close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Школа без дневника –
день без солнца.
(Пословица)
Аннотация проекта
«Ученический дневник».
Период реализации: с 12 ноября 2013 года 12 декабря 2013 года.
Место реализации: МАОУ «Гимназия № 1 Октябрьского района г. Саратова»
Участники проекта: учащиеся 3 «а» класса гимназии, их родители.
Современная жизнь динамична и стремительна, каждый день человека поджидает
масса забот и самых разных дел. Неудивительно, что ведение дневника теперь кажется
многим бессмысленной тратой времени, а зря. На самом деле дневник может существенно
помогать современному человеку и даже в какой - то степени - влиять на его жизнь.
Ученический дневник является школьным документом. Ведение дневника обязательно
для учащихся со 2 по 11 класс. Для заметок учителей и классного руководителя в конце
дневника выделена страница. Учитель, оценив ответ учащегося, выставляет оценку в
классный журнал и одновременно вписывает ее в дневник и заверяет своей подписью.
Обязанности учащегося. Ученик заполняет лицевую сторону обложки, вписывает
названия предметов, фамилии, имена и отчества преподавателей, расписание уроков,
факультативных занятий, внеклассных и внешкольных мероприятий. Ученик ежедневно
записывает домашнее задание в графы того дня, на которые они заданы, в период
школьных каникул – план внеклассных и внешкольных мероприятий. Учащийся следит за
состоянием дневника, своевременно, аккуратно заполняет свой дневник и предъявляет
дневник по первому требованию учителя и классного руководителя.
Но дневник — не просто реестр оценок и заданий. В дружных семьях это почти
семейная реликвия. Прекрасная идея — повысить статус школьных дневников. Дело за
малым — за фантазией. Скажем, учителю рекомендуется искренне отмечать успехи
ученика, не писать однотипно и стандартно. Бабушкам и дедушкам, папам и мамам —
приходить на классный час «Дневниковые истории» и рассказывать о своих дневниках и
историях, с ними связанных. Ну а ребятам — состязаться в конкурсе «Ода дневнику»,
придумывая стихи, афоризмы, фантастические истории и проекты главного школьного
документа XXI века.
Объединяет многие дневники то, что в начале учебного года дети стараются заполнять
их поаккуратнее, а ближе к концу они часто выглядят очень неопрятно. О чем же может
рассказать ученический дневник?
Что же на самом деле представляет собой этот
документ? Может ли дневник стать для всех другом, помощником, добрым орудием
воспитания?
Цель проекта: Показать учащимся значение дневника как основного документа в
работе школьника.
Задачи проекта:
- продолжить формирование целостной системы деятельности и личной ответственности
учащихся;
- развивать и воспитывать интеллектуальную, творческую личность;
- развивать организационные умения, умения самоконтроля и самооценки;
- способствовать постоянному взаимодействию детей с родителями.
Мы выдвинули гипотезу:
дневник- это некое наказание для плохого ученика или дневник-показатель
качеств учащегося и его возможностей.
Предмет исследования: ученический дневник – основной школьный документ
учащегося.
Методы исследования:
 изучение и анализ литературы;
 сравнение, анализ, синтез, аналогия;
 классификация;
 обобщение;
 выполнение практической работы.
Рабочий план проекта.
№
п/п
1.
Мероприятие
Организационное
собрание родителей.
Анкетирование.
Предварительная
работа
Подготовка анкет
для родителей.
Дата.
Ответственные
13 ноября
Борисова М.С.
2.
Классный час «Что
такое дневник?»
Подготовка сценария
классного часа.
Презентации.
15 ноября
Еременко Г.В.
3.
Создание творческих
рабочих групп
учащихся.
Знакомство с целью
проекта и его
заданиями.
15 ноября
Борисова М.С.
3.
Анкетирование
детей «Каков
дневник, таков и
ученик».
Подготовка анкеты
для учащихся.
20 ноября
Еременко Г.В.
Рабочая группа
учащихся
4.
Конкурс эссе «Что
может рассказать
обо мне мой
дневник?»
Составить план эссе.
25 ноября
Борисова М.С.
Рабочая группа
учащихся
5.
Конкурс комиксов
«Невероятные
путешествия
школьного
дневника».
Обсуждение темы с
учащимися в устной
форме.
1 декабря
Еременко Г.В.
Рабочая группа
учащихся
6.
Конкурс проектов
«Дневник XXII
века».
7.
Смотр-конкурс
ученических
дневников.
8.
Классный час с
приглашением
родителей «Школа
без дневника – день
без солнца».
5 декабря
Еременко Г.В.
Рабочая группа
учащихся
Разработать
критерии конкурса
10 декабря
Борисова М.С.
Рабочая группа
учащихся
Подготовить
сценарий,
презентацию,
Дипломы и Грамоты
для награждения
детей.
12 декабря
Борисова М.С.
Еременко Г.В.
Родительский
комитет класса.
Ожидаемый результат проекта.
1. Учащиеся и родители еще раз усвоят правила, которые существуют для работы с
дневником.
Правила работы с дневником
1. Делать записи в дневнике так, чтобы другим людям, читающим его, было приятно
его читать.
2. Содержать дневник в чистоте, чтобы было приятно взять его в руки.
3. Всегда своевременно и без лишних напоминаний предъявлять его для подписи
родителям.
4. Стараться не допускать грамматических ошибок в записях в дневнике.
5. Своевременно заполнять все графы дневника, как того требует классный
руководитель.
6. Не забывать и намеренно не оставлять его дома, чтобы избежать плохих отметок в
дневнике.
2. Работа над проектом поднимет значимость ученического дневника у детей и
родителей. Приводит к пониманию, что иногда достаточно только открыть дневник и
можно сделать определенный вывод о том, как учится человек, какой у него характер,
как он относится к учению.
3. Работа над проектом будет способствовать развитию у обучающихся
организационных умений, умения самоконтроля и самооценки; аккуратности,
обязательности.
4. Конечный результат проекта – обобщение поставленной проблемы и написание
творческой исследовательской работы.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа