начальное образование – 7%, основное общее42%,16 % имеют среднее образование, 25% - среднее специальное, 10% - высшее.
Национальный состав: русские 98%, тувинцы – 2%.
Социальный паспорт МБОУ СОШ с.Сизим
параметры
Всего учащихся
2010-2011
69
2011-2012
72
2012-2013
72
2013-2014
Неполные семьи
7
6
8
6
20
1
19
2
21
1
-
Дети, находящиеся в 0
социально
опасном
положении
Опекаемые дети
2
Состоят на учёте в 0
ПДН
Состоят на ВШУ
5
Дети-инвалиды
1
0
0
0
2
0
3
0
3
0
4
1
4
1
5
2
1
2
2
-
-
-
13
Многодетные семьи
Малоимущие семьи
77
Дети,
имеющие 1
родителей-инвалидов
Беженцы по статусу
-
На конец 2013 – 2014 учебного года в школе обучалось 77 учащихся. На первой ступени –
15 человек, на второй – 49, на третьей -13. Последние два года наблюдается стабильность в
численности учащихся школы и составляет 77 человек. Численность пополняется в основном
за счёт учащихся из МБОУ НОШ с. Эржей, которые переходят на обучение в нашу школу с 5
класса. Поступление в 1 класс по-прежнему небольшое, всего 2 человека.
Анализ движения учащихся за 2013-2014 учебный год показал следующее: число выбывших
5 человек, четверо из которых перешли на обучение в вечернюю школу с.Сарыг Сеп, а один
поступил в сельскохозяйственный техникум агротехнологий с. Сарыг-Сеп. Восемь
выпускников окончили школу. Прибыли 7 учащихся – из МБОУ НОШ с. Эржей; 1 ученик из
МБОУ СОШ №1 с. Сарыг-Сеп; 1 ученица из МБОУ СОШ с. Владимировка Тандынского
района; двое учащихся из местечка Шивей.
СТАТИСТИКА
№ п/п
1.
2.1
Параметры статистики
Количество учеников,
обучавшихся на конец
учебного года
В начальной школе
В основной школе
В средней школе
Количество учеников,
выбывших из школы в
течение года
Из начальной школы
2.2
2.3
Из основной школы
Из средней школы
1
1
0
0
2
0
0
0
3.
2
0
2
2
3.1
Количество учеников,
прибывших в школу в
течение года
В начальную школу
1
0
1
0
3.2
В основную школу
1
0
0
2
3.3
4.
В среднюю школу
Не получили аттестата
0
0
0
0
1
0
0
0
4.1
Об основном образовании
0
0
0
0
4.2
5.
О среднем образовании
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1.1
1.2
1.3
2.
2010-2011
69
2011-2012
73
2012-2013
72
2013-2014
77
21
42
6
7
19
44
10
0
13
45
14
2
15
49
13
5
0
0
0
0
5.1
Количество учеников,
оставленных на повторный
год обучения
В начальной школе
5.2
В основной школе
1
0
0
0
5.3
В средней школе
0
0
0
0
6.
Количество учеников,
окончивших школу с
аттестатом особого образца
В основной школе
В средней школе
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Количество учеников,
поступивших в средние
специальные учебные
заведения
1
2
2
5
6.1
6.2
7.
7.1
Из основной школы
1
1
1
1
7.2
Из средней школы
0
1
1
4
8.
Количество учеников,
поступивших в высшие
учебные заведения
Количество выпускников
основной школы,
поступивших в 10 класс
нашей школы
0
1
2
3
5
7
5
9
9.
5. Результативность образовательной деятельности.
В школе на конец учебного года обучались 77 человека. Успешно окончили учебный год
77 человек, переведены в следующий класс 100% учащихся. 22 учащихся 9 и 11 классов
успешно выдержали итоговую аттестацию и получили соответствующий документ об
образовании.
Из 77 учащегося на «4» и «5» закончили школу 19 учащихся, что составляет 30,5%.
Абсолютная успеваемость учащихся школы на конец 2013– 2014 учебного года составила
100%.
В течение 2013– 2014 учебного года в школе продолжал осуществляться педагогический
мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание степени обученности
и уровня успешности учащихся по предметам, с целью выявления недостатков в работе
педагогического коллектива по обучению учащихся и их причин.
В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных
результатов по предметам, с целью определения уровня работы педагогов школы и выработки
рекомендаций по совершенствованию их работы.
8
18
25
4
6
13
4
15
25
24
3
21
5
2
1
8
3
0
3
1
2
% кач.
зн.
3
7
7
2
0
4
1
%
успев.
«2»
29
58
60
9
30
23
9
«3»
32
70
70
9
33
25
9
«4»
Выпол
няли
6-11
3-11
3-11
3-4
8-11
6-8
5
«5»
Всего
уч-ся
обществознание
математика
русский язык
окр.мир
биология
ОБЖ
англ.яз
класс
22 октября по 26 октября 2013 года (входной)
Предмет
96
86
95
100
90
96
78
41
43
53
67
20
74
56
физика
Класс
1 место
2 место
3 место
4 место
5 место
6 место
7 место
8 место
9 место
Учитель
Попова А.В.
Качурин Н.Г.
Клепикова М.С.
Юркова Н.В.
Иванова А.С.
ГусевА.И.
Могильникова Н.П.
Климина А.Б.
Юрков Ф.Т.
Итого по старшей
школе:
Бахарева Н.И.
Гусева О.К.
9
14
12
0
3 класс
6 класс
5 класс
4 класс
10 класс
7 класс
11 класс
9 класс
8 класс
3
12
6
6
5
7
8
14
6
3
8
6
6
4
6
8
11
5
0
1
1
1
1
1
1
1
0
3
5
3
2
1
2
3
3
1
0
2
2
3
2
3
2
6
3
7,10,11
6-11
6,9
8
8,9,10
5
8-11
6,7
6-8
20
32
26
9
13
9
13
19
25
18
29
19
9
10
9
11
14
23
142
3
3
2
1
1
0
0
2
4
16
7
8
8
5
3
4
3
4
13
55
3
4
3
6
3
6
0
1
9
151
1
17
Итого по нач. школе:
Итого по школе:
5
5
2
83
42
0
0
0
0
0
0
1
1
1
100
100
100
100
100
100
87
91
80
100
75
68
50
50
50
50
36
20
7
15
8
3
4
4
7
7
5
60
1
3
1
0
2
1
1
1
1
11
94
90
95
100
80
89
90
93
96
92
55
38
53
67
40
45
23
43
74
45
3
5
0
3
0
0
100
100
100
50
8
63
3
63
0
11
100
96
75
60
23 по 26 апреля 2014 года (выходной)
класс
Всего
уч-ся
Выпол
няли
«5»
«4»
«3»
«2»
%
успев.
% кач.
зн.
Предмет
литература
математика
4,10
4,10
11
11
11
11
0
0
4
5
7
5
0
1
100
91
36
46
русский язык
4,10
11
11
1
5
5
0
100
55
биология
10
5
5
0
1
3
1
80
20
Учитель
Попова А.В.
Могильникова Н.П.
Иванова А.С.
Итого по старшей
школе:
10
10
10
5
5
5
5
5
5
25
100
80
100
93
40
20
40
33
0
0
0
0
2
1
2
5
3
3
3
9
0
1
0
1
Гусева О.К.
4
6
Итого по нач. школе:
Итого по школе:
6
1
3
2
0
100
66
6
31
1
1
3
8
2
11
0
1
100
95
66
43
Результаты по школе (входные, выходные)
120
100
80
60
40
20
0
УО
КЗ
Сравнивая данные входного и выходного мониторинга, можно сделать вывод, что в
целом по школе качество знаний к концу года понизилось на 17% (60 и 43%).
Если сравнивать результаты мониторинга по классам, можно отметить хорошую
подготовку в начальных классах (качество знаний выше 50%), неплохо справились также 5,7,
10 и 11 классы (качество знаний выше 40%). Самые низкие показатели в 8 классе (26% кач-во
зн.), в 9 классе (28 % кач-во зн.). Учащиеся подтвердили свои четвертные оценки. Мониторинг
показал, что 8 и 9 классы действительно нужно поставить на ВШК в следующем учебном
году.
По результатам мониторинга качества знаний, проведенного в 2013-2014 учебном году,
учителям – предметникам рекомендовано:
 тщательно продумывать практическую направленность в обучении;





регулярно включать в содержание учебного материала повторение изученных тем;
формировать умения применять полученные знания в новой ситуации;
осуществлять дифференцированный подход при подборе учебного материала;
обеспечивать закрепление базовых умений на уроках;
использовать текущий контроль в форме мини-контрольных работ в тестовой
форме, проверяющих как знание текущего материала, так и пройденного ранее;
 постоянно осуществлять контроль и коррекцию знаний учащихся по предмету.
С двумя четвёрками по предмету окончили 2013– 2014 учебный год 2 учащихся, что
составляет примерно 2,6% от общего числа учащихся.
Наиболее важными в работе школы являются наши образовательные результаты. В прошлом
учебном году было двое неуспевающих (это учащиеся 7-8 классов 3%). В этом году все
учащиеся успешно закончили учебный год.
Одним из показателей работы школы является качество знаний выпускников и результаты
государственной (итоговой) аттестации.
К государственной (итоговой) аттестации за курс основной общей школы были допущены
14 девятиклассников. Все получили аттестаты обычного образца.
К государственной (итоговой) аттестации за курс средней (полной) общей школы были
допущены 8 обучающихся 11 класса. Экзамены сдали все выпускники.
Результаты ЕГЭ 2014 год
№
Предмет
1
2
3
4
5
6
Русский язык
Математика
Биология
Химия
Обществознание
Литература
Средний
балл
67,3
50
57,5
34
49
52
Успеваемость
%
100
100
100
0
100
100
Кач.
знаний %
75
50
75
0
0
0
ФИО преподавателя
Попова А.В.
Иванова А.С.
Могильникова Н.П.
Могильникова Н.П.
Качурин Н.Г.
Попова А.В.
Содержание образования.
В 2013-2014 учебном году педагогический коллектив школы реализовывал Учебный план,
разработанный на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учерждений
Российской Федерации (Приказ Минобразования России от 09.03.2004г. № 1312);
регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Республики Тыва
(Приказ Министерства образования и науки Республики Тыва от 29.08.2012 №953/д-1).
Учебный план реализует цель школы – развитие познавательной активности и творческих
способностей учащихся.
Система дополнительного образования представлена факультативными курсами по
математике, русскому языку, этике и эстетике светской жизни, кружками по ФГОС в
начальных классах и кружками «Умелые руки», «Столярный», «Спортивный»,
«Танцевальный» организованными для учащихся 5-11 классов. При этом необходимо
отметить, что развитие системы дополнительного образования школы благотворно влияет на
результаты учащихся при сдаче ГИА и ЕГЭ и даёт хорошие результаты на школьных,
6.
районных, российских олимпиадах.
Одно из важнейших направлений работы школы – формирование безопасной образовательной
среды.
Создана система охраны детей и школьного имущества. Работники школы,
отвечающие за ее безопасное функционирование, осуществляют свою деятельность на основе
пакета инструкций. В школе выполняются санитарно – гигиенические требования и нормы.
Участок дороги от школы с. Сизим до с. Эржей (протяжённостью 3 км.), который необходимо
преодолеть эржейским учащимся, представляет опасность во время паромной и ледовой
переправы через реку Енисей. Поэтому учителем ОБЖ, классными руководителями, ЗВР
проводятся профилактические беседы о поведении на реке, ролевые игры «Операция тонкий
лёд», просмотр видеофильмов на эту тему на родительских собраниях, классных часах,
общешкольных линейках
В школе ведется учет заболеваемости учащихся. Среди заболеваний лидирует нарушение
осанки, на втором месте – заболевание органов зрения, на третьем месте – заболевания
желудочно-кишечного тракта и органов дыхания.
Одно из направлений формирования безопасной образовательной среды – работа с
учащимися, состоящими на внутришкольном контроле. Наиболее распространенными
формами профилактики правонарушений среди детей и подростков являются беседы с детьми
и родителями, которые проводятся на классных часах, родительских собраниях, на заседаниях
Совета профилактики. На внутришкольном учёте состоят 5 учащихся.
Коллектив школы решает проблему здоровьесбережения учащихся. Благодаря
сотрудничеству с родительской общественностью, труду работников школы в истекшем
учебном году нам удалось заменить полы в кабинете ОБЖ и библиотеке, обновить стропила
на здании основной школы. Положительную оценку заслуживает организация учебного
процесса на дому по медицинским показаниям. Всего обучалось 2 человек:
№ п/п
Класс
ФИ учащегося
1
4
Миков Денис
2
5
Жуланова Александра
Дети освоили программу и переведены в следующий класс. Календарно-тематическое
планирование по каждому предмету учебного плана надомного обучения осуществлялось в
соответствии с учебными планами и программами, утверждёнными МОРФ.
Школа работает в одну смену, по пятидневной учебной неделе. Средняя наполняемость
класса - 10 человек. Действует традиционная пятибалльная оценочная система.
Для обеспечения горячим питанием школьников большая перемена увеличена до 30 минут.
Посёлок маленький – дети за это время успевают пообедать дома. Для эржейских детей на
большой перемене организовано чаепитие в кабинете «Домоводство».
7. Кадровое обеспечение.
Сегодня в школе работает 14 учителей. Имеют высшее педагогическое образование - 9 человек, что
составляет 64%, незаконченное высшее – 1 (7%), среднее профессиональное – 2 (14%), не имеют
педагогического образования 3 человека (21%).
Категория
Высшая категория
1-я категория
2013-2014
3/21%
3/21%
Соответствуют
занимаемой 6/42%
должности
Не имеют категории
2/14%
Всего педагогических работников
14
8.
Методическая и научно-исследовательская деятельность.
Методическая работа в 2013-2014 учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и
их реализацию через образовательную программу ОУ и учебно-воспитательный процесс.
Основная методическая тема, над которой работает педагогический коллектив – развитие познавательной
активности и творческих способностей учащихся. Таким образом, целью научно-методической работы
школы является повышение психолго-педагогической, методической и общекультурной компетенции
педагогов; внедрение новых педагогических технологий, методов и приёмов, направленных на
повышение познавательной активности; систематическое знакомство с передовым опытом других
учителей.
Работа педагогического коллектива в истекшем году была направлена на решение ранее поставленных
задач:
 активно изучать и внедрять педагогические технологии, методы обучения познавательной
деятельности учащихся, индивидуализации и дифференциации обучения в условиях средней школы;

расширять образовательное пространство учебно-воспитательного процесса
формами,
способствующими интеллектуальному развитию учащихся в сфере дополнительного образования;
 изучать и внедрить необходимые методики отслеживания основных результатов личностноориентированного образования;
 активизировать работу учителей над темами самообразования, используя как традиционные
формы представления опыта, так и творческие (персональные выставки продуктов педагогической
деятельности; внеклассные мероприятия, газеты и т.д.);
 разнообразить формы и методы работы. Они должны носить творческий и действенный характер
(аукцион педагогических идей, педагогические чтения, мастер-классы, просмотр и анализ
видеофильмов отснятых уроков и т.д.);
 создать научно-информационную базу школьного методического кабинета с целью обеспечения
учителей необходимым методическим и справочным материалом;
 организовать работу научно-исследовательского общества школьников.
Педагоги школы активно повышают свой профессиональный уровень, используя различные
формы повышения квалификации:
1. дистанционный;
2. курсы по ФГОС на базе своей школы;
3. курсы выездные в РТ и РФ
Взаимопосещение уроков
Все учителя школы в течение года посещают уроки своих коллег. Взаимопосещения планируются с
целью преемственности (начальная школа – среднее звено), обмена опытом, конкурсные открытые уроки.
Посещённые уроки фиксируются на специальных листах «Схема анализа урока», обсуждаются сразу, «
по горячим следам», после урока или на заседаниях МО.
Самообразование
В школе большое внимание уделяется самообразованию, так как учитель в современной
развивающейся школе должен находиться в постоянном развитии и являться исследователем. Планируя
свою деятельность по самообразованию, учителя включают в нее:
- изучение научно-методической и учебной литературы с обзором новинок на МО;
- участие в педсоветах, в предметных неделях;
- разработку и апробацию различных форм урока, внеклассных мероприятий;
- творческие отчеты по темам самообразования;
- участие в районных и республиканских конкурсах.
Проведение предметных недель
Традиционным видом методической работы является проведение ПРЕДМЕТНЫХ НЕДЕЛЬ с целью:
реализация и формирование творческого потенциала учителей и учащихся, расширение познавательной и
общекультурной предметной сферы. Ежегодно каждое методическое объединение проводит мероприятия
по предметам своего цикла. Применяются разнообразные методы и формы их проведения.
Во время проведения предметных недель проводятся творческие выставки работ учащихся,
школьные предметные олимпиады, выпускаются газеты, оформляются стенды, игровые уроки, КВН и др.
Численность учащихся в школе позволяет совместное проведение предметных недель средней и
начальной школы. Подведение итогов проходит на заседании методического совета школы и на
заседаниях МО, награждение победителей осуществляется на общешкольной линейке.
Предметные недели проходят на хорошем организационном уровне. Наряду с этим следует
выбирать те формы их проведения, которые вызывали бы повышенный интерес у учащихся, привлекать
наибольшее число учащихся, которые могли бы участвовать в мероприятиях школы, требующих
определенного интеллектуального уровня. Организовать рейтинговый опрос учащихся об уровне
проведения различных мероприятий во время предметных недель.
Участие в едином методическом дне
В 2013-2014 учебном году в мае традиционно прошёл ЕДИНЫЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ДЕНЬ .
Единый методический день проходит в рамках Дня открытых дверей для родителей учащихся
Традиционно такой день состоит из двух частей. В первой части проходит презентация школы и отчет
работы за год. Вторая часть включает в себя представление педагогического опыта учителей школы. В
2013-2014 учебном году учителя-предметники проводили открытые уроки с использованием технологии
ИКТ, индивидуального и дифференцированного подхода к учащимся. Родители и коллеги отмечают
наиболее значимые моменты, демонстрируемые учителями во время проведения единого методического
дня:
- наличие атмосферы сотворчества;
- творческий подход в организации и проведении;
- профессионализм и мастерство;
- использование форм, активизирующих деятельность учащихся на уроках.
После проведения единого методического дня проводится анализ уроков и мероприятий, собираются
отзывы, пожелания, предложения. Среди отзывов отмечаются положительные моменты:
- поддерживание учителем на уроке позитивной, проблемной атмосферы;
- применение взаимопроверки, самооценки, ситуации успеха;
- изменение роли учителя на уроке - учитель на уроке – координатор, консультант, дирижер;
- учащиеся демонстрируют на уроках интеллектуальную и эмоциональную развитость;
- различные методы подачи материала способствуют развитию познавательного интереса учащихся.
Работа в творческих микрогруппах
Традиционно в школе работают творческие микрогруппы учителей, которые создаются на
краткосрочный или долговременный период в зависимости от решаемых задач с целью поддержки
образовательной успешности ученика
В 2013-2014 учебном году работали творческие группы учителей русского языка и литературы
(применение инновационных технологий в учебном процессе), МО учителей начальной школы работает
над проблемой «Экологическое воспитание школьников».
Формы методической работы
по повышению образовательной успешности ученика:
- Олимпиады
- Конкурсы
- Мониторинг успешности
В школе учащихся с потенциальными способностями заниматься исследовательской деятельностью
немного, но такая работа должна вестись. Таким учащимся необходимо дать возможность овладеть
знаниями, выходящими за пределы учебной программы, дать почувствовать вкус поисковоисследовательской деятельности, найти свое место в значимой для себя области знаний.
Традиционно в школе проходят олимпиады по предметам. В этом учебном году принимали
участие 41 человек в школьном туре. Победители школьных олимпиад направляются на районные
олимпиады. В районной олимпиаде участвовало 33 человек. Победителей 5 – Худоногова Каролина,
Клепикова Анна, Гаева Любовь (11 класс) Гаева Анисья (10класс) и Бавришенко Анита (8 класс).
Призёры - 9 учащихся. Во Всероссийской заочной олимпиаде приняли участие 68 учащихся, из них 2
учащихся стали призёрами в регионе, один в районе.
9. Состояние воспитательной работы и дополнительного образования.
Концепция воспитательной работы и её основные концептуальные идеи
Важнейшим компонентом воспитательной системы является ее цель. Основная цель
воспитательной системы школы – ориентация развивающегося ребенка на вечные общечеловеческие
ценности, перевод их в личные ценности каждого воспитанника с учетом национальной культуры,
народных традиций и потребностей современного общества.
В этом учебном году приоритетными направлениями воспитательной работы также оставались:
экологическое, патриотическое, нравственное, трудовое, ЗОЖ, профориентация.
По данным направлениям были проведены классные часы, общешкольные мероприятия,
субботники, акции, спортивные мероприятия, конкурсы и т.д.
Воспитательная система складывается из совместной деятельности учителей, учащихся,
родителей, соцпедагога. Такое сотрудничество направлено на социальную защиту и реализацию прав
ребенка, на успешное разностороннее развитие и самореализацию.
Воспитательную деятельность все педагоги строят на основе гуманного, уважительного
отношения к каждому ребенку.
Внеклассная образовательная сфера
В этом учебном году приоритетными направлениями воспитательной работы также
оставались: экологическое, патриотическое, нравственное, трудовое, ЗОЖ, профориентация.
По данным направлениям были запланированы и проведены общешкольные мероприятия,
субботники, акции («Чистый двор», «Чистый река, лес…», «Чистое село», «Милосердие»), спортивные
мероприятия, конкурсы, тематические классные часы и т.д.
За учебный год провели все запланированные общешкольные мероприятия, сделан их анализ на
совещаниях. Все мероприятия проходят на хорошем уровне, к разработкам сценарий ответственные
педагоги подходят творчески, часто используют компьютерные технологии. На протяжении
нескольких лет и даже десятков лет, сформировался перечень традиционных мероприятий.
ШКОЛЬНАЯ ВЫСТАВКА ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА
1-4 КЛАСС
1м. Лисовская Валерия-3кл.
2м. Рукавицына Лариса-3кл.
3м. Юркова Екатерина-4 кл.
5-8 класс
1м. Юркова Марина-6 кл.
1м. Шмаков Василий-7кл.
2м. Килина Анастасия-7 кл.
3м. Некрасова Наталья-6кл.
3м. Бжитских Анастасия-6 кл.
9- 11 класс
1м. Клепикова Анна-11кл
1м. Климин Станислав-11кл.
1м. Черепанов Максим-11кл.
2м. Гаева Любовь-11кл.
2м. Шныров Кирилл-11кл.
3м. Килина Ирина-11кл.
3. Гаева Анисья-10 кл.
Традиционно в нашей школе проводятся конкурсы «Раз «пятерка», два «пятерка», «Раз «пятерка»,
два «четверка», конкурс посещаемости. Победители этих конкурсов выявляются в конце четверти и
награждаются грамотами.
«Раз «пятерка», два «пятерка»
Ф.И. учащегося
1. Рукавицына Л.
2. Лисовская В.
3. Нуждина Ю.
4. Попова Е.
5. Бавришенко А.
6. Килина А.
7. Клепикова А.
8. Килина И.
9. Худоногова К.
класс
3
3
4
6
8
7
11
11
11
«Раз «пятерка», два «четверка»
место
1
2
3
1
2
3
1
2
3
Ф.И. учащегося
1. Шмаков А.
2. Ондар А.
3. Кудрявцева И.
4. Уланов А.
5. Бжитцких А.
6. Юркова О.
7. Гаева А.
8. Перямяков М.
9. Маношкина З.
класс
3
4
4
8
6
7
10
9
9
место
1
2
3
1
2
3
1
2
3
Ежегодно наши ребята принимают участие в районном этапе экологического форума «Зеленая
планета». И почти все участники занимают призовые места.
1. Ондар Тимирлан (1 класс) – 1 место
2. Бжитских Зоя (1 класс) – 1 место
3. Рукавицына Лариса (3 класс) – 3 место и 1 место (поделки)
4. Маношкина Татьяна (7 класс) – 1 место
5. Юркова Ольга (7 класс) – 1 место
6. Килина Анастасия (7 класс) – 2 место
7. Бжитцких Анастасия (6 класс) – 2 место
8. Черепанов Максим (11 класс) – 1 место
9. Бавришенко Анита (8 класс) – 1 место
10. Килина Ирина (11 класс) – 2 место
11. Лисовская Валерия (3 класс) – 2 место
В этом году наши ребята успешно участвовали в районном конкурсе «Город мастеров»
Районный конкурс «Город мастеров».
Номинация «Народные промыслы»
Климин С.-1м.11класс.
Шмаков В.-1м.7 класс
Номинация «Рационализаторство и творчество»
Гаева Анисья-1м. 10 класс
Клепикова Анна-1м. 11 класс
Номинация «Вязание крючком и спицами»
Гаева Любовь -2м. 11 класс
Наша ученица Гаева Анисья (10 класс) в этом году получила Гранд (5 тыс. рублей) Председателя
администрации Каа-Хемского района в направлении Талантливая молодёжь.
Кроме того, ребята принимали активное участие и в других школьных конкурсах: «Проба пера»,
конкурс чтецов и т.д.
Уже несколько лет проходит конкурс «Ученик года» и в этом году мы отметили самых достойных.
«Ученик года 2014»
Победители конкурса «Ученик года»
Бавришенко Анита-8кл.
Килина Анастасия-7кл.
Попова Елизавета-6кл.
Вершинина Александра-5кл.
Маношкина Анастасия-5кл.
Нуждина Юлия-4кл.
Победители в номинациях:
«Первая ступенька»
(самый прилежный ученик начальной школы)
1м. Бжитских Зоя-1кл.
1м. Рукавицына Лариса-3 кл.
2м. Ондар Александра-4 кл.
«Школьные годы- чудесные» (самый старательный ученик среднего звена)
2м. Маношкина Татьяна -7 кл.
3м. Сасина Анфиса – 5 кл.
«Через тернии - к звёздам»
(самый добросовестный, обязательный и прилежный ученик старшей школы)
1м. Гаева Агнисья-10кл
2м. Клепикова Анна - 11кл.
3м. Худоногова Каролина- 11кл.
«Здесь каждый камень –летопись сама…»
(отмечается знаток истории и обществознания)
2м. Гаева Анисья-10кл.
2м. Пермяков Михаил-9кл.
«К вершинам спорта» (отмечается самый спортивный ученик)
1м. Рукавицын Александр-9кл.
2м. Шныров Кирилл- 11кл.
«Восходящее солнце» (самый творческий ученик)
1м. Гаева Анисья-10кл.
1м. Гаева Любовь-11кл.
1м. Климин Станислав-11кл.
2м. Рукавицына Лариса-3кл.
2м. Лисовская Валерия-3кл.
2м. Шмаков Василий-7кл.
2м. Клепикова Анна-11кл.
«Пытливые умы» (знаток естественных наук)
1м. Клепикова Анна- 11кл.
1м. Худоногова Каролина-11кл.
«Вначале было слово» (знаток в области русского языка и литературы )
1м. Бжитцких Анстасия-6кл.
2м. Килина Ирина-11кл.
2м. Гаева Анисья-10кл.
3м. Юркова Ольга-7кл.
3м. Клепикова Анна-11кл.
«И загорится новая звезда…»(самый артистичный ученик)
1м. Ганова Мария-11кл.
1м. Клепикова Анна -11кл.
1м. Худоногова Каролина-11кл.
2м. Бавришенко Анита-8кл.
2м. Маношкина Зоя-9кл.
3м. Кудрявцева Ирина – 4 кл.
«Дух упорства и вдохновения» ( знаток в области математики и информатики) - нет победителей.
Наши учащиеся 5-8 классов принимали участие в районной олимпиаде для школьников 5-8 кл. и
заняли призовые места.
Наши старшеклассники также привезли несколько призовых мест с олимпиады для
учащихся 9-11 классов. Хорошо показали себя и учащиеся начальной школы. А также приняли участие в
российской заочной олимпиаде по всем предметам.
А также наша школьная команда участвовала в соревнованиях по пауэрлифтингу и заняла III командное
место.
В районное соревнование по шахматам «Белая ладья» Рукавицын Александр (9 класс) занял 3 место.
Бавришенко Анита (8 класс) приняла участие в районной конференции школьников «Умное поколение»
и заняла 1 место.
Гаева Анисья (10 класс) – 1 место в районном литературном конкурсе «Тыва и Россия – 100 лет вместе».
Наша школьная команда( Шныров К., Климин С. – 11 кл., Юрков В., Кудрявцев Г. – 10 кл., Маношкин Д.,
Рукавицын А. -9 кл.) участвовала в районной военно-спортивной игре «Щит» и заняла третье
общекомандное место, второе место в комбинированной подготовке и третье место в строевой
подготовке.
На базе школы работают 3 кружка и 1 секция. В них занимаются 52 учащихся (67% от всех обучающихся
в школе). Занятия ведут педагоги школы и педагог дополнительного образования.
«Умелые руки »(шитьё)- Кудрявцева А.А.
«Умелые руки» (столярный) - Юрков Ф.Т.
«Танцевальный» - Гусева О.К.
«Настольный теннис»- Гусев А.И.
В кружках художественно-эстетического направления занимаются 24 учащихся, технического творчества
– 13учащихся, 14 учащихся посещают спортивную секцию.
Охват учащихся: умелые руки »(шитьё)-12человек,15%; «Умелые руки» (столярный) – 14ч.,18%
«Танцевальный» - 12человек,15%; «Настольный теннис»- 14ч.,18%«
10. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ И ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ
Работа с родителями и общественностью занимает в воспитательной системе школы приоритетное
место, целью которой является организация сотрудничества родителей и школы в деле воспитания.
Задачи:
1. Включение родителей в совместную со школой воспитывающую деятельность с детьми.
2. Правовое просвещение родителей.
3. Оказание помощи родителям в семейном воспитании.
4. Оказание родителями и общественностью материально-финансовой помощи школе.
5. Совместная со школой организация социальной защиты детей.
6. Организация здорового образа жизни в семье и школе.
С 2010 года в школе начала действие Программа развития, один из проектов которой посвящён
развитию социального партнёрства в сельском социуме. В 2013-2014 была проведена следующая работа
с родителями и общественностью согласно проекту «Развитие социального партнёрства в сельском
социуме».
С родителями
1. Общешкольные и классные родительские собрания, оказание помощи школе, день открытых
дверей.
ФАП, администрация
1. Работа в школьном совете профилактики
2. Работа с неблагополучными семьями и детьми из группы риска.
3. Проведение бесед и кл.часы с учащимися работниками ФАПа и районными мед. работниками.
4. Посещение на дому и беседа с родителями Сивкова Д. , Микова Д. (совет профилактики,
директор, кл.рук., инспектор по защите прав ребёнка, председ. род.комитета) на предмет подготовки
учащихся к школе. Ильин Д. – ребёнок из неблагополучной семьи на предмет успеваемости и
подготовки к экзаменам.
С домом культуры
1. Проведение совместного мероприятия, ставшего традиционным «Масленица!»,
2. Школой оказана помощь в строительстве детской площадки.
Лесхоз
1. Беседы с учащимися о пожарной безопасности в лесу (май, сентябрь)
2. Ежегодно проводятся экологические субботники
ООО Каа-Хемский КЗПХ
3. Спонсорская помощь
Планируется в этом полугодии
1. Проведение тематических кл. часов совместно с ФАПом.
2. Доклад на родительском собрании о вредных привычках наших детей (фельдшер).
3. Распространение памяток о вреде алкоголизма, наркомании и др. заболеваний(ФАП).
4. Проведение совместного внеклассного мероприятия с детьми (школа Эржей).
5. Проведение совместно с родителями Дня здоровья.
6. День открытых дверей (с родителями)

11. Имеющиеся в образовательном учреждении резервы для повышения качества
учебно-воспитательного процесса.
Внутренними резервами для повышения качества образовательного процесса МБОУ СОШ с. Сизим
являются:
 Созидательная педагогическая среда
 Мониторинговые исследования (проф. предметные, психолого-педагогические и личностные
качества учителей)
 Аттестация педагогических кадров
 Инновационная деятельность
 Взаимодействие с вузами
 Работа по перспективному планированию и повышению квалификации учителей
 Создание условий для получения всеми учителями высшего образования
 Система мер по социальной поддержке учителя.
25 мая 2013 г.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа