close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ПУБЛИЧНЫЙ ЕЖЕГОДНЫЙ ДОКЛАД
муниципальное казенное образовательное учреждение «Маляевская основная
общеобразовательная школа» Ленинского района Волгоградской области
ИТОГИ ЗА 2013 год
РЕЗУЛЬТАТЫ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ КАК РЕСУРС ДЛЯ
РЕАЛИЗАЦИИ ИНИЦИАТИВЫ «НАША НОВАЯ ШКОЛА».
Маляевка –2013г.
Муниципальное казенное образовательное учреждение «Маляевская основная
общеобразовательная школа» Ленинского района Волгоградской области
1. ВВЕДЕНИЕ:
Юридический и фактический адрес школы: Российская Федерация, 404610, ул.Мусы
Джалиля,1«а», с. Маляевка, Ленинский район, Волгоградская область,
тел. 8 (84478) 4-86-10
Лицензия: РО № 025272 Регистрационный № 681 от 22.09.2011г. (действительна по
10.09.2015г.)
Свидетельство об аккредитации: ГА 015709 регистрационный № 359 от 22.09.2011г.
(срок действия до 31.01.2016г.)
Свидетельство о государственной регистрации:
Серия 34 №003634078 от 28.07.2010г. ОГРН 1103454001551.
Высшие коллегиальные органы управления ОУ:
 Управляющий совет
 Педагогический совет
 Общее собрание коллектива
МКОУ «Маляевская основная общеобразовательная школа» в сельском поселении
Ленинского района Волгоградской области. Образовательное учреждение располагается
по адресу: ул.Мусы Джалиля,1«а».
Школа, как отдельное образовательное учреждение,
входит в более широкие
образовательные системы, является частью муниципального, регионального и
федерального образовательного пространства.
Одновременно школа является частью всей социальной системы и ее жизнедеятельность в
значительной мере обусловлена воздействиями, идущими из широкого окружения.
Социальные партнеры школы:

ДЮЦ
1











ДЮСШ
Подростковый клуб
Школа искусств
ОПДН
ОГИБДД
ПУ-47
Сельский клуб
Сельская библиотека
Совет ветеранов
Татарский автономный культурный центр
Общеобразовательные школы г.Ленинска (№1, №2,№3)
Социальные партнеры школы решают следующие задачи:
1. Выявление и развитие художественно-эстетических, вокальных,
музыкальных, конструкторских способностей учащихся;
2. вовлечение в детские объединения учащихся , обучающихся в средних и
старших классах;
3. воспитание крепких духом и телом учащихся с активной гражданской
позицией;
4. формирование установок на здоровый образ жизни;
5. помощь в профильной ориентации и в профессиональном самоопределении.
Краткая история школы.
В 1878 году была построена первая мечеть и первая начальная школа, а с 1995
года стала функционировать как средняя общеобразовательная школа.
С 1994 года наша школа является центром физкультурно-оздоровительной работы
в селе, является инициатором возрождения туризма
в районе. На базе школы
сформирована военно-спортивная команда «Наследники», которая ежегодно завоевывает
первые места в областных военно-патриотических играх «Орленок», «Солдат», лауреаты
и призеры в личном первенстве во Всероссийских играх в г. Смоленск, Новороссийск,
Казань, в 2008 г. победитель Всероссийской военно-патриотической игры «Победа» в
г.Рязань.
В 2006г. обладатель Премии Главы Администрации Волгоградской области;
в 2007, 2008гг. –Премии Президента Российской Федерации;
в 2009г.-премии Главы Администрации Волгоградской области;
в 2011г.- премии Главы Ленинского муниципального района в номинации «Лучшая
сельская школа».
Созданы комфортные условия для развития учащихся: все участники учебновоспитательного процесса получают удовлетворение, удовольствие от общения. На
протяжении всех лет существования школу отличали творческий поиск и инновационные
достижения. В школе работает дружный сплоченный коллектив единомышленников.
Обучение в Маляевской ООШ- путь к достижению успеха, общественного
признания.
2
2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА.
В школе 7 классов – комплектов, в которых обучается 62 учащихся.
Распределение учащихся по классам.
Классы
Количество
учащихся
1
4
2
5
3
12
4
14
5
11
6
4
7
2
8
3
9
7
ИТОГО:
62
девочки
мальчики
2
4
9
5
7
0
0
1
3
31
2
1
3
9
4
4
2
2
4
31
Социальный паспорт образовательного учреждения.
класс
Кол-во
детей в
классе
1
2
3
4
5
6
7
8
9
ИТОГО:
4
5
12
14
11
4
2
3
7
62
Кол-во
детей из
многодетн
ых семей
0
0
2
2
1
1
0
1
0
7
Неполные
семьи
мать отец
0
0
0
1
1
1
0
0
0
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Семьи, где
есть
опекаемые
малообеспеченн
ые
0
0
1
0
1
0
0
0
0
2
4
3
12
14
11
4
1
3
5
57
Большинство родителей обучающихся ориентируются на дальнейшее обучение детей в
Ссузах , средних школах.
Педагогический коллектив
Структура управления образовательным учреждением (организационно-управленческие
взаимосвязи; сведения об администраторах (стаж, управленческая категория, награды,
3
достижения); органы школьного самоуправления, их функции и полномочия; структура
методической работы).
№ Ф.И.О.
Должность
п/п администратора
1.
Байкина Зария Директор
Хабибовна
Стаж Категория Награды
38
Высшая
Достижения
Почетная
Победитель конкурса
грамота
общеобразовательных
Министерства
учреждений,
образования
внедряющих
РФ;
инновационные
нагрудный
образовательные
знак
программы в
«Почетный
2007,2008 гг. –
работник
Президента
общего
Российской
образования
Федерации;
РФ»
2006, 2009 гг. –Главы
Администрации
Волгоградской
области;
2011г.-главы
Ленинского
муниципального
района
Победитель
областного конкурса
«Лучший менеджер
Волгоградской
области»
4
Характеристика управляющей системы школы
Управляющий
совет школы
Педагогический совет
Директор
Зам. директора по учебновоспитательной работе
Завхоз
ШМО учителей
филологии
ШМО классных
руководителей
Координация работы
обслуживающего
персонала
ШМО учителей
физики и математики
ШМО учителей начальных
классов
МО учителей общественных
естественно-географических
Образование
Годы
2013г.
Высшее
10 (77%)
Среднее специальное
3 (23% )
Квалификационные характеристики
Категория работников
Высшая
категория
%
4 (31%)
ВСЕГО:
Из них:
Администрация школы
Учителя
I категория
Не имеют категорию
7 (54%)
2 (15%)
7
2
4
1
3
Среднее
-
7
2
5
Имеют награды
«Почетный работник общего
Почетная грамота
образования Российской
Министерства образования и
Федерации»
науки Российской Федерации
Байкина З.Х.-директор школы Байкина Зария Хабибовна директор школы
Муртазинова Р.Р.- учитель
Горемыкина Ряшидя Ильясовна
информатики-математики -учитель истории
Муртазинова Румия Ризаевна учитель
Глыгало Галия Назировнаучитель
Такташева Кадрия
Мусаиновна- учитель
начальных классов
Башаева Равиля Анверовнаучитель изобразительного
искусства
Почетная грамота
Волгоградской областной
Думы
Горемыкина Ряшидя
Ильясовна -учитель истории
Глыгало Галия Назировназам.дир.по ВР
Башаева Равиля Анверовнаучитель ИЗО, вожатая
Оценка педагогического потенциала образовательного учреждения
Образовательный процесс в школе осуществляют 13 педагогов, из них имеют высшее
образование-10чел.(77%), среднее специальное -3чел. (23%).
Аттестованы на высшую квалификационную категорию в настоящее время 1
руководитель и 3 учителя, на первую-7. За последние пять лет прошли переподготовку и
повышение квалификации – 11 педагогов (92%).
Имеют отраслевые награды 6 человек, из них награждены:
-нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ» - 2 человека;
-Почетной грамотой Министерства образования и науки- 6 человек
-Почетной грамотой Волгоградской областной Думы – 3 человека.
Учитель истории и обществознания Горемыкина Р.И. - победитель конкурса лучших
учителей России 2009г.
Состав педагогических кадров остается стабильным на протяжении многих лет.
Стаж работы:
5-10 лет-3чел.
11-20 лет-1 чел.
свыше 20 лет-9чел.
Возраст:
25-35 лет-4чел.
36-45-4чел.
46-55 лет-3 чел.
Свыше 55лет-2 чел.
Подбор и расстановка кадров производится директором школы с учетом квалификации,
образования и специальности, запросов и интересов учащихся и родителей.
6
Педагогический коллектив школы высококвалифицированный, творческий. Образование,
педагогический стаж, квалификационные категории педработников позволяют
осуществлять учебно-воспитательный процесс на достойном уровне.
3. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
Цели и задачи образовательного процесса.
Цель:
формирование
высоконравственной,
физически-здоровой,
гармоничной,
диалогичной личности, обладающей компетенциями, необходимыми для самореализации
в условиях новых общественно-экономических отношений и чувством ответственности за
свою судьбу и судьбу страны.
Задачи школы:
- управленческая – создать условия оптимизации образовательной среды для
реализации собственного потенциала каждого субъекта образовательного
процесса;
- образовательные:
1. Формировать у обучающихся:
- систему ценностей, позволяющих понять мироустройство и осознать свою роль в
информационном обществе и в мире;
- эффективную позицию в коммуникации;
- умение быть мобильным в меняющемся мире;
2. Развивать у обучающихся:
- готовность и способность к самостоятельности в познавательной деятельности;
- умение адекватной самооценки;
- потребность к непрерывному саморазвитию.
- воспитательные:
1. Способствовать формированию у школьников
духовности и культуры,
гражданской ответственности и правового самосознания, инициативности,
толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной
адаптации на рынке труда.
2. Способствовать формированию у ученика здорового жизненного стиля и
высокоэффективных поведенческих стратегий и личностных ресурсов.
3. Создавать условия для формирования диалогического опыта личности как способа
решения собственных личностных проблем, способа воспитания ответственности
за свой профессиональный и жизненный выбор в условиях современного социума.
- психолого-педагогические:
1. Обеспечивать психологическое сопровождение учащихся для сохранения и
укрепления их здоровья.
2. Осуществлять поддержку самореализации личностного, интеллектуального,
учебного и творческого потенциала, личностного самоопределения.
7
Список кружков на 2013-2014 учебный год.
№
Название кружка
Режим
работы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
История моей семьи
Руководитель
14.00.Мусалова А.Р.
четверг
Возрождение истоков
15.00.Горемыкина
четверг
Р.И.
Весёлый каблучок
16.00.Такташева К.М.
вторник
Литературный кружок
15.00.Хабибуллина
четверг
Г.Г.
Творческая мастерская
15.00.Башаева Р.А.
понедельник
Юные инспектора
15.00.Акчурина С.Р.
дорожного движения
четверг
ОФП
15.00
Домрачев А.В.
вторник
Архимед
15.00.Акчурина С.Р.
понедельник
Общее
количество
занимающихся
19
7
15
8
10
10
20
6
Режим работы школы.
Пятидневная рабочая неделя в 1-9классах.
Продолжительность уроков в:
1 классе –35 мин.;
во 2-11 классах – 40 минут.
Начало учебных занятий с 8.30 часов до 13.40 часов. Для увеличения двигательной
активности учащихся ежедневно проводится в 8.20ч - утренняя зарядка, в конце каждого
месяца –день здоровья.
Начало элективных курсов, практикумов, индивидуально-групповых занятий, работы
кружков с 15.00 часов.
Организация питания
Для организации горячего питания (по Закону Волгоградской области) получают :
 Субвенцию- 61 учащихся.
 На родительскую плату питается- 27 учащихся.
Субвенция состоит из ежедневных горячих блюд: каша и супы молочные, фрукты,
соки.
Дополнительно по желанию за родительскую плату дети получают: на 1- супы, на 2мясные полуфабрикаты, крупы и макаронные изделия. Стоимость горячих обедов в
среднем составляет 28 рублей.
8
Состояние здоровья обучающихся в 2013 г.
Индивидуальный и дифференцированный подход к детям с ослабленным здоровьем
осуществляется на всех уроках, особенно на уроках физкультуры, технологии. Меры по
охране и укреплению здоровья, обеспечению безопасности.
1. Беседы по соблюдению ТБ в кабинетах, в школьном коридоре и на школьном
дворе во время перемены и во внеурочное время.
2. Проведение углубленного медосмотра учащихся (по графику)
3. Привлечение врачей разных специальностей (гинеколог, хирург, нарколог,
педиатр) для бесед с учащимися, учителями и родителями.
4. Проведение бесед по правилам дорожного движения.
5. Режим работы школы, его влияние на здоровье учащихся.
6. Проведение Дней здоровья, спортивных праздников, олимпиад и других
мероприятий, укрепляющих здоровье школьников.
7. Работа с родителями (собрания, лектории, беседы, индивидуальные
консультации, праздники, встречи)
8. Вопросы по охране и укреплению здоровья , обеспечению здоровью школьников
на совещании при директоре, заседаниях пед. совета, собраниях.
9. День защиты детей.
10. Проведение месячников по профилактике наркомании, правонарушенияй,
Спида, Международного дня по борьбе со СПИДом.
11. Составление совместных с ОПДН и
ОГИБДД планов мероприятий по
профилактике правонарушений , по антиалкогольному, антинаркотическому и
правовому воспитанию.
Наличие лицензионного программного оборудования и обеспечение доступа к
Интернет-ресурсам в образовательном процессе.
Компьютерной техникой оснащены 9 учебных кабинетов: кабинет информатики- 7
компьютеров, учебные кабинеты: истории и географии, русского языка и литературы,
химии-биологии, технологии, начальных классов, иностранных языков, математики и
физики – по 1 компьютеру. В школе имеются 28 компьютеров, из них 7 ноутбуков,
которые используются в учебных целях. Данное оборудование используется в учебновоспитательном процессе для: демонстрации дисков на уроках, выхода в Интернет во
время урока, создания и презентации проектов, поиска информации и материалов для
рефератов, сообщений, докладов. 21 компьютер соединены в единую школьную
локальную сеть с выходом в Интернет.
Используемые программные продукты: антивирус Касперского,Microsoft Windows
XP, Microsoft Windows XP Professional, Microsoft Vista, Microsoft Office-2003, 2007,
Архиватор Win RAR, Adobe Acrobat Professional, Fine Reader, а также программы
свободного распространения. Мультимедийная библиотека школы насчитывает более 80
электронных дисков.
9
Состояние библиотечного фонда.
Количество экземпляров
3663
Общий фонд
Состояние учебно-информационного фонда
Учебники
Учебно-методические издания
количество
экземпляров
количество
наименовани
й
640
117
количество
количество
экземпляров экземпляров
на одного
обучающегос
я
11
186
количество
наименований
Электронные
образователь
ные ресурсы
(количество
единиц)
186
86
Самооценка ресурсного обеспечения образовательных программ.
Каждый обучающийся в школе обеспечен удобным рабочим местом-партой в
соответствии с его ростом.
Кабинет химии-биологии оборудован специальным демонстрационным столом, где
предусмотрены подача воды, канализация. Лаборатория химии оборудована вытяжным
шкафом, умывальником, подведена вода к вытяжному шкафу. В каждом учебном
кабинете имеется: телевизор, компьютер, мультимедиапроектор с экраном, пультом
управления, видеокамеры, слайдопроекторы; секционные шкафы для хранения наглядных
пособий и ТСО. Кроме этого:
кабинет английского языка оснащен лингафонной установкой;
в кабинете информатики установлены 6 компьютеров с жидкокристаллическими
мониторами, интерактивная доска;
кабинет обслуживающего труда оснащен электрической плиткой, миксером, кухонной
посудой, швейными машинами с электрическим приводом, утюгом.
Мастерская для уроков технологии оборудована универсальными верстаками,
дерево(метало)обрабатывающими станками. Инструменты, используемые для столярных
и слесарных работ, соответствуют возрасту обучающихся.
Для реализации практической направленности процесса обучения, получения
возможности организовать на уроке их разнообразную деятельность каждый учебный
предмет оборудован печатными материалами, картами, муляжами, натуральными
объектами, моделями, наборами для лабораторных работ. Отбор ресурсов соответствует
образовательным программам, условиям образовательного учреждения, уровню развития
детей и особенностям методик, используемых учителем. Это позволяет сохранить
вариативный подход в обучении, использовать творческий подход в обучении,
использовать творческий потенциал учителя. Все оснащение отвечает санитарногигиеническим требованиям и возрастным нормам.
10
Учебно-методические комплекты, используемые для реализации образовательных
программ, рекомендованы Министерством образования и науки РФ, входят в
федеральный перечень учебников на 2012-2013 учебный год. Обеспеченность учебниками
составляет 11 экземпляров на одного обучающегося. В учебном процессе используются
учебники 2008-2013 г. издания.
Библиотека ежегодно обновляется: учебниками, художественной литературой,
научно-познавательной литературой. С каждым годом увеличивается электронные
образовательные ресурсы (86 единиц). Все ресурсы имеют лицензию. К каждому есть
доступ учителя и учащихся.
Контингент обучающихся образовательного учреждения
Классы
Количество обучающихся
2013-2014уч.г.
35
27
6,8
1-4 классы
5-9 классы
Средняя
наполняемость классов
Уровень обученности на конец 2011-2012 учебного года
Класс
Обученность%
1
100
2
3
4
5
6
7
8
9
Итого
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Качество знаний Количество
отличников
-
80
67
55
17
0
67
25
12
44%
2
0
1
1
0
1
0
0
5
Количество
хорошистов
-
5
8
5
0
0
1
2
1
22
Результаты итоговых контрольных работ в 2-4 классах.
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Предмет
Русский язык
Математика
Русский язык
Математика
Русский язык
Математика
Класс
2
2
3
3
4
4
Качество знаний
73
86
42
75
91
36
Переводная аттестация
11
Класс
5
5
6
8
7
7
6
8
6
Обученность Качество Написали на
знаний
«4»
Русский язык
100
33
1
Математика
100
100
5
100
67
2
100
25
1
100
67
0
Английский язык
100
100
1
100
100
2
Биология
100
50%
3
Обществознание
100
100
1
Написали на
«5»
1
1
0
1
2
2
1
1
2
Качество знаний по предметам
Качество знаний по предметам в 2012-2013 учебном году выглядит следующим образом:
Предмет
Качество знаний (%)
Русский язык
45
Литература
77
Математика
49
Алгебра
42
Геометрия
32
История
89
Обществознание
91
География
95
Биология
73
Физика
53
Химия
56
Английский язык
69
Информатика и ИКТ
81
Результаты освоения реализуемых образовательных программ.
Организация контроля и проведение мероприятий по обеспечению полноты реализации
основных общеобразовательных программ.
В целях установления фактического уровня теоретических знаний и понимания
учащихся по предметам обязательного компонента учебного плана, их практических
умений и навыков, соотнесения этого уровня с требованиями федерального
12
государственного образовательного стандарта, контроля за выполнением учебных
программ в школе проводится промежуточная аттестация учащихся.
Промежуточная аттестация проводится:
- в 1 и во 2 (первого полугодия) классах- качественная оценка
- во 2 (со второго полугодия) – 9 классах - по всем предметам по четвертям и
за учебный год.
Промежуточная аттестация разделяется на текущую, включающую в себя поурочное, по
темам и по четвертям (полугодовое) оценивание, и годовую по результатам тестирования
и контрольных работ за учебный год.
Выводы и рекомендации:
1. Успеваемость по итогам 2012-2013 учебного года составила 100%
2. Качество знаний по итогам года – 41%, что на 2% выше, чем по итогам
2010-2011 учебного года
3. Количество отличников 4 человека, количество хорошистов 22 человек.
4. Самое низкое качество знаний отмечается в 9 классе – 0 % , 8 классе- 11%.
Самое высокое – во 2 и 6- классах – 67% и 3 классе - 55%.
5. На методических объединениях необходимо разработать рекомендации
учителям-предметникам по работе с учащимися, имеющими одну «3» .
6. Проанализировать на заседаниях методических объединений результаты
работы учителей-предметников.
7. Продолжить совместную работу классного руководителя,
учителейпредметников по вопросу выявления и сопровождения одаренных детей.
8. Итоги успеваемости довести до сведения учащихся и родителей на классных
и родительских собраниях.
Вывод: уровень обученности учащихся остается на том же уровне по сравнению
с прошлым годом и это показатель того, что уровень квалификации педагогического
коллектива достаточно высок, что образовательная программа выполняется в полном
объёме, осуществляется преемственность между ступенями обучения, знания, умения и
навыки соответствуют требованиям государственного стандартам.
Результаты государственной (итоговой) аттестации учащихся 9 класса.
Чис
%
№
ло
Ф.И.О.
от числа
К в Средний
ПРЕДМЕТ
учащихся
%
учителя
сдавав.
балл
%
сдавав.
экзам.
экзамен
1. Акчурина С.Р.
Алгебра
8
100 100 37
3,4
2.
Горемыкина Р.И. Русский язык
8
100 100 25
3,3
3.
Глыгало Г.Н.
География
8
100 100 50
3,5
4.
Горемыкина Р.И. Обществознание
8
100 100 50
3,8
ИТОГО:
8
100 100
3,5
Кол-во уч-ся, подтвердившихКол-во уч-ся,
Кол-во уч-ся,
годовые оценки
повысивших
понизивших
ПРЕДМЕТ
годовые оценки годовые оценки
РУССКИЙ ЯЗЫК
8
0
0
АЛГЕБРА
6
2
0
13
Самооценка результатов итоговой аттестации выпускников образовательного
учреждения.
На итоговую государственную аттестацию выпускники 9 классов последние три
года выбирают следующие предметы: география, обществознание, биология. Это
обусловлено тем, что многие выпускники в дальнейшем продолжают изучение этих
предметов на профильном уровне.
Анализ данных таблицы позволяет говорить о том, что результаты учебных
достижений 9 класса остаются стабильными по такому показателю, как уровень
обученности- 100%. Уровень предметных знаний соответствует требованиям к уровню
подготовки выпускников 9 класса.
Результаты отслеживания за самоопределением выпускников 9 класса
свидетельствуют о том, что все 100% выпускников продолжают обучение в средних
специальных учебных заведениях (3 из 8), в средних общеобразовательных школах (3 из
8), в начальных профессиональных учебных заведениях (2 из 8).
Выпускники нашей школы овладели необходимым минимумом знаний, умений и
навыков, обеспечивающим возможность продолжения образования. Распределение
выпускников 9 класса 2013г. МКОУ «Маляевская основная общеобразовательная
школа»
№
1.
Ф.И.О.
Яваева Диана Ростямовна
2.
3.
Рыжакова Александра
Александровна
Курбаналиев Ринат Ряшитович
4.
Мусалов Ильгам Аннюрович
5.
Давлатов Расул
6.
Маликов Илья Наильевич
7.
Кузякин Даниил
Учебное заведение
ГБОУ СПО «Медицинский
колледж №3» г.Волжский
ГБОУ СПО «Медицинский
колледж №3» г.Волжский
МКОУ «Ленинская СОШ №1»
Ленинского района
Волгоградской области
МКОУ «Ленинская СОШ №2»
Ленинского района
Волгоградской области
ГБОУ СПО «Волжский
машиностроительный техникум»
ГБОУ СПО «Волгоградский
нефтяной техникум»
ГБОУ СПО «Волжский
политехнический колледж»
Основа
внебюджетная
внебюджетная
бюджетная
бюджетная
бюджетная
Черемисин Игорь Сергеевич
Выводы: Все обучающиеся 9-х классов были допущены к итоговой аттестации,
успешно её выдержали.
8.

Основная задача на 2013-2014 учебный год – повышение качества знаний.
Помимо итоговой аттестации по итогам года проводятся годовые контрольные
работы по основным предметам, целью которых является проверка уровня образования
учащихся и соответствие ЗУН требованиям государственного стандарта.
14
Самооценка
инновационной
деятельности
образовательного
учреждения
(реализуемые в образовательном процессе инновационные образовательные
технологии; тематика, содержание и результаты экспериментальной /
инновационной деятельности; участие в конкурсах, фестивалях; публикации,
выступления, обобщение инновационного педагогического опыта).
На данный момент в нашей школе сложилась определенная система
инновационной деятельности, что представляет собой осознанный, специально
организованный процесс осуществления качественных изменений всех основных
подсистем образовательного процесса. Главной задачей всей инновационной
деятельности в школе является создание условий для всестороннего развития личности
учащихся, их социальная адаптация к современным условиям жизни. В школе широко
используются информационные технологии, как в учебном, так и в воспитательном
процессах. Учителя английского языка, географии, истории , русского языка начальных
классов широко используют в своей работе не только возможности компьютерного
класса, но и мультимедийного, а также интерактивной доски – этой поистине диковинной
и в то же время чудодейственной техники. Учащиеся создают проекты, что позволяет
радикально расширить круг источников информации. Сегодня любой педагог школы
имеет неограниченный доступ к информационным ресурсам. К услугам учителей
постоянно
пополняемая
медиатека,
кабинет
информационных
технологий,
высокоскоростной доступ в Интернет, оснащение кабинетов компьютерами,
телевизорами, цифровыми фотоаппаратами, слайдопроекторами.
Основными инновациями, над которыми работают учителя нашей школы,
являются: использование новых технологий в экологическом воспитании и образовании,
военно-патриотическое воспитание. Ежегодно учащиеся школы принимают участие в
акциях «Посылка солдату», «Ветеран».
В школе сформировалось экологическое движение. Целью этого экологического
движения является создание проектов, проведение акций «Посади свое дерево», «Аллея
выпускников», «Чистый берег», листовок, буклетов, направленных на воспитание
экологической культуры.
Реализуемые программы дополнительного образования.
В школе реализуются дополнительные программы следующих направлений:
-эколого-биологическое
-туристско-краеведческое
-физкультурно-спортивное
-военно-патриотическое
Физкультурно-спортивная направленность:
представлена кружком «Шахматы», «Волейбол».
 обеспечивает здоровый образ жизни, физическое
развитие, двигательные
компетенции и способствует профессиональному самоопределению обучающихся.
Военно-патриотическая направленность:
15
 представлена работой отряда «Юные инспектора дорожного движения».
 обеспечивает формирование у подрастающего поколения, .
Туристско-краеведческая направленность:
 представлена комплексным планом мероприятий по туристско-краеведческой
направленности
 обеспечивает создание максимальных условий для освоения духовных и
культурных ценностей малой родины, воспитания уважения к истории и культуре
своего и других народов, патриотизма.
Эколого-биологическая направленность:
представлена комплексным планом мероприятий «Экологическое воспитание
школьников»»
 обеспечивает формирование у школьников целостного восприятия мира, развитие
индивидуальных особенностей учащихся, наблюдение, воспитывает бережное
отношение к природе.
Оказываемые платные образовательные услуги: платные услуги школа не оказывает.
Сведения об участии обучающихся в конкурсах, фестивалях, соревнованиях и пр.
№ Название
конкурса, год
Ф.И.О. участника Класс Примечание
п/п фестиваля, соревнования
1.
3.
8.
10.
12.
13.
14.
Районный конкурс чтецов,
посвященный
70-ой
годовщине Сталинградской
битвы
Районный
конкурс
агитбригат
«Зеленый
светофорчик»
Межрайонная акция «Чистый
берег»
Районные соревнования по
Зимнему
троеборью
в
общекомандном
зачете,
посвященных
Дню
Защитника Отечества, Году
здоровья и здорового образа
жизни
Региональный
конкурс
«Лучшее
сочинение»,
посвященное 70-й годовщине
разгрома фашистских войск
под Сталинградом
Районный
этап конкурса
«Свой стиль»
Районный
конкурс
исследовательских
2013
Хабибуллина Алина 8кл.
Кашаева Марьям
4 кл.
Призер
Участник
2013
5класс
5кл.
участники
2013
1-9кл.
Участники
2013
1-9кл.
педколлектив
5-9кл.
6-9кл.
участники
2013
Мусалов Ильгам
9кл.
Сочинение вошло в
сборник «Лучших
сочинений»
2013
Дербишева Эльвира
7
2013
Учителя, учащиеся
9кл.
Победитель
районного этапа
Призеры
16
15.
16.
творческих
работ,
посвященных
70-й
годовщине
разгрома
фашистских
войск
под
Сталинградом
Районный конкурс «История 2013
моей семьи в истории
родного края»
Всероссийская
предметная 2013
олимпиада для младших
школьников
Муртазинова Р.Р.
Учащиеся
начальных классов
2 место
1-4кл.
участники
Самооценка организации работы с одаренными детьми.
Выявление одаренных детей проводится уже в начальной школе на основе наблюдения,
общения с родителями, изучения психологических особенностей. Учителя, классные
руководители разрабатывают индивидуальный план работы.
Школа создает оптимальные условия для развития и обучения детей с разносторонними
способностями. Основные каналы воспитания способностей личности:
-кружки разной направленности,
-занятия в спортивных секциях МОУДОД «Ленинская ДЮСШ»,
-сотрудничество с Домом культуры, МОУДОД «Ленинская детская школа искусств».
-индивидуальная работа учителя-предметника.
Cо 2 класса одаренные дети участвуют в школьных олимпиадах. В 5-8 классах продолжается
работа с одаренными детьми, проводятся предметные недели, факультативы, что
способствует развитию креативного мышления, использование полученных знаний в
нестандартных условиях, готовит учащихся к профильному обучению. Учащиеся 2-9 классов
принимают участие в школьных олимпиадах. Победители участвуют в районных
олимпиадах. Учащиеся 1-4 классов принимали участие во Всероссийской предметной
олимпиаде для младших школьников, которую организовал Центр поддержки талантливой
молодежи.
Большое внимание уделяется патриотическому воспитанию подрастающего поколения.
Ребята готовят презентации, пишут мини исследовательские работы, принимают участие в
районных, областных и Всероссийских военно-патриотических играх «Орленок», «Солдат»,
«Зарница». Проблемы экологии также интересны для наших детей. Они участвуют в акциях
«Чистый берег», «Посади свое дерево» и др..
Результаты работы с одаренными детьми представлены в таблице «Сведения об участии
обучающихся в конкурсах, фестивалях, соревнованиях и пр.»:
Самооценка воспитательной деятельности образовательного учреждения (документы,
регламентирующие воспитательную деятельность; содержание и специфика реализуемой в
учреждении системы воспитательной работы; организация работы с родителями
обучающихся).
Воспитательная функция является одной из основных социальных функций наряду с
образованием. В соответствии с нормативно-правовой базой РФ в области образования
педагогический коллектив школы понимает под воспитанием двусторонний процесс
взаимодействия педагога и воспитанника, направленный на духовно-нравственное
становление личности, ее ценностное самоопределение. Стимулирование самовоспитания,
17
целью которого является раскрытие, развитие и реализация творческих способностей
учащихся в максимально благоприятных условиях учебно-воспитательного процесса.
Документы, регламентирующие воспитательную деятельность: «Программа
развития», «Концепция воспитательной работы», «Возрастная программа воспитания
школьника», «Программа «Здоровье», «Программа духовно-нравственного воспитания
младших школьников», Правила поведения школьника, Устав школы, правовые акты
школы.
Педагогический коллектив школы работает над проблемой: воспитание физически и
нравственно здорового гражданина своей Родины на традициях своего народа.
Учебно-воспитательная работа направлена на улучшение нравственного и физического
здоровья учащихся.
Важное место в воспитательной системе занимают коллективно-творческие
дела, так как они являются эффективным средством воспитания, имеют
коллективный характер, учитывают многообразие интересов и потребностей детей,
охватывают различные сферы и виды деятельности, в них может одновременно
действовать большое количество членов классного коллектива.
В МКОУ «Маляевская ООШ» ведется систематическая, целенаправленная работа по
профилактике правонарушений среди несовершеннолетних с целью содействия создания
обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся в
учреждении, в семье, в окружающей среде, всестороннего развития способностей,
творческой и социальной активности, профилактики
асоциального поведения и
правонарушений среди несовершеннолетних. Работа ведется по пяти направлениям:
-профилактическая работа,
-организация досуговой деятельности,
-работа с родителями,
-правовой всеобуч,
- работа с детьми «группы риска».
В школе традиционно проводятся: акция «Мы за здоровый образ жизни», классные часы
по профилактике наркомании, правонарушений среди несовершеннолетних, конкурсы
рисунков и плакатов «Нет наркотикам!», Дни Здоровья, День защиты детей, анкетирования
с учащимися и родителями, родительские собрания, тематические линейки для учащихся.
В день профилактики приезжают для беседы с детьми специалисты из отдела
образования Ленинского муниципального района, МУЗ «Ленинская ЦРБ», инспекторы
ОПДН,
ОГИБДД ОВД,
прокуратуры. Для выявления правонарушений
несовершеннолетними учащимися проводятся рейды в общественные места, заседания
Совета профилактики. Классные руководители в течение всего года посещают семьи
учащихся с целью выявления семей и несовершеннолетних, находящихся в трудной
жизненной ситуации, социально опасном положении, жилищно-бытовых условий семей. В
октябре и апреле проходят месячники по профилактике правонарушений. На особом
учете стоят вопросы посещения уроков учащимися.
По правовому всеобучу проводятся тематические беседы и классные часы о правах и
обязанностях детей и родителей, о последствиях неправомерных поступков, совершенных
подростками и взрослыми, родительские собрания.
Одним из важнейших направлений воспитательной работы школы является
патриотическое и гражданское воспитание учащихся, которое
призвано развивать
гражданскую и социальную ответственность, формировать активную гражданскую
позицию и сознание, прививать чувство любви к Родине, своим корням, воспитывать
чувство гордости за свою страну, патриотизм. Это направление тесно связано с правовым
воспитанием учащихся. Реализация патриотического и гражданского воспитания
18
происходит через цикл конкурсов, классных часов, бесед, познавательных игр, творческих
работ.
На протяжении многих лет стали традиционными операции « Посылка солдату», «Забота»,
«Милосердие», «Ветеран». Регулярно учащиеся школы оказывают шефскую помощь
ветеранам войны и труда, одиноким пожилым людям, инвалидам, проживающим в селе.
Ветераны- частые гости школьных мероприятий . В феврале традиционно проходит военнопатриотический месячник. В рамках этого месячника проходят уроки Мужества, конкурсы
сочинений, чтецов, исполнителей военной песни, тематические уроки истории,
посвященные памяти героев, конкурс рисунков «Выстоял священный Сталинград». В
школе стала традицией переписка с военнослужащими. К 23 февраля проводится операция
«Посылка солдату». После демобилизации бывшие учащиеся школы приходят на встречу с
учащимися и учителями.
В школе проводится целенаправленная работа по профилактике ДДТТ. Традиционно в
сентябре и мае в школе проходит месячник «Внимание-дети», перед каникулами «Недели
безопасности». В эти дни в школе уделяется особое внимание профилактике ДДТТ:
проводятся тематические классные часы по ПДД, конкурсы и викторины, тематические
линейки, соревнования «Волшебное колесо», просмотры видеофильмов по безопасному
поведению. Непосредственное участие в этих мероприятиях принимает отряд ЮИД,
который стал призером в районных соревнованиях «Безопасное колесо». На базе школы в
летнем оздоровительном лагере работает профильная смена ЮИД.
Огромная работа проводится по экологическому направлению. Школа принимает
активное участие в природоохранных акциях «Чистый берег», «Очистим планету от
мусора», «Волгоградская область – чистая область», «Осенний день наблюдения птиц»,
«День птиц», в районных и областных конкурсах «Наш дом-Земля», в конкурсах
экологических проектов. Проводится работа по благоустройству территории школы,
детского сада и села, акция «Посади свое дерево», конкурс «Лучшая клумба».
Ресурсное обеспечение образовательного процесса
Залы, кабинеты, мебель, оборудование, техника.
Количество
1. Спортивный зал
1
2.Спортивная площадка
1
3.Кабинеты:
1
 химии-биологии
1
 иностранных языков
1
 русского языка и литературы
1
 информатики
1
 истории –географии
1
 обслуживающего труда
1
 технического труда
1
 математики
1
 начальных классов
2
 музей
1
4.Библиотека
1
5. Столовая
1
6. Тренажерный зал
1
7.Компьютеры
25
8. Цифровые аппараты
11
9. Телевизоры и видеотехника (мультимедиапроекторы)
19
19
10. Интерактивная доска
11. Ноутбуки
12.Караоке
13. Сканер
14.Принтеры
15.Синтезатор
16. Музыкальный центр
Модернизация системы общего образования
3
7
2
7
19
1
2
Отчет о расходовании бюджетных средств
Дата печати 19.12.2013
(08:25:53)
Бюджет: Бюджет Ленинского муниципального района
Бланк расходов: 1315К000301 МКОУ "Маляевская ООШ"
КЦСР
КОСГУ
Доп.
ФК
Доп.
ЭК
290
000
000
4219502
4219502
4219900
Лимиты ПБС
2013 год
Расход по ЛС
193 161,00
193 161,00
193 161,00
193 161,00
991 017,27
836 888,62
4219900
212
000
000
600,00
500,00
4219900
221
000
000
14 500,00
14 500,00
4219900
223
000
000
239 910,00
123 315,96
4219900
225
000
000
23 794,38
23 794,38
4219900
226
000
000
30 130,00
22 230,00
4219900
226
000
013
9 500,00
9 500,00
4219900
226
000
014
15 800,00
15 800,00
4219900
290
000
000
2 207,54
2 207,54
4219900
290
000
015
37 738,04
37 738,04
4219900
310
000
000
23 000,00
23 000,00
4219900
340
000
000
593 837,31
564 302,70
2 375,00
2 375,00
4320400
4320400
340
000
000
7950600
7950600
225
000
000
7951700
2 375,00
2 375,00
59 800,00
58 000,00
59 800,00
58 000,00
500 000,00
500 000,00
7951700
310
000
000
246 700,20
246 700,20
7951700
340
000
000
253 299,80
253 299,80
1 746 353,27
1 590 424,62
Итого
20
Отчет о результатах модернизации системы общего образования в
МКОУ «Маляевская ООШ» Ленинского района Волгоградской области
Педагогический коллектив МКОУ «Маляевская ООШ» целенаправленно проводит
в жизнь направления государственной стратегии по обновлению системы образования.
Активное участие школы в реализации мероприятий и основных направлений развития
общего образования, определенных Национальной образовательной инициативой «Наша
новая школа», приоритетным национальным проектом «Образование», региональными и
районными целевыми программами в сфере образования позволило достичь значимых для
образовательного учреждения изменений. Реализация Комплекса мер по модернизации
общего образования в 2011-2013 годах обеспечила качественное изменение
инфраструктуры, кадрового и технологического потенциала школы. В рамках реализации
Комплекса мер в 2011 году сформирована нормативно правовая база, обеспечивающая
регулирование основных направлений модернизации общего образования в школе: новой
системы оплаты труда, введение новых стандартов общего образования, организация
аттестации
педагогических
работников,
дистанционного
образования.
Приобретено учебно-производственное, учебно-лабораторное, спортивное, компьютерное
оборудование, оборудование для школьной столовой: ноутбук – в кабинет иностранных
языков; холодильник, электрическая плита, посудомоечная машина в кабинет технологии
для практических занятий по домоводству; вытяжной шкаф в кабинет химии; компьютер
и многофункциональный принтер установлен в библиотеку; холодильник, электрическая
плита, столы со сцециальным покрытием, кухонный комбайн, вытяжка – для столовой.
Учащиеся школы получают двухразовое горячее питание: мониторинг охвата горячим
питанием школьников, проведёный
администрацией школы,
свидетельствует о
позитивной динамике роста количества учащихся, получающих горячее питание:
--горячие завтраки – 100% ;
-обеды:
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
2009-2010
2010-2011
2012-2013
Новое технологическое оборудование позволяет получать качественное, соответствующее
нормам СаНПин питание, в летний и осенний период оздоравливать более 80%
обучающихся, случаев отравления не было. Со стороны родителей и самих учащихся
администрация школы получает только положительные отзывы о школьном питании , об
21
оснащении учебных кабинетов и многообразии и целевом использовании оборудования в
УВП .
Облик школы, как по форме, так и по содержанию, должен значительно изменился.
Мы получили реальную отдачу, если учиться в школе стало и увлекательно, и интересно,
она стала центром не только обязательного образования, но и самоподготовки, занятий
творчеством и спортом. С этой целью в 2011, 2012 годах в школе проведен текущий
ремонт столовой, кухни, кабинетов начальных классов, истории, технологии,
информатики и ИКТ, кровли школы, комнатных туалетов (2 туалета работают внутри
школы круглый год), соответствующий современным требованиям. Для занятий спортом
приобретены: мячи, скакалки, обручи, секундомеры. В раздевалке спортивного зала
работают две душевые кабины и туалет.
С сентября 2011 года в 1 - 3 классах школы реализуется Федеральный
государственный стандарт начального общего образования (далее – ФГОС НОО).
Переход на новые образовательные стандарты выявил необходимость комплексного
подхода к оснащению оборудованием учреждения, к организации внеурочной
деятельности обучающихся. В кабинетах начальных классов обычные ученические столы
заменены на регулируемые, оборудовано рабочее место учителя компьютером,
принтером (с разными функциями), мультимедиопроектором. Все обучающиеся по
Федеральным государственным образовательным стандартам обеспечены учебниками.
Одно из главных направлений национального проекта «Образование» и образовательной
инициативны «Наша новая школа» - развитие системы поддержки талантливых детей. Ежегодно
для выявления талантливых детей проводится школьный тур всероссийской школьной
олимпиады для учащихся 5-9 классов, открытые олимпиады для обучающихся начальной
школы. Учащися школы принимают участие и в муниципальном этапе всероссийской
олимпиады школьников, в котором, к сожалению, за последние три года победителей и
призеров нет.
Активное участие обучающиеся школы принимают в конкурсах, смотрах
регионального и муниципального уровней. Сочинение ученика 9 класса Мусалова
Ильгама вошло в сборник лучших сочинений о героях Великой отечественной войны
1941-1945гг.
В новом учебном году педагогическому коллективу необходимо продолжать
развивать творческую среду для выявления особо одаренных ребят
в учебной
деятельности, в конкурсах и смотрах социальной направленности, а также их
сопровождения в течение всего периода становления личности.
Существенно расширены возможности педагогических работников школы по
повышению квалификации и переподготовке кадров. Педагоги повысили свою
квалификацию, прошли аттестацию, в т.ч. внеочередную, что позволило им более широко
использовать
современные
образовательные
технологии,
повысить
уровень
инновационной активности и творческой инициативы.
№
Программа курсов
Количество
Форма
педработников,
прошедших
повышение
квалификацию в
2011, 2012, 2013г..
1.
ФГБОУ ВПО «Волгоградский
3
72 часа, очная
государственный
социальнопедагогический
университет»
«Организация внедрения ФГОС
второго
поколения
общего
образования
в
общеобразовательных
22
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
учреждениях»
Академия АйТи «Использование 7 (50%
ЭОР в процессе обучения в
числа)
основной школе»
Волгоградская
академия
повышения квалификации и
переподготовки
работников
образования
«Нормативноправовые
основы
введения
ФГОС»
Волгоградская
академия
повышения квалификации и
переподготовки
работников
образования «Основы светской
этики»
Волгоградская
академия
повышения квалификации и
переподготовки
работников
образования
«Возрастная
и
педагогическая
психология.
Педагогика теория и методика
преподавания
предметов
начального цикла обучения»
Волгоградская
академия
повышения квалификации и
переподготовки
работников
образования «Профессиональная
компепетентность
учителей
физической
культуры
и
педагогов-тренеров
системы
дополнительного образования»
Волгоградская
академия
повышения квалификации и
переподготовки
работников
образования «Теория и методика
преподавания изобразительного
искусства:
актуальные
проблемы»
Волгоградская
академия
повышения квалификации и
переподготовки
работников
образования
«Основы
религиозных культур народов
России» в рамках преподавания
комплексного учебного курса
«ОРКСЭ»
Волгоградская
академия
повышения квалификации и
переподготовки
работников
образования
«Организация
индивидуальной
помощи
из
общего 108 часов; очнодистанционно
2
накопительная
1
накопительная
2
Очная,
стажировкой
1
очная
1
очная
1
очная
1
очная
со
23
10.
11.
12.
13.
14.
ребенку на занятиях ГПД:
актуальные проблемы»
Волгоградская
академия
повышения квалификации и
переподготовки
работников
образования «Уроки искусства в
школе в рамках требований
ФГОС»
Волгоградская
академия
повышения квалификации и
переподготовки
работников
образования
«Основы
православной религии»
Волгоградская
академия
повышения квалификации и
переподготовки
работников
образования
«Обществоведческое
образование в «нашей новой
школе»: инновационные модели
и профессионализм педагога»
Волгоградская
академия
повышения квалификации и
переподготовки
работников
образования
«Нормативноправовые
основы
введения
ФГОС»
Волгоградская
академия
повышения квалификации и
переподготовки
работников
образования «Исследовательский
подход
в
управление
развивающейся образовательной
организации»
1
очная
1
очная
1
очная
2
очная
1
очная
На протяжении последних трех лет количество педагогов, прошедших курсовую
подготовку, увеличивается. В 2011-2013 годах количество педагогов, прошедших
курсовую подготовку возросло более чем в два раза по сравнению с 2010 годом,
произошло это в связи с введением новых требований к аттестации педагогических
работников и ФГОС. На сегодняшний день только два (14%) педагога не имеют
квалификационные категории и не прошли повышение квалификации за последние пять
лет. В рамках федерального проекта по программе «Современный образовательный
менеджмент» обучен директор школы.
Период
2010-2011уч.год
2011-2012уч.год
2012-2013уч.год
Количество педагогов,
прошедших курсовую
подготовку
4
8
11
% от общего количества педагогов
27%
57%
79%
24
В школе ведутся электронные журналы и дневники. Родители имеют возможность, не
выходя из дома, при наличии компьютера и доступа к Интернету, контролировать успеваемость
своих детей.
Динамика снижения потребления электроресурсов в учреждении положительная.
В учебных кабинетах, фойе проведена частичная замена ламп, деревянных окон на
пластиковые, что позволило увеличить мощность освещения и привести в соответствие
температурный режим в учебных кабинетах, но не во всех.
На страницах школьного сайта опубликованы Публичный доклад за 2012, где
отражены вопросы, касающиеся модернизации системы общего образования, отчет о
расховании федеральных средств на модернизацию, приказ о переходе на новую форму
оплаты труда, Положение о надбавках работников школы, а в новостях рассказываем о
достижениях учащихся и педагогов.
За последние три года в школе нет второгодников. Пропусков уроков без
уважительной причины нет; все учащиеся с огромным желанием ходят в школу, им
нравится учиться в школе.
В 2013-2015 гг. будет продолжена работа по укреплению материально-технической
базы, будут
выполнены необходимые мероприятия по энергосбережению. Будет
продолжен ремонт в учебных классах и вспомогательных кабинетах.
Директор школы:
З.Х.Байкина
Председатель Управляющего совета:
Г.Г.Хабибуллина
25
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа