close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Отчет по воспитательной работе за 1и 2 четверти в 6 классе .
Перепелица Н.В
Мои подопечные находятся в стадии переходного возраста, а значит, у них происходит смена ведущего вида
деятельности. От познания окружающего мира они переходят к познанию себя и своей роли в этом мире.
Диагностика позволяет мне определить как общие тенденции изменений по классу, так и индивидуальный
уровень развития каждого ребенка.
Используя Диагностика проявления воспитанности
Тест : «Умеем ли мы общаться?»
Прихожу к выводу: Уровень воспитанности характеризуется следующими показателями и баллами:
1. Средний - в отношениях к учебе и обществу, в отношении к себе, в эрудиции, любознательности.
2. Высокий – в отношении к труду, к природе, прилежание.
Суммарный балл по каждому уровню: допустимый.
Ребята общаются по интересам, делятся друг с другом, приходят друг другу на помощь.
Основные ценностные приоритеты класса в формировании товащиреских отношений, взаимопонимания, в
воспитании в себе чувства долга и ответственности.
Цель:
Создание комфортного морально-психологического климата для гармоничного развития, здоровой, активной,
способствующей оптимальному росту и развитию личности.
Что нужно учитывать в деле воспитания уч-ся.
1. Индивидуальность личности каждого ребенка
2. Ребенка нужно принимать таким, каков он есть;
3. Бережно относиться к личности ребенка, его словам, взглядам, поступкам;
4. Отказаться от любых форм насилия, предупреждать конфликты;
5. Не спешить, не вредить, не винить детей в своих просчетах и ошибках;
6. Поощрять успех, больше говорить о достоинствах и достижениях ребенка.
7. Помнить, что задача воспитания не только труднее, но и важнее чем задача обучения.
8.
Учитывая психологическую составляющую личности, формирую воспитательные задачи:
Воспитательные задачи.
1. Развитие классного коллектива;
2. Создание благоприятных психолого-педагогических условий;
3. Формирование здорового образа жизни;
4. Организация системы отношений через формы воспитательной деятельности;
5. Защита прав и интересов обучающихся;
6. Гуманизация отношений между учащимися и педагогами;
7. Формирование у учащихся нравственных смыслов и духовных ориентиров;
8. Организация социально-значимой, творческой деятельности каждой личности.
Компоненты воспитательной деятельности
9. -развитие коммуникативных способностей;
10. - познавательная деятельность ученика;
11. - ценностно-ориентированная деятельность;
12. - воспитание творческой индивидуальности;
13. - воспитание здоровой личности
14. - воспитание человека мира
«Я гражданин
России»
«Я и
отечество»
1.Беседа
«Безопасное
колесо».
1.Урок,
посвященный
( 1 сентября).
2.Беседа о
ведении
дневников.
1.Инструктаж
по ПДД на
маршруте
«Дом-школадом».
1.Кл. час
«Выборы
актива класса,
распределение
обязанностей.
2.Беседа о
классном
самоуправлени
ии
ответственност
и.
1.Кл. час
«Осторожно,
улица».
1.Деловая игра
«Что я должен
делать в
классе, в
школе?»
1.Инструктаж
по поведению
на тротуаре,
пешеходной
дорожке,
обочине».
1.Аналитическ
ая беседа
«Составим
правила
поведения в
школе».
15.
«Я и
культура»
«Дерево
сильно
плодами,
а человек
– трудом»
«Я и
здоровье»
1.Экскурсия
в природу
«Как
прекрасен
этот мир»
.
«Я и
планета»
1.Инструктаж
по
противопожа
рной
безопасности.
1.Уроки
здоровья
«Сотвори
себя сам» (о
предупрежде
нии вредных
привычек).
*1.Месячник
по
противопожа
рной
безопасности.
*2.Месячник
по
безопасности
дорожного
движения.
1.Инструктаж
по правилам
поведения в
экстренных
случаях (
пожар).
*1.Фантаз
ии осени»
*1.Организа
ция работы
спортивных
секций.
1.День
экологичес
кой
безопаснос
ти.
« Природанаш друг».
1.Кл. час
«Профессии
моих
родителей».
2.Конкурс
открыток,
газет
«Поздравление
учителям».
Беседа
«Хороший ли
ты друг?».
Тест.
Кл. час
«Природа
в картинах
русских
художник
ов».
».
.
1.Классное
собрание по
итогам I
четверти.
Анализ
результатов.
2.Инструктаж
о безопасном
поведении во
время каникул
1.Уборка
в
кабинете
№ 29.
*1.Празднич
ный концерт
для
учителей.
*1.Конк
урс
«Самый
чистый
кабинет
».
Работа с родителями
Со всеми родителями установлен хороший контакт. Сотрудничество с 80% родителей позволяет по
возможности усиливать воспитательное воздействие на детей, а значит повысить результативность
воспитания.
Работа с родителями, относится к числу основных форм работы учителя-воспитателя. Используя
нестандартные приёмы и методы, мне удалось привлечь внимание родителей к школе и детям. Родители
являются непосредственными участниками воспитательного процесса. С их участием более интересной
становится жизнь в классе, значительно быстрее решаются учебно-воспитательные, досуговые,
социально-бытовые проблемы, заметно повышается результативность процесса воспитания детей.
формы и методы работы с родителями по данной теме:
«Воспитание? Начни с себя»
«Воспитание личности»
2 четверть
1.Диспут «Дети
и конституция.
Кто защищает
наши права».
1.Уроки
здоровья.
Беседа с
приглашение
м
медицинског
о работника
«Час
здоровья».
1.Кл. час «Я –
надежда
семьи».
2.Конкурс
рисунков и
сочинений,
посвященных
Дню матери
1.Час
общения
«Узнай свой
характер»
(приглашение
психолога).
*1.Выставка
рисунков
«Курить и
пить –
здоровью
вредить».
1Беседа
Конвекция «О
правах ребёнка»
(уполномоченны
й по правам
ребёнка в
школе).
1.Беседа
«Человек
среди людей.
Твое
поведение в
общественны
х местах».
1.Экскурсия
на природу.
Кл.час
«Когда
приходит
Новый год».
1.Классное
собрание по
итогам II
четверти.
Анализ
результатов.
2.Техника
безопасности
учащихся –
инструктаж
на период
зимних
каникул.
1.Уборк
а
кабинет
а
*1.Мастерска
я Деда
Мороза.
*2.Новогодня
я программа
(утренники,
спектакли,
конкурсы,
вечер
отдыха).
*1.Акция
«Покорм
и птиц».
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа