close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ
СЛУЖБЫ
при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
Оренбургский филиал
УТВЕРЖДАЮ
Директор Оренбургского филиала РАНХиГС
_______________________ О.М. Масюто
«_____»__________________2011 г.
Направление подготовки: 081100.62 - «Государственное и муниципальное управление»
Кафедра: математических и естественнонаучных дисциплин
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Информационные технологии в управлении
Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр
Форма обучения: заочная
Срок обучения: 5 лет
Оренбург
2011 г.
Автор-составитель: к.п.н., доцент Е.Н. Ишакова ____________________________________
дата, подпись
Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры математических и
естественнонаучных дисциплин Оренбургского филиала РАНХиГС от 28 августа 2011 г.,
протокол № 1.
Рецензент:
Насейкина Л.Ф., к.п.н., доцент, доцент кафедры программного обеспечения
вычислительной техники и автоматизированных систем Оренбургского государственного
университета
Согласовано:
Заведующий кафедрой ТПУ, к.пол.н., Наточий В.В. __________________________________
дата, подпись
Заведующий кафедрой МиЕНД, к.т.н., доцент О.М. Масюто ___________________________
дата, подпись
2
АННОТАЦИЯ
к рабочей программе
учебной дисциплины
«Информационные технологии в управлении»
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины: сформировать у бакалавров целостное представление о
функционировании и применении информационных технологий для решения задач управления и
организации системы поддержки принятия решений.
Задачи освоения дисциплины (модуля):
- ознакомить с основными методами и средствами автоматизации управленческой
деятельности и получение навыков комплексного использования средств вычислительной и
офисной техники в повседневной практике управления;
 сформировать теоретические знания по информационным технологиям в области
руководства и конкретным направлениям их применения в управлении, программному
обеспечению информатизации управления;
- сформировать навыки работы на автоматизированных рабочих местах управления с
использованием программного обеспечения общего назначения, а также специализированных
программ.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина относится к базовой части учебного цикла – Б2 Математический и
естественнонаучный цикл.
3. Требования к результатам освоения содержания
дисциплины (модуля)
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих
компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки
(специальности):
Компетенция
Владение основными способами и средствами
информационного
взаимодействия,
получения,
хранения,
переработки,
интерпретации информации, наличие навыков
работы
с
информационнокоммуникационными
технологиями;
способность к восприятию и методическому
обобщению информации, постановке цели и
выбору путей ее достижения (ОК-8).
Структурные элементы компетенции
(знания, умения, навыки и опыт
деятельности, получаемые в
результате освоения дисциплины)
1. Знает основные способы и средствами
информационного
взаимодействия,
получения, хранения, переработки,
интерпретации информации.
2.
Владеет
навыков
работы
с
информационно-коммуникационными
технологиями.
3.
Способен
к
восприятию
и
методическому
обобщению
информации, постановке цели и выбору
3
путей ее достижения.
Умение логически верно, аргументировано и
ясно строить устную и письменную речь;
способность к эффективному деловому
общению,
публичным
выступлениям,
переговорам, проведению совещаний, деловой
переписке, электронным коммуникациям;
способность использовать для решения
коммуникативных
задач
современные
технические средства и информационные
технологии (ОК-9).
Умение обобщать и систематизировать
информацию для создания баз данных,
владение
средствами
программного
обеспечения анализа и моделирования систем
управления (ПК-17).

1.
Умеет
логически
верно,
аргументировано и ясно строить устную
и письменную речь с использованием
информационных технологий.
2.
Способен
к
эффективным
электронным коммуникациям.
3. Готов к использованию современных
технических средств и информационных
технологий
для
решения
коммуникативных задач.
1. Знает основы проектирования и
разработки баз данных.
2. Умеет обобщать и систематизировать
информацию для создания баз данных.
3. Владеет средствами программного
обеспечения анализа и моделирования
систем управления.
Способность применять информационно- 1. Знает взаимосвязи и перспективы
коммуникационные
технологии
в использования
информационнопрофессиональной деятельности с видением коммуникационные
технологии
в
их взаимосвязей и перспектив использования профессиональной деятельности.
(ПК-26).
 2. Способен применять информационнокоммуникационные
технологии
в
профессиональной деятельности.
 3.
Готов
к
освоению
новых
информационно-коммуникационные
технологий.
Владение технологиями защиты информации 1. Знает основные методы и алгоритмы
(ПК-27).
защиты информации.
 2. Способен использовать основные
аппаратно-программные
средства
защиты информации.
 3. Готов к применению технологий
защиты
информации
в
профессиональной деятельности.
Умение находить основы для сотрудничества 1. Умеет находить основы для
с другими органами государственной власти сотрудничества с другими органами
Российской
Федерации,
органами государственной власти Российской
государственной власти субъектов Российской Федерации, органами государственной
Федерации,
институтами
гражданского власти
субъектов
Российской
общества,
способностью
определять Федерации, институтами гражданского
потребности
в
информации,
получать общества
с
использованием
информацию из большого числа источников, информационных технологий.
оперативно и точно интерпретировать 2. Способен определять потребности в
информацию (ПК-31).
информации, получать информацию из
большого числа источников.
 3.
Готов
оперативно
и
точно
интерпретировать информацию.
4
4. Общая трудоемкость дисциплины (модуля)
Общая трудоемкость дисциплины (модуля) составляет 7 зачетных единиц.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются
следующие образовательные технологии: лекции (вводная, обучающая, лекция-визуализация),
лабораторные занятия, работа в парах, взаимоконтроль, интерактивные технологии.
При организации самостоятельной работы студентов используются следующие
образовательные технологии: конспектирования, презентации, проектная технология.
6. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего
контрольная работа, индивидуальные домашние задания, тестирование.
По данной дисциплине предусмотрена форма отчетности: зачет, экзамен
контроля:
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО третьего поколения с учетом
рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению подготовки (специальности).
Автор(ы) рабочей программы учебной дисциплины (модуля): кандидат педагогических наук,
доцент Е.Н. Ишакова.
Рецензент(ы) _________________________________________________________________________
5
СОДЕРЖАНИЕ
С.
1 Цели и задачи дисциплины .............................................................................................................. 7
2 Учебная программа ........................................................................................................................... 8
2.1 Содержание и структура дисциплины (модуля) ....................................................................... 8
2.1.1 Содержание разделов дисциплины (модуля) ............................................................................ 8
2.1.2 Структура дисциплины (модуля) ............................................................................................ 11
2.1.3 Лекции .......................................................................................................................................... 11
2.1.4 Практические занятия (семинары) ........................................................................................ 12
2.1.5 Курсовые работы (курсовые проекты) .................................................................................... 12
2.1.6 Самостоятельное изучение разделов дисциплины ............................................................... 12
3 Образовательные технологии........................................................................................................ 14
3.1 Образовательные технологии, используемые при реализации различных видов
учебной работы .................................................................................................................................... 14
3.2 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных
занятиях ............................................................................................................................................... 15
4 Оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и
реализуемых в дисциплине (модуле) компетенций...................................................................... 15
4.1. Оценочные средства текущего контроля успеваемости ...................................................... 15
4.2 Оценочные средства промежуточной аттестации и реализуемых в дисциплине
(модуле) компетенций бакалавров ................................................................................................... 16
4.3 Критерии оценки формируемых в дисциплине компетенций .............................................. 17
5 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) ................... 17
5.1 Основная литература ................................................................................................................... 17
5.2 Дополнительная литература ..................................................................................................... 18
5.3 Интернет-ресурсы ........................................................................................................................ 18
6 Материально-техническое обеспечение дисциплины .............................................................. 18
Лист регистрации изменений и дополнений к рабочей программе учебной дисциплины
(модуля) ................................................................................................................................................. 20
6
1 Цели и задачи дисциплины
Основные принципы построения содержания дисциплины
Дисциплина «Информационные технологии в управлении» занимает важное место в
структуре образования и подготовки будущих государственных и муниципальных служащих. Ее
предметом является изучение основ функционирования и применения информационных
технологий для решения задач государственного и муниципального управления и организации
системы поддержки принятия решений с учетом особенностей развития информационного
общества в России.
«Информационные технологии в управлении» являются базой для изучения дисциплин
«Принятие и исполнение государственного решения» базовой части профессионального цикла,
«Региональное управление и территориальное планирование», «Управление проектами»
вариативной части профессионального цикла, а также смежных курсов вариативной части данного
цикла, всех видов практики и государственной итоговой аттестации.
Отбор содержания учебного материала и его организация обусловлены принципами развития
высшего профессионального образования и задачами обучения бакалавра:
–
личностной ориентации образования (принцип предполагает выявление возможностей
содержания для самовоспитания и самообразования);
–
гуманитаризации (принцип определяет тенденции интеграции знаний в сфере
человекознания и обосновании ценностных основ теоретических построений, диалогичность
учебного материала, ориентацию студентов на сопоставление различных точек зрения, позиций,
концепций);
–
фундаментализации (принцип определяет концентрацию учебного материала вокруг
«ядра» научной дисциплины как основы решения профессиональных задач и «задачное
построение» содержания, предполагающего активизацию исследовательской деятельности);
–
практико-ориентированности (технологичности) (принцип направлен на реализацию
методологической взаимосвязи науки и практики);
–
принципа дополнительности (принцип характеризует взаимодействие различных
форм знания: обыденного, научного, вненаучного (литература, искусство);
–
вариативности (принцип ориентирует на максимальный учет индивидуальных
особенностей профессионального становления и профессионально-личностной рефлексии,
потребностей рынка труда);
–
историзма, который предполагает научную объективность в освещении исследуемых
процессов; рассмотрение изучаемых явлений и фактов в контексте конкретно-исторического
времени; сочетания ретроспективы с перспективой, что обусловливает определенную
актуализацию прогностической функции и ориентацию на современные проблемы.
Цель учебной дисциплины «информационные технологии в управлении» сформировать у бакалавров целостное представление о функционировании и применении
информационных технологий для решения задач управления и организации системы поддержки
принятия решений.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
иметь представление:
- о проектировании экономических информационных систем и информационных технологий
в управленческой деятельности;
- о проблемах использования и перспективах развития информационных технологий
управления;
- о методах управления проектами и средствах автоматизации бизнес-планирования;
7
знать:
- современные достижения компьютерных технологий, организационную структуру и
техническое обеспечение информационных систем управления;
- процедуры и программные средства обработки информации, интегрированные
информационные технологии управления;
- компьютерные технологии интеллектуальной поддержки управленческих решений,
перспективы развития информационных систем управления;
уметь:
- применять инструментальные средства компьютерных технологий информационного
обслуживания в управленческой деятельности;
- применять информационные технологии для подготовки текстовых документов,
выполнения операций над документами, работы со структурированными документами;
- обрабатывать информацию на основе табличных процессоров, проводить операции с
листами данных, консолидировать и анализировать данные;
владеть:
- навыками разработки операционных проектов, создания описания и графика проекта,
управления циклом реализации и ресурсами проекта;
- навыками использования поисковых системы глобальных вычислительных сетей для
анализа информационных ресурсов в области управления;
- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные
образовательные технологии;
иметь опыт:
- использования универсальных и специализированных пакетов программ, включая пакеты
обработки экспертной, статистической и межотраслевой информации на персональных
компьютерах;
- использования информационных ресурсов Интернет в профессиональной деятельности.
Изучение данной дисциплины способствует развитию у студентов компетенций: ОК-8,
9; ПК-17, 26, 27, 31.
2 Учебная программа
2.1 Содержание и структура дисциплины (модуля)
2.1.1 Содержание разделов дисциплины (модуля)
№
раздела
Наименование
раздела
1
1.
2
Организация
и
средства
информационных
технологий
обеспечения
управленческой
деятельности
Содержание раздела
3
Информационные системы и технологии. Их
классификация в организационном управлении.
Эволюция информационных технологий (этапы и
тенденции
развития).
Понятие
новой
информационной
технологии
(НИТ).
Информационная технология как инструмент
формирования
управленческих
решений.
Организационно-методическое
обеспечение
информационных
технологий.
Основы
построения
инфструментальных
средств
информационных технологий.
8
Форма
текущего
контроля
4
Т
2.
3.
4.
Технологический
Основные информационные процессы при
процесс
реализации информационных технологий (сбор,
обработки
и обмен, накопление, хранение, обработка, выдача
защиты данных
информации). Виды обработки данных (в
зависимости от вида представления данных).
Режимы обработки данных. Пакетный и
диалоговый режим обработки информации.
Обработка информации в реальном масштабе
времени.
Централизованный
и
децентрализованный подходы к обработке
информации.
Распределенная
обработка
информации. Технология защиты данных. Виды
угроз безопасности данных. Методы и средства
защиты информации.
Технологии
Понятие электронного офиса. Виртуальный
автоматизации
офис. Состав типичного офисного пакета
офиса
приложений.
Компьютерные
технологии
подготовки
текстовых
документов.
Компьютерные
технологии
обработки
экономической информации на основе табличных
процессоров. Использование систем управления
базами данных (СУБД). Средства подготовки
презентаций.
Информационные
технологии
управления
проектами.
Гипертекстовые
информационные технологии. Мультимедийные
информационные
технологии.
Геоинформационные
технологии.
Интегрированные
программные
пакеты.
Автоматизированное рабочее место (АРМ)
специалиста.
Базы данных
Понятие базы данных и системы управления
базами данных (СУБД). Модели организации
данных. Локальные и распределенные базы
данных. Использование технологий баз данных и
информационных хранилищ в управлении
организацией.
Информационные
языки.
Автоматизированные информационно-поисковые
системы. Классификаторы. Полнотекстовые базы
данных и технологии поиска документов.
Электронные библиотеки. Справочные правовые
информационные
системы
(«Гарант»,
«Консультант-плюс»).
9
Т
ЛР, ДЗ, К
ЛР
5.
Сетевые
информационные
технологии
6.
Компьютерные
технологии
интеллектуальной
поддержки
управленческих
решений
7.
Создание
и
организация
компьютерных
информационных
систем
управления
Компьютерные
вычислительные
сети.
Основные
характеристики
компьютерных
вычислительных сетей. Коммуникационные сети.
Локальные компьютерные сети (ЛВС). Основные
параметры ЛВС. Региональные компьютерные
сети.
Глобальная информационная сеть Internet.
История создания. Передача файлов (протокол
FTP (File Transfer Protocol). Сетевые протоколы
ТСР\IР. Сетевая служба доменных имен DNS
(Domain Name System). Серверы World Wide Web.
Поиск информации в Internet. Web-индексы. Webкаталоги. Использование сетей Internet и Intranet
в управлении организацией.
Системы электронного документооборота.
Принципы
электронного
документооборота.
Специализированные
системы
управления
документами. Сущность технологии workflow.
Основные функции систем класса workflow.
Групповая
работа
над
электронными
документами (технологии groupware).
Компьютерная
поддержка
принятия
управленческих
решений.
Понятие
искусственного интеллекта. Системы поддержки
принятия решений (Decision Support System).
OLAP-технологии (On-line Analytical Processing).
Интеллектуальный анализ данных (Data Mining).
Экспертные системы (Expert System) и базы
знаний.
ЛР
Методические и организационные принципы
создания информационных систем управления.
Основные
стадии
и
этапы
создания
компьютерных информационных систем и
технологий.
Особенности
проектирования
компьютерных информационных технологий.
Содержание и методы ведения проектировочных
работ.
Роль
пользователя
в
создании
компьютерных информационных систем и
управления.
Экономическая
эффективность
территориальных систем управления.
Т
10
Т
8.
Информационные
технологии
в
государственном
и муниципальном
управлении
Направления
информатизации
государственного и муниципального управления.
Системное
представление
управляемой
территории
и
принципы
создания
информационной системы города и области.
Экономическая эффективность территориальных
информационных
систем
управления.
Информационно-вычислительные
и
ситуационные центры в государственном и
региональном управлении. Информационные
технологии решения функциональных задач в
муниципальном
управлении.
Применение
Интернет
в
местном
самоуправлении.
Государственные
информационные
ресурсы
России в Интернет. Материалы государственной
регистрации
электронных
информационных
ресурсов.
Т
2.1.2 Структура дисциплины (модуля)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единицы (252 ч.).
Распределение трудоемкости дисциплины
по видам работ по семестрам
Учебная дисциплина «Информационные технологии в управлении» изучается в 6 и 7
семестрах
Вид учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины
часы:
зачетные единицы:
Аудиторные занятия
Лекции (Л)
Практические занятия (ЛБ)
Самостоятельная работа (СР):
Самостоятельное изучение разделов
Подготовка к практическим занятиям
Индивидуальное домашнее задание (ДЗ)
Контрольная работа (К)
Формы итогового контроля
Трудоемкость
по семестрам
Всего по
уч. плану
6
7
252
126
126
7
3,5
3,5
28
12
16
14
6
8
14
6
8
211
110
101
166
94
72
15
6
9
10
10
20
20
зачет,
экзамен
зачет,
4
экзамен,
9
2.1.3 Лекции
№
Раздела
1.
Наименование
лекции
Информационные системы и технологии: понятие, классифсикация.
11
Кол-во
часов
2
№
Раздела
Наименование
лекции
Основы построения
технологий.
4.
5.
8.
инструментальных
Кол-во
часов
средств
информационных
2
Понятие базы данных и системы управления базами данных (СУБД).
Модели организации данных. Справочные правовые информационные
системы.
Локальные компьютерные сети (ЛВС).
Глобальная информационная сеть Internet.
2
2
Специфика информатизации государственного и муниципального
управления.
2
2
2
2.1.4 Практические занятия (семинары)
№
Раздела
3.
№
занятия
1
2
3
4
5
4.
5.
6
7
Наименование
практических занятий (семинаров)
Создание интегрированных документов в процессоре MS
Word
Методы анализа данных на основе списков MS Excel
Оптимизация с помощью надстройки MS Excel Поиск
решения
Подготовка презентаций в MS PowerPoint
Создание многотабличной базы данных в MS Access
Организация поиска нормативно-правовых документов в
СПС «Гарант»
Основы работы в глобальной сети Internet
Кол-во
часов
2
2
2
2
2
2
2
2.1.5 Курсовые работы (курсовые проекты)
Курсовые работы (курсовые проекты) не предусмотрены
2.1.6 Самостоятельное изучение разделов дисциплины
Подготовка к практическим занятиям
Прежде всего, студентам необходимо обратиться к своим конспектам лекции и
соответствующему разделу учебника. После этого можно приступить к изучению руководящей и
другой специальной литературы, нормативного материала. Изучение всех источников должно
идти под углом зрения поиска ответов на вынесенные на практическое занятие вопросы: нужно
законспектировать первоисточники, выписать в словарик и выучить термины.
Темы практических занятий:
1.
Создание интегрированных документов в процессоре MS Word.
2.
Методы анализа данных на основе списков MS Excel.
3.
Оптимизация с помощью надстройки MS Excel Поиск решения.
4.
Подготовка презентаций в MS PowerPoint.
5.
Создание многотабличной базы данных в MS Access.
6.
Организация поиска нормативно-правовых документов в СПС «Гарант».
7.
Основы работы в глобальной сети Internet.
12
Индивидуальное домашнее задание
Используя средства MS PowerPoint, разработать презентацию по следующей тематике.
1. Системы поддержки принятия решений в государственном и муниципальном
управлении.
2. Организация электронного документооборота в органах власти.
3. Автоматизация офисной деятельности на основе программных продуктов офисного
назначения.
4. Система управления документами как средство принятия более обоснованных
управленческих решений.
5. Полнотекстовые базы данных и технологии поиска документов.
6. Защита информации в базе данных автоматизированной системы управления.
7. Техника безопасной работы в Интернет (защита компьютера от взлома, вирусов при
работе с сервисами Интернет).
8. Технологии Интернет в системах электронной коммерции.
9. Использование Интернет в маркетинге.
10. Системы электронных платежей, цифровые деньги.
11. Компьютерная сеть учреждения (Intranet) как средство повышения эффективности его
деятельности.
12. Экспертные системы в управленческой деятельности.
13. Организация архива электронных документов.
14. Поиск информации в Интернет. Web-индексы. Web-каталоги.
15. Правовые
информационные
системы.
Основные
возможности
правовых
информационных систем.
16. Гипертекстовая технология.
17. Электронно-цифровая подпись как инструмент для придания юридической силы
электронным документам.
18. Структура муниципальной информационной системы.
19. Использование информационного пространства WWW в управлении городом.
20. Информационное обеспечение законодательных органов РФ.
21. Государственная
информационно-телекоммуникационная
система
–
основа
формирования единого информационного пространства.
22. Применение информационных технологий в создании муниципальных информационных
систем.
23. Городской информационный центр как основной элемент информационной
инфраструктуры города.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.
Режимы обработки данных. Пакетный и диалоговый режим обработки информации.
2.
Обработка информации в реальном масштабе времени.
3.
Технология защиты данных. Виды угроз безопасности данных. Методы и средства
защиты информации.
4.
Геоинформационные технологии.
5.
Системы
электронного
документооборота.
Принципы
электронного
документооборота.
6.
Специализированные системы управления документами.
7.
OLAP-технологии (On-line Analytical Processing).
8.
Интеллектуальный анализ данных (Data Mining).
9.
Экспертные системы (Expert System) и базы знаний.
10.
Экономическая эффективность территориальных информационных систем
управления.
13
11.
Государственное управление информационными ресурсами.
12.
Информационные образовательные ресурсы.
13.
Международные и российские статистические ресурсы в Интернете.
14.
Зарубежный и российский рынки знаний.
15.
Электронные библиотеки.
16.
Технологии доступа к информационным ресурсам и ресурсам знаний.
17.
Сравнительные характеристики эффективности поиска в различных системах и
оценка достоверности.
18.
Инфологическое моделирование.
19.
Проектирование реляционных баз данных.
20.
Требования, предъявляемые к оформлению управленческих документов.
3. Образовательные технологии
3.1 Образовательные технологии, используемые при реализации
различных видов учебной работы
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Государственное и
муниципальное управление» в программе дисциплины предусмотрено использование в учебном
процессе традиционных, активных и интерактивных форм проведения занятий.
При организации обучения по дисциплине используются следующие интерактивные
технологии.
Лекция-визуализация. Учит студента преобразовывать устную и письменную информацию
в визуальную форму, форму презентации, выделяя при этом наиболее значимые и существенные
элементы. На лекции в определенной системе используются схемы, рисунки, чертежи и т.п., к
подготовке которых могут привлекаться студенты. Проведение лекции сводится к связному
развернутому комментированию преподавателем подготовленных наглядных пособий. При этом
важна логика и ритм подачи учебного материала. Данный тип лекции хорошо использовать на
этапе введения студентов в новый раздел, тему, дисциплину.
Проектная технология. В проектном обучении деятельность преподавателя и студента в
сравнении с традиционной системой профессионального образования обладает определенными
специфическими отличиями. К примеру, деятельность преподавателя носит, во-первых,
преимущественно организационный характер; во-вторых, инструктивно-методический; в-третьих,
контрольно-диагностический. С другой стороны, деятельность студентов осуществляется главным
образом на основе самоорганизации, взаимоконтроля на всех этапах разработки проекта:
начальном (установочном), промежуточном (процессуальном), конечном (результирующем).
Этапность позволяет преподавателю фиксировать результаты деятельности студентов и
осуществлять мониторинг формирования профессиональной самостоятельности будущих
специалистов.
Проектное обучение обладает значительным потенциалом формирования профессиональной
самостоятельности будущего специалиста, поскольку ориентировано на междисциплинарную
интеграцию, которая позволяет рационально использовать учебное время и достигать
эффективных практических результатов учебно-познавательной деятельности.
Эти технологии в сочетании с внеаудиторной работой решают задачи формирования и
развития профессиональных умений и навыков обучающихся, как основы профессиональной
компетентности в государственного и муниципального управления, содействуют развитию
общекультурных компетенций бакалавров.
14
3.2 Интерактивные образовательные технологии, используемые
в аудиторных занятиях
Семестр
Вид
занятия
(Л, ПР,
ЛР)
Л
6.
ПР
Л
7.
ПР
Используемые
интерактивные
образовательные
технологии
Тема
Кол-во
часов
Информационные системы и
технологии: понятие,
классифсикация
Лекция-визуализация
2
Инструментальных средств
информационных технологий
Лекция-визуализация
2
Проектная технология
2
Проектная технология
2
Лекция-визуализация
2
Проектная технология
2
Проектная технология
2
Методы анализа данных на
основе списков MS Excel
Подготовка презентаций в
MS PowerPoint
Глобальная информационная
сеть Interne
Организация поиска
нормативно-правовых
документов в СПС «Гарант»
Основы работы в глобальной
сети Internet
ИТОГО:
14
Общее количество часов, используемых в аудиторных занятиях дисциплины в интерактивной
форме составляет 50 %.
4. Оценочные средства текущего контроля
успеваемости, промежуточной аттестации и
реализуемых в дисциплине (модуле) компетенций
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО и рекомендациями Примерной ОП ВПО по
направлению подготовки (081100.62 «Государственное и муниципальное управление») для
проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации дисциплины
разработан «Фонд оценочных средств по дисциплине «Информационные технологии в
управлении», являющийся неотъемлемой частью учебно-методического комплекса настоящей
дисциплины.
4.1. Оценочные средства текущего контроля успеваемости
Комплект проблемных вопросов для дискуссии.
Комплект тем для метода проектов.
Тесты с выбором одного и нескольких ответов.
Комплект индивидуальных заданий для домашней работы.
15
4.2 Оценочные средства промежуточной аттестации и
реализуемых в дисциплине (модуле) компетенций бакалавров
Итоговой формой контроля знаний, умений и навыков по дисциплине является экзамен.
Экзамен проводится в форме тестирования.
Вопросы для подготовки к экзамену:
1.
Информационные системы и технологии. Их классификация в организационном
управлении.
2.
Эволюция информационных технологий (этапы и тенденции развития). Понятие
новой информационной технологии (НИТ).
3.
Информационная технология как инструмент формирования управленческих
решений.
4.
Основные информационные процессы при реализации информационных
технологий.
5.
Виды обработки данных.
6.
Режимы обработки данных.
7.
Виды угроз безопасности данных.
8.
Методы и средства защиты информации.
9.
Понятие электронного офиса. Виртуальный офис.
10.
Состав типичного офисного пакета приложений.
11.
Компьютерные технологии подготовки текстовых документов.
12.
Компьютерные технологии обработки экономической информации на основе
табличных процессоров.
13.
Средства подготовки презентаций.
14.
Гипертекстовые информационные технологии.
15.
Мультимедийные информационные технологии.
16.
Геоинформационные технологии.
17.
Интегрированные программные пакеты.
18.
Автоматизированное рабочее место (АРМ) специалиста.
19.
Понятие базы данных и системы управления базами данных (СУБД).
20.
Модели организации данных.
21.
Локальные и распределенные базы данных.
22.
Автоматизированные информационно-поисковые системы.
23.
Полнотекстовые базы данных и технологии поиска документов. Электронные
библиотеки.
24.
Справочные правовые информационные системы («Гарант», «Консультант-плюс»).
25.
Компьютерные вычислительные сети. Основные характеристики компьютерных
вычислительных сетей. Коммуникационные сети.
26.
Локальные компьютерные сети (ЛВС). Основные параметры ЛВС.
27.
Глобальная информационная сеть Internet.
28. Поиск информации в Internet. Web-индексы. Web-каталоги.
29.
Использование сетей Internet и Intranet в управлении организациями.
30.
Системы электронного документооборота.
31.
Компьютерная поддержка принятия управленческих решений.
32.
Системы поддержки принятия решений (Decision Support System).
33.
OLAP-технологии (On-line Analytical Processing).
34.
Экспертные системы (Expert System) и базы знаний.
35.
Методические и организационные принципы создания информационных систем и
управления.
16
36.
Основные стадии и этапы создания компьютерных информационных систем и
управления.
37.
Роль пользователя в создании компьютерных информационных систем и
технологий.
38.
Экономическая эффективность территориальных систем управления.
39.
Направления информатизации государственного и муниципального управления.
40.
Системное представление управляемой территории и принципы создания
информационной системы города и области.
41.
Информационно-вычислительные и ситуационные центры в государственном и
региональном управлении.
42.
Информационные технологии решения функциональных задач в муниципальном
управлении.
43.
Применение Интернет в местном самоуправлении.
44.
Государственные информационные ресурсы России в Интернет.
45.
Материалы государственной регистрации электронных информационных ресурсов.
4.3 Критерии оценки формируемых в дисциплине компетенций
оценка «отлично» выставляется студенту, если он глубоко и прочно усвоил
программный материал курса, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его
излагает, умеет тесно связывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами и
вопросами, причем не затрудняется с ответами при видоизменении заданий, правильно
обосновывает принятые решения, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения
практических задач;
оценка «хорошо» выставляется студенту, если он твердо знает материал курса.
Грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос,
правильно применяет творческие положения при решении практических вопросов и задач, владеет
необходимыми навыками и приемами их выполнения;
оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он имеет знания только
основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные
формулировки, нарушения логической последовательности в изложении программного материала,
испытывает затруднения при выполнении практических задач;
оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной
части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими
затруднениями решает практические задачи или не справляется с ними самостоятельно.
5 Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины (модуля)
5.1 Основная литература
1.
2.
3.
4.
Вертакова Ю.В. Информационные технологии управления: учебное пособие / Ю.В.
Вертакова, М.А. Венделева. - М.: Юрайт, 2011. – 462 с.
Гринберг, А. С. Информационные технологии управления [Электронный ресурс] : учебное
пособие / А. С. Гринберг, Н. Н. Горбачев, А. С. Бондаренко. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 479 с.
- 5-238-00725-6. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=119135
Гущин, А. Н. Конспект лекций по дисциплине «Информационные технологии управления»
[Электронный ресурс] : учебное пособие / А. Н. Гущин. - М.: Директ-Медиа, 2011. - 69 с. 9785998983450 . Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=69889
Информационные системы и технологии управления [Электронный ресурс] : учебник / М.:
17
5.
Юнити-Дана,
2012.
592
с.
978-5-238-01766-2.
Режим
доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115159
Трофимов В.В. Информационные системы и технологии в экономике и управлении:
учебник. - М.: Юрайт, 2013. – 542 с.
5.2 Дополнительная литература
1. Информационные системы в экономике [Текст]: учеб. пособие для вузов / под ред. А. Н.
Романова, Б. Е. Одинцова .- 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Вузовский учебник, 2008. - 411 с.
2. Информационные системы и технологии в экономике и управлении [Текст]: учеб. для
вузов / под ред. В. В. Трофимова; Санкт-Петербург. гос. ун-т экономики и финансов.- 3-е изд.,
пераб. и доп. - М. : Юрайт, 2009. - 522 с.
3. Информационные технологии управления. Компьютерный практикум [Текст]: учеб.
пособие / И. С. Аббакумов [и др.]; под общ. ред. А. Н. Данчула.- 2-е изд., стер. - М.: РАГС, 2008. 206 с.
4. Свиридова, М. Ю. Информационные технологии в офисе [Текст]: практ. упражнения: учеб.
пособие / М. Ю. Свиридова.- 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2009. - 315 с.
5. Советов, Б. Я. Информационные технологии [Текст]: учеб. для вузов / Б. Я. Советов, В. В.
Цехановский. - Москва : Высш. шк., 2008. - 263 с.
6. Чернышов, Ю. Н. Информационные технологии в экономике [Текст]: учеб. пособие для
вузов / Ю. Н. Чернышов.- 2-е изд., испр. и доп. - М.: Горячая линия-Телеком, 2008. - 240 с.
5.3 Интернет-ресурсы
http://lib.acad56.ru/ Библиотека Оренбургского филиала РАНХиГС
http://www.rsl.ru/ Российская государственная библиотека
http://www.garant.ru/ Правовая система Гарант
http://www.consultant.ru/ Правовая система Консультант Плюс
http://lib.ru/ Библиотека Максима Мошкова
http://elibrary.rsl.ru/ Российская Государственная Библиотека
http://sbiblio.com/biblio/ Русский гуманитарный интернет-университет
www.biblioclub.ru - Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека
онлайн»;
www.rels.obninsk.ru - Энциклопедия местного самоуправления. Библиотека муниципального
служащего.
6 Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для обеспечения преподавания дисциплины необходимы:

Аудитория, оборудованная доской и экраном.

Технические средства обучения.
Технические и электронные средства обучения и контроля успеваемости
- Технические средства обучения: мультимедийный проектор, персональный компьютер или
ноутбук.
- Аудио-видеоаппаратура.
- Компьютерный класс.
Для проведения лабораторного практикума по дисциплине необходимо программное
обеспечение:
1 Операционные системы семейства MS Windows.
2 Интегрированный пакет приложений MS Office: Word, Excel, Power Point, Access.
18
3 Справочно-поисковая система «Гарант».
4 Web-браузеры: MS Internet Explorer, Opera, Mozilla Firefox и др.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО третьего поколения с учетом
рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению подготовки
19
Лист регистрации изменений и дополнений к рабочей программе учебной дисциплины (модуля)
Номера листов
№
изменения
Замененных
Новых
1
17, 18
17, 18
Основания для внесения изменений
Дата
Обновление литературы
26.08.2013
20
№
протокола
заседания
кафедры
1
Дата
введения
изменений
01.09.2013
Подпись
Расшифровка
подписи
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа