close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
СЕМЬЯ-ШКОЛА-СОЦИУМ
(горизонталь системы)
Партнеры сообществ системы профориентационной деятельности школы
ШКОЛА
СЕМЬЯ
Поколения
семьи
СОЦИУМ
традиции
Родительский
университет
Центр
занятости
населения
Предприятия и
организации.
Семейные
Досуговые
учреждения
Семейные
династии
Профессии
родителей
Органы
власти
РСМ
СМИ
Общественные
организации
Образовательные
учреждения
Основные направления совместной деятельности
Психологопедагогическое
Научнометодическое
Организационноуправленческое
Материальнотехническое
Информационнопросветительское
Экскурсионнопрактическое
ВЫПУСКНИК
Профессия
Семья
Карьера
Конкурентоспособность
САМООПРЕДЕЛЕНИЕ
Востребованность
Успешность
2
Приложение
Вертикаль системы профориентационной деятельности
ГОУ СОШ № 862 ЮЗОУО ДО г.Москвы
В системе выделяются две вертикальные линии: диагностическая и развивающая. Они
проходят через все этапы профориентационной деятельности школы. Таких этапов мы выделяем
шесть.
1 этап. «Профессия, здравствуй!». Группа «Дошкольник».
1. Диагностика интересов и мотивации детей к игровой деятельности.
2. Профориентационный курс «На золотом крыльце сидели…».
3. Тематические занятия.
4. Экскурсии.
5. Кружки.
6. Диагностика готовности к школе.
7. День профориентации.
8. Мониторинг профориентационной работы.
2 этап. «Профессии моей семьи». 1-4 классы.
1. Диагностика интересов, мотивации детей к игровой и учебной деятельностям.
2. Профориентационный курс «Все профессии нужны, все профессии важны».
3. Профориентационные минутки на уроках.
4. Конкурсы (школьный, районный уровни).
5. Экскурсии на предприятия, где работают родители (1 в полугодие).
6. Встречи с родителями – представителями различных профессий.
7. Система дополнительного образования «Кем быть?» (кружки, секции).
8. Конкурсы творческих работ: «Мой папа – инженер», «Моя мама – учитель», «Мой
дедушка – столяр» и т.д.
9. Интеллектуально-практический марафон «Все обо всем».
10. День профориентации.
11. Мониторинг профориентационной работы.
3 этап. «Я и профессии вокруг меня». 5-8 классы.
1. Диагностика индивидуальных особенностей, интересов, склонностей, мотивации к
учебной деятельности и социальной сфере, мотивов саморазвития.
2. Профориентационный курс «Сфера».
3. Профориентационные минутки на уроках.
4. Профориентационные уроки по учебным предметам (1 раз в год).
5. Система дополнительного образования «Кем быть?» (кружки, секции, клубы).
6. Интеллектуально-практический марафон «Все обо всем».
7. Конкурсы (школьный, районный, окружной уровни).
8. Экскурсии на предприятия и организации поселка (1 в четверть).
9. Встречи с представителями различных профессий – работниками предприятий и
организаций поселка.
10. Знакомство с рынком труда поселка и района.
11. Научно-практическая конференция, секция «Я и профессия» (школьный, районный
уровни).
12. День профориентации.
13. Мониторинг профориентационной работы.
4 этап. «Мир профессий». 9 классы.
1. Диагностика интересов, склонностей и способностей, мотивации к учебной, трудовой
деятельностям, социальной сфере, мотивов саморазвития.
2. Профориентационный курс «Перспектива».
3. Профориентационные минутки на уроках.
4. Профориентационные уроки по учебным предметам (1 раз в год).
5. Система дополнительного образования «Кем быть?» (кружки, секции, клубы).
6. Интеллектуально-практический марафон «Все обо всем».
3
7. Конкурсы (школьный, районный, окружной уровни).
8. Экскурсии на предприятия и организации района, округа, города.
9. Встречи с представителями различных профессий – работниками предприятий и
организаций района, города.
10. Знакомство с рынком труда в городе.
11. Научно-практическая конференция, секция «Я и профессия» (школьный, районный,
окружной уровни).
12. Предпрофильная подготовка (информационная работа, профильная ориентация, курсы
по выбору).
13. Открытые дни в средних специальных учебных заведениях.
14. День профориентации.
15. Мониторинг поступления учащихся в Ссузы, профильные классы ОУ.
16. Мониторинг профориентационной работы.
5 этап. «Я в мире профессий». 10-11 классы.
1. Диагностика интересов, склонностей и способностей, мотивации к учебной, трудовой
деятельностям,
социальной сфере, мотивов саморазвития, профессиональной
направленности.
2. Профориентационный курс «Мой выбор».
3. Профориентационные минутки на уроках.
4. Профориентационные уроки по учебным предметам (1 раз в год).
5. Система дополнительного образования «Кем быть?» (кружки, секции, клубы).
6. Интеллектуально-практический марафон «Все обо всем».
7. Конкурсы (школьный, районный, окружной уровни).
8. Экскурсии на предприятия и организации района, округа, города.
9. Встречи с представителями различных профессий – работниками предприятий и
организаций района, города.
10. Знакомство с рынком труда в стране.
11. Научно-практическая конференция, секция «Я и профессия» (школьный, районный,
окружной, городской уровни).
12. Профильное обучение (профильные предметы, элективные курсы).
13. Дистанционное обучение.
14. Профессиональное обучение.
15. Открытые дни, встречи с представителями ВУЗов и Ссузов, экскурсии в ВУЗы и
Ссузы.
16. День профориентации.
17. Довузовская подготовка.
18. Встречи с выпускниками школы, успешными в своих профессиях.
19. Мониторинг профориентационной работы.
6 этап. «Моя профессия».
1. Мониторинг поступления учащихся в ВУЗы, Сузы, колледжи, на работу, в армию и т.п.
2. Мониторинг трудоустройства выпускников после получения профессионального
образования.
3. Мониторинг успешности профессионального роста.
4. Мониторинг профориентационной работы.
5.
Профориентационные курсы
1 курс «На златом крыльце сидели…»
Цель: знакомство детей с разными профессиями; формирование интереса к различным видам
труда.
Адресат: ДОУ, дети 6-7 лет.
№
1.
Мероприятия
Экскурсии на предприятия района.
Кол-во
1 раз в полугодие
4
Цикл занятий:
1) «Чем пахнут ремесла?»
2) Профессия – воспитатель, учитель.
3) Профессия – повар.
4) Профессия – врач.
5) Профессия – пожарный.
6) Профессия – милиционер.
7) Профессия – водитель.
8) Профессия – почтальон.
9) Праздник труда. Итоговое занятие.
Общее кол-во часов
2.
9 часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
2 курс «Все профессии важны, все профессии нужны».
Цель: формирование учебно-познавательных мотивов; возможность
испытать себя в приближенной к реальности игровой ситуации;
расширение представлений о мире профессий.
Адресат: обучающиеся начальной школы.
№
1.
2.
3.
Мероприятия
Экскурсии по предприятиям района и округа
Встречи с родителями разных профессий
Цикл занятий:
1) Введение в мир профессий.
2) Профессия – учитель.
3) Профессия – врач.
4) Профессия – продавец.
5) Профессия – актёр.
6) Профессия – следователь.
7) Профессия – журналист.
8) Профессия – водитель.
9) Игра «Путешествие на остров мастеров». Итоговое
занятие.
Общее кол-во часов
Кол-во
1 раз в полугодие
1 раз в триместр
9 часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
15
3 курс «Сфера».
Цель: расширение знаний о себе, своих возможностях и способностях;
развитие умений ориентироваться в мире взрослых, преодолевать
трудности адаптации в современном обществе.
Адресат: обучающиеся 5-8 классов.
№
1.
2.
3.
Мероприятия
Экскурсии на предприятия и организации города
Встречи с представителями разных профессий
Цикл занятий:
1) Самопознание. Я – человек и личность.
2) Кто я? Какой я? Моя жизненная лестница.
3) Я в мире людей. Общение. Его стили.
4) Конфликты. Причины и пути их разрешения.
5) Мой характер и темперамент
6) Мои жизненные интересы и пути их реализации.
7) Творчество и способности. Тренинг способностей учащихся.
8) Моё здоровье – основа моей жизни.
9) В ситуации выбора.
Кол-во
1 раз в триместр
1 раз в триместр
11 часов
1
1
1
1
1
1
1
1
5
10) Тренинг «Управляй собой».
Общее количество часов
1
1
19
4 курс «Перспектива»
Цель: предоставление информации о мире профессий; личностное развитие
учащихся; формирование способности соотносить свои
индивидуально-психологические особенности и возможности с
требованиями выбираемой профессии.
Адресат: обучающиеся 9 класса.
№ Мероприятие
1. Экскурсии на предприятия и организации района, округа, города.
Встречи с представителями разных профессий – работниками
предприятий и организаций посёлка, района, городов, со
специалистами районного отдела труда и занятости населения.
3. Цикл занятий:
1) Кем быть? Проблема выбора.
2) Профессии и специальности.
3) Формула профессии. Выбор и моделирование.
4) Качества личности и успех в профессии.
5) Интересы и выбор профессии.
6) Склонности и профессиональная направленность.
7) Профессиональный тип личности.
8) Деловая игра «Будь готов».
9) Личный профессиональный план.
Общее количество часов
2.
Кол-во
2 раза в
триместр
1 раз в
триместр
10 часов
1
1
1
1
1
1
1
2
1
22
5 курс «Мой выбор»
Цель: приобретение знаний и умений, необходимых для адекватного выбора
будущей профессии, планирования своего профессионального пути и
успешного продвижения в реализации намеченного плана.
Адресат: обучающиеся 10-11 классов.
№
1.
Мероприятия
Экскурсии на предприятия и организации района, округа, города.
Встречи с представителями разных профессий – работниками
предприятий и организаций поселка, района, области, со
специалистами районного и областного отдела труда и занятости
населения.
3.
Цикл занятий:
1) Мир профессий
2) Способности, интересы и профессиональный выбор.
3) Путь к успеху.
4) Деловая игра «Кадровый вопрос»
5) Профессиональный путь.
6) Игра «Взгляд в будущее»
7) Тренинг «Остров»
8) Профессиональная зрелость и самопрезентация.
Общее кол-во часов
2.
Кол-во
1 раз в
полугодие
1 раз в
полугодие
9-10часов
1
1
1
1-2
2
1
1
1
21-22
6
13.9. Анализ работы психологической службы школы.
В школе работает один психолог, который осуществляет психологическое сопровождение
участников образовательного процесса.
Цель психологической службы – обеспечение полноценного психического и личностного
развития детей и подростков в соответствии с индивидуальными возможностями и
особенностями.
Основные задачи психологической службы:
 Неотложная психологическая помощь несовершеннолетним и их семьям;
 Консультативно-диагностическая, коррекционная, психопрофилактическая помощь в
условиях образовательного учреждения;
 Социально-психологическая помощь, содействие в профессиональной ориентации детей
и молодежи;
 Консультации по правовым вопросам, связанным с охраной психического здоровья
детей и подростков;
 Составление рекомендаций по обучению, воспитанию, профессиональному
образованию, социально-бытовому и трудовому устройству детей и подростков;
 Психологическая помощь несовершеннолетним и их семьям при стихийных бедствиях,
катастрофах и экстремальных ситуациях;
 Иные меры, необходимые для психолого-педагогического и медико-социального
сопровождения личности несовершеннолетних.
Работа психологической службы ведется по следующим направлениям:
- психологическое просвещение (П);
- психопрофилактика (ПР);
- психодиагностика (Д);
- психологическое консультирование (К);
- развивающая и психокоррекционная работа (КР);
- работа психологической службы с детьми (ДТ);
- учителями (У);
- родителями учащихся (Р);
- администрацией (А).
Основные модули в работе психологической службы:
- Младшие школьники (1-4 классы)
- Младшие подростки (5-6 классы)
- Старшие подростки (7-9 классы) (работа осуществляется по запросам).
- Старшие школьники (10-11 классы) (работа осуществляется по запросам).
Первый модуль. Работа с учащимися, педагогами, родителями учащихся начальных классов.
Основные задачи:
- Анализ готовности детей к школьному обучению;
- Помощь детям в адаптации к новым социально-психологическим условиям школы;
- Развитие интеллектуального и личностного потенциала детей;
- Профилактика различных отклонений в эмоциональной, поведенческой, познавательной
сфере;
- Анализ готовности учащихся к переходу в среднее звено школы, привлечение специалистов из
ЦСТАиП «Ясенево» с целью проведения тренинговых адаптационных программ.
7
Второй модуль.
Работа с младшими подростками и их родителями, а также учителями, обеспечивающими
образовательный процесс в 5-х, 6-х классах.
Основные задачи:
- Отслеживание процесса адаптации пятиклассников в среднем звене школы;
- Оказание психолого-педагогической помощи детям, испытывающим трудности в обучении,
взаимодействии со сверстниками и взрослыми;
- Контроль протекания пубертатного периода, оказание психолого-педагогической помощи
подросткам с асоциальным поведением;
- Привлечение специалистов из ЦСТАиП «Ясенево» с целью проведения тренинговых
адаптационных программ и программ, обеспечивающих развитие коммуникативных навыков
подростков.
Третий модуль (работа осуществляется по запросам).
Работа со старшими подростками, их родителями и учителями, обеспечивающими
образовательный процесс в 7-х – 9-х классах.
Основные задачи:
- Оказание психолого-педагогической помощи детям, испытывающим трудности в обучении и
общении;
- Психолого-педагогическая помощь подросткам с асоциальным поведением;
- Осуществление первичных профориентационных консультаций для учащихся 8-х классов;
- Отслеживание психоэмоционального состояния учащихся 9-х классов;
- Осуществление индивидуальных консультаций с девятиклассниками по вопросам
психологической готовности к экзаменам (по запросам учащихся);
- Привлечение специалистов из ЦСТАиП «Ясенево» с целью проведения тренинговых
профориентационных программ и программ, способствующих эффективной сдаче ЕГЭ.
Четвертый модуль (работа осуществляется по запросам).
Основные задачи:
-Психолого-педагогическая поддержка педагогов и учащихся старших классов по вопросам
обучения, профориентации и личностного роста.
- Привлечение специалистов из ЦСТАиП «Ясенево» с целью проведения тренинговых
программ, способствующих эффективной сдаче ЕГЭ («Уверенность при сдаче ЕГЭ»);
формированию здорового образа жизни.
Структура взаимодействия ШПС в системе образования:
- Окружной методический центр;
- Центр психолого-педагогической коррекции и реабилитации «Ясенево»;
- Центр социально-трудовой адаптации и профориентации «Ясенево».
- Привлечение специалистов из ЦСТАиП «Ясенево» с целью проведения тренинговых
профориентационных программ и программ, способствующих эффективной сдаче ЕГЭ
(«Уверенность при сдаче ЕГЭ»).
Выделены приоритетные направления работы, связанные с определенными периодами жизни
ребенка. Их выбор обусловлен проблемами, сопровождающими развитие детей в нашей школе,
которые требуют особого внимания взрослых.
Психологическая служба основное внимание уделяет 6-ти этапам развития детей:
Переход от дошкольного детства к обучению в школе.
Адаптация у первоклассников.
Адаптация у пятиклассников.
Адаптация у девяти- и десятиклассников.
Социализация подростков.
Профессиональное самоопределение старшеклассников.
-1-е направление – этап перехода от дошкольного детства к обучению в школе;
8
- 2-е направление - адаптация у первоклассников;
- 3-е направление - адаптация у пятиклассников;
- 4-е направление - адаптация у девяти- и десятиклассников;
-5-е направление - профессиональное самоопределение старшеклассников;
Направление деятельности:
- Диагностическая;
- Психолого-педагогическое просвещение педагогов и родителей;
- Психологическое консультирование;
- Профилактическая;
- Развивающая и коррекционная.
13.10.
Результативность
профилактической
асоциального поведения обучающихся.
работы
по
предупреждению
Главная направленность социальной деятельности в школе – социум, сфера
ближайшего окружения ребенка, образовательная среда, в которой он вращается и
воспитывается. Образовательная среда предметна: это, прежде всего школа, дом, кружки,
спортивные секции, внешкольные учреждения и т.д.
Задачи педагогов - помочь ребенку преодолеть проблемы, возникающие при самореализации.
В начале учебного года перед социальной службой школы были поставлены следующие
задачи:
-изучение ребенка (отношения в семье, школе, дворе);
-организация деятельности ребенка на основе самовоспитания, самообучения,
самостоятельной организации своей жизни и поступков;
-оказание помощи ребенку, попавшему в беду;
-объединение различных специалистов и организаций для решения проблем ребенка,
защиты его прав;
-исследование проблем социального воспитания в различных социальных сферах;
-обобщение и распространение положительного опыта;
-другое.
Основными направлениями работы социального педагога в 2011-2012 учебном году были:
1. Учебно-воспитательная работа (учет посещаемости и успеваемости, вовлечение подростков в
классные и во внешкольные мероприятия).
2. Внешкольная и внеклассная работа по предупреждению и профилактике правонарушений,
употребления алкоголя и наркотических средств, табакокурения; работа по предупреждению
травматизма; правовой всеобуч; организация отдыха детей в каникулярное и внеурочное время.
3. Совместная работа школы, семьи и общественности (работа с органами исполнительной
власти, родительским комитетом, медико-психологическими службами) по предупреждению
правонарушений учащихся, асоциального поведения, неуспешности в учении.
4. Методическая работа (повышение квалификации, педсоветы, консультации).
5. Работа совета профилактики.
В школе ведётся большая работа по профилактике правонарушений, предупреждению не
успеваемости учащихся и повышению их мотивации к учению. Основные задачи работы:
создание благоприятного климата для учащихся; социализация личности, умение вести себя в
различных жизненных ситуациях; психолого-педагогическая работа по предупреждению
правонарушений.
В школе создан совет по профилактике правонарушений и безнадзорности среди
несовершеннолетних, в состав которого входят представители родительской общественности,
администрации школы, медицинской и психологической службы, методического образования,
классных руководителей.
Главные задачи совета:
- разработка и осуществление комплекса мероприятий по профилактике правонарушений,
алкоголизма, наркотикам и безнадзорности среди учащихся;
9
- проведение просветительской деятельности по данной теме; организации работы с социально
незащищёнными, проблемными семьями; проведение индивидуально-воспитательской работы
с подростками;
- в конфликтных ситуациях, защита прав ребёнка;
- организация дополнительного образования во 2-ой половине дня и привлечении учащихся к
занятиям в кружках и секциях, работающих в школе.
В каждом классе классный руководитель проводит мероприятия, содействующие развитию
позитивных интересов детей, их полезной деятельности во внеурочное время.
Совокупность всех данных действий позволяет предупреждать правонарушения.
Анализируя работу социального педагога можно отметить, что работа с учащимися из
группы риска ведется планомерно и систематически. В начале учебного года по классам были
собраны сведения о детях "группы риска", изучены потребности и интересы детей и на основе
анализа этого материала был составлен перспективный план работы. Решение воспитательных
проблем, связанных с этими детьми, происходило на разных уровнях:
-индивидуальные беседы с учащимися;
-беседы с учащимися в присутствии родителей;
-беседы с родителями; -классные часы;
-родительские собрания;
-профилактическая работа совместно с инспекторами ОДН и КДНиЗП.
На первое сентября 2012 г. на внутришкольном учете стоят три ученика.
В целях организации досуга учащихся группы риска, проводилась работа по:
-выявлению интересов и наклонностей детей;
-привлечению детей в студии, секции и кружки.
В 2011-2012 учебном году в школе проводилась большая внеклассная работа. Вместе с
классными руководителями учащиеся посещали театры, музеи, выставки. Принимали участие в
школьных и внешкольных мероприятиях..
Необходимо включить в план воспитательной работы школы, социального педагога и
классных руководителей на следующий учебный год следующие задачи:
-расширение сети дополнительного образования; -вовлечение большего количества учащихся
группы риска в кружки и спортивные секции школы.
В рамках воспитательной работы перед каждыми каникулами составлялся план работы с
детьми в каникулярное время. Ежедневно проводились классные и школьные мероприятия. Эта
работа была направлена на организацию культурного досуга и отдыха школьников, в том числе
и подростков "группы риска".
Профилактика правонарушений, употребления алкоголя, наркотических средств и
табакокурения очень важна и проводилась в школе с учетом возрастно-психологических
особенностей. Основными задачами профилактики негативных явлений среди подростков
"группы риска" в 2011-2012 учебном году были:
-умение четко формулировать аргументы против употребления алкоголя, табака и
наркотиков;
-умение противостоять давлению сверстников.
Исходя из поставленных задач, совместно с заместителем директора по воспитательной работе,
заместителем директора по социальной защите детей и психологом проводилась работа с
детьми по профилактике негативных явлений.
Были проведены:
- индивидуальные беседы с подростками;
- на уроках ОБЖ и биологии в 5-9 классах обсуждались вопросы вредного влияния на
организм человека наркотиков, алкоголя и табака;
- в течение учебного года проводился конкурс рисунка "Я - против наркотиков", в котором
приняли участие "трудные" подростки;
- на стенде по социальной работе была дана информация о телефонах службы доверия и
психологической помощи подросткам, адреса и телефоны организаций, участвующих в борьбе
с наркоманией и алкоголизмом, оказывающих помощь больным наркоманией и алкоголизмом;
10
- даны методические рекомендации по профилактике опасных явлений. Необходимо
отметить, что ни один подросток нашей школы не был задержан органами милиции в состоянии
алкогольного или наркотического опьянения.
Согласно мероприятиям по выполнению межведомственной программы по охране прав
детей школа направляет информацию и оказывает содействие в выявлении неблагополучных
семей с целью принятия своевременных мер по защите прав детей и оказанию им необходимой
помощи.
Предупредительно-профилактическая деятельность социальной службы школы велась в
тесном контакте с муниципальными органами, с
инспекцией ПДН, с учреждениями
дополнительного образования и правоохранительными органами.
Совокупность всех данных действий позволяет предупреждать правонарушения.
В течение 2011-2012 учебного года проведено _9_ заседаний Совета профилактики, где
рассматривались вопросы предупреждения
правонарушений, прогулов, неуспешности.
Проводились беседы с классными руководителями с целью оказания помощи в работе с
учащимися группы риска.
Исходя из вышеизложенного в следующем году необходимо:
- продолжить создание банка данных детей "группы риска";
- совместно с психологом школы продолжать оказывать помощь семьям, учащимся,
нуждающимся в психологической помощи;
- вести пропаганду здорового образа жизни и профилактику негативных явлений;
- расширить сеть дополнительного образования и вовлекать "учащихся группы риска" в кружки
по интересам и спортивные секции;
- развивать сотрудничество с досуговыми учреждениями района, органами системы
профилактики безнадзорности и правонарушений детей и подростков;
- вести методическую работу по профилактике негативных явлений;
- повышать квалификацию сотрудников школы работающих в сфере социальной защиты детей.
13.11. Результативность воспитательной работы
Педагогический коллектив уделяет большое внимание воспитательной работе с учащимися и
ставит перед собой следующие цели:
ЦЕЛЬ: Создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих,
личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе на основе принципов
самоуправления.
ЗАДАЧИ:
1) Вовлечение каждого ученика школы в воспитательный процесс;
2) Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в
организации жизни детского коллектива и социума;
3) Создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного
развития детей;
4) Формирование у учащихся межличностных отношений, толерантности, навыков
самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей;
5) Развитие общей культуры школьников через приобщение к национальной культуре России,
культуре других стран и народов, обычаям и традициям;
6) Создание ситуации «успеха» для каждого ученика;
7)Повышение уровня профессиональной культуры и педагогического мастерства учителя для
сохранения стабильно положительных результатов в обучении и воспитании учащихся.
Сегодня, в условиях социальной нестабильности, обострения национальных отношений,
утраты духовных ценностей, особенно значимой становится роль школы, как гаранта мира и
общественной нравственности. В связи с этим время ставит нас перед необходимостью
пересмотреть свои взгляды на воспитательный процесс в общеобразовательном учреждении. А.
С. Макаренко говорил: «Воспитывать значит учить жить». А успех воспитания невозможен без
11
знания реальных закономерностей, присущих человеческой природе, без опоры на глубинные
знания бытия, становления и развития личности.
Концепция воспитательной системы школы выстраивается с ориентацией на модели
выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную,
культурную, гуманную, способную к саморазвитию. Такой системный подход позволяет
сделать педагогический процесс более целесообразным, самое важное – эффективным. Школа
использует свою стратегию и тактику в воспитании, основанную на компетентном подходе.
Исходя из этого, главной целью школы является: способствовать воспитанию свободной,
гуманной, духовной, самостоятельной личности, обогащённой научными знаниями, готовой к
сознательной творческой деятельности и нравственному поведению.
Для осуществления этой великой цели перед педагогами школы стояли следующие задачи
воспитательной работы:
1. Развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для всестороннего
развития личности учащихся.
2. Способствовать развитию ученического самоуправления. Формировать активную
гражданскую позицию и самосознание гражданина РФ.
3. Максимально вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к реализации
программы развития.
4. Продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди
несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков, максимально
привлекать детей группы «риска» к участию в жизни школы, класса, занятию в кружках,
секциях.
5. Активизировать работу по изучению уровня воспитанности учащихся.
6. Совершенствовать систему методической работы с классными руководителями.
7. Усовершенствовать работу школьной библиотеки.
8. Повысить у учащихся интерес к внеклассной работе.
Исходя из целей и задач, были определены ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
-гражданско-патриотическое воспитание;
-нравственно-эстетическое воспитание;
-экологическое воспитание;
-самоуправление;
- проектная деятельность
- спортивно-оздоровительное воспитание
- коммуникативное
- трудовое воспитание
- профилактика правонарушений
- работа с родителями
СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ :
Вся внеурочная деятельность учащихся и педагогов школы организована таким образом, что
коллективные творческие дела объединены в воспитательные модули. В центре такого модуля
яркое общее ключевое дело. Это позволяет создать в школе периоды творческой активности,
задать четкий ритм жизни школьного коллектива, избежать стихийности, оказывать
действенную помощь классному руководителю. Избежать стихийности позволяет циклограмма
школьных дел на месяц:
Заседания органов самоуправления
Понедельник- спортивная комиссия
Вторниккомиссия знаний;
Средакомиссия труда и общественно-полезных дел;
Четверг;культурно массовая комиссия, совет музея
Пятницасбор актива ученического самоуправления, комиссия пресс центра
12
. Предметные недели и организационные классные часы, где обсуждается информация с
заседаний органов самоуправления и организуется подготовка к ключевому делу;
. Тематические классные часы по тематике воспитательного модуля.
. Организационные классные собрания с анализом проведенных дел.
Воспитательные модули:
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
«Месячник: Внимание – дети!»
«Учитель! Перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени!..»
«За здоровый образ жизни»
«Новый год у ворот!»
« Я патриот»
«Мой дом – Земля»
«Читаем вместе: традиции и современность.»
«Я и моё место в мире.»
«Помним дни былые»
Организационной основой патриотического воспитания в школе является школьный музей
«Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой…» (в структуру работы музея
входит Совет музея и Совет ветеранов Великой Отечественной войны №4 Ясенево, г.Москва).
Направление
воспитательной Задачи работы по данному направлению
работы
 Формировать у учащихся такие качества, как долг,
Гражданскоответственность, честь, достоинство, личность.
патриотическое
 Воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества,
воспитание
школы, семьи.
 Формировать у учащихся такие качества как: культура
Нравственноповедения, эстетический вкус, уважение личности.
эстетическое
 Создание условий для развития у учащихся творческих
воспитание
способностей.
 Изучение учащимися природы и истории родного края.
 Формировать правильное отношение к окружающей
среде.
Экологическое
воспитание
 Содействие в проведении исследовательской работы
учащихся.
 Проведение природоохранных акций.
 Формировать у учащихся культуру сохранения и
Физкультурносовершенствования собственного здоровья.
оздоровительное  Популяризация занятий физической культурой и
воспитание
спортом.
 Пропаганда здорового образа жизни
 Развивать
у
учащихся
качества:
активность,
Самоуправление
ответственность, самостоятельность, инициатива.
в школе
 Развивать самоуправление в школе и в классе.
и в классе
 Организовать учебу актива классов.
 Стимулировать интерес у учащихся к исследовательской
Проектная
деятельности, научной работе.
деятельность
 Научить учащихся использовать проектный метод в
социально значимой деятельности.
13
 Изучение и обобщение опыта работы классных
Методическая
руководителей;
работа
 Оказание
методической
помощи
классным
руководителям в работе с классом.
 Сохранение традиционно работающих кружков и
Работа кружков
секций;
и
спортивных
 Контроль за работой кружков и секций;
секций
 Увеличение сети кружков и секций.
 Соблюдать подотчетность всех частей воспитательного
Контроль
за
процесса.
воспитательным
 Выявлять недостатки в воспитательной работе и
процессом
работать над их устранением.
Подводя итоги воспитательной работы за 2011-12 учебный год, следует отметить, что
педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные планы, решать
поставленные перед ним задачи.
В формировании и развитии личности уч-ся школы, ведущую роль отводит гражданскопатриотическому воспитанию, которое способствует становлению социально значимых
ценностей у подрастающего поколения. В течение года педагогическим коллективом была
проделана большая работа в этом направлении. В школе проводилась традиционная работа –
уроки мужества, встречи с ветеранами. Экскурсии, конкурсы стихов, конкурс патриотической
песни, конкурс рисунков.
Следует отметить встречи с ветеранами, как в школе, так и на дому, которые стали уже
традицией, участие 11-ых классов в патриотических акциях: «Чистые памятники» в районе
Ясенево, «Герои победы – наши прадеды и деды!» гала-концерт к 9 мая (1-11 класс),
«Георгиевская ленточка» (5-7 классы), акция-концерт «Помним! Чтим!» (старшие классы),
торжественное шествие 9-10 классов. Хочется отметить проведение V фестиваля
патриотической песни, который проходит на очень высоком уровне. Ребята принимали
активное участие в благотворительной ярмарке, все средства, полученные от ярмарки, были
потрачены на подарки для ветеранов и сирот. Хотелось бы, чтобы в этом учебном году ребята
продолжили ряд акций и праздничных выступлений, целью которых является внимание и
забота не только к ветеранам, но и к малоимущим и сиротам, проживающих в нашем
микрорайоне. Во всех мероприятиях активное участие принимало актив У.С.
Воспитательная деятельность педагогов в школе реализуется в трёх сферах:
в процессе обучения,
во внеурочной
и во внешкольной деятельности.
Внеурочная деятельность традиционно делится на 2 части: общешкольные дела и
внутришкольную жизнь. Что касается традиционных школьных дел, можно сказать – все
большие дела в этом учебном году прошли успешно. Это «Праздник первого звонка», «День
учителя» и «День самоуправления»; Конкурс чтецов; постановка спектаклей; отчётный
концерт для родителей и жителей микрорайона;, «Сильные, смелые, ловкие», Соревнования по
мини-футболу, Неделя театра, неделя детской книги. А так же праздники: «До свидания,
начальная школа», праздник Последнего Звонка, Парад войск и Праздник песни.
Подтверждением успешности традиционных школьных мероприятий является то, что при
собеседовании с учащимися все называют каждое из этих дел запомнившимися своей яркостью,
интересным содержанием, разнообразием, состязательностью. Данные факты говорят о том, что
наши традиции сохраняются благодаря усилиям всех тех учителей, которые активно, творчески
поддерживают и развиваю их. Отрадно сознавать, что лучшие школьные традиции будут
продолжать осуществляться и дальше. Очень бы хотелось, чтобы возродилась вновь традиция
14
«День рождения школы», без которой нельзя воспитывать чувство гордости за свою школу и
необходимости её дальнейшего развития.
В становлении учащихся школа отводит большую роль нравственно-эстетическому
воспитанию, которое способствует духовному формированию личности, развитию творческих
задатков, способностей, дарований и талантов. Ко дню 8-ого марта был проведён концерт
«Милые женщины». Мы принимали участие в конкурсе «Лирика России», где заняли призовые
места.
А также школьная команда КВН «Мобильные оболтусы» приняла участие в подготовке и
проведении районного конкурса КВН. Приняла участие в окружном конкурсе КВН «Кубок
префекта» где заняла 3 место. Участвовала в Всероссийской Юниор – Лиге КВН «Кубок
Москвы» где заняла 1 место. Команда КВН приняла участие в благотворительной акции «По
Любви» для детей сирот. Участвовали в конкурсе по ИЗО. Весной была организована встреча
Масленицы для всех учащихся и родителей.
Педагогический коллектив школы стремится создать благоприятные условия для
всестороннего развития личности каждого ученика, отводя определённую воспитательную роль
учебно-познавательной деятельности. На уроках в учебной деятельности учителя-предметники
формируют научное мировоззрение учащихся. Это находит продолжение и во внеклассной
работе, во внеурочных занятиях. Традиционными стали в школе предметные недели, декады, в
рамках которых учителя используют различные формы внеурочной деятельности: предметные
олимпиады, конкурсы, викторины, интеллектуальные игры, устные журналы, выпуск газет,
спектакли и мюзиклы и т.д.
На базе нашей школы прошёл районный конкурс «Безопасное колесо», где наша команда
показала высокую подготовку и заняла 1 место Приняли участие в IX Экологическом
окружном фестивале «Спасём окружающий нас мир», который состоялся в ноябре. Приняли
участие в окружных конкурсах «Капитаны собственной судьбы», где выиграли в номинации
«Черная жемчужина», «Лидер и его команда» (2 место), «Вожатый и его команда»(1 место),
Стали участниками
городского конкурса «Вожатый и его команда», где ребята из
самоуправления не подвели и достойно представили ЮЗАО и любимую школу. Участвовали в
конкурсе «Рождественский турнир», «Будущее России», «Учителями славится Россия, ученики
приносят славу ей…», учащиеся 11 класса с удовольствием выезжали в ГБОУ детский сад
№379, чтобы порадовать малышей новогодней сказкой. Участвовали в конкурсе «Юные
таланты Московии» (грамоты – дипломант, лучшая авторская песня). Участвовали в фестивале
«Нанотехнологя – вчера, сегодня, завтра во благо России» в ГБОУ СОШ № 1103. Приняли
участие в конкурсе «Жизнь прекрасна» (дипломы, сертификаты).
Большое воспитательное значение имеет экскурсия и посещение театра.
В период с 2010 г. по 2012 г. в школе были организованы следующие экскурсии:
2010 год.
Усадьба «Коломенское» (2010)
Константиново – родина Сергея Есенина (2010)
Оружейная палата (2010)
Музей «Подводная лодка» (2010)
Музей ВОВ на Поклонной горе (2010)
Музей декоративно прикладного искусства (2010)
Третьяковская галерея (2010)
Уголок Дурова, просмотр театра «Будьте добры» (2010)
Фестиваль науки (2010)
Музей «Огни Москвы»(2010)
Музыкальный театр им. Сац (2010)
Третьяковская галерея (2010)
Коломна – посещение Кремля, поединок ратоборцев, музей пастилы (2010)
Музей моряков (2010)
Музей усадьба Коломенское (2010)
15
Санкт Петербург – царские резиденции Санкт Петербурга (2010)
Музей Дарвина (2010)
Переделкино «Дом музей Чуковского» (2010)
Государственная Дума РФ (2010)
Музей землеведения МГУ (2010)
КБК «Черемушки» (2010)
Музей минералогии (2010)
Музей – квартира А.С. Пушкина (2010)
Музей вышивка детского творчества «Лирика России» (2010)
Центральный музей ВВС России – Монино (2010)
Комбинат хлебо-булочных и кондитерских изделий «Черёмушки» (2010)
2011 год
Музей Космонавтики (2011)
Музей «Огни Москвы» (2011)
Третьяковская галерея (2011)
Государственная Дума РФ (2011)
Институт МАМИ (2011)
Музей «Мишка» (2011)
Палаты бояр Романовых (2011)
Институт Океанологии РАН (2011)
Усадьба Коломенское (2011)
Музей – усадьба «Поленово» (2011)
К/Т «Аврора» (2011)
К/Т «Люксор» (2011)
КРЦ «Князь Одоевский» (2011)
Музей - усадьба «Коломенское», Учусь уму разуму (2011)
Музей Землеведения МГУ (2011)
Палеонтологический музей (2011)
Переделкино – музей «К. И. Чуковского» (2011)
Родонеж – Сергиев Посад (2011)
Музей «Мировые религии в Москве» (2011)
Музей – усадьба «Царицыно» (2011)
Государственный исторический музей «В гостях у древних москвичей» (2011)
Государственный Литературный музей (2011)
Историко – архитектурный и природно- ландшафтный музей- заповедник (2011)
Кузьминки резиденция «Деда Мороза» (2011)
Истринский район, поселок Гидроузел лагерь «Планета»
Большой Планетарий Москвы (2011)
Государственный исторический музей (2011)
Театр на Малой Бронной «Тайна старого шкафа» (2011)
Музей воды, ГУП мосводоканал (2011)
Музей «Экспериментариум» (2011)
Музей космонавтики имени М.Ю Гагарина (2011)
Кондитерская фабрика «Рот-Фронт» (2011)
Киностудия «Мосфильм» ( 2011)
Коломенский кремль (2011)
2012 год
Дом – музей А. С. Пушкина в Больших Вязёмах (2012)
16
Дом – музей А. С. Пушкина в Захарово (2012)
Политехнический музей (2012)
Измайлово «Русское подворье» (2012)
Бородинская панорама (2012)
Московский планетарий (2012)
Музей Московского метрополитена (2012)
Музей – усадьба Коломенское (2012)
Музей «Физическая кунсткамера» Троицк (2012)
Музей космонавтики на ВВЦ (2012)
Соборы Кремля – Красная площадь (2012)
Парк Коломенское (2012)
Музей – усадьба «Коломенское» (2012)
Город Гжель (2012)
Третьяковская Галерея (2012)
Музей «Дарвина» (2012)
Музей «Легенды и были старой Москвы» (2012)
Центральный дом авиации и космонавтики (2012)
К/Т «Люксор» (2012)
завод «Очаково» (2012)
Геологический музей МГУ им. М. В. Ломоносова (2012)
ГУП Природно – исторический парк «Битцевский лес» (2012)
Школа активно участвует в программе «Зритель».
Немалое внимание школа уделяет и Трудовому воспитанию. Основополагающей идеей этого
направления является систематический, совместный, созидательный, творческий, социальнозначимый труд. Дети принимают участие в субботниках. Руками детей были разбиты цветники,
и каждый ухаживал за ними.
Не остаётся в стороне и работа спортивно-оздоровительного направления воспитательной
деятельности. Привлекая учащихся к занятиям в спортивных секциях, используя нестандартные
формы спортивных праздников и мероприятий, учителя физкультуры способствуют появлению
интереса к спортивной внеклассной работе, к здоровому образу жизни.
В этом году были проведены соревнования по мини-футболу, которые прошли с большим
интересом. Принимали участие в первенстве допризывной молодёжи (1 место в районе),
Президентских соревнованиях (1 место в районе), в кроссе, посвящённом 9-ому Мая, в
соревнованиях по бадминтону, волейболу.
Школа – центр активного положительного воздействия на формирование личности ребёнка,
на развитие его творческих и интеллектуальных способностей. Необходимо отметить, что в
этом году школа принимала активное участие в конкурсах, викторинах, выставках. Дети
вовлекаются в разнообразную творческую деятельность. В школе работают хоровая студия,
хореографический кружок, вокальная студия, ИЗО кружок, театральный кружок, кружок
шахмат, кружок КВН, кружок бисероплетения, кружок информатики.
Работа в органах ученического самоуправления способствует становлению личности уч-ся,
формирует активную гражданскую позицию и самосознание гражданина РФ.
Воспитательная работа школы не может строиться без учёта того, что индивидуальность
ребёнка формируется в семье. Школа и семья – два важнейших воспитательно-образовательных
института, которые изначально призваны дополнять друг друга и взаимодействовать между
собой. С этой целью в школе ведётся большая работа с родителями. Систематически
проводятся классные родительские собрания. Тематика родительских собраний в основном
носит характер учебный, но классные руководители и администрация ГБОУ СОШ №862 не
оставляют без внимания любые вопросы, интересующие родителей, и обстоятельно отвечают
на них.
Большую помощь в решении вопросов в/р оказывают социально-профилактическая и
психолого-педагогическая службы. Направления деятельности работы психолога были весьма
разнообразны.
17
В течение 2011-12 учебного года в школе активно велась работа и по предупреждению
правонарушений среди несовершеннолетних.
В современных условиях главной целью воспитания является развитие и совершенствование
личностных качества ребёнка. В большой степени от школы зависит, каким человеком в
будущем станет ребёнок – добрым или злым, высокоморальным или безнравственным, честным
или преступником. С этой целью школа уже не первый год изучает уровень воспитанности
каждого школьника. Результаты данной работы зависят не только от объективных факторов, но
и от профессионализма учителя, его отношения к детям, желания изменить ситуацию к
лучшему. Поэтому в классах, где учитель уделяет данному вопросу большое внимание, уровень
воспитанности учащихся остаётся стабильно высоким. Воспитание является значимым
компонентом системы образования в школе и, как целенаправленный педагогический процесс,
должно быть успешным. С этого года у нас будет рейтинговая система участия классов в
общешкольных и городских мероприятиях. По результатам рейтинга будут выявлены
победители.
Исходя из анализа ВР, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи
воспитательной работы в 2011-12 учебном году можно считать решёнными, цели
достигнутыми.
На основе тех проблем, которые определились в процессе работы, можно сформулировать
задачи на будущий учебный год:
- продолжить работу по развитию ученического самоуправления;
- активизировать и разнообразить формы гражданско-патриотического воспитания;
- создание в школе благоприятной психологической атмосферы, способствующей развитию
потенциала каждого ребёнка;
- активизировать работу классных коллективов через участие в общешкольных делах;
- сохранение и преумножение школьных традиций;
- наладить методическую учёбу классных руководителей.
Организационную основу воспитательной работы составляют:
Правила для учащихся;
Положение о дежурстве по школе;
Положение о смотрах, конкурсах, олимпиадах и традиционных массовых мероприятиях;
Годовой план воспитательной работы;
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ГБОУ СОШ №862
НА 2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД
СЕНТЯБРЬ
Девиз месяца: « Внимание дети!»
Направление
воспитательной
работы
Гражданскопатриотическое
воспитание
Название мероприятия
Для
кого
Ответственный
проводится
Акция «Нет терроризму и Школа
насилию!»
Посещение школьного музея.
Конкурс эссе «России славные
сыны»
5-11 класс
Старт
школьного
тура
конкурса чтецов «О героях Школа
былых времён..»
Посв. Отечественной войне
1812 года.
Ст.вожатая
Зам. по ЭВР
Голощапова Е.А.
Зам. по ЭВР;
Пед.орг.ВР
18
Нравственноэстетическое
воспитание
Экологическое
воспитание
Физкультурнооздоровительное
воспитание
Трудовое
воспитание
Праздничная линейка к 1
сентября
«Школа, Школа
здравствуй!»
Конкурс
поделок
«Дары
природы»,
оформление
стендов.
Выпуск школьной газеты
«Формула успеха»
Акция «Берегите школьное
имущество!»
Ст. вожатая
Пед.орг.ВР
Акция «Чистый двор»
Школа
Уч. биологии
Соревнования по футболу,
волейболу, настольному теннису.
2– 4 класс
5-7класс
8-11 класс
Учитель
физ-ры,
спорт ком.самоупр.
Учитель
физ-ры,
спорт. ком.самоупр.
2-11 класс
Кл.рук.
1 – 11 класс
1 – 11 класс
1 – 11 класс
Соц.педагог
Психолог
Кл.рук.
Трудовые десанты;
Работа
производственной
бригады;
Организация
дежурства
по
школе;
Семейное
Родительские собрания;
воспитание
Совместный рейд в семьи
учащихся;
Заседание
родительского
комитета.
Работа
органов Классные часы «Планирование
ученического
работы класса на 2012-13
самоуправления
в уч.год»;
школе
Выборы
органов
и в классе
самоуправления в классах;
Заседания комитетов, выборы
актива
школьного
самоуправления;
Выпуск газеты;
Проведение утренней зарядки в
нач. школе;
Проверка школьной формы;
Методическая
Заседание
МО
классных
работа
руководителей:
а)
Анализ
воспитательной
работы за 2011-12 учебный год;
б) Планирование воспитательной
работы на 2012-13 учебный год;
в) Оформление портфолио учся;
Зам.по ЭВР
Пресс-центр
самоупр.
Комиссия
за
и
Кл.рук.
Школа
Кл.рук.
Самоуправление
Ст.вожатая
Классные
руководители
1-11 классов
Работа кружков и Презентация кружков и секций;
1-11 класс
спортивных секций
Работа
по
оформлению
документации рук. кружков;
Составление расписания работы
кружков;
Контроль
воспитательным
процессом
труда
порядка самоупр.
Проверка и анализ планов Кл.рук.
воспитательной работы классных кл.
руководителей;
Справка по итогам проверки
Председатель
кл.рук.
Пед.орг.ВР
МО
Руководители
кружков
1-11 Председатель
кл.рук.
Пед.орг.ВР
МО
19
планирования работы с классом
(диагностика
внеурочной
занятости учащихся);
Составление
расписания
классных часов;
Профилактика
детского
травматизма
Месячник «Внимание – дети!» Школа
Программа по ПДД.
Классный
час
«Правила
безопасного
подхода
к
школе».
Встреча
с
инспектором
ГИБДД;
Проведение классных часов
«Правила безопасности на
дорогах и улицах города»;
Оформление
уголка
безопасности;
Информация
«Справка
о
дорожном
травматизме
школьников»;
Профилактика ГО Классный
час
«Правила Школа
и ЧС
пожарной безопасности»;
Кл.рук. 1-11 кл
Кл.Рук.
Оформление журнала по технике
безопасности(1-11)
Запись в кружки и секции;
Профилактика
5-11 кл.
безнадзорности и Работа с уч-ся «группы
риска»;
детской
Организация
досуговой
подростковой
деятельности;
преступности
Изучение
интересов
и
склонностей
уч-ся
(анкетирование 5-11 кл)
Соц.педагог
Акция «Доброта» (подготовка 9-11 кл
к Дню Пожилого человека);
Изготовление открыток и
поделок;
Тематические классные часы;
Ст.вожатая
Зам по ЭВР
Кл.рук.
Благотворительная
деятельность
Психолог
Кл.рук.
Укрепление связей с Запись в школьные кружки и
учреждениями
секции;
дополнительного
Договор о сотрудничестве с
образования.
организациями
Экскурсионная
дополнительного образования;
программа.
Организация
выездов
и
экскурсий по классам;
Экскурсия
в
музей 1-11 кл.
«Бородинское поле» (9кл.)
9 кл.
Предметные
недели
Неделя
естествознания Школа
(химия, биология, география,
Кл.рук. 9 кл.
Учитель биологии
20
экология)
См.отдельный план.
ОКТЯБРЬ
Девиз месяца: «Учитель! Перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени!..»
Направление
воспитательной
работы
Гражданскопатриотическое
воспитание
Название мероприятия
Подготовка ко Дню пожилого
человека, участие в концерте;
Акция
«Подари
близкому
улыбку»;
Встреча
с
представителями
Совета ветеранов №4 Ясенево;
Конкурс чтецов (школьный тур)
«О героях былых времён..»,
посвящённый
Отечественной
войне 1812 года;
Старт
конкурса
инсценированной
патриотической песни;
Торжественный приём в ряды
военно-патриотического клуба
«Русь»;
Планирование
работы
школьного музея;
Классный час «Моё поручение в
классе»;
Анкетирование
«Определение
уровня воспитанности»
Для
кого
Ответственный
проводится
Ст.вожатая
Совет
ветеранов
Ясенево
Самоуправл.
Пед.орг.ВР
Школа
Кл.рук.
Школа
Зам по ЭВР
5-11 кл.
Нравственноэстетическое
воспитание
День учителя;
День
самоуправления; Учителя
Праздничный
концерт
для
учителей;
5-11 кл.
Дискотека «Танцы со звездами»;
Подготовка к школьному туру –
Ярмарка идей;
Школа
Ст.вожатая
Самоуправл.
Пед.орг.ВР
Экологическое
воспитание
Кл.час«Человек в городе»
1-11 кл
Определение места школы в
микрорайоне;
Кл.рук.
Физкультурнооздоровительное
воспитание
День Здоровья;
1-11 кл.
Контроль оформления Паспорта
здоровья в классных журналах;
Уч.физ-ры
Трудовое воспитание
Рейд «Живи книга»;
Дежурство по школе;
1 – 11 класс
Библиотекарь
5-11 класс
Кл.рук.
Инструктаж
о
Кл.рук.
Зам по ЭВР
Кл.рук.
расстановке
21
постов во время дежурства;
Самоуправление
школе
и в классе
в
Методическая работа
Заседание комитетов;
5-11 класс
Учеба актива;
Актив класса
Выпуск электронной школьной 5-11 класс
газеты;
Дежурство по школе;
Самоуправления «День Дублёра
»;
Линейка «Итоги 1 четверти»;
Проведение утренней зарядки в
нач.школе;
Проверка шк.формы;
Индивидуальные собеседования
с классными руководителями;
Помощь
в
подготовке
мероприятий;
Оперативное совещание кл.рук.
«Планирование
работы
по
Учителя
гражданско – патриотическому
предметники
воспитанию»;
Работа кружков и Составление
плана
работы 1-11 класс
спортивных секций
кружков и секций на осенние
каникулы.
Контроль
воспитательным
процессом
Профилактика
детского
травматизма
Председ.
кл.рук.
Месячник безопасности:
5-11 кл.
- тематический классный час
«Безопасные каникулы»;
- конкурс рисунка «Мой друг –
Светофор»
1-4 кл
1-11 кл
Школа
Работа с уч-ся «Группы риска»;
5-11 кл.
и Выявление
неблагополучных
семей;
Организация
досуговой
деятельности;
Проведение
классного
часа
«Закон и я» (знакомство с
правовой
основой
ответственности за совершенные
5-11 кл
МО
Пед.орг.ВР
Руководители
кружков
за Справка по итогам проверки Кл.рук. 1-11 Председатель
планов воспитательной работы;
кл.
кл.рук.
Охват
внеурочной
Пед. орг. ВР
деятельностью.
Сдача плана работы с классом на
осенние каникулы;
Организация и состояние работы
с
органами
ученического
самоуправления;
Профилактика ГО и Классные часы;
ЧС
Учебная тревога;
Профилактика
безнадзорности
детской
подростковой
преступности
Ст.вожатая
Пед.орг. ВР
Актив школы
МО
Кл.рук.
Кл.рук.
Кл.рук.
Зам по ОБ
Соц.пед.
Кл.рук.
Кл.рук.
22
поступки );
Укрепление связей с
учреждениями
Выездные спектакли для детей Д/сад
дополнительного
д/садов
образования.
Экскурсионная
программа
Школа
Организация
выездов;
экскурсий
11 класс
Кл.рук.
и
НОЯБРЬ
Девиз месяца: «За здоровый образ жизни»
Направление
воспитательной
работы
Гражданскопатриотическое
воспитание
Нравственноэстетическое
воспитание
Название мероприятия
Для
кого
Ответственный
проводится
Всемирный
день Школа
толерантности;
Тематические классные часы
«День народного единства»;
Проведение кл.часа: «Я, ты,
он, она – вместе целая
страна!» (права и обязанности 1-4 кл.
ребенка)
Кл.рук.
День
рождения
школы Школа
(радиопередача);
Праздник «Мамин день»;
Ст.вожатая
Пед.орг.ВР
День открытых дверей
(начальная школа);
Экологическое
воспитание
Конкурс «Кормушка для птиц»
1-11 класс
Физкультурнооздоровительное
воспитание
Классные
часы
согласно
тематике;
Оформление стенда «Прежде чем
сделать - подумай»;
Ролевая игра « Здоровье- это
жизнь»;
Акция «За здоровый образ
жизни»;
Конкурс плакатов и рисунков;
Лекция
о
вреде
курения,
токсикомании, и наркомании;
Беседа сотрудника НИИ гигиены
и
здоровья
подростков
(отдельные группы девочек и
мальчиков);
3 – 11 класс
Кл.рук.
Учитель биологии
Кл.рук.
5-11 класс
Оформительский
комитет
8-11 класс
Школьный актив
Школа
Оформительский
комитет
Соц.пед.
6-8 кл
9-10 кл.
Трудовое воспитание
Дежурство по школе;
5- 11 класс
Расстановка постов во время
дежурства;
Кл. рук.
Семейное
воспитание
Сложность
адаптационного 1 – 4 классы
периода учащихся начальной
школы и среднем звене;
5-9 кл.
Кл. рук., психолог
23
Индивидуальная
работа
семьёй;
Праздники в классах;
Самоуправление
школе
и в классе
в
с
Заседания комитетов;
Школа актива;
Рейд по проверке чистоты в
кабинетах;
Заседание актива школьного
самоуправления;
5-11 класс
актив
5-11 класс
Ст.вожатая
актив
Актив школы
Кл.рук.
Председ. МО кл.рук.
Пед.орг.ВР
Дежурство по школе;
Участие в фестивале детских
общественных объединений и
органов
самоуправления
«Капитаны
собственной
судьбы»;
Методическая работа
МО классных руководителей:
Совещание:
«Корректировка
планов работы на вторую
четверть»
Работа кружков и Посещение занятий кружков;
спортивных секций
Информационный стенд о работе
кружков и секций в школе;
Контроль
за Проверка
«Организация
воспитательным
самоуправления в классе (8-11
процессом
классы)»;
Итоги акции « За здоровый образ
жизни»;
1-11 класс
Рук. кружков
Кл.рук. 8-11 Пед.орг.ВР
кл.
Школа
Пед.орг.ВР
Уровень активности уч-ся 5-11
кл. в конкурсе рисунков и
плакатов;
Профилактика
детского
травматизма
Профилактика
безнадзорности
детской
подростковой
преступности
Встреча с инспектором ГИБДД
Школа
Работа с уч-ся «Группы риска»;
Школа
и Проведение
классного
часа
«Преступление и подросток:
сколько минут до беды?»;
Беседа
с
родителя
с
привлечением психолога;
Заседание группы профилактики;
Организация и состояние работы
с родителями учащихся «Группы
риска»
Благотворительная
Акция «Доброта»
5-6 кл.
деятельность
Укрепление связей с Начало подготовки новогодних Д\Сад
учреждениями
спектаклей
для
д/садов
и Прогимназ.
дополнительного
прогимназии
образования.
Соц.педагог
Шк.психолог
11 кл.
24
ДЕКАБРЬ
Девиз месяца: «Новый год у ворот!»
Направление
воспитательной
работы
Гражданскопатриотическое
воспитание
Название мероприятия
Уроки мужества, посвященные 5-11 кл
200 – летию
Бородинского
сражения;
Классные часы «Я - россиянин»;
5-11 кл.
Акция «Мужество», посвященной
битве под Москвой (отдельный Школа
план);
Нравственноэстетическое
воспитание
Путешествие в новогоднюю 1-4 кл.
сказку;
Мастерская Деда Мороза:
5-11 кл.
Конкурс на лучшее украшения
кабинета;
Конкурс новогодних открыток;
Новогодний
бал
для
6-11 кл.
старшеклассников;
Экологическое
воспитание
Физкультурнооздоровительное
воспитание
Трудовое воспитание
Семейное
воспитание
Самоуправление
школе
и в классе
Для
кого
Ответственный
проводится
в
Кл.рук.
Кл.рук.
Пед.орг.ВР
Зам по ЭВР
Уч-ся, кл.рук
Ст.вожатая
Пед.орг.ВР
Операция «Кормушка»
2-9 класс
Кл.рук.
Первенство школы по баскетболу;
2-4,5-8,9-11
кл.
Спортивный комитет
актив
Трудовые десанты;
Генеральные уборки;
3 – 11 класс
1 – 11 класс
Кл. рук.
Кл. рук.
Родительские собрания по итогам 1 – 11 класс
первого полугодия;
Работа родительского комитета
по подготовки к новому году;
Кл. рук.,
Заседания комитетов;
Линейка «Итоги полугодия»;
Школа актива;
Актив школы
Методическая работа
Планерка
классных
руководителей по проведению
новогодних праздников.
 Обзор
методической
литературы
Работа кружков и Составление
плана
работы
спортивных секций
кружков и секций на зимние
каникулы
Контроль
за 1) Проверка «Система работы
воспитательным
классных
руководителей
в
процессом
направлении «Самоуправление»
5-7 классы
2) Сдача плана работы с классом
на зимние каникулы.
5-11 класс
1-11 класс
актив
Классные
руководител
и
1-11 класс
ЗВР
Руководители кружков
ЗВР
Кл.рук. 5-7 ЗВР
кл.
Кл.рук.
ЯНВАРЬ
Девиз месяца: «Я - патриот»
25
Направление
воспитательной
работы
Гражданскопатриотическое
воспитание
Название мероприятия
Старт месячника по гражданско Школа
– патриотическому воспитании. (
отд.план);
Встреча с ветеранами ВОВ при
участии
школьного
военно
патриотического клуба «Русь»;
Конкурс стихов о родине , войне
,мире;
Конкурс плакатов «Москва в
солдатской шинели»
Тематические кл.часы;
Неделя театра и экскурсий в 1-11 класс
зимние каникулы;
Конкурс
шоу-команд
«Стартинейджер»;
Конкурс
рисунка
«Ах ты, 1-4 кл
зимушка, зима»;
Нравственноэстетическое
воспитание
Экологическое
воспитание
Профилактика
детского травматизма
Физкультурнооздоровительное
воспитание
Самоуправление
школе
и в классе
Методическая работа
Для
кого
Ответственный
проводится
Пед.орг.ВР
Ст.вожатая
Кл.рук.
Кл.рук
Актив
Кл.рук
Акция «Кормушка»
1 – 4 класс
Кл. рук
Встреча
с
инспектором
ГИБДД;
Викторина
«Автомобиль.
Дорога. Пешеход.»;
Проведение кл.часов «Мы и
улица»;
Нач. школа : «Учись управлять
собой»+
профилактическая беседа о
правилах поведения в толпе;
5-8 кл.
Пед.орг.ВР
1-8 кл.
Актив школы
1-6 кл.
Кл.рук.
1-4 кл
Дни здоровья во время зимних 1-11 классы
каникул
в Заседание комитетов;
5-11 класс
Школа актива;
Дежурство по школе;
Проведение утренней зарядки в
нач. школе;
Проверка шк. формы;
Консультации
классных
руководителей
по
плану
воспитательной работы на 2
полугодие;
Работа
кружков
и Посещение кружков уч –ся
спортивных секций
«группы риска»
Контроль
за Анализ планов воспитательной
воспитательным
работы классных руководителей
процессом
на 2-е полугодие;
Организация и состояние работы
с
органами
ученического
самоуправления;
Профилактика ГО и ЧС Учебная тревога;
Кл. рук.
Актив
Классные
Председ. МО кл. рук.
руководител Пед орг. ВР
и
1-11
классов
Руководители
кружков
Кл.рук. 1-11 Пед.орг. ВР
кл.
Председ. МО кл.рук.
Школа
Зам по ОБ
26
Кл. часы «Правила пожарной
безопасности»;
Профилактика
Заседание группы профилактики; Школа
безнадзорности
и Работа с уч-ся «группы риска»;
детской подростковой Информ. кл. рук о состоянии
преступности
неблагополучных семей;
Привлечение
подростков
к
подготовке
благотворительной
акции;
Благотворит.
деятельность
Совместная подготовка школы и Школа
родителей к благотворительной
ярмарке
(изготовление и сбор поделок);
Укрепление связей
учреждениями
дополнительного
образования.
Экскурсионная
программа
с Посещение кружков,
объединений;
Соц.пед.
Кл.рук.
Пед.орг. ВР
секций, Д.сад
Организация
экскурсий
по 1-11 кл
классам в музеи Москвы и на
предприятия;
Предметные
недели, Неделя физ.воспитанию и спорта Школа
смотры,
конкурсы, (по отдельному плану);
олимпиады
Неделя технологии (по отд.
плану);
Школьный тур Ломоносовских
чтений;
1-11 кл
Городской конкурс чтецов посв.
Отечественной войне 1812 года;
Кл.рук.
МО физ. кул.
технологии
и
Зам по ЭВР
Пед.орг.ВР
ФЕВРАЛЬ
Девиз месяца: «Мой дом – Земля!»
Направление
воспитательно
й работы
Гражданскопатриотическое
воспитание
Для
кого
Ответственный
проводится
Название мероприятия
Беседы в классах, посвященные Дню Школа
защитников Отечества;
Фестиваль инсценированной военно
-патриотической
песни,
посвященный
Дню
защитника
Отечества;
Кл.рук.
Пед.орг.ВР
Кл. час на тему: «Мы с
вами,ветераны»(воспитание,
9-11 кл
уважение к людям ВОВ, их
заслугам перед Отечеством);
Конкурс презентаций «Славный
день Бородина»;
Викторина
сыны»;
«России
славные
27
Сбор материалов для шк. музея
8 кл
Кл.рук
5-11 кл
Нравственноэстетическое
воспитание
Организация почты для влюбленных; 5-11 кл.
Классные часы
«Миром правит
любовь»;
КТД «День признаний»;
Масленица.
Благотворительная
ярмарка;
Школа
Экологическое
воспитание
Профилактика
детского
травматизма
Физкультурнооздоровительно
е воспитание
Самоуправлени
е в школе
и в классе
Методическая
работа
Конкурс рисунка «Мой дом – Школа
Земля»;
Акция «Час земли»;
ПДД (кл.часы);
Школа
Интеллектуальная игра «Красный, 1-4 кл.
желтый. зеленый»;
Конкурс «А ну-ка, мальчики!»;
5-7,8-11
Веселые старты;
классы
Встречи со специалистами «О вреде 2-4 класс
курения и токсикомании»
9-11 кл
Заседания комитетов;
Рейд по проверке чистоты в
кабинетах;
Школа актива;
Дежурство по школе;
Проведение утренней зарядки в нач.
шк.;
Выпуск боевых листков к Дню
защитника Отечества
Зам по ЭВР
Актив школы
Кл.рук.
Пед.орг.ВР
Ст.вожатая
Оформит. комитет
Актив школы
Пед.орг.ВР
Кл.рук.
Актив школы
учитель физ-ры,
Пед.орг.ВР
5-11 класс
5-11 класс
5-11 класс
Ст.вожатая
1-4 кл.
Актив школы
5-11 кл.
МО классных руководителей по Классные
теме: «Спорт в воспитании » ;
руководители Председ. МО
Посещение классных часов. Анализ и 1-11 классов
Пед.орг. ВР
выводы;
-Информационное
совещание
«Самообразование по темам ВР»;
Работа кружков Посещение занятий кружков
1-11 класс
Руководители кружков
и спортивных
секций
Контроль
за Проверка «Анализ участия классов в
Пед.орг.ВР
воспитательным общешкольных делах»;
Кл.рук. 1-11
процессом
кл.
Роль самоуправл. в проведении
месячника
по
гражданско
патриотическому воспитанию;
Профилактика
Рейды в неблагополучные семьи ( по Школа
безнадзорности необходимости) и индивидуальная
и
детской работа с родителями;
подростковой
Работа с уч-ся «группы риска»;
преступности
Соц.пед.
28
Благотворит.
деятельность
Поздравление ветеранов труда и Дом
№6 Пед.орг. ВР
ВОВ
Коньково
Актив школы
МАРТ
Девиз месяца: «Читаем вместе»
Направление
воспитательной
работы
Гражданскопатриотическое
воспитание
Нравственноэстетическое
воспитание
Экологическое
воспитание
Название мероприятия
Поздравление ветеранов ВОВ,
жителей
микрорайона
с
праздником 8 марта;
Экскурсии в школьный музей;
Школа
Классные
часы
«Незнание
законов не освобождает от
ответственности»;
Кл.
часы
«Цветок 5-11 кл.
человеколюбия»
(воспитание
любви к Родине, толерантное
отношение
к
гражданам
Отечества)
1-4 кл.
Актив школы
Праздничный концерт для
мам, Школа
посвященный 8 марта;
Изготовление
поздравительных
открыток;
Выпуск классных газет;
Конкурс рисунков «Мой любимый
сказочный герой»;
Конкурс сочинений: «Мое любимое
произведение»;
Оформление стенда «Читаем всей
семьей»;
Неделя детской книги:
Проведение
праздника
книги.
«Дорогою добра»
День открытых дверей;
Пед.орг.ВР
Человек в городе.
2-11 класс
Роль комнатных растений и их
разнообразие.
Кл. рук.
Профилактика ГО и Учебная тревога;
ЧС
Профилактическая
Профилактика
детского
травматизма
Физкультурнооздоровительное
воспитание
Для
кого
Ответственный
проводится
беседа
о Школа
пожарной
правилах
безопасности;
Районные
соревнования
«Безопасное колесо»;
Оформление информационного
стенда
«Осторожно,
тонкий Школа
лёд!»;
Соревнования по волейболу среди 7-9 кл.
мальчиков;
Зам по ЭВР
Пед.орг.ВР
Кл.рук.
Шк. библиот.
Зам по ОБ
Зам по ОБ
Пед. Орг. ВР
Актив школы
Уч. физ-ры
29
Ст.вожатая
Самоуправл.
Заседания комитетов;
5-11 класс
Школа актива;
5-11 класс
в Дежурство по школе;
Проведение утренней зарядки в нач. 1-4 кл.
школе;
Проверка школьной формы;
Самоуправление
школе
и в классе
Круглый
стол
«Доверительные Кл рук 1отношения
как
средства 11класс
Председ. МО
педагогической
поддержки
Кл.рук.
ребенка»;
Подготовка классных руководителей
Пед.орг.ВР
к проведению диагностики уровня
воспитанности учащихся;
Методическая
работа
Составление плана работы кружков 1-11 класс
Работа кружков и и секций на весенние каникулы.
спортивных секций
Контроль
воспитательным
процессом
Руководители кружков
Организация и состояние работы Кл. рук. 1- Пед.орг.ВР
ученического самоуправления;
11 кл
за Организация и состояние работы с
родителями уч-ся;
Предметные недели
Справка по итогам учебной
тревоги (для админ. совещания)
Математика, информатика, физика Школа
(по отд. плану)
МО математ.
АПРЕЛЬ
Девиз месяца: «Я и моё место в мире»
Направление
воспитательной
работы
Гражданскопатриотическое
воспитание
Нравственноэстетическое
воспитание
Экологическое
воспитание
Семейное
воспитание
Название мероприятия
Для
кого
Ответственный.
проводится
Конференция «Великие победы в Школа
космосе»;
Старт месячника культурно –
исторического наследия;
Подготовка к празднику День
победы;
Музыкально-литературная
композиция посв. Отечественной
войне 1812 г.;
Кл.рук.
Конкурс рисунков «Мы и космос»;
5-9 кл
Конкурс
рисунков
«Весенняя
капель»;
КТД «День птиц»;
1-4 кл
Кл.рук.
Изучение роли животных
растений в городе;
Кл.рук.
Пед.орг.ВР
Зам по ЭВР
и 5-11 кл.
Родительские собрания в 9-11 Родители
классах «Роль семьи в подготовке 11класса
к экзаменам»;
9-
Кл.рук.
30
Физкультурнооздоровительное
воспитание
Самоуправление
в школе
и в классе
Методическая
работа
Работа кружков и
спортивных
секций
Первенство школы по волейболу;
5-7,8-11 класс
Организация отчетных собраний в 5-11 класс
классах;
Заседания комитетов;
5-11 класс
Заседание Школьного актива;
актив
Общешкольное собрание и выборы
органов самоуправления;
Дежурство по школе;
Проведение утренней зарядки в
нач.школе;
Кл.рук.
Заседание
МО
классных
руководителей
по
теме:
«Методические находки классных
руководителей».
Посещение занятий кружков;
Классные
руководители
1-11 классов
Председ МО кл.рук.
Пед.орг.ВР
1-11 класс
Руководители
кружков
Посещение отчетных собраний в
Контроль
за классах; Посещение классных часов;
воспитательным
Уровень
занятости
уч-ся
во
процессом
внеурочное время на конец учебного
года( сбор инфрмации у родителей)
Профилактика
Оформление
информационного
детского
стенда;
травматизма
Работа с уч-ся «группы риска»;
Кл. часы на тему: «Соблазны и
ошибки; одиночество и дружба»
(проблемы взаимоотношений между
подростками
и
родителями,
подростками и учителями и способы
Профилактика
безнадзорности и их разрешения);
Для нач. школы.:
детской
«Я помогаю маме» ( беседы, игра,
подростковой
конкурсы и пр. на предмет осознания
преступности
таких
понятий,
как
доброта,
взаимовыручка,
взаимопомощь,
уважение к старшим, ребенок –
родители, ребенок – личность и пр.)
Благотворительна
я деятельность
Предметные
недели
Учитель физ-ры ,
актив
Кл.рук.
кл.
Школа
Пед орг.ВР
Ст.вожатая
Актив школы
1-11
Пед.орг.ВР
Актив школы
Пед.орг.ВР
Кл.рук.
Пед.орг.ВР
5-11 кл.
1-4 кл.
Изготовление
поздравительных Школа
открыток для ветеранов ВОВ;
Предметная неделя русского языка и Школа
литературы (по отд.плану)
Кл.рук.
Пед.орг.ВР
Пед.орг.ВР
Актив школы
МО русского яз. и
литерат.
МАЙ
Девиз месяца: «Помним дни былые»
Направление
воспитательной
работы
Гражданско-
Название мероприятия
Тематические
классные
Для
кого
Ответственный
проводится
часы, Школа
Пед.орг.ВР
31
патриотическое
воспитание
посвященные Дню Победы;
Акция «Победа входит в каждый
дом»;
Операция «Забота»;
Военно-спортивная игра «Зарница»;
День пионерии;
Митинг «Память»;
Кл.рук.
Самоуправл.
Тропа Памяти Ясенево;
Праздничный концерт «День
победы»;
Экскурсия в шк. музей;
Поздравления ВОВ микрорайона;
Концерт для родителей и ветеранов,
посвященный Дню Победы;
Конкурс рисунков, посвященных
Дню Победы;
Праздник «Последний звонок»;
Экскурсии в музей;
Нравственноэстетическое
воспитание
3 – 11 класс
«Веселые старты»;
1-4 кл
Соревнования по футболу;
Соревнования
по
настольному
теннису;
5-8 класс
Физкультурнооздоровительное
воспитание
Рейд по проверке чистоты школьной 5-11 класс
территории;
Ученическая
конференция
органов 5-11 класс
самоуправления;
в Линейка «Итоги года», вручение
1-11 класс
премии «Лучший класс года»;
Пед.орг.ВР
Кл. рук.,
Учителя физ-ры
Актив школы
Ст.вожатая
Дежурство по школе;
Проведение утренней зарядки в
нач. школе;
Семейное воспитание
Методическая работа
Работа
кружков
спортивных секций
Кл.рук., учитель
Праздник
Международному Дню семьи;
Уборка территории школы;
Руководители
кружков
3-11 класс
11 класс
посвященный Учащиеся
Экологическое
воспитание
Самоуправление
школе
и в классе
Родители,
гости
и
Итоговые классные родительские родители
собрания на тему «Организация
летнего отдыха детей»
Планерка классных руководителей Классные
по проведению акции «Поздравь руководители
ветерана»;
Заседание
кл.руководителей
посвященное подведению итогов
работы за второе полугодие,20122013учебного
года
и
перспективному
планированию
воспитательной роботы школы на
2013-2014 учебный год;
Круглый стол «Новые формы
воспитательной радоты»;
Пед.орг.Вр
Организация выставок поделок и 1-11 класс
рисунков кружков.
Руководители
кружков
Кл.рук.
Председ.МО
кл.рук.
Пед.орг.ВР
32
Концерт для родителей
работы кружков»
Контроль
воспитательным
процессом
«Отчет 1-11 класс
Пед орг.ВР
Посещение тематических классных Школа
за часов, посвященных Дню Победы;
Профилактика
детского травматизма
Пед.орг.ВР
Председ
кл.рук.
Программа по ПДД;
Школа
Кл.часы «Безопасные каникулы»;
Встреча с инспектором ГИБДД;
Кл.час
«Операция
Лето»(
профилактические беседы о нормах
и
правилах
поведения
на
длительных каникулах, определение
мест отдыха детей, особенно
«группы риска»;
Кл.рук.
Школа
Соц.пед
Профилактика
Работа с уч-ся «группы риска»;
безнадзорности
и
детской подростковой
преступности
Предметная неделя истории
обществознания;
Предметные недели
и Школа
МО
Пед.орг.ВР
Соц.пед.
МО истории
ИЮНЬ
Исследоват. работа
Составить план работы на 2013-2014
уч.год;
Составить план работы на 2013-2014
уч.год для реализации проекта в
области
воспитательной
работы
«Забота»
Работа с ученическими Проведение
летней
трудовой
органами
практики;
самоуправления
Заседание Управляющего Совета
школы «Планы на будущее; 2013- 2014
учебный год»;
День защиты детей ( выездное
мероприятие);
Взаимодействие
психологопедагогической
службой школы
с
Зам по УВР
Пед.орг.ВР
Ст.вожатая
Директор
Самоуправление
Педагог-психолог
Контроль
за
подростков;
трудоустройством
33
13.12.Работа школьного музея
ГБОУ СОШ № 862
ЮГО-ЗАПАДНОГО ОКРУЖНОГО УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ г. МОСКВЫ
школьный мемориальный музей боевой и трудовой славы семьи
«НЕТ В РОССИИ СЕМЬИ ТАКОЙ , ГДЕ Б НЕ ПАМЯТЕН БЫЛ СВОЙ ГЕРОЙ »
Год создания музея – 05 декабря 2006 г. Сертификат № 347 от 12 января 2007 года.
Сертификат №390 от 16 декабря 2011 года.
История создания музея:
Начало большой работе положил проект «Нет в России семьи такой, где б не памятен
был свой герой», посвященный 60-летию Победы в Великой Отечественной войне. Авторами,
которого были ученики 11 класса.
В 2005 году на V смотре-конкурсе проектов
образовательных учреждений участников движения «Москва на пути к
культуре мира» он был награжден дипломом первой степени. В этом
же году проект был представлен на «Ярмарке идей 2005» и занял 3-е
место. Одной из основных идей проекта явилась демонстрация
преемственности поколений.
Конечным результатом проекта стала «Книга памяти», в
которой были собраны 60 лучших работ с указанием имен авторов,
электронная книга, презентация, оригиналы работ (фотографии, документы, письма), постер.
Продолжением работы стало создание музея в нашей школе, который носит название
проекта «Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой». Названием для музея
послужила строка из песни к кинофильму «Офицеры» композитора Р. Хозака и автора стихов
Е. Аграновича.
У истоков музея стоял удивительный человек, преподаватель истории в старших классах
Юлия Михайловна Елисеева, проработавшая в школе более 40 лет. Все начиналось с
творческих работ, посвященных родственникам – участникам Великой Отечественной войны.
Из собранных материалов, документов и работ учащихся оформлялись первые тематические
экспозиции в кабинете истории. За 30 лет накопилось огромное количество ценнейших
источников по истории Великой Отечественной войны.
И именно они стали основой для создания музея. Получилось, что «историю написали
дети», историю жизни, историю войны.
В музее
представлены
разнообразные
экспонаты,
посвященные событиям и людям Великой Отечественной войны:
«Книги памяти», созданные к 40-летию, 50-летию, 55-летию и 60летию Великой Победы. Подлинные документы времен войны:
письма с фронта, документы, вступающего в Коммунистическую
партию, ордена, пластинки с военными песнями, речами,
подлинные каски времен войны (одна принадлежала советскому
солдату, а вторая – немецкому найдена на Курской дуге) и многое
другое. Музей постоянно пополняется новыми экспонатами. Эти документы сохраняются как
самое дорогое, самое святое для молодого поколения, которое не знает войны. Без памяти нет
души, нет любви, нет будущего…
«Книга Памяти» не завершена…
Продолжаясь она становится своеобразным
«мостиком», соединяющим поколения ветеранов и молодых людей нового века. Для того чтобы
понятие патриотизма для ныне живущих вновь стало необходимым и понятным. «Книга
памяти» размещена на нашем школьном сайте www.school862.
Основным направлением в работе музея является сбор материалов по истории страны
через историю семьи. Музей фиксирует историю школы, Москвы, России, события
отечественной и зарубежной культуры.
Ежегодно фонды нашего музея пополняются вкладами учеников, их родственников,
учителей, работников школы, жителей района и гостей музея.
Концепция музея.
Тематика музея школы № 862, выражена в названии музея «Нет в России семьи такой, где б не
памятен был свой герой» и определяет основные направления воспитательной работы:
34

овладение навыками музейной и экскурсионной деятельности (музейное
делопроизводство, формирование тематико-экспозиционных планов и оформление
экспозиций музея, отработка навыков показа и рассказа на экспонируемом материале);
 формирование у школьников гражданско-патриотических качеств (воспитание историей,
когда сами факты воспитывают);
 изучение истории своей семьи и своей страны;
 расширение кругозора школьников средствами дополнительного образования (музейная
тематика направлена на повышение общей успеваемости учащихся);
 вовлечение учащихся в общественную жизнь школы.
Основная идея музея – укрепление связи между поколениями и воспитание патриотических
чувств. Музей содействует воспитанию патриотизма и гуманизма у юных москвичей путём приобщения
их к истории страны, народа, и старших поколений своей семьи. Музей
контактирует с родителями школьников, бывшими работниками школы,
выпускниками школы и Советом Ветеранов района и с ветеранами Великой
Отечественной войны – жителями Ясенево. Общение с ветеранами войны и
труда даёт, возможность школьникам вести исследовательскую работу,
выполнять программу, результаты которой станут достоянием
комплектуемых музейных фондов.
Целью музейного собирательства является приобретение фондовых предметов. Став музейными
предметами, они могут затем находиться как в фондах, так и в экспозициях.
Поступающие в музей предметы систематизируются и классифицируются, как вещевые,
письменные, изобразительные, кино-фото-электронно-информационные, постоянного и временного
содержания и др.
В музее представлены экспозиции:
Битва под Москвой.
Зоя Космодемьянская.
«В начале славных дел» (о детских годах Маршала Советского Союза Г.К. Жукова)
Ветераны нашего района. Мы не забываем о героях нашего района, приглашаем их на
школьные праздники, поздравляем с праздниками и оказываем им посильную помощь.
 Города-герои. Многим городам нашей страны присвоено звание города-героя. Понятно,
что звание и награды давались не зданиям города, а людям, героически оборонявшим
свои дома, свой город, свою Родину. Звание города-героя было присвоено и нашему
родному городу Москве в 1965 году.
 Города Воинской Славы.
 Трижды Герои Советского Союза.
 Володя Сапунов. Он учился в нашей школе и закончил её. Сразу после школы был
призван в армию и отправлен в Афганистан. Незадолго до вывода войск, Володя был
тяжело ранен при выполнении служебного долга и погиб. В экспозиции представлены
подлинные фотографии Володи: с одноклассниками на выпускном, его портрет в
военной форме.
 Экспозиция о пионерской организации была создана в апреле - мае 2007 года к 85-летию
пионерской организации.
 Макет битвы под Москвой был изготовлен и подарен учениками нашей школы музею.
Макет посвящен 65-летию битвы под Москвой. В музее представлен так же и макет
танкового сражения под Прохоровкой.
Все, что выполнено руками учащихся и подарено музею, представляет особую
ценность. Музей бережно сохраняет творческие работы детей.
Накануне открытия музея были проведены экскурсии для всех классов школы. Экскурсии
стали традиционными и постоянными в работе музея и школы.
Материал, собранный в музее используется на уроках
истории, обществознания, литературы, в проведении тематических
классных часов в создании проектов.
Великая Отечественная война коснулась каждой семьи,
каждого человека. Она забрала отцов, мужей, детей и матерей.




35
Война была серьезным испытанием для тех, о ком писали дети, о тех, кто выдержал все
испытания, выпавшие на их долю.
С каждым годом, с каждым днем события Великой Отечественной войны становятся всё
дальше и дальше от нас во времени. И очень обидно, что герои-ветераны Отечественной войны
– наши прапрадеды, прадеды, деды - главные герои уходят от нас навсегда. Но наш музей
сохраняет, и будет сохранять память о них в работах внуков и правнуков.
14.
В образовательном учреждении имеются резервы для повышения качества
учебно-воспитательного процесса. Использование резервов возможно по
нескольким направлениям:
1. Работа учителей:
- Повышение квалификации учителей через посещение курсов, участие в семинарах,
конференций, применение в образовательном процессе новых педагогических и
информационных технологий.
- Освоение технологии деятельностного метода на уроках разной целевой
направленности учителями математики и других предметов.
- Развитие профильности обучения.
- Повышение мотивации в достижении высоких результатов в профессиональной
деятельности. Выдвижение кандидатов на участие в конкурсах профессионального
мастерства.
- Расширение системы дополнительного образования.
- Вовлечение всех учащихся «группы риска» во внеурочную деятельность школы.
2. Работа с учащимися:
- Профильное обучение учащихся старшего звена.
- Установка на повышение самосознания личности.
- Организация работы с высоко мотивированными и одаренными детьми.
- Создание необходимых мер для сохранения и укрепления здоровья обучающихся.
- Углубление работы по созданию в школе психологически комфортной обстановки для
учащихся.
- Расширение возможностей для самореализации и саморазвития.
- Работа по формированию исторического самосознания и достоинства.
- Формирование патриотической личности.
3. Работа с родителями:
- Повышение уровня взаимодействия в системе «родители – школа».
- Активизация реального и виртуального диалога между школой и родителями.
- Вовлечение большего числа родителей в управление учебно-воспитательным
процессом.
- Расширение открытости и гласности в работе школы.
Отчёт рассмотрен и утверждён на заседании
Педагогического совета ГБОУ СОШ № 862
30 августа 2012 года. Протокол № 1.
36
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа