close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Рабочая программа разработана на основе авторской программы
общеобразовательных учреждений О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой, Н.В.Языковой
«Английский язык. II-XI классы. Пособие для учителей общеобразовательных
учреждений и школ с углублённым изучением английского языка», Москва,
«Просвещение», 2010.
Рабочая программа рассчитана на 102 учебных часа (из расчета 3 часа в неделю, в
том числе 3 промежуточных и 1 итоговая контрольная работа).
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения иностранного языка ученик должен:
Знать/понимать:
-значение новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и
соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише
речевого этикета. Отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;
-значение изученных грамматических явлений, страноведческую информацию из
аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о
стране/странах изучаемого языка, ее/их науке, культуре, исторических и современных
реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре,
взаимоотношениях с нашей страной;
-языковые средства и правила речевого поведения в соответствии со сферой общения и
социальным статусом партнера;
Уметь:
говорение:
-вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и
неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих
планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным (прослушанным)
иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;
-рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и
проблематики, представлять социокультурный портрет своей страны и страны (стран)
изучаемого языка;
аудирование:
-относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных
стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и
извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов:
прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж),
соответствующих тематике данной ситуации обучения;
чтение
-читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные,
научно-популярные, прагматические;
-использовать основные виды чтения (ознакомительное, изучающее,
поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;
письменная речь
-делать выписки из иноязычного текста, письменно излагать сведения в рамках изученной
тематики и проблематики;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни:
-для общения с представителями других стран, ориентации в современном
поликультурном мире;
-для получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через
Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;
-для изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других
стран.
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО ПЛАНА
Тема № 1. Звуки музыки. (27 часов)
Звуки музыки. Твое отношение к музыке. Великий виолончелист М.Растропович. Русские
композиторы. О жизни и творчестве композитора В.А.Моцарта. Освоение новых
лексических единиц. Синтаксис. С.В.Рахманинов. Освоение тематического словарного
состава. «Музыкальные жанры». «Они создают прекрасную музыку». «О какой музыке
писал английский писатель Д.В.Пристли. «Трое в лодке»(по Дж.К.Джером). Ваше
отношение к современной музыке. Тенденции развития современной музыки. Как
написать сочинение. Контроль усвоения пройденного материала. Проект «Композитор и
его творчество». «Уличный певец»(Т.Моор).
Тема № 2. Город и его архитектура.(21 час)
Ваше отношение к архитектуре. Особенности архитектуры некоторых английских
городов. Совершенная архитектура. Английский архитектор К.Рен. Город, в котором
побывал. Русские архитекторы. Известный архитектор. Освоение новых лексических
единиц. Синтаксис. Освоение тематического словарного состава. «Архитектурные стили».
«Самое красивое здание». «Город». «Прогулка по городу». Контроль усвоения
пройденного материала. Проект «Экскурсия по городу». Как написать сочинение.
Тема № 3. Чудеса света. (33 часа)
Что вы знаете о семи чудесах света. Семь чудес света. Чудеса света древнего мира. Два
природных чуда света. Чудеса Средневековья. Появление новых чудес света в
современном мире. Новые чудеса света. Освоение новых лексических единиц. Собор
Василия Блаженного. «Возвращение домой»(по произведению А.Кристи). Виды
придаточных предложений. Использование модальных глаголов can(could), may в
диалогической речи. Освоение тематического словарного состава. Значение языка в жизни
людей. Контроль усвоения пройденного. Умение написать очерк по заданной теме.
Изменения в современном языке. «На Вестминстерском мосту». Проект «Семь чудес
света».
Тема № 4. Человек – величайшее чудо света.(21час)
Вселенная, человек, развитие человека. Древние легенды о развитии человека. Рассказ об
одной из древних легенд. Мать Тереза. Индийская легенда. Крейсер «Варяг». Счастливый
человек. Случаи спасения людей. Освоение новых лексических единиц. «Эгоистичный
великан». Синонимы. Пунктуация. Звездный мальчик. Рыбы. Правила поведения
школьников. Освоение тематического словарного состава. Каким должно быть и не
должно быть поведение людей. Женщины, которые восхищают. Биография одной из
знаменитых женщин. Проект «Человек – величайшее чудо на свете». Контроль усвоения
пройденного материала.
Одобрено на заседании Методического совета МОУ «Лицей №8» Протокол №1 от
28.08.2014г.
Председатель Методического совета МОУ «Лицей №8»___________Н.С.Лахтуров
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа