close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Интегрированное занятие
« Серенькая кошечка»
Составила: музыкальный руководитель Доу № 18 Бушкова М. В.
Занятие может заинтересовать воспитателей 2 младшей группы и
музыкальных руководителей.
Цель занятия :развитие детское творчество во взаимосвязи музыки,
рисования, театрализованной деятельности.
Задачи :
1.Формировать у детей чувство эмоциональной удовлетворенности от
художественной деятельности.
2.Заинтересовать разными видами искусства
3. Привлечь внимание к средствам выразительности, с
помощью
которых создается художественный образ.
4.Стимулировать выразительное исполнение песни.
5.Продолжать учить детей передавать в танце различные
образы и
ситуации
Возраст : младшая группа
Предварительная работа : разучивание песен, танцевальных движений,
чтение и разучивание стихов, изготовление костюма для персонажа,
подбор музыкального материала, подготовка бумаги ( коврики ), гуаши,
кистей.
Музыкальный материал: пьесы Гречанинова «Котик заболел», « Котик
выздоровел», пьесы из « Детского альбома», песня « Серенькая кошечка»,
«Цап – царап».
Ход занятия :
Педагог: ребята, кто это скребется за дверью? ( выглядывает за дверь ).
к нам пришел гость, но появится он только тогда, когда вы отгадаете
загадку:
Умывалась рано лапкой,
Сидя на окошке.
Кто же в гости к нам пришел?
Серенькая…
молодцы, конечно , это кошечка.
входит кошечка
Кошечка. Здравствуйте! Как мне приятно, что вы отгадали
загадку. Я думаю, что вы очень любите кошек и котят. А у кого
дома есть пушистая подружка?
( дети рассказывают о своих любимцах).
Педагог. С какой любовью вы рассказали о своих любимцах! А
кто хочет почитать стихи про кошечек и котят?
1 стих. Котик к печке подошел,
горшок каши он нашел.
а на печке - калачи,
ох, румяны, горячи.
2 стих. Котик, котик, киска,
вот тебе сосиска.
не маши ты лапой,
деток не царапай.
3 стих. Котик, котик, киска,
вот сметаны миска.
будем мы друзьями,
поиграй – ка с нами.
Кошечка. Однажды я гуляла во дворе, слышала очень красивую песню
про себя, которую пели вы. спойте мне, пожалуйста!
дети исполняют песню с движениями « Цап – царап».
Кошечка. А как – то раз со мной приключилась грустная история - я
простудилась и заболела. послушайте, как с помощью музыки
композитор Гречанинов рассказал об этом. Слушайте внимательно.
звучит пьеса Гречанинова « Котик заболел».
Педагог. Ребята, какая музыка звучит, когда болеет котик?
Дети. Грустная, жалостливая, тихая.
Педагог. Да, котику нездоровится, ему плохо . и музыка передает его
настроение во время болезни. Музыка грустная. жалко котика, хочется
его погладить, приласкать, чтобы он быстрее выздоровел.
Кошечка. Моя хозяйка очень добрая и внимательная девочка, так
хорошо за мной ухаживала, что я быстро выздоровела. Вот послушайте
об этом пьесу.
звучит пьеса « котик выздоровел». кошечка берет одного из
детей за руки, они танцуют, остальные дети хлопают в ладоши.
Кошечка. А теперь мне очень хочется спеть вам песенку.
( поет
песню « серенькая кошечка» ).
Педагог. Ребята, вам понравилась песенка? Чем понравилась?
Что вы скажете про мелодию в этой песни, какая она по характеру?
Да, мелодия ласковая, нежная, потому что поется в песне про
пушистую, мяконькую кошечку. Давайте подойдем к нашей кошечке и
погладим ее. вот какая она добрая и ласковая.
Ребята, а вы знаете, где спят кошки? Да, дети спят на кроватях, а кошки на
полу. А чтобы им не было холодно, что должны сделать заботливые
хозяева? Постелить коврик. давайте и мы с вами нарисуем такие коврики.
дети рисуют горизонтальные полосы слева направо под звучащую
фоном музыку Гречанинова ( детские пьесы ).
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа