close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка - детский сад № 131
г. Ижевск, ул. Красноармейская, 65, т. (3412) 52-70-87, 52-70-33
e-mail:[email protected]; [email protected]
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
ОТЧЕТ
о деятельности муниципального автономного
дошкольного образовательного учреждения
Центр развития ребенка – детский сад № 131
за 2011- 2012 учебный год
г. Ижевск
Содержание
Введение
Раздел 1. Общие характеристики заведения
1.1.Тип, вид, статус …………………………………………………………………
1.2.Лицензия на образовательную деятельность, государственная
аккредитация…………………………………………………………………….
1.3.Местонахождение, удобство транспортного расположения ………………..
1.4.Режим работы …………………………………………………………………..
1.5.Структура и количество групп. Количество мест и воспитанников ……….
1.6.Наполняемость групп ………………………………………………………….
1.7.Наличие групп кратковременного пребывания ,инновационных форм
дошкольного образования, консультационных пунктов для родителей и т.д
1.8.Структура управления, включая контактную информацию ответственных
лиц Органы государственного – общественного управления ……….……
1.9.Наличие сайта учреждения …………………………………………………..
1.11. Контактная информация ……………………………………………………...
Раздел 2. Особенности Образовательного процесса
2.1. Содержание обучения и воспитания детей (методики и педагогические
программы), наличие экспериментальной деятельности ,авторских
программ ………………………………………………………………………..
2.2. Охрана и укрепление здоровья детей (развитие здоровьесберегающих
технологий и среды в ДОУ, мероприятия и программы ,направленные на
укрепление здоровья детей, наличие инклюзивных программ) ……………
2.3. Организация специализированной (коррекционной ) помощи детям, в том
числе детям с ограниченными возможностями здоровья (деятельность
психологов, логопедов, дефектологов и.т.д.) ………………………………...
2.4. Дополнительные образовательные и иные услуги …………………………..
2.5. Программы предшкольного образования …………………………………….
2.6. Преемственность дошкольных образовательных программ и программ
начального общего образования ,взаимодействие с учреждениями общего
образования. Совместная работа с организациями дополнительного
образования , культуры и спорта ……………………………………………...
2.7. Основные формы работы с родителями (законными представителями) …..
Раздел 3. Условия осуществления образовательного процесса
3.1.Организация предметной образовательной среды и дошкольных
образовательных учреждениях и материальное оснащение (наличие
4
5
5
5
5
5
5
5
5
6
7
7
7
7
8
9
10
12
20
22
23
специальных помещений, оборудованных для определенных видов образовательной
работы (музыкальной, физкультурно – оздоровительной , познавательной и.т.д.)
обеспеченность учебными материалами наглядными пособиями , игрушками и игровыми
предметами , наличие детских библиотек. Использование компьютера в образовательной
работе с детьми и т.д.Условия для детей с ограниченными возможностями здоровья) …
3.2. Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на
прилегающей к ДОУ территории ……………………………………………..
3.3.Медицинское обслуживание …………………………………………………...
3.4.Материально – техническая база (состояние зданий, наличие всех видов
благоустройства, бытовые условия в группах и специализированных
кабинетах) ………………………………………………………………………
23
27
30
31
2
3.5.Характеристика территории ДОУ : наличие оборудованных прогулочных
площадках в соответствии с СанПин, спортивных площадках , эколого –
развивающего комплекса (уголки леса, сада, поля, цветники и.т.д.) ……..
3.6.Качество и организация питания ………………………………………………
Раздел 4. Результаты деятельности ДОУ
4.1.Результаты работы по снижению заболеваемости , анализ групп здоровья в
сравнении с предыдущим годом ……………………………………………...
4.2.Достижения воспитанников, педагогов, образовательного учреждения ,
результаты участия воспитанников в городских и окружных
мероприятиях …………………………………………………………………..
4.3.Мнения родителей и представителей органов общественного управления о
деятельности педагогов, функционирования ДОУ и качестве
предоставляемых им услугах ………………………………………………….
4.4.Информация СМИ о деятельности ДОУ ……………………………………...
Раздел 5. Кадровый потенциал
5.1.Качественный и количественный состав персонала (возраст, образование,
переподготовка, освоение новых технологий), динамика изменений,
вакансии ………………………………………………………………………..
5.2.Развитие кадрового потенциала (профессиональные достижения
отдельных педагогов, научная и экспериментальная деятельность, участие
в профессиональных конкурсах) ……………………………………………..
5.3.Соотношение воспитанников приходящихся на 1 взрослого
(воспитанники/педагоги, воспитанники/все сотрудники, включая
административный и обслуживающий персонал) …………………………...
Раздел 6. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование
6.1.Бюджетное финансирование .Распределение средств бюджета учреждения
по источникам их получения. Структура расхода ДОУ. Расходы на 1
воспитанника – в динамике, в сравнении с другими (при наличии
информации предоставленной муниципальным органом управления
образования) ……………………………………………………………………
6.2.Внебюджетная деятельность. Наличие фонда поддержки ДОУ, объем
средств фонда, структура доходов и расходов фонда ………………………
6.3.Наличие и стоимость дополнительных платных услуг ………………………
6.4.Льготы для определенных категорий воспитанников и условия их
получения ……………………………………………………………………….
Раздел 7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения
Раздел 8. Заключение. Перспективы и планы развития
8.1.Выводы по проведенному анализу и перспективы развития ………………..
8.2.План развития и приоритетные задачи на следующий год ………………….
8.3.Планируемые структурные преобразования в учреждении …………………
8.4.Программы, проекты, конкурсы, гранты, в которых планирует принять
участие учреждение в предстоящем году …………………………………………
31
31
32
32
33
35
38
41
41
41
47
48
49
51
51
52
52
53
53
53
54
54
3
Введение
«Любить ребенка – это уметь заново открывать для себя
окружающий мир и искренне радоваться этому»
Любовь Филипповна Котова, воспитатель, д/с №131
Что такое детский сад? «Детский сад — это образовательное учреждение для детей
дошкольного возраста» - подумает большинство взрослых. А что думает ребенок, идущий в
детский сад? Чем является детский сад для него? Детский сад – это какой-то другой Мир,
неизвестный, на первых порах пугающий, большой…
И вот приходит время сделать первый шаг навстречу этому Миру… От того, Кто
поможет ребенку сделать этот маленький шаг в большой мир, зависит, без преувеличения, вся
его дальнейшая жизнь.
Кто – это:
 высококвалифицированные педагоги – профессионалы своего дела с высоким
уровнем культуры, общего образования, достойной заработной платой;
 ответственные родители.
Большой мир – это детский сад, в котором:





группы, где не более 15-20 детей;
богатая предметно-игровая и предметно-пространственная среда;
эффективные технологии общения, воспитания, обучения;
разные виды культуротворческой деятельности;
закладываются основы социального интеллекта через духовно-нравственное
воспитание;
 царит её Величество Игра.
Детский сад Будущего должен уметь строить это Будущее. В его руках - ростки этого
Будущего. И оно должно быть светлым, добрым, хорошим.
«Чтобы сделать детей хорошими,
надо сделать их счастливыми»
Оскар Уайльд
4
РАЗДЕЛ 1. Общие характеристики заведения
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка - детский сад № 131 (МАДОУ № 131) создано
Постановлением Администрации города Ижевска № 975 от 04.10.2011г
в
соответствии с
Местонахождение: 426003, Удмуртская Республика, г. Ижевск, ул. Красноармейская, д.65
Учредитель образовательного учреждения:
Администрация города Ижевска
Телефон: 8 (3412) 41-41-00
Факс:8 (3412) 72-84-94
E-mail: [email protected]
Internet: www.izh.ru
г. Ижевск, ул. Пушкинская, 276
Управление дошкольного образования
телефон 8 (3412) 78-47-72
E-mail: [email protected]
г. Ижевск, ул. Горького,62
Основной вид деятельности
Дошкольное образование
Ф.И.О. руководителя
Мухаметзянова Гульнара Талгатовна
Ф.И. О. заместителя
Галиакбарова Нина Алексеевна
Срок действия трудового договора руководителем
с 21.06.2010 по 20.06.2016
1.1.Тип, вид, статус Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – детский сад № 131
1.2.Лицензия на образовательную деятельность
На право ведения образовательной деятельности
Срок действия
№ 1983 от 05.03.2012
Серия РО № 042979
бессрочно
1.3.Местонахождение, удобство транспортного расположения:
остановка пер .Октябрьский, проезд трамвая 1,9,3,5,12, автобус 15,25,39,19,49,22
1.4.Режим работы
7.00-19.00
1.5. Структура и количество групп. Количество мест и воспитанников.
В Учреждении функционирует 13 групп дневного пребывания. Воспитанников – 320 человек
1.6. Наполняемость групп:
1 младшая с 2 -3 лет – 2 группы ( 42 чел.)
2 младшая с 3 -4 лет – 2 группы ( 50 чел.)
средняя с 4- 5 лет – 3 группы ( 75 чел.)
старшая с 5-6 лет - 3 группы ( 75 чел.)
подготовительная с 6-7 лет - 3 группы ( 78 чел.)
1.7.Наличие групп кратковременного пребывания ,инновационных форм дошкольного
образования, консультационных пунктов для родителей и.т.д.
Инновационная и проектная деятельность в ДОУ.
Анализ управления инновационными процессами.
Цель инновационной деятельности МАДОУ № 131 в 2011-2012 учебном году: обеспечение
основных направлений учреждения в соответствии с Федеральными Государственными
Требованиями.
5
Задачи:
 мотивировать педагогический коллектив на внедрение ФГТ;
 повышение качества образования через реализацию ФГТ;
 включение Попечительского совета ЦРР в совместную работу по внедрению ФГТ в
детском саду.
№ п/п
1.
2.
Название, автор (полное название, автор)
Федеральные Государственные Требования.
Инноваторы: Н.А. Галиакбарова – зам. зав. по УР
С.И. Крупина – ст. воспитатель
А.С. Деветьярова – врач
Глухих Е.В. – воспитатель
О.А. Журавлёва – педагог-психолог
Сетевое взаимодействие специалистов по проблеме
«Восприятие художественного образа в разных
видах искусства, как условие развития
интегративных качеств ребенка»
Инноваторы: О.А. Петрова – муз. руководитель
Т.В. Тетенькина – муз. руководитель
Л.П. Першенкова – муз. руководитель
Год введения
2011 г.
2011 г.
Сетевое взаимодействие ДОУ, работающих по
2011 г.
программе «Радуга»
Инноваторы: О.А. Журавлева – педагог-психолог
Е.Ш. Медведева - воспитатель
Т.Б. Леонтьева - воспитатель
С.Ю. Бармина – воспитатель
О.Н. Сухих - воспитатель
1.8. Структура управления, включая контактную информацию ответственных лиц
Органы государственного – общественного управления
3.
Управление ДОУ осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании» на
основе принципов единоначалия и самоуправления.
Заведующий осуществляет
непосредственное руководство детским садом и несет ответственность за деятельность
учреждения. Формами самоуправления детским садом являются: Наблюдательный Совет и
Совет
педагогов.
Деятельность наблюдательного совета, как и других органов управления, направлена на
поддержание и непрерывное улучшение основного направления деятельности МАДОУ.
Основной процесс МАДОУ №131 – обеспечение гармоничного развития ребенка, с учетом
особенностей его физического и психического развития, индивидуальных возможностей и
способностей, подготовка ребенка к школе, развитие и совершенствование образовательного
процесса.
Наблюдательный совет утверждает программу развития учреждения, принимает
Устав, локальные акты детского сада, содействует привлечению внебюджетных средств для
обеспечения деятельности учреждения, утверждает направления их расходования, вносит
предложения по формированию бюджетной сметы и согласует ее, рассматривает жалобы и
заявления участников образовательного процесса, представляет работников к различным видам
поощрений, заслушивает отчет заведующего. Ежегодно представляет отчет общественности о
состоянии
дел
в
детском
саду
и
о
своей
деятельности.
6
Совет педагогов рассматривает основные вопросы образовательного процесса и определяет
направление образовательной деятельности учреждения, разрабатывает программу Развития
детского сада. Учредитель осуществляет контроль за деятельностью детского сада.
1.9.Наличие сайта учреждения.
Сайт МАДОУ работает http://madoy-131.ru/ материал обновляется 1 раз в неделю
Сайт http://www.sad131.izh.ru/ Образовательный портал http://ciur.ru/izh_dou/izh_ds131
(документация, годовой отчет, информация)
1.10. Контактная информация Телефон: (3412) 52-70-33, тел/факс 52-70-87
e-mail: [email protected] ; [email protected]
РАЗДЕЛ 2. Особенности образовательного процесса
2.1.Содержание обучения и воспитания детей (методики и педагогические
программы), наличие экспериментальной деятельности ,авторских
программ
Обучение и воспитание проводится по следующим программам:
Наименование программ
Фактически используемые программы (полное
по Уставу
наименование, авторы с указанием инициалов)
1 Программа «Радуга»
Программа «Радуга», Т.Н. Доронова
2 «Из детства в отрочество»
«Из детства в отрочество», Т.Н. Доронова
Помимо вышеперечисленных программ, педагогический коллектив в своей работе использует
следующие парциальные программы:
Указать причину смены
№
Название, автор (полное название, автор).
программы, если таковая
п/п
произошла
I.
II.
Программа «Здравствуй!» - М.Л. Лазарев
«Оптимизация двигательной активности детей
2
дошкольного возраста» М.Л. Рунова
3. «Ладушки» И.М. Каплунова
4. «Ритмическая мозаика» А.И. Буренина
«Основы безопасной жизнедеятельности детей»
5.
Р.Б. Стеркина
6. «Я-ты-мы» О.Л. Князева
7. «Детям об Ижевске» А.Г. Корняева
8. «Pebbles» Гейл Эллис, Пенни Хэнкок
«Организация сюжетно-ролевой игры в ДОУ»
9.
Методическое пособие,Т.Н. Доронова
10. «Мнемотехника» Методическое пособие, Е, Кравцова
11. «Развитие связной речи» Т.А. Ткаченко
Составлена образовательная программа МАДОУ № 131.
Дата принятия: август 2011 г.
Авторский состав: Г.Т. Мухаметзянова – заведующий
Н.А. Галиакбарова – зам. зав. по УР
1
III.
используется
используется
используется
используется
используется
используется
используется
используется
используется
используется
используется
7
С.И. Крупина – ст. воспитатель
О.А. Журавлёва – педагог-психолог
О.А. Петрова – музыкальный руководитель
Н.Н. Данилова – инструктор по физвоспитанию
И.А. Ишимбаева – воспитатель английского языка
Т. Б. Леонтьева – воспитатель
Е.В. Глухих – воспитатель
Учебный план МАДОУ, разработан в соответствии с приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации (от 23.11.2009 № 655) об утверждении и введении в действие
федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной
программы дошкольного образования; Типовым положением о дошкольном образовательном
учреждении, утверждённым постановлением Правительством Российской Федерации от
12.09.2009 №666, с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (Сан ПиН
2.4.1.2660 – 10).
В МАДОУ реализуется основная общеобразовательная программа дошкольного
образования. В структуре учебного плана выделяются инвариантная (обязательная) и
вариантная (модульная) часть. Инвариантная часть содержит четыре направления:
познавательно-речевое, художественно–эстетическое, социально-личностное, физическое.
Вариативная часть включает в себя факультативные занятия (кружки, студии, работа по
краеведению). Инвариантная часть реализуется через обязательные занятия, вариативная через
кружковые занятия.
Учебный план содержит следующие образовательные области: «Познание»,
«Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура»,
«Художественное творчество», «Музыка», «Социализация», «Труд», «Безопасность».
Каждое направление включает образовательные области:
Познавательно – речевое направление
Художественно – эстетическое
Социально- личностное
Физическое
коммуникация,
познание,
художественной литературы
музыка, художественное творчество
безопасность, труд, социализация
здоровье, физическая культура
чтение
2.2 Охрана и укрепление здоровья детей (развитие здоровьесберегающих
технологий и среды в ДОУ, мероприятия и программы ,направленные на
укрепление здоровья детей , наличие инклюзивных программ)
Цель: сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у воспитанников, родителей,
педагогов ответственности в деле сохранения собственного здоровья.
Задачи:
1. сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
2. воспитание культурно – гигиенических навыков;
3. формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
Основные направления работы:
• обеспечение благоприятной адаптации;
• выполнение санитарно-гигиенического режима;
• решение оздоровительных задач средствами физической культуры;
8
• предупреждение острых респираторных заболеваний и невротических состояний методами
неспецифической профилактики;
• определение показателей физического развития, двигательной подготовленности,
объективных и субъективных критериев здоровья методами диагностики;
Комплекс оздоровительных мероприятий:
• Ароматерапия во всех группах для профилактики ОРЗ.
• Уфо - стоп
• Использование ЭПС
• В группе проводится утренняя гимнастика (в музыкальном зале). Упражнения для зарядки
выбираются с учетом возраста ребенка.
• Подвижные игры
• На занятии проводятся обязательные физкультминутки для предупреждения и снятия
усталости, для активизации умственной деятельности.
• Проводятся закаливающие мероприятия после сна (упражнения для бодрости, закаливание
«Красное море», упражнения для профилактики плоскостопия).
• Босохождение
• Фитонциды (лук, чеснок).
• Сухое умывание
• Массаж активных точек по Уманской
• Дополнительные кружки «Школа мяча», «Аквааэробика»
2.3.Организация специализированной (коррекционной ) помощи детям , в
том числе детям с ограниченными возможностями здоровья (деятельность
психологов , логопедов, дефектологов и.т.д.)
Психолог











Диагностика психологической готовности детей к школе (подготовительные группы)
Социометрическое исследование (старшие, подготовительные группы)
Мнемотехника (средние группы)
Работа библиотеки (старшие, подготовительные группы)
Песочная терапия (индивидуально 6 человек)
Индивидуальное психологическое обследование детей по запросу родителей (6 человек)
Патронаж семьи воспитанника (1 человек)
Психолого-педагогическая диагностика с элементами диагностического обучения по
методике Е.А.Стребелевой (9 человек)
Исследование социального развития старших дошкольников (48 детей)
Исследование «Взаимосвязь цвета и эмоционально-образных понятий у детей старшего
дошкольного возраста» (30 человек)
Тренинг «Эвакуация из задымленного помещения» (старшие, подготовительные группы)
9
Логопед
На протяжении 2012 учебного года велась работа с детьми подготовительных групп по
развитию звукопроизносительной стороны речи:










Развитие артикуляционной и мелкой моторики
Развитие речевого дыхания, выработка правильного выдоха
Отработка правильной артикуляции
Развитие фонематического слуха
Развитие навыков звукового анализа
Формирование и обогащение словарного запаса
Развитие памяти, логического мышления
Развитие зрительного и слухового восприятия
Постановка звуков
Автоматизация и дифференциация поставленных звуков
2.4.Дополнительные образовательные и иные услуги
№
п\п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Наименование услуги (как в
Уставе или Положении о
ДПОУ)
«Английский с увлечением»
ФИО преподавателя, образование,
квалификация
Ишимбаева И.А.
Образование-высшее,
Категория - высшая
Бармина С.Ю.
«Читай-ка»
обучение чтению
Образование - высшее,
Категория - первая
Соловьева С.В.
«АБВГД-ЙКА»
Образование – ср.спец.
Категория - первая
ПермяковаО.А. Образование - высшее,
«В мире логики»
развивающие игры
Категория - первая
Корепанова Л.И.
«Звукознай-ка»
логопед
Образование - высшее,
Категория - вторая
Крупина С.И.
«Шахматы»
Образование - высшее,
Категория - первая
Тенсина Е.А.
«Цветные капельки»
рисование
Образование - высшее,
Категория - вторая
Гасымова С.П.
«Колобок»
тестопластика
Образование - высшее,
Категория - первая
Сухих О.Н.
«Семицветик»
рисование
Образование - высшее,
Категория - первая
Меркушева Г.Ю.
«Хореография в сказке»
Образование – ср.спец.
Категория - первая
Петрова О.А
«Гармония»
обучение игре на флейте, Образование - высшее,
синтезаторе
Категория - первая
10
12.
«Соловушка»
музыкальная студия
13.
«Фантазеры»
тестопластика
14.
«Аквааэробика»
Синхронное плавание
15.
«Школа мяча»
спортивная секция
16.
«Грация»
спортивная гимнастика
17.
«Стретчинг»
психогимнастика
Першенкова Л.П.
Образование - ср.спец.,
Категория - вторая
Георгиевских С.В.
Образование - высшее,
Категория - высшая
Еремина И.В.
Образование - высшее,
Категория - высшая
Данилова Н.Н.
Образование - высшее,
Категория - первая
Ермакова И.Г.
Образование - ср.спец.,
Категория - первая
Богданова А.А.
Образование - высшее,
Категория - высшая
Вывод:
Все ДПОУ, согласно мониторингу, проводились в полном объеме.
С 01 сентября функционировали 4 кружка.
С 01 октября открылись еще 11 кружков.
С 01 ноября два («Стретчинг» и «Звукознай-ка»)
Т.О., в 2011-2012уч.г. были оказаны 17 ДПОУ.
В январе и апреле руководители ДПОУ приглашали родителей на открытые просмотры
«Юные таланты» - посмотреть качество проведения услуг и способности своих детей.
Все присутствующие высоко оценили труд педагогов по данному направлению.
В 2012- 2013 уч. г. планируем все данные ДПОУ продолжить.
Проведение кружковой деятельности в ДОУ (бесплатно)
Основные задачи кружковой работы
 предоставление ребенку возможности реализации творческого потенциала;
 развитие интересов детей к различным отраслям знаний, к культуре и искусству.
 организация воспитательной деятельности дошкольников их здоровья и интересов.

№ Наименование
Направленность (физическая, ФИО преподавателя, образование,
п\п кружка
социально
личностная, квалификация
художественно-эстетическая,
познавательно-речевая)
1.
«Умелые ручки» Художественно-эстетическая
Машковцева Ирина Аркадьевна, сред.
спец, воспитатель, 2 категория
2.
«Оригами»
Художественно-эстетическая
Дулепова Светлана Владимировна,
сред. спец., воспитатель, 1 категория
3.
«Волшебные
Художественно-эстетическая
Докукина Наталья Валентиновна,
фантики»
высшее., воспитатель, 1 категория
4.
«Творческие
Социально-личностная
Иванова Анастасия Ярославовна,
игры»
высшее, воспитатель, 2 категория
5.
«Речевичок»
Познавательно-речевая
Медведева Елена Шуматбаевна, сред.
спец, воспитатель, высшая категория
6.
«Умные
Познавательно-речевая
Гасымова Светлана Поликарповна,
пальчики»
сред. спец., воспитатель, 1 категория
7.
«Умелые ручки» Художественно-эстетическая
Леонтьева Татьяна Борисовна, высшее,
воспитатель, высшая категория
11
8.
«Говорим
правильно»
Познавательно-речевая
9.
«Веселые
ниточки»
Художественно-эстетическая
10.
Мнемотехника
Познавательно-речевая
11.
«Умники
и Познавательно-речевая
умницы»
(мнемотехника)
«Азбука
Физическая
здоровья»
«Умники
и Социально-личностная
Умницы»
12.
13.
Ефимова Елена Леонидовна, высшее,
воспитатель, 1 категория;
Сухих Ольга Николаевна, ср.-спец., 1
категория
Арцыбашева
Елена
Михайловна,
высшее,
воспитатель,
высшая
категория
Глухих Елена Владимировна,
сред. спец., воспитатель, высшая
категория
Мельникова Екатерина Николаевна,
Сред.спец., воспитатель, 2 категория
Бармина Светлана Юрьевна, высшее,
воспитатель, 1 категория
Степусь Раиса Григорьевна,
сред. спец, воспитатель, 1 категория
Что не удалось:
1. Сделать работу кружков прозрачной для родителей (открытый показ работы прошёл 1
раз из-за большого числа мероприятий).
2.5.Программы предшкольного образования
Реализуемые образовательные программы:
Основные – «Радуга», «Из детства в отрочество» Т.Н. Доронова, Дополнительные:
Направленность
Обр. области
Художественноэстетическая
«Музыка»
Физическая
«Чтение
художественной
литературы»
«Коммуникация»
«Познание»
Социальноличностная
Программа «Ладушки» И.М. Каплунова
Программа «Ритмическая мозаика»
А.И. Буренина
«Художественное Программа «Радуга» Т.Н. Доронова
творчество»
«Здоровье»
Программа «Здравствуй» М.Л. Лазарев
«Физическая
культура»
Познавательноречевая
Базовый компонент
«Социализация»
«Оптимизация
двигательной
активности
дошкольного возраста», М.А.Рунова
Программа «Маленький дельфин»
И.А. Большакова
«Учусь говорить» Т.И. Гризик
детей
Методическое пособие «Pebbles» Гейл Эллис, Пэнни
Хэнкок
«Развитие связной речи» Т.А.Ткаченко (логопед)
Методические рекомендации
Е. Кравцова (мнемотехника)
А.Г. Корняева «Детям об Ижевске».
О.Л. Князева. Программа социально-эмоционального
развития дошкольников «Я – ты - мы».
Н.В. Кирюхина «Организация и содержание работы по
адаптации детей в ДОУ».
12
С.Г.Якобсон «Основы сюжетной игры в детском саду».
«Безопасность»
«Труд»
«Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р.Б.
Стёркина
Программа «Радуга»,Т.Н.Доронова
«Трудовое воспитание в ДОУ»Т.С.Комарова
Физическая направленность
Приоритет: плавание
Занятия по плаванию проводятся с 3 лет по программе И. А. Большаковой «Маленький
дельфин» с использованием методики Т.И. Осокиной. Инструктор по плаванию – Еремина
Ирина Викторовна, стаж работы 12 лет, образование высшее, категория высшая.
Основные умения детей по возрастам.
3-4 года:
 Спускаться в бассейн
 Ходить в воде разными способами
 Бегать в воде
 Передвигаться по дну на руках
 Опускать лицо в воду
4-5 лет
 Задерживать дыхание до счёта 7-9
 Доставать со дна игрушки
 Лежать на воде с плавательной досочкой в руках
 Выполнять «звёздочку», лёжа на животе
5-6 лет
 Учились плавать в ластах с досочкой и без неё
 Задерживать дыхание до счёта 10-12
 Выполнять скольжение не груди (упражнение «стрелочка»)
6-7 лет
 Умение плавать на груди и спине кролем
 Плавание в ластах
 Умение проплывать 2-3 бассейна без остановки на задержке дыхания
В апреле на итоговом занятии в подготовительных группах были проведены соревнования по
плаванию.
В оздоровительных целях во всех группах проводилась следующая работа:
 Массаж стоп с помощью массажных ковриков
 Массаж рук с помощью массажных мячиков
 Контрастный душ
 Оздоровительная разминка
Диагностика по плаванию.
Возраст
Средний высокий показатель освоения
программного материала
2 младшая (3-4 года)
70 %
средняя (4-5 лет)
70 %
старшая (5-6 лет)
73 %
подготовительная (6-7 лет)
76 %
Итого по саду
73 %
100%
70%
70%
73%
76%
0%
13
Вывод: показатели по всем диагностическим параметрам недостаточно высокие, одной из
причин является низкая посещаемость занятий детьми.
Посещаемость по возрастам в среднем за год:
3-4 года – по 10 человек из каждой группы
4-5 лет - по 12 человек из каждой группы
5-6 лет – по 11 человек из каждой группы
6-7 лет - по 11 человек из каждой группы
По опросу родителей выяснилось, что причиной непосещения бассейна детского сада является
частые заболевания ОРВИ. В связи с этим на новый учебный год планируется совместная
работа медико-педагогической службы, направленная на изменения этой ситуации.
В 2011-2012 учебном году для детей 5-7 лет работал кружок «Аквааэробика». В нём
занимались и девочки, и мальчики. В течение года дети разучили 2 комплекса показательных
упражнений под музыку, закрепляли умение плавать в ластах и без них.
Хочется отметить детей, которые:
-научились хорошо плавать: Гребёнкина Лера, Хайбуллина Лера, Закирова Камилла, Быкова
Лера, Холмогоров Иван, Очаева Ксения;
- научились лежать на воде, держась за поручень: Ширяева Алла, Городилова Соня,
Шарафутдинов Тимур.
Перспектива: планировать методическую работу с учётом ФГТ
Познавательно – речевая направленность
Приоритет: английский язык, мнемотехника
Английский язык.
Раннее изучение иностранного языка на ранней ступени рассматривается как средство
формирования интеллекта ребёнка и развития его способностей, как средство самовыражения,
средство социального взаимодействия ребёнка с окружающим миром.
В МАДОУ № 131 английский язык изучают дети 5 – 7 лет.
Занятия по английскому языку стоят в учебном плане и проводятся в первую половину дня в
старших, подготовительных группах 2 раза в неделю в игровой форме, преподаватель –
Ишимбаева Илида Алексеевна, стаж работы 13 лет, образование высшее, категория высшая.
Курсы повышения квалификации:
2009 г. АНО «УЦИТ» «Проектный метод в деятельности дошкольных образовательных
учреждений» (республиканский семинар),
2010 г. АНО «УЦИТ» «Планета открытий» (республиканский конкурс),
2010 г. ЦПК «Альтернатива» «Современные подходы к организации педагогического процесса
в ДОУ» (72 ч).
Встреча творческой группы преподавателей английского языка, семинары «Дидактическая игра
в раннем языковом образовании», МБДОУ № 181, «Взаимодействие педагогов с детьми как
важнейший фактор раннего языкового образования», АМДОУ № 286.
Организационное собрание по сетевому взаимодействию;
Встреча педагогов по английскому языку по разработке диагностического материала.
Программное обеспечение учебного процесса по английскому языку:
 Gail Ellis, Penny Hancock “Pebbles”
Качество обучения отражено в диагностике (конец 2011-2012 уч. г.)
Старшие группы
1 ст. гр.
2 ст. гр.
3 ст. гр.
Высокий
19 %
12 %
20 %
Средний
69 %
72 %
67 %
Низкий
12 %
16 %
13 %
Подготовительные группы
1 подг. гр.
2 подг. гр.
Высокий
23 %
15 %
Средний
65 %
62 %
Низкий
12 %
23 %
Итого
14
Высокий
Средний
Низкий
18 %
67 %
15 %
Подготовительные группы
65%
23%
62%
23%
15%
12%
1 подготовительная
2 подготовительная
Высокий
Средний
Низкий
Старшие группы
72%
69%
19%
12%
12%
1 старшая
67%
20%
16%
2 старшая
Высокий
Средний
13%
3 старшая
Низкий
Таким образом, уровень ЗУН детей находится на среднем уровне, что составляет 65 %.
Работа воспитателя английского языка строится совместно с логопедом детского сада
Корепановой Лилияной Игоревной. Особенно это важно при записи детей в кружок
«Английский с увлечением», так как определённые речевые нарушения влияют на развитие
языковых навыков.
Кружок «Английский с увлечением».
Данный кружок очень востребован, его посещают 44 ребенка. Занятия проводятся по 5
человек, 2 раза в неделю. Работа кружка направлена на развитие речевых навыков детей,
углубление знаний по английскому языку, расширение лексического запаса, получение
дополнительной лингвострановедческой информации об англоговорящих странах.
Основные цели:
 знакомство с миром зарубежных сверстников, особенностями их культуры, с
английскими детским песенным, стихотворным и сказочным фольклором и детской
художественной литературой, с миром новых английских игр;
 развитие у детей интереса к участию в театрализованных представлениях на
английском языке;
 формирование дружелюбного отношения к представителям других стран.
 развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и
воображения; мотивации к дальнейшему овладению английским языком;
В результате изучения английского языка в кружке дети должны:
знать:
наизусть рифмованные произведения детского фольклора;
имена наиболее известных персонажей английских детских литературных произведений;
названия и культуру англоязычных стран, традиции проведения праздников.
уметь:
участвовать в элементарном этикетном диалоге: поздороваться, представиться, поблагодарить,
поздравить
понимать на слух речь преподавателя;
15
понимать на слух основное содержание небольших текстов (3-4 предложения) по теме.
Программно-методическое обеспечение кружка:
Gail Ellis, Penny Hancock “Pebbles” – Addison Wesley Longman Ltd, 1999.
Работа воспитателя английского языка строится совместно с родителями.
Это консультации (выступления на родительских собраниях):
 Ребёнок и английский язык. За и против. Старшие группы
 Программа «Pebbles». Старшие, подготовительные группы
 Языковая среда в детском саду и дома. Старшие, подготовительные группы.
 Как развивать лингвистические способности ребенка, не зная языка. Подготовительные
группы.
Индивидуальные беседы с родителями (по запросу родителей).
Открытые занятия: «Вот и стали мы на год взрослей» (итоговые занятия, апрель-май, 2012
г.), Дни открытых дверей педагогов дополнительного образования (февраль, май 2012г.).
Творческие отчёты на семинарах и днях открытых дверей «Контроль и качество ДПОУ»,
«Дню семьи посвящается».
Взаимодействие с педагогами проходит через:
Консультации:
 «Компьютерные обучающие программы для дошкольников», январь
 «Интернет-сайт дошкольных учреждений – новая форма работы с родителями», март
Участие в работе:
 педагогических педсоветов,
 познавательно-речевого центра «Умники и Умницы»
Мнемотехника
Занятия проводятся с детьми 4-6 лет, с применением авторских технологий Е. Кравцовой по
мнемотехнике «Методы и приёмы рациональной обработки информации», Е.Д. Сафоновой
«Обучение на основе интеллектуального тренинга».
Преподаватели:
 Глухих Елена Владимировна, стаж работы 36 лет, образование среднее специальное,
категория высшая;
 Журавлева Ольга Аркадьевна, стаж работы 18 лет, образование высшее, категория
первая.
Направленность занятий: овладение приёмами рациональной обработки информации без
физического, эмоционального и психического перенапряжения.
Структура: развитие основных мыслительных процессов: памяти, мышления, воображения
Результативность: формирование умений устанавливать причинно-следственные связи,
выделять главное, искать закономерности.
Диагностика по мнемотехнике детей 4-5 лет Диагностика по мнемотехнике детей 5-6 лет
Уровень
Норма
Норма
Норма
Восприятие
1 средняя
100 %
2 средняя
100 %
3 средняя группа
100 %
Уровень
Слуховая память
Высокий
Средний
Низкий
23 %
62 %
15 %
Внимание,
память
89 %
89 %
91 %
Зрительная память
2 старшая группа
42 %
42 %
16 %
Конструир.
31 %
50 %
19 %
16
Основными достижениями детей за год являются:
- умение слушать, запоминать сказку, зарисовывать ее в мнемотаблицу (3Х2 клетки);
- умение ориентироваться на листе бумаги;
- умение запоминать цепочки слов с помощью сюжета, трансформации (до 12 слов);
- умение конструировать по образцу.
Анализируя работу по познавательно-речевой направленности хочется отметить высокие
результаты освоения программного материала по математике и развитию речи.
Диагностика по математике детей 3-7 лет
Уровень освоения
программного
материала
Высокий
Средний
Низкий
%
100%
9%
10%
42%
37%
49%
53%
50%
53 %
37 %
10 %
0%
2010-2011
2011-2012
Вывод: Количество детей с низким уровнем осталось, примерно, на прежнем уровне, а
количество детей с уровнем высоким увеличилось за счет снижения среднего уровня на 4 %.
Диагностика по развитию речи детей 2-7 лет
Возраст
Младшие группы (3-4 года)
Средние группы (4-5 лет)
Старший дошкольный возраст
Итого
100%
80%
60%
40%
20%
0%
Уровень освоение программного материала
Высокий
Средний
Низкий
8%
62 %
30 %
20 %
46 %
34 %
54 %
40 %
6%
27 %
52 %
21 %
30%
34%
62%
46%
8%
20%
Младшие группыСредние группы
6%
40%
54%
Старший
дошкольный
возраст
Вывод: отмечается высокий уровень речевого развития в старших группах (5-6 лет), низкий
уровень в младших (3-4 года). По результатам диагностики в каждой группе запланирована
индивидуальная работа на летний период, а также углублённая работа на новый учебный год.
Индивидуальную работу по подготовке артикуляционного аппарата, по постановке звуков,
работу над дыханием и фонетикой осуществляет логопед Корепанова Лилияна Игоревна.
Всего обследовано 213 детей 4- 7 лет. На логопункт принято 40 детей. В основном это дети
подготовительных групп. Было выявлено 150 детей с возрастной нормой, 57 человек с чистой
речью, 6 человек с недоразвитием речи.
Итоговое обследование показало следующие результаты:
1 подготовительная группа с чистой речью- 74 %
2 подготовительная группа с чистой речью – 73 %
Таким образом, большое место в работе по звукопроизношению занимает коррекция и
воспитание личности, учитываются особенности формирования личности у детей с различными
17
формами речевых расстройств, а также возрастные особенности. Она осуществляется в
процессе игровой деятельности, которая становится средством развития аналитикосинтетической деятельности, моторики, сенсорной сферы, обогащения словаря.
Большую работу центр «Умники и Умницы» вёл по развитию познавательного интереса у детей.
В марте – финал районной детской научно-практической конференции «Крылья науки».
На этом мероприятии присутствовали гости: начальник УДО и В Администрации г. Ижевска Варламова Надежда Юрьевна, главный специалист УДО и В – Черенкевич Наталья Николаевна,
начальник ЦДО и В Первомайского района - Исаченко Людмила Борисовна, заместитель
начальника ЦДОиВ Первомайского района – Гвоздкова Наталья Геннадьевна. 8 финалистов
боролись за звание лучшего, но победили МДОУ № 95, МДОУ №183 и МАДОУ № 131 –
Очаева Ксения. Победители награждены подарками, дипломами. Очаева Ксения стала также
победительницей городского тура конференции.
Во многих группах воспитатели в течение года вели работу по проектной деятельности. На
отборочном туре в детском саду были представлены 9 проектов. Особенно много проектов
представили 1 подготовительная группа (воспитатели: Бармина Светлана Юрьевна и Иванова
Анастасия Ярославовна), а также в 3 старшей группе (воспитатели: Арцыбашева Елена
Михайловна и Бубякина Надежда Михайловна). Многие группы продолжают работу над
исследовательскими проектами и после окончания конференции. Активными участниками этой
работы также являются и родители. В группах получились интересные выставки детских
проектов по темам «Гончарный круг», «Коньки», «Происхождение письменности», «Моя
родословная» и др.
Диагностика познавательного развития детей 2-7 лет
Возраст
Младшие группы (3-4 года)
Средние группы (4-5 лет)
Старший дошкольный возраст
Итого
100%
80%
60%
40%
20%
0%
34%
Уровень освоение программного материала
Высокий
Средний
Низкий
16 %
50 %
34 %
25 %
54 %
21 %
45 %
45 %
9%
29 %
49 %
22 %
21%
9%
45%
50%
16%
54%
25%
Младшие группы Средние группы
45%
Старший
дошкольный
возраст
Художественно – эстетическая направленность
Приоритет: хореография
Занятия по хореографии проводятся с детьми с 4 лет по программе А.И. Бурениной
«Ритмическая мозаика». Хореограф - Меркушева Галина Юрьевна, стаж работы 20 лет,
образование среднее специальное, категория первая.
Программа построена на сотрудничестве ребёнка и педагога, очень развёрнута и доступна по
содержанию. Практический материал программы систематизирован по уровню сложности и
делится на 4 ступени:
1 ступень: дети 4-5 лет
Приоритетные задачи: развитие гибкости, пластичности, воспитание самостоятельности в
исполнении, побуждение детей к творчеству.
18
Показатели развития: умение точно координировать движения с основными средствами
музыкальной выразительности, способность к запоминанию и самостоятельному исполнению
композиций, использование разнообразных видов движений.
2 ступень: дети 5-6 лет
Приоритетные задачи: развитие способности к выразительному, одухотворённому
исполнению движений, импровизирование под музыку. Формирование самостоятельно
начинать и заканчивать танцевальную композицию, оценивать результат.
Показатели развития: формирование самостоятельно начинать и заканчивать танцевальную
композицию, оценивать результат.
3 ступень: дети 6-7 лет
Приоритетные задачи: выразительность и непосредственность движений под музыку, умение
точно координировать движения средствами музыкальной выразительности.
Показатели развития: формирование адекватной оценки и самооценки результата.
Диагностика хореографических умений детей 3-7 лет.
Показатель
Уровень освоения программного материала
Высокий
67 %
64 %
63 %
50 %
61 %
Музыкальность
Координация
Память
Выразительность
Итого по саду
100%
80%
Средний
33 %
36 %
37 %
50 %
39 %
0%
0%
0%
33%
36%
37%
67%
64%
63%
Низкий
-
60%
40%
20%
0%
Вывод: показатели по всем диагностическим параметрам достаточно высокие.
Опираясь на цели и задачи программы «Ритмическая мозаика» хореограф использует в своей
работе авторскую постановку танца.
Всего поставлено танцев за год: 3-4 года - 8
4-5 лет – 10
5-6 лет – 14
6-7 лет- 21
Результаты работы хореографа - это проведение традиционных праздников, развлечений,
выступления на концертах, участие в конкурсах на уровне города, района. В этом учебном году
дети подготовительных групп выезжали в Центр социального обеспечения Первомайского
района с показательным концертом «Салют, Победа!», приняли участие в районном
фольклорном фестивале «4 времени года» с композицией «Весенние зарисовки».
Меркушева Галина Юрьевна в 2011-2012 учебном году посетила городской семинар в
детском саду № 69.
Перспектива:
1. Планировать методическую работу с учётом ФГТ в рамках сетевого взаимодействия
специалистов по полихудожественному подходу к организации педагогического
процесса в ДОУ.
2. Продолжить активное участие в различных конкурсах Республиканского, городского,
районного уровня.
19
2.6.Преемственность дошкольных образовательных программ и программ
начального общего образования ,взаимодействие с учреждениями общего
образования. Совместная работа с организациями дополнительного
образования, культуры и спорта
МДОУ ЦРР – д/с № 131 на протяжении многих лет плодотворно сотрудничает с МОУ «СОШ»
№ 91.
В 2011-2012 учебном году совместно со школой № 91 проведена следующая работа:
Название
Форма
Цель
мероприятия
Акция
посещение уроков проанализировать
«Первоклассник» первоклассников
работу по
выпускников д/с
адаптации
выпускников ДОУ
в школе
«Ваш ребёнок
родительское
познакомить
идёт в школу»
собрание
родителей с
совместно с
требованиями
учителем МОУ
школы к будущему
СОШ № 91
первокласснику
«Детская
консультация
раскрыть суть и
проектная
значение детской
деятельность»
проектной
деятельности в
ДОУ, создание
проекта
Районная
детская
раскрыть
научноконференция
способности детей,
практическая
применение
конференция
проектного метода
«Крылья науки»
в деятельности
педагогов ДОУ
Городская
детская
применение
научно конференция
проектного метода
практическая
в деятельности
конференция
педагогов ДОУ
"Крылья науки"
Участие в
педсовет
познакомить с
республиканском
интеграцией
педсовете
различных видов
«Лидер года»
деятельности
«Как хорошо
экскурсия в
познакомить
уметь читать»
библиотеку
детей с работой
школы № 91
школьной
библиотеки
23 февраля
Праздник для
Познакомить с
детей
кадетским классом
подготовительных
групп
Место
проведения
школы
города
Количество
участников
4 человека
(воспитатели
подготовительных
групп)
МАДОУ
№ 131
50 человек
МАДОУ
№ 131
20 человек
МАДОУ
№ 131
40 человек
МАДОУ
№ 290
1 человек
МОУ СОШ
№ 91
2 человека
МОУ СОШ
№ 91
55 человек
МАДОУ
№ 131
совместно с
кадетским
классом
МОУ СОШ
№ 91
26 кадетов
20
Психолог детского сада Журавлёва Ольга Аркадьевна провела диагностику готовности детей
подготовительных групп к школьному обучению по следующим критериям:
Уровень
Мотивация
Внимание
Память
Мышление и
Произвольность
речь
Высокий
53 %
30 %
21 %
23 %
56 %
Средний
39 %
34 %
63 %
65 %
28 %
Низкий
8%
36 %
16 %
12 %
16 %
Вывод: наиболее высокий показатель – развитие произвольности – 56 %, низкий – память (21 %)
«Ориентировочный тест «школьной зрелости» Керна- Ирасека
Количество обследованных
Школьно-зрелые
Средне-зрелые
детей
52 ребёнка
36 %
64 %
В качестве дополнительного обследования были выбраны критерии «Эмоциональное
благополучие», «Энергетика, работоспособность», «Филлипинский тест» (полуростовой
скачок).
Критерии
Результаты
Децентрация
Произошла
91 %
Не произошла
9%
Энергетика, работоспособность
Оптимальная работоспособность
69 %
Компенсируемое состояние усталости
27 %
Переутомление
4%
Полуростовой скачок
Прошли
40 %
Не прошли
64 %
Вывод: к обучению в школе готовы 98 % детей, из них 45 % детей обнаружили высокий и
средний уровень развития. Не уложились в возрастную норму 40 % детей по одному из
обследуемых критериев, по двум и более – 4 %, два ребенка недостаточно готовы к обучению в
школе в силу индивидуальных особенностей развития.
Дети 6-7 лет выбирают примерно одинаково общеобразовательные школы и школы с
углублённым изучением предмета. В этом году были выбраны лицеи № 25 (2 человек), 30, 86,
41, 29, 24.
Наибольшее количество детей выбрали школы № 91 (18 человек), № 97 (9 человек). Это
связано с тем, что родители идут в школу на учителя начальных классов, стали с большей
ответственностью относиться к здоровью своего ребёнка, его психическим и физическим
особенностям.
Связь с социумом
-УДОиВ Администрации г. Ижевска, начальник Варламова Н.Ю.
(по договору0
- МКУ ЦДОиВ- ЦБ Первомайского района, начальник Исаченко Л.Б. (по договору)
-МОУ СОШ № 91, директор Сурнина Л.А. (по договору)
-Республиканский врачебно-физкультурный диспансер,
гл.врач Щуклина М.Г. (по договору)
-Детская поликлиника №1 (по договору)
-Туберкулезный диспансер
-Детская стоматологическая поликлиника (по договору)
-Театр оперы и балета УР (по договору)
-Государственный театр кукол
-Городской музей ПЧ
-«Школа юных лётчиков»
-Дом молодёжи
21
2.7.Основные формы работы с родителями
(законными представителями)
Психолог




Индивидуальные консультации (22)
Родительские собрания: «Игра – зеркало жизни», «Психологическая готовность к
обучению в школе»
Родительский клуб «Готовы ли родители к школе?»
Заключение по результатам психологического обследования ребенка (6 человек)
Логопед
Также была оказана консультационная помощь родителям. Были оформлены папки с
информацией о развитии речи детей в каждой возрастной группе, даны рекомендации по
выполнению домашнего задания, также рекомендации по развитию мелкой моторики пальцев.
Проведены индивидуальные консультации
заинтересованных родителей. На
консультациях родители совместно с детьми обучались выполнять артикуляционную
гимнастику. Родители на консультации получили практический материал для развития речи,
который можно использовать дома.
Выступала на родительских собраниях в 3 младших группах. Родителям была дана
информация о физиологическом развитии речи детей на данном возрастном этапе.
Принципы работы с родителями
Методы изучения семьи
Целенаправленность, систематичность, плановость.
Анкетирование.
Дифференцированный подход к работе с родителями с
Тестирование
учетом многоаспектовой специфики каждой семьи.
Наблюдение за ребенком, беседы
Возрастной характер работы с родителями.
Посещение семьи ребенка
Доброжелательность, открытость
Обследование семьи с помощью
проектных методик
Беседа с родителями
Общие,групповые,
индивидуальные
Педагогические консультации,
беседы, семинары, тренинги,
конференции, информационные
бюллетени, общие и групповые
собрания, «круглый стол»,
педсоветы с участием родителей.
Клубы по интересам :
традиции семьи, молодая семья, профессиональные
интересы
Школа заботливых родителей
Дни открытых дверей,
Презентация дошкольного учреждения, группы.
Акция «Звёздное небо»
Совместное проведение занятий,
досугов, развлечений, праздников,
смотров и выставок.
Участие родителей в
методических мероприятиях:
изготовление костюмов, организация
видеосъемки
Попечительский Совет
Педагогическая гостиная,
«Университет педагогических
знаний», «Школа молодой мамы»
22
РАЗДЕЛ 3. Условия осуществления образовательного процесса
3.1.Организация предметной образовательной среды и дошкольных
образовательных учреждениях и материальное оснащение (наличие
специальных помещений, оборудованных для определенных видов
образовательной работы (музыкальной, физкультурно – оздоровительной ,
познавательной и.т.д.) обеспеченность учебными материалами наглядными
пособиями , игрушками и игровыми предметами , наличие детских
библиотек. Использование компьютера в образовательной работе с детьми и
т.д. Условия для детей с ограниченными возможностями здоровья)
№ Вид помещения, его использование
1
Групповые комнаты (13шт)
Сюжетно – ролевые игры
Самообслуживание
Трудовая деятельность
Самостоятельная творческая деятельность
Ознакомление с природой, труд в природе
2
3
4
Спальное помещение (13шт)
Дневной сон
Игровая деятельность
Гимнастика после сна
Раздевальная комната(13шт)
Информационно – просветительская
работа с родителями
Методический кабинет
Осуществление методической помощи
педагогам
Организация консультаций
Выставка дидактических материалов для
организации работы с детьми по разным
направлениям
Наглядная стендовая информация для
Оснащение кабинета
Детская мебель для практической деятельности
Книжный уголок
Уголок изодеятельности
Уголок музыкального воспитания
Уголок безопасности
Уголок ряженья, уединения
Игровая мебель
Атрибуты для сюжетно – ролевых игр
Уголок природы
Конструкторы различных видов
Настольно – печатные игры, лото, мозаики, пазлы,
вкладыши, головоломки, шнуровки
Развивающие игры
Различные виды театров
Физкультурный уголок,
Двигатели,
Машинки
Театры, ширма
Спальная мебель
Шкафы для пособий
Спортивный инвентарь
для побудки
Информационный уголок
Выставки детского рисунка, поделок
Наглядно –информационный материал для родителей
Детские шкафчики для раздевания,
Скамейки для раздеапния,
Сушильный шкаф
Библиотека педагогической и методической литературы
Библиотека периодических изданий
Материалы семинаров, семинаров-практикумов
Опыт работы педагогов
Педагогические проекты
Иллюстрированный материал
Документация (в соответствии с номенклатурой)
2 стола, 2стула,
23
педагогов «Знай и применяй»
5.
6
7.
8.
Шкафы с литературой, журналами, папками и т.д.
Тумбочка с кассетами,дисками,
Компьютер, ноутбук,
2 принтера. Видеокамера цифровая
Большое настенное зеркало
Кабинет учителя – логопеда
Индивидуальные и подгрупповые занятия Дополнительное освещение у зеркала
по коррекции речи
Письменный стол и стул для логопеда
Консультативная работа с родителями по Детский стол-парта и стульчики
коррекции речи детей
Компьютер
Шкаф для методической литературы, пособий
Наборное полотно
Индивидуальные зеркала для детей
Логопедические зонды
Игровой материал
Развивающие игры
Напольные подушки
Кабинет педагога – психолога
Психолого – педагогическая диагностика Настенное угловое зеркало
Коррекционная работа с детьми
Водный светильник Гольфстрим
Индивидуальные консультации
Детские столы и стульчики
Работа с детьми группы ранней помощи
Стимулирующий материал для психологопедагогического обследования детей
Стеллаж с игровым материалом
Развивающие игры
Рабочий стол
Компьютер
Шкаф для методической литературы
Ящик с песком и материал для песочной терапии
Сборники нот, методическая литература, журнал
Музыкальный зал
НОД по музыкально-ритмической
«Музыкальный руководитель»
деятельности
Шкаф-купе с зеркальными дверцами для пособий,
Индивидуальные занятия
игрушек, атрибутов
Тематические досуги. Развлечения
Музыкальный центр. Рояль
Театрализованные представления
Детские музыкальные инструменты
Праздники, утренники
Аудио- и видеодиски с музыкальными произведениями
Производственные собрания
Различные виды театров
Педсоветы. Семинары. Конференции
Ширма. Детские костюмы
Родительские собрания,
Детские стульчики. Сцена ,занавес
Концерты и прочие мероприятия для
Экран. Мультимедийный проектор
родителей . Смотры-конкурсы
Мольберт. Декорации
Кружки:
«Гармония», «Соловушка», «Стретчинг»
Гимнастические скамейки
Физкультурный зал
Утренняя гимнастика
Спортивное оборудование для выполнения основных
НОД
видов движения
Развлечения, праздники
Атрибуты для обще развивающих упражнений
Спортивные кружки
Мячи разного вида
Спортивные досуги
Спортивные игры
Коррегирующие занятия на профилактику Шведская стенка
плоскостопия и нарушения осанки.
Гимнастические маты
24
Кружок «школа мяча»
Мягкие модули
Детские тренажеры
Коврики. Досочки
Игрушки, Шайбы. Плоты
Надувные игрушки(круги,мячи,дельфин)
Ласты. Музыкальный центр
Интерактивная доска
Мультимедийный проектор
Компьютер
Принтер
Кружок «Английский с увлечением»
Микрофон
Стол. стулья детские
Тумбочка
Методическая литература
Учебные пособия для детей «Pebbles»
Дидактические игры
Набор плакатов
11. Изостудия
Мольберты
НОД с 4 лет
Набор муляжей «Фрукты», «Овощи»,»Грибы»
(рисование,лепка,аппликация)
Наглядные пособия по Программе «Радуга»
Демонстрационный материал по росписи( «Хохлома»,
Кружок «Фантазеры»
«Гжель», «Дымка», «Жостов»
(тестопластика)
Книги о художниках и их творчестве
Слайды по ИЗО
Книга «Удмуртское творчество»
Набор предметов ( «Хохлома», «Дымка»)
В 2012 году учреждение осуществляло следующие приоритетные направления:
«Олимпионик» - физическое направление, которое возглавляют врач – педиатр, 2
медицинские сестры, и которое включает в себя следующее: физиопроцедурный кабинет,
бассейн, спортивный зал, ЛФК, массаж; методика Су-Джок терапии; программа М.Л. Лазарева
«Здравствуй», «Цветок здоровья»; дыхательные технологии К.П. Бутейко, В. Фролова; кружки:
«Школа мяча», «Аквааэробика», «Спортивная гимнастика», «Витаминка», «Здоровячок»,
«Мать и дитя».
«Умники и умницы» - познавательно – речевое направление, возглавляют его учитель –
логопед, педагог – психолог, которое включает в себя работу библиотеки, по мнемотехнике, ,
английскому языку с 4 лет, а также работу кружков: «Английский с увлечением»,
«Звукознайка», «АБВГДейка», «Размышляйка», «Говорушки».
«Вдохновение» - художественно – эстетическое направление, его возглавляют 3
музыкальных руководителя и которое включает в себя хореографию (с 3 лет), ИЗО – студию, а
также работу кружков: «Соловушка» (вокальный), «Цветные капельки» (рисование),
«Фантазеры» и «Колобок» (тестопластика), «Гармония» (игра на блок -флейте и сентизаторе),
«Хореография в сказке».
Много внимания уделяется
эстетическому совершенствованию
материально –
технической базы учреждения, непосредственно дизайну самого здания и внутренних
помещений.
Бассейн
Обучение плаванию проводятся с 3 лет по
программе
Кружки «Аквааэробика», «Будь здоров!»
10, Кабинет английского языка
Раннее изучение иностранного языка в
старших, подготовительных группах
9.
Предметно-развивающая среда соответствует современным требованиям и стандартам
дошкольного образования, что способствует всестороннему развитию детей и укреплению их
физических качеств.
25
Педагоги умеют рационально спланировать учебно-воспитательный процесс, применяют
и используют опыт новаторов и лучших воспитателей учреждения.
Проводимая педагогическая диагностика уровня интеллектуального и личностного
развития детей показывает высокий уровень готовности к школе. За 25 лет работы дошкольного
учреждения около 1 800 воспитанников дошкольного возраста успешно подготовлены к школе,
поступили в элитные школы (лицеи, гимназии). Выпускники учатся в ВУЗах, поступают в
аспирантуры, навещают свой родной детский сад.
Руководители учреждения являются наставниками молодых, стимулируют рост
профессионального мастерства педагогов: 28% имеют высшую квалификационную категорию,
46% - первую; 62%- с высшим образованием.
Неиссякаемая энергия, трудолюбие, целеустремленность, любовь к своему делу,
постоянный поиск нового – вот секрет того, что МАДОУ № 131 сегодня – это известное,
процветающее и авторитетное в образовательной среде учреждение:
-Использование новых информационных технологий при обучении дошкольников
английскому языку (навыки работы с программами Paint и Power Point, микрофоном и
сканером, создание анимированных сказок в программе Anime Studio Pro).
-Детская проектная деятельность. Проектная деятельность даёт ребёнку возможность
экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности
коммуникативные навыки. Дети в совместной деятельности с взрослыми учатся видеть
проблему, выдвигать гипотезу, задавать вопросы, классифицировать материал, обсуждать
парадоксальные проблемы, структурировать материал, доказывать верность своих идей,
отстаивать своё мнение.
-Работа детской летней оздоровительной площадки «Солнечный город» по типу детского
лагеря. Творческие центры: «В мастерской Самоделкина», «Игротека», «До-ми-соль-ка»,
«Олимпионик», а также индивидуальные групповые проекты, помогают детям весело и с
пользой провести лето.
-Участие в городской программе сетевого взаимодействия дошкольных образовательных
учреждений, в рамках которой ДОУ города Ижевска активно сотрудничают друг с другом,
обмениваются опытом, получают не только теоретические, но и практические знания и навыки
воспитания. В 2010 году работа строилась по двум направлениям «Культурологический подход
к пониманию традиций в программе «Радуга» и «Формирование эмпатии через игрудраматизацию». В 2011,2012 годах в рамках реализации ФГТ в детском саду работа
продолжится по теме «Интеграция образовательных областей в решении задач по развитию
творческих игр в ДОУ» и ««Совместная деятельность взрослых и детей в решении задач
эстетического воспитания дошкольника»
Как известно, детский сад, даже самый лучший, не заменяет, а только лишь дополняет
семейное воспитание. Коллектив МАДОУ строит свою работу с семьей так, чтобы родители
могли гордиться своими детьми, а дети – своими родителями.
На протяжении многих лет традиционными в детском саду являются Дни открытых
дверей, совместные праздники педагогов, детей и родителей, когда родители имеют
возможность понаблюдать за любым видом деятельности своего ребенка. Это никого не
оставляет равнодушным. Отзывы родителей буквально переполнены положительными
чувствами и эмоциями: это и удивление, и радость, и гордость за достижения своего ребенка; и
26
восторг профессионализмом и мастерством педагогов; и благодарность за их кропотливый
труд.
Неоценим вклад педагогов в проведение ежегодного адаптационного периода вновь
поступающих детей. Лёгкая степень адаптации обеспечивается благодаря знанию особенностей
детей этого возраста,
богатому педагогическому опыту, личностным качествам,
сотрудничеству с родителями.
Огромное внимание педагогическим и медицинским персоналом уделяется повышению
квалификации по вопросам физкультурно-оздоровительного направления воспитанников.
Опыт детского сада был представлен на конкурс «Самый здоровый детский коллектив» в
рамках проекта «Ижевск – здоровый город» и занял 1 место среди дошкольных учреждений
города Ижевска.
3.2. Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на
прилегающей к ДОУ территории
Для обеспечения безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на прилегающей
к ДОУ территории ежегодно проводится приемка учреждения Учредителем к новому учебному
году и к летне - оздоровительному периоду. На территории МАДОУ и в здании проводится
косметический ремонт групповых помещений, дополнительных помещений
Для обеспечения безопасности детей в здании ДОУ и на прилегающей территории
соблюдены все условия:
 закреплена мебель,
 вся мебель соответствует возрасту детей,
 соблюдаются требования пожарной безопасности
 на участках закреплены малые архитектурные формы
 отсутствуют колюще-режущие предметы
 проводится санитарная обработка деревьев.
Со стороны администрации осуществляется строгий контроль безопасности детей.
Детский сад оборудован системами безопасности: установлены тревожная кнопка для
экстренных вызовов и автоматическая пожарная сигнализация. В учреждении осуществляется
контроль за безопасностью со стороны ЧОО «Продмаш -протект» (физическая охрана).
В течение 2011 – 2012 учебного года велась планомерная
детьми по безопасности дорожного движения.
№
Мероприятия
Для сотрудников
1.
Консультации:
- «Работа с детьми по правилам личной
безопасности»;
- «Оборудование на территории детского сада
для обучения детей правилам дорожного
движения»
2.
Круглый стол «Разработка буклетов по ПДД»
(по буклету для родителей от каждой группы)
3.
Выставка и обзор литературы «Основы
безопасности: правила дорожного движения»
Обзор газеты «ДДД» за 1 полугодие 2011 года
Оформление подписки на газету «ДДД» на 2012
работа с сотрудниками, родителями,
Ответственные
Галиакбарова Н.А. – зам. дир. по ВМР
Крупина С.И. – ст. воспитатель
Крупина С.И.
Галиакбарова Н.А.
27
4.
1.
2.
3.
1.
3.
год
Презентация в группах «Дидактические игры,
методические разработки, перспективные планы»
Подписка на газету «Добрая Дорога Детства»
Галиакбарова Н.А. – зам.дир.по ВМР
Для детей
Занятия по ПДД с детьми 3-7 лет
9 занятий (Перспективный план
работы с детьми по ОБЖ на 20112012 уч. год. Приложение к годовому
плану)
Тематические недели:
Август – сентябрь 2011 г.
 «Месячник безопасности» (3-7 лет):
Воспитатели,
- игровые занятия
- создание уголков безопасности в группах
Крупина С.И.
- оформление стендов «Безопасность ребёнка»
Ишимбаева И.А.
- работа видеосалона «Азбука безопасности со
Театр г. Альметьевск
Смешариками» (4-7 лет)
Театр г. Набережные челны
- музыкальная сказка «По дороге к дому»
- спектакль «Дорожный этикет»
- выставка детских рисунков «Безопасность и Я!» Георгиевских С.В.
фотоматериалы,
- выставка поделок, выполненных совместно с
информация на сайт УДО и В
родителями «Такие разные светофоры!»
Октябрь, 2011г.
 «В гостях у Светофорчика» (3-7 лет):
Воспитатели
- игровые занятия
Муз. руководители
- музыкальное развлечение «Красная шапочка»
Ноябрь, 2011 г.
 «День памяти жертв ДТП» (4-7 лет):
Воспитатели
- комплексные занятия и беседы «Кто за нашу
жизнь в ответе?», «На дороге не зевай!»
Воспитатели
- дидактические игры «Учим дорожные знаки»,
«Угадай какой знак», «теремок»
Февраль, 2011 г.
 «На улицах большого города»(3-7 лет):
Воспитатели
- комплексные занятия «На улице-не в городе, о
том. Ребята, помните!»
- конструирование «Улица города»
- дидактическая игра «Я шагаю по улице»
Участие в республиканском конкурсе ГИБДД
Для родителей
Стендовая информация для родителей
- «Всемирный день памяти жертв ДТП»
- Обзор дорожно-транспортного травматизма за
месяц
- Акция «Звездное небо безопасности»
Оформление стендов:
- «В здоровом детстве мы живём»
- «Серебряные ручейки»
- «Добрая Дорога Детства»
Общее родительское собрание «Вопросы
безопасности»
В течение года смена информации
ежемесячно, оформление стендов ежеквартально
Крупина С.И.
Сентябрь, 2011 г.
28
4.
Вопросы ПДД на групповых родительских
собраниях (все группы)
5.
Работа «Школы заботливых родителей».
Тема «О здоровье наших детей» (все группы)
Создание видеотеки социальных роликов
«Взрослый во всем пример для ребенка»
6.
Декабрь, 2012 г. с презентацией по
дорожно-транспортному травматизму
«ДТП. Печальные истории»
Февраль, 2012 г.
Воспитатели
3 ролика
В течение 2011 – 2012 учебного года велась планомерная работа с сотрудниками, родителями,
детьми по пожарной безопасности, ГО, антитеррору.
№
1.
2.
3.
4.
1.
Мероприятия
Результаты
Для сотрудников
Цикл занятий по изучению минимума
9 занятий, ответственные
пожарно-технических знаний
Ворожцова М.И. – зам. дир. по АХЧ
Г.Т. Мухаметзянова – директор
Тренировочные занятия:
3 эвакуации
«Эвакуация на случай ЧС
25.08.2011 г.
(антитеррор)»
11.04.2012 г.2фцц
«Эвакуация на случай пожара»
Инструктажи
Плановый по пожарной безопасности и
антитеррору
(2 раза в год): 01.08.2011г., 26.01.2012 г.
Внеплановые инструктажи:
16.12.2011г.- о выезде детей в Аксион
01.02ж2012 г. – по охране жизни и здоровья
детей и организации режима безопасности в
ДОУ
16.03.2012 г. – о выходе детей за пределы
ДОУ (концерт в ТТУ)
22.03.2012 г. – по охране жизни и здоровья
детей
02.04.2012 г. – на основании Пр. № 29, о
случае, произошедшем с ребенком в
Пермском крае
22.05.2012 г. – о выходе детей в театр им.
Короленко
25.05.2012 г. - о выходе детей в пожарную
часть.
Создание видеотеки учебных
Добавлено 4 диска:
материалов по ГО и ЧС
- «Правила безопасного поведения в быту»
- «Правила безопасного поведения при
пожаре»
- «Уроки осторожности»
- «Банк наглядных пособий по ГО»
Для детей
Занятия по пожарной безопасности с
9 занятий (Перспективный план работы с
детьми 3-7 лет
детьми по ОБЖ на 2011-2012 уч. год.
Приложение к годовому плану)
29
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Месячник «Ребёнок и безопасность» (37 лет):
- игровые занятия
-создание уголков безопасности в
группах
- оформление стендов «Безопасность
ребёнка»
- с/р игра «МЧС» (5-7 лет)
- спортивные развлечения «МЧС
спешит на помощь» (4-7 лет)
- работа видеосалона «Азбука
безопасности со Смешариками» (4-7
лет)
Пополнение видеотеки по ГО и ЧС
2 раза в год
с 20.08 по 20.09.11 г.
с 01.04 по 30.04.12 г.
8 занятий
фотоматериалы,
информация на сайт УДО и В
4 группы (110 детей)
7 групп (210 детей)
7 групп (210 детей)
«Азбука безопасности со Смешариками»
«Уроки безопасности»
Выставка рисунков «Безопасность и я!» С 05 по 09.09.11,
(5-7 лет): группы, галерея
приняли участие 25 чел
Георгиевских С. В. – преподаватель ИЗО
Для родителей
Оформление информационных стендов Материалы тренингов для родителей
в помещении детского сада:
«Безопасность ваших детей»
- «В здоровом детстве мы живём»
«Фотоотчет по месячнику безопасности
- «Серебряные ручейки»
детей»
Общее родительское собрание
сентябрь, 2011 г.
«Вопросы безопасности»
Вопросы предупреждения ЧС на
сентябрь, 2011 г.
групповых родительских собраниях
май, 2012 г.
(все группы)
Работа «Школы заботливых
06.04.2012 г.
родителей».
Тема «О здоровье наших детей» (все
группы)
Пополнение видеотеки социальных
5 роликов
роликов
«Взрослый во всем пример для
ребенка»
Разработка и выпуск буклетов
Ст. и подг. группы
«Еще раз о безопасности»
3.3.Медицинское обслуживание
Условия
медицинского
обслуживания
Медицинское обслуживание осуществляется детской поликлиникой № 1 (по
договору).
МДОУ осуществляет медицинскую деятельность в соответствии с лицензией
№ ФС-18-000396 от 11.02.2011 года.. Для оказания медицинской помощи в
детском саду оборудованы: кабинет врача, изолятор, процедурный кабинет. В
штатном расписании предусмотрены и в детском саду работают:
Врач-педиатр – Деветьярова Алина Сергеевна, образование высшее;
Старшая медсестра – Клестова Маргарита Степановна, образование среднее
30
специальное, высшая кв. категория;
Медсестра – Иванова Елена Петровна, образование среднее специальное.
Врач-педиатр осуществляет лечебно-профилактическую помощь детям (проф. прививки,
назначение закаливающих мероприятий, лечебных процедур в период реконвалесценции после
заболеваний, направление в поликлинику при выявлении заболеваний), проводит
диспансеризацию декретированных возрастов (3 года, 6 и 7 лет).
Медицинские сестры осуществляют доврачебную помощь, выполняют врачебные назначения,
проводят контроль закаливания, следят за выполнением сан-эпид. режима.
Необходимые медикаменты и оборудование имеются в соответствии с утвержденным
перечнем. Сроки годности и условия хранения соблюдаются.
3.4.Материально – техническая база (состояние зданий, наличие всех видов
благоустройства, бытовые условия в группах и специализированных
кабинетах).
Доступ к информационным
системам и информационнотелекоммуникационным сетям
Обеспечение обучающихся
доступом к электронным
образовательным ресурсам
Предметно –развивающая среда
Спортзал, музыкальный зал и
другие помещения
Интернет
Видеотеки, презентации, интерактивные обучающие игры
Создана в соответствии с возрастными особенностями
Оборудованы в соответствии СанПин
3.5.Характеристика территории ДОУ : наличие оборудованных прогулочных
площадках в соответствии с СанПин, спортивных площадках , эколого –
развивающего комплекса (уголки леса, сада, поля, цветники и.т.д.
В связи с открытием 13 группы в 2010 году, в 2012 году был построен теневой навес и
оборудован малыми архитектурным формами 13 участок. Все 13 участков соответствуют
СанПин, в МАДОУ имеется спортивная площадка, а также футбольное поле, На участке ДОУ
оборудована спортивная площадка для проведения физкультурных занятий на воздухе и
спортивных игр.
имеется экологический уголок для ознакомления с лекарственными растениями, территория
имеет множество цветущих клумб с ландшафтным озеленением. МАДОУ неоднократный
победитель конкурса «Ижевск- цветущий город» в номинации «Лучшее цветочное оформление
и комплексное благоустройство ведомственной и прилегающей территории»
3.6.Качество и организация питания
Питание детей в д/саду оргагизовано согласно требованиям Роспотребнадзора.
В меню представлено большое разнообразие блюд, повтор которых в течение 10 дней
исключен. В соответствии с меню в д/с организовано 4 приема пищи:
 завтрак - каши. омлеты. творожные блюда
 2 завтрак - соки. молоко кипяченое. отвар шиповника (осень. зима. весна)
 обед - салат, первое блюдо, второе блюдо, компот, хлеб
31

уплотненный полдник дополнительное питание в 16.30. ( 2 раза в неделю
фрукты; 2 раза продукция «Катарсис» бифифрут и творожок «Дашенька»;
напиток из клюквы с печеньем)
1 раз в неделю
Меню разрабатывается таким образом, чтобы на эти 4 приема пищи приходилось
основное количество продуктов с высокой пищевой и биологической ценностью, даются
каждый день рекомендации для ужина. 10- дневное меню, разработанное медсестрой,
утверждается заведующим д/с, так же как и меню на каждый день.
В детском саду имеется вся необходимая документация по питанию, которая ведется по
форме и заполняется своевременно. На пищеблоке вывешен график выдачи готовой продукции
для каждой группы, в который вносятся изменения в зависимости от времени года ( график на
зимний период и график на летний период).
На информационном стенде для родителей ежедневно вывешивается меню с
калорийностью. В детском саду сформирована эффективная сиситема
контроля за
организацией питания детей. Контроль за качеством питания, закладкой продуктов, кулинарной
обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и
соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляют врач- педиатр, старшая
медсестра, медсестра и бракеражная комиссия, состав которой утвержден приказом
заведующего.
РАЗДЕЛ 4. Результаты деятельности ДОУ
4.1.Результаты работы по снижению заболеваемости , анализ групп здоровья
в сравнении с предыдущим годом
Показатели заболеваемости за 2011-2012 года.
2011 год
2012 год
Индекс здоровья
50,0%
50,5%
Заболеваемость на 1000
1256,3‰
1246,8‰
По сравнению с 2011 годом в 2012 году показатели заболеваемости и индекс здоровья остались
на прежнем уровне.
Показатели групп здоровья 2011-2012 года.
2011
2012
1 группа здоровья
37 – 11,7%
38 – 11,8%
2 группа здоровья
247 – 78,2%
252 –78,7%
3 группа здоровья
31 – 9,8%
29 – 9,2%
4 группа здоровья
1 – 0,3%
0
5 группа здоровья
0
1 – 0,3%
Показатели групп здоровья по сравнению с прошлым годом остались на том же уровне.
Большинство детей наблюдаются во 2 группе здоровья, они не имеют хронических заболеваний
и серьезных отклонений в здоровье.
Показатели физического развития за 2011-2012 года
Среднее гармоничное
Выше среднего
Ниже среднего
2011
286 – 90,5%
25 – 7,9%
5 – 1,6%
2012
292 – 91,3%
21 – 6,5%
7 – 2,2%
32
Дети с избытком массы
53 – 16,8%
48 – 15%
Дети с гипотрофией
16 – 5,1%
15 – 4,7%
У большинства детей физическое развитие соответствует возрасту (среднее гармоничное). В
2012 году снизилось количество детей с избытком массы и гипотрофией.
4.2.Достижения воспитанников, педагогов ,образовательного учреждения ,
результаты участия воспитанников в городских и окружных мероприятиях
О результативности работы МАДОУ№ 131 в 2012г.
(для детей и с участием детей)
Для повышения рейтинга и поддержания статуса детский сад активно
принимал и принимает участие в мероприятиях на уровне района, города и
республики, России и в Международных конкурсах и проектах. Так в 2011-2012
учебном году МАДОУ № 131 впервые стало участником межгосударственного
проекта ЮНЕСКО «Ассоциированные школы ЮНЕСКО».
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Наименование мероприятия и место
проведения
(указать постоянную нагрузку)
Ежегодная спартакиада ДОУ
Первомайского района:
 «День здоровья» - ДЮСШ
«Металлист»
 «Весёлые старты»- ДЮСШ
«Металлист»
 «Лыжный серпантин»- стадион
Нефтемаш
 «Шашки–малютки» - шахматная
школа
 «Семейные старты» - ДЮСШ
«Металлист»
Конкурс новогодних раскрасок от СКББанка
Международный конкурс рисунков «Мир
глазами Чайковского»
Городской конкурс снежных скульптур
«Белый фестиваль»
Районная научно-практическая
конференция «Крылья науки»МАДОУ № 131
«Семейные старты» среди ДОУ
Первомайского района
Районный фольклорный конкурс «Четыре
времени года»
VII городской Фестиваль здоровья
«Лучший организатор двигательной
активности»
XII Международный художественный
конкурс «П.И.Чайковский- Гражданин
Дата
Кол-во
участвующих
Степень участия,
награды, место, иное
Общее 4 место
3 чел.
3 место,Диплом
10 чел.
2место, Диплом
8 чел.
Диплом за участие
3 чел.
1место,Диплом
2 семьи
Январь
39 семей
Подарки
февраль
2 чел.
Диплом победителя
23.02
3 чел.
Диплом участника
13.03
Очаева Ксения
Крупина Светлана
Ивановна
1 семья
12 чел.
Диплом победителя
Почетная грамота
УДОиВ
Диплом УДОиВ за
активное участие
Диплом участника
28.04
Данилова Надежда
Николаевна
Финалист,
Диплом II степени
02.05
Городилова Софья,
Файзуллина Адина
Диплом победителя
Диплом победителя
21
апреля
12.04
33
Мира»
10 Районный конкурс «Молодой специалист
– талантливый специалист»
11.05
Деветьярова Алина
Сергеевна
Диплом победителя
11 Российский конкурс «Лучший детский
Май
Мухаметзянова
Г.Т.
коллектив МАДОУ
Очаева Ксения
Диплом лауреата
Крупина Светлана
Ивановна
3 чел.
Диплом победителя
Семья
Холмогоровых
2 чел.
Якупова Рената
Фото
результатов пока нет
август
Коровкина Валерия
сентябрь
Субботина Лиза
Вахрушев Д.
Перескокова Поля
Диплом Федерации
авиационного спорта
России
Диплом лауреата-1
Диплом участника
Диплом участника
07.10
17 чел.
сад России-2012»
12 Городская научно-практическая
16.05
Диплом лауреата
Диплом победителя
конференция «Крылья науки»
13 Всероссийский конкурс «1001 идея
30.05.
интересного занятия с детьми»
14 Городской конкурс детских рисунков
15
16
17
18
19
«Ижевск – город счастья»
Всероссийский литературный конкурс
«Мой город»
Всероссийский конкурс детского рисунка
«Мир сказок»
Всероссийский конкурс «Чистые
ладошки»
Городской конкурс «Ижевск – цветущий
город-2012»
Международный конкурс рисунков
«Бесшумный полет
20 XI Городской конкурс социокультурных
проектов Администрации города
Ижевска. Конкурс юношеского
творчества «Счастье жить и быть
здоровым»
21 II Республиканский фестиваль
оздоровительного туризма
«Кругосветка Удмуртии- 2012» парк Кирова
22 II Всероссийский конкурс « Детские сады
–детям»
23 Республиканский конкурс
Май
Май
Май
Май
Август
август
декабрь
результатов пока нет
Диплом победителя
Ценные подарки от
Компании
Диплом победителя
Дипломы, подарки,
сертификаты,
Кубок победителя
Диплом Лауреата
«Лучший
государственный сад»
Грамота
«государственно- общественный орган,
участвующий в управлении учреждением
дошкольного образования»
34
4.3.Мнения родителей и представителей органов общественного управления
о деятельности педагогов, функционирования ДОУ и качестве
предоставляемых им услуг
Аверьянова Дарья Сергеевна
МУДОД МК ДЮСШ, инструктор-методист
Особенность детского сада №131 в том, что он большой, и посещает его огромное
количество детей из разных семей. Персонал сада успешно справляется с большим объемом
работы.
Врач и медсестра – Алина Сергеевна Деветьярова и Маргарита Степановна Клестова –
успевают проследить и оказать медицинскую помощь каждому ребенку.
Несмотря на большую территорию, каждый уголок детского сада содержится в полном
порядке. На клумбах много цветов, декоративных предметов: фонтаны, лебеди, цапли, лягушки
и т.д. Надо отметить фантазию, умелые руки и, конечно, нелегкий труд сотрудников нашего
садика.
Большие молодцы педагогические работники: музыкальный руководитель, инструктор
по физкультуре, воспитатели. Как весело они проводят праздники и утренники. Создается
впечатление, что совсем не устают организаторы, а это требует немалых сил и энергии.
Я получила огромное удовольствие от новогоднего праздника. Красивые костюмы,
проникновенная музыка, неожиданный сюрприз с кроликом. Я словно побывала в театре!
В нашем саду организованы дополнительные занятия для детей. Родители, учитывая
индивидуальные особенности ребенка, записывают своих детей в кружки.
Мой сын Аверьянов Егор регулярно ходит на занятия «Школа мяча». Они развивают
координацию, быстроту, ловкость, а главное – эти тренировки всегда проходят эмоционально и
весело. Педагог по физкультуре – Надежда Николаевна Данилова – обладает организаторскими
способностями. У нее хороший командный голос. Она владеет всеми спортивными навыками.
На занятиях применяет разные методы, поощряет детей за успехи и, ребята стараются
выполнять задания еще лучше.
Очень увлекательно проходят занятия по мнемотехнике, на которых ребята постепенно
готовятся к школе. Эти занятия развивают внимание, память, логику, воображение. Педагог –
Елена Владимировна Глухих – правильно задает вопросы. Четко разъясняет ошибки. Материал
излагает в нужной последовательности, понятно, доступно. Она никогда не повышает голос,
умеет держать дисциплину, сосредотачивать внимание на себе.
Елена Михайловна Арцыбашева – наш любимый воспитатель. Всегда в хорошем
настроении, активна, внимательна. Удивляюсь, откуда берутся силы! Елена Михайловна очень
творческий педагог. Постоянно готовит педагогический материал для интеллектуального
развития детей, различные стенгазеты с фотографиями и т.п. Мой сын каждый день с
удовольствием идет в детский сад, т.к. Елена Михайловна умеет создавать в группе дружескую,
теплую атмосферу.
Большое СПАСИБО всему коллективу за ваш труд!
Наговицына Ксения Владимировна,
ООО Управляющая компания «ИПС», экономист
Ефимов Алексей Иванович,
Хохрякова Марианна Львовна,
МОУ СОШ №65, зам. директора по УВР
Наш садик особенный и самый лучший. Мы довольны этим учреждением. Здесь очень
добрый и приветливый коллектив. Территория сада всегда чистая и облагороженная. В нашем
детском саду созданы все условия для занимательного и интересного пребывания детей.
35
Функционирует плавательный бассейн. Не каждый детский сад может гордиться
бассейном.
Воспитатели у нас тоже самые лучшие. Судя по результатам работы с нашими детьми,
воспитатели имеют высокий уровень профессиональной подготовки. Дети почти каждый день
приносят домой, поделки, рисунки.
Очень нравится отношение воспитателей к детям. Внимание, доброта и в тоже время
воспитание дисциплины, думаем, благоприятно влияют на формирование личности ребенка.
Зайнуллина Снежана Викторовна,
ИП Зайнуллина С.В.,
В этот детский сад у меня ходит уже второй ребенок. Привлекло то, что это Центр
развития ребенка. Высокий профессиональный уровень педагогов обеспечивает гармоничное
развитие детей. Есть свой врач. Много внимания уделяется закаливанию и профилактике
простудных заболеваний. В детском саду функционирует плавательный бассейн. Обеспечена
охрана и безопасность детей. Прекрасная территория и внутреннее оформление здания. На
территории много цветов и различных ландшафтных композиций, что развивает в детях
чувство прекрасного. Всегда чисто. Разнообразные занятия и кружки обеспечивают детям
всестороннее развитие.
Коллектив Центра развития ребенка – детского сада №131 заслуживает восхищения и
похвалы. Их сплоченная работа дает прекрасный результат. Все профессионалы своего дела и,
самое главное, любят свою работу. Активные, организованные, доброжелательные, как к детям,
так и к родителям. Многие работают в этом детском саду с открытия. Вкладывают всю душу в
воспитание деток. Воспитатели и их помощники, как вторые мамы! Проводится много
праздников, концертов и т.д. Дети любят ходить в детский сад, им интересно и весело. А самое
главное – их здесь любят и ждут! Спасибо за это всему дружному коллективу детского сада
№131.
Городилова Анастасия Михайловна,
Центральная избирательная комиссия,
заместитель начальника отдела
Особенностью детского сада № 131 является работа по физическому воспитанию детей.
Несмотря на большое количество детей в саду с ними проводится огромная работа: начиная от
утренней зарядки на свежем воздухе до праздников Здоровья, дней открытых дверей и
разнообразных мероприятий, направленных на пропаганду здорового образа жизни.
Заслуживает уважения сплочённый коллектив опытных педагогов детского сада. На
мой взгляд, сад обладает отличной базой для получения детьми твёрдых знаний и подготовит
их к школе. В саду много кружков, что позволяет раскрыть индивидуальность ребёнка.
Отдельное спасибо хочу сказать педагогам детского сада, которые научили детей быть
дружными, привили уважение к старшим и друг другу. Большое спасибо нашему воспитателю
Барминой Светлане Юрьевне. Это настоящий опытный педагог. С её приходом в группу дети
стали получать значительные знания. Побольше бы таких педагогов.
В нашем детском саду очень комфортно как взрослым, так и детям. Считаю, что работа
детского сада № 131 заслуживает отметки «5». Он лучший сад!
36
Борисенко Василий Николаевич
филиал ОАО «ТГКБ Удмуртский»,
начальник управления по кап.строительству
Мы первый год посещаем детский сад № 131. С первых дней нас встретили тепло и
радушно. Провели экскурсию по территории, показали участки, группу, бассейн. Впечатлило
большое количество игрушек, учебного материала. Галиакбарова Нина Алексеевна,
заместитель заведующего подробно познакомила нас с программой воспитательнообразовательной работы. Детям нравится находиться на территории детского сада. Здесь
широкое разнообразие цветов, фигур, есть искусственный пруд, фонтан. Детям комфортно и
безопасно.
Воспитатель – профессия – важная, интересная и многогранная. Наши воспитатели
Ольга Николаевна Сухих и Елена Леонидовна Ефимова обладают всеми качествами
настоящего педагога. Они создали в группе атмосферу дружбы, понимания и уважения.
Приятно, что воспитатели всегда готовы помочь родителям советом, участием в уходе за
ребёнком. Я уверен, что весь день дети находятся под присмотром чутких и внимательных
людей.
Хочется отметить работу помощника воспитателя Татьяны Николаевны Ивановой. Она
помогает детям овладевать основами гигиены, поведения за столом. Татьяна Николаевна добрый, отзывчивый человек.
Психолог детского сада Журавлёва Ольга Аркадьевна помогает родителям в сложных
ситуациях воспитания. Она всегда подскажет верное решение, поможет найти выход из
сложной ситуации. Благодаря музыкальным занятиям, которые проводит Першенкова Лариса
Петровна, у дочери прививается любовь к музыке. Даша знает и поёт много детских песен.
Особую благодарность хочу выразить медицинской сестре – Клестовой Маргарите
Степановне. Она грамотный, добрый, терпеливый человек, к каждому ребёнку всегда найдёт
индивидуальный подход.
За год у нашего ребёнка обогатилась речь, расширился кругозор, появилось желание
учиться чему-то новому. Считаю, что это заслуга профессиональных, добрых, отзывчивых,
мудрых воспитателей.
Моторина Ольга Геннадьевна
эксперт Отдела государственной аккредитации
при Министерстве образования и науки Удмуртской Республики,
Посещение МДОУ ЦРР №131 стало для нас, родителей МДОУ №291, не только
своевременным спасением на летний период закрытия нашего сада, но и настоящим
праздником! С первого же дня был четко организован и продуман прием родителей и детей.
Под руководством старшей медсестры Клестовой Маргариты Степановны каждый родитель
был выслушан. Чувствовалось неподдельное внимание и забота с первого разговора.
Мой сын, Моторин Матвей, был направлен в среднюю группу, в которой воспитателем
является Бармина Светлана Юрьевна. С первых же бесед со Светланой Юрьевной стало ясно:
сын в руках человека, обладающего высоким профессионализмом, знанием своего дела.
Внимательность, доброжелательность и искренний интерес ко всему происходящему с детьми
отличают Светлану Юрьевну как человека исключительной порядочности. Как сказал мой сын:
«Со Светланой Юрьевной всегда интересно!» И, действительно, за 4 недели посещения
«дежурного» сада, Матвей принял участие в двух конкурсах, посвященных 250-летию города
Ижевска: конкурс рисунков «Любимые места города Ижевска» и фотоконкурс «Я на празднике
дня города». Были подготовлены выставки работ, дети с интересом изучали историю родного
города. Что может быть прекраснее, когда именно в процессе творчества воспитывается
37
патриотизм наших юных граждан? Помощница воспитателя Михайлова Любовь Викторовна
своевременно следила за питьевым режимом, гигиеной и организацией питания. В группе
отмечается чистота, оформляются наглядные материалы на стендах.
Хочется отметить общую организацию деятельности коллектива МДОУ ЦРР д\с №131.
В июне большую работу провели заместители заведующего по ВМР и ВР Галиакбарова Нина
Алексеевна и Мерзлякова Екатерина Геннадьевна. Здесь наблюдается система и традиции
жизнедеятельности всего коллектива. Каждое утро встречает детей и родителей охранник,
который четко выполняет свои обязанности и знает всех детей и родителей в лицо (даже тех,
кто пришел временно!). Прекрасным началом каждого дня являются линейки с поднятием
флага, где отмечаются самые лучшие дети, а их хорошие дела ставятся в пример другим.
Каждая неделя «Солнечного города» была отмечена интересными мероприятиями: «День
Нептуна», День желтого солнышка» и др. Здесь жизнь бьет ключом! Здесь воспитывает сама
атмосфера доброты и любви к детям, и это самый высокий показатель уровня работы детского
учреждения!
Навсегда запомнится среда приусадебного участка, в которой герои детских сказок
становятся участниками мира детства и в маленьком бассейне распускаются чудесные лилии…
Все это говорит о том, что данное дошкольное учреждение работает на высоком уровне
и является одним из лучших в городе Ижевске. ЦРР д\с №131 отлично выполняет свою миссию:
развивать и совершенствовать процесс воспитания юных граждан с учетом индивидуальных
потребностей и особенностей ребенка. Спасибо всем сотрудникам, сумевшим создать
воспитывающую атмосферу добра, уюта и радости! Вы создали запоминающийся летний
праздник для детей и родителей. Успехов в работе!
4.4.Информация СМИ о деятельности ДОУ
Дата
выхода
материала
Август
Сентябрь
Наименование материала,
комментарии к нему
Открытие летней оздоровительной
площадки
Анонс «Неделя безопасности»
Отчет «Неделя безопасности»
Акция «Звездное небо безопасности»
Итоги недели безопасности
Открытие Малых Олимпийских игр
Закрытие Малых Олимпийских игр
День Государственного Флага
День Флага
Где представлен
материал (телевидение,
радио, пресса, иное,
название газеты,
передачи, время выхода в
эфир)
Сайт УДО и В
Сайт УДО и В
Сайт УДО и В
Сайт УДО и В
Сайт УДО и В
Сайт УДО и В
Сайт УДО и В
Сайт УДО и В
Газета № 33
Флаг над Россией
Газета МК №
«День Государственного Флага»
Зечбур № 27
Примечание
Ст. Е.
Городиловой
Ст. Е.
Городиловой
Ст. Крупиной
С.И.
(ст. воспитатель)
38
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
«Месячник безопасности»
Зечбур № 28
«Осенний кросс»
Зечбур, № 30
«Осенний кросс»
«Месячник безопасности»
«Краски осени»
«Звездное небо мастеров»
«Ижевск – цветущий город»
Сайт УДО и В
Сайт УДО и В
Сайт УДО и В
Сайт УДО и В
Журнал «Дошкольник», №
3
«День пожилого человека»
Зечбур
«Осенины»
«День пожилого человека»
«Открытие библиотеки»
«Хэллоуин»
«День национального единства»
«Ижевск - цветущий город»
Ролик о питании
«Как хорошо уметь читать»
Сайт УДО и В
Сайт УДО и В
Сайт УДО и В
Сайт УДО и В
Сайт УДО и В
ООО «Парацельс Принт»
СТС «Детали»
Работа сегодня
«Неделя педмастерства»
«Мастер-класс по изготовлению куклыоберега»
Акция «Звездное небо мамочки»
«Выставка «Моя мамочка волшебница»
«Отын-татын»
Сайт УДО и В
Сайт УДО и В
Выставка снеговиков
Акция «Звездное небо нового года»
«Снежный» хэнд-мэйд от ижевской
малышни»
Сайт УДО и В
Сайт УДО и В
«Окрыленные детством»
Январь
Февраль
«Что за чудо – снеговик!»
Неделя педмастерства
Турнир по снайперу
Анонс. Дни открытых дверей
Дни открытых дверей
Акция «Звездное небо творчества
Библиотека в детском саду.
Шахматный турнир.
Неделя защитников Отечества
Сайт УДО и В
Сайт УДО и В
Зечбур
Ст. Крупиной
С.И.
(ст. воспитатель)
Ст. Крупиной
С.И.
(ст. воспитатель)
Ст.
Бободжановой
Н.Г.
Ст. Крупиной
С.И.
(ст. воспитатель)
Ст. Крупиной
С.И. (ст. восп)
Ст. Крупиной
С.И. (ст. воспь)
Сайт «В Ижевске»
Профсоюзы Удмуртии,
№1
Работа сегодня
Сайт УДО и В
Сайт УДО и В
Сайт УДО и В
Сайт УДО и В
Сайт УДО и В
Зечбур
Ст. Н.
Гвоздковой
Ст. Крупиной
С.И. (ст.
воспитателя)
Сайт УДО и В
39
23 февраля в подготовительной группе
Масленица
Акция «Звездное небо защитников
Отечества»
Белый фестиваль
Отборочный тур «Крылья науки»
Акция «Звездное небо Науки»
Выставка макетов
Выставка птиц
Конспекты занятий по обучению детей
игре в шахматы
Сценарий шахматного турнира
Март
Знакомство с Черно-белым
Королевством
Встреча с интересными людьми
Акция «Звездное небо Космоса»
«КВН. День космонавтики»
День защиты детей по ГО
Апрель
Май
Сайт УДО и В
Сайт УДО и В
Сайт УДО и В
Сайт УДО и В
Сайт УДО и В
Сайт УДО и В
Сайт УДО и В
Сайт УДО и В
Сайт pedsovet.org
Сайт pedsovet.org
1001 идей интересного
занятия с детьми (сборник
методических раазработок
участников 12-го
Всероссийского интернетпедсовета)
Сайт УДО и В
Сайт УДО и В
Сайт УДО и В
Сайт УДО и В
Игра – зеркало жизни
Сайт globalactionweek.org
«Английский с увлечением»
Информационные технологии в системе
дополнительного образования детей 5-7
лет.
Сайт globalactionweek.org
Развиваемся, играем, музицируем
Сайт globalactionweek.org
Интеллектуальные игры в развитии
творческих способностей малышей
Интеллектуальное развитие детей
дошкольного возраста
через обучение игре в шахматы
Детские рисунки в рамках акции
«Большая картина»
День Победы
Чистые ладошки
День Семьи
Всего
Сайт globalactionweek.org
Сайт globalactionweek.org
Ст. Крупиной
С.И.
(ст. воспитателя)
Ст. Журавлевой
О.А. (педагогапсихолога)
Ст. Ишимбаевой
И.А. (воспит по
английскому
языку)
Ст. Петровой
О.А (муз.
руководителя)
Ст. Шафиковой
Д.И. воспитателя)
Ст. Крупиной
С.И.(ст.
воспитателя)
Сайт globalactionweek.org
Сайт УДО и В
Сайт УДО и В
Сайт УДО и В
Пресса
(газеты, журналы)
Телевидение
Радио
Итого
14
1
Сайт - 52
67
40
РАЗДЕЛ 5. Кадровый потенциал
5.1.Качественный и количественный состав персонала (возраст, образование
,переподготовка, освоение новых технологий), динамика изменений,
вакансии
Творческий потенциал педагогов
Количество человек
Высокий потенциал
20 чел.
Выше среднего
14 чел.
Средний
5 чел.
Вывод: Коллектив МДОУ ЦРР д/с № 131 – работоспособный, творческий.
%
51%
36%
13%
5.2.Развитие кадрового потенциала (профессиональные достижения
отдельных педагогов , научная и экспериментальная деятельность , участие
в профессиональных конкурсах)
Всего педагогических работников: 39 человек
Из них: руководителей - 2
Директор МАДОУ – 1
Зам. директора по ВМР – 1
Старший воспитатель – 1
воспитателей - 26 человек
специалистов - 10 человек
муз. руководитель – 3 человек
инструктор ФИЗО – 1 человек
инструктор по плаванию – 1 человек
педагог доп. образования ИЗО – 1 человек
хореограф – 1 человек
педагог доп. образования (английский язык) – 1 человек
учитель-логопед – 1 человека
педагог-психолог – 1 человек
№
п/п
Имеют образование
Образовательный уровень.
2011– 2012 уч. год
Кол – во
% от общ.
чел.-39ч.
Кол. Пед.
26
67%
Высшее педагогическое
Высшее (иное)
Среднее спец.
13
33%
педагогическое
4
Среднее
5
Учатся в ВУЗах
2
5%
Проанализировав образовательный уровень воспитателей, можно сделать вывод, что
образовательный уровень педагогов достаточно высокий:
 высшее образование –26 чел. (67 %),
 среднее-педагогическое – 13 чел. (33%)
1
2
3
41
Рост профессионального мастерства, итоги аттестации МАДОУ №131
2011 – 2012 уч. год
Педагогические работники,
имеющие:
% от общего
Кол-во
кол. Педагогов
Общее кол – во педагогов
39
Высшую категорию
10
26%
I категорию
20
51%
II категорию
8
21%
Без категории (укажите причины)
1
2%
Итого:
39
100%
Количество педагогических работников, имеющих квалификационные
категории на 01.05.2012 г. (в разрезе предметов)
Предмет.
Общее
кол-во
пед.
Имеют квалификационные категории на 01.05.2012
г.
высш
Учитель начальных
классов
Хореография
Физическая культура
Инструктор по плав.
Иностранные языки
Изобразительная
деятельность
Музыкальный
руководитель
Воспитатели специальных
(коррекционных
учреждений)
Учителя специальных
(дефект.) (коррекционных)
учреждений
Учителя – логопеды
Педагоги – психологи
Старшие воспитатели
Воспитатели.
1
1
1
26
5
Заместитель директора
Директор
Итого:
1
1
39
1
1
10
%
I
%
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2,5%
2,5%
2
5%
II
-
%
-
1
2,5%
1
2,5%
Не
аттестовано
(причины)
-
2,5%
2,5%
2,5%
3
-
-
13%
1
1
14
2,5%
2,5%
36%
6
16%
1(вновь)
2.5%
2,5%
2,5%
25.5%
20
51%
8
21%
1-2.5%
42
№
п/п
Повышение квалификации педагогических и руководящих работников
Тема курса, учебы,
Плат
Категория
Колсеминары, иное
Время
ная /
Место
работника
во
прохож
бесплатпрохождения
(должность)
чел
(количество часов)
дения.
ная
Директор- 1
«Новые правила закупок» –
1800
223ФЗ
- ОТ для руководителей и
спец.организаций»-40ч
(удост. № 565)
- «Развитие экономической
самостоятельности в
современных
условиях»,модуль
ВЕБИНАРЫ- 8
- «Порядок учета и
отчетность БОДУ в
условиях реализации
Закона 83- ФЗ»
- «Контроль организации
ДПОУ»
1
1
Заместитель
директора
по ВМР-1
2
1
-«Новые правила
лицензирования
образовательной
деятельности»
- «Особенности
установления государ.
(муниц.) задания ДОУ и
контроль его выполнения»
--«Порядок учета и
отчетности БОУ в условиях
реализации 83-ФЗ»
- «Программа
деятельности ОУ»
- «Система мониторинга в
ДОУ»
- «Соблюдение требований
законодательства и
организации питания в
ДОУ»
«Методические
рекомендации по
написанию ООП ДО» - 12ч
ЦПК «Альтернатива»
«Интеграция ОО ООП в
работе по развитию игрыдраматизации»- 12ч
ноябрь
2011
ИПК
«Интеллект»-
1400
15 марта
2012
АПО «Центр»
1300
апрель
2012
ЦПК
«Альтернатива»
150
октябрь
2011
150
декабрь
2011
150
декабрь
2011
150
октябрь
2011
150
октябрь
2011
150
октябрь
2011
октябрь
2011
150
150
декабрь
2011
б/пл
МАДОУ
№ 131
МАДОУ
№ 131
МАДОУ
№ 131
МАДОУ
№ 131
МАДОУ
№ 131
МАДОУ
№ 131
МАДОУ
№ 131
МАДОУ
№ 131
сентябрь
2011
ЦПК
«Альтернатива»
октябрь
2011
ЦПК
«Альтернатива»
б/пл
43
Старший
воспитатель1
1
- «Курсы ГО г. Ижевска» 72ч., (свидетельство №
131/12)
-«Современное качество
образования: общественные
ожидания и социальный
заказ»-72ч., НГЧОУ ДО
«ЦР современных
образовательных
технологий», (удостов. №
00131)
ВЕБИНАРЫ:-8
«Комментарии к
законопроекту «Об
образованию в РФ»
«Система мониторинга в
ДОУ в соответствии с
ФГТ» ,(сертификат)
«Повышение
профессиональной
квалификации работников
образования» (сертификат)
«Деятельность ОУ по
введению в действие ФГТ»
,(сертификат)
«Реализация ОО
«Здоровье» в практике
работы ДОУ» ,(сертификат)
«Реализация ОО
«Безопасность» в практике
работы ДОУ» ,(сертификат)
«Контроль организации и
качества оказания ДПОУ»
,(сертификат)
«Реализация ОО «Труд»в
практике работы ДОУ3ч,(сертификат)
«Методические
рекомендации по
написанию ООП ДО», 12ч
ЦПК «Альтернатива»
«Интеграция ОО ООП в
работе по развитию игрыдраматизации» -12ч
Вебинары:
«Комментарии к
законопроекту «Об
образованию в РФ»
(сертификат)
б/пл
25.02
2012г
Администрац
ия г.Ижевска
МБУ ДПО
13 500
май
2012г.
г.Сочи
150
150
20.09.
2011
10.10.
2011
150
18.10.
2011
150
150
150
150
17.11.
2011
25.11.
2011
01.12.
2011
13.12.
2011
150
12 апреля
2012
б/пл
сентябрь
2011
б/пл
октябрь
2011
150
20.09.
2011
МАДОУ
№ 131
МАДОУ
№ 131
МАДОУ
№ 131
МАДОУ
№ 131
МАДОУ
№ 131
МАДОУ
№ 131
МАДОУ
№ 131
МАДОУ
№ 131
МОУ ДПО
ЦПК Альтернатива»
ЦПК
«Альтернатива»
МАДОУ
№ 131
44
Воспитатель26
8
1
8
3.
2
8
Логопед-1
4
5
6
7
8
9
10
-
Инстр.
по
физ .восп.-1
Инст. по
плав.-1
Музыкальный
руководитель
-3
Хореограф-1
ИЗО-1
Англ.яз.-1
1
1
«Деятельность ОУ по
введению в действие ФГТ»
(сертификат)
«Реализация ОО
«Здоровье» в практике
работы ДОУ» (сертификат)
«Реализация ОО
«Безопасность» в практике
работы ДОУ» (сертификат)
«Современные подходы к
организации
педагогического процесса в
ДОУ»- 72ч
Мнемотехника
Вебинары:
«Реализация ОО «Труд»в
практике работы ДОУ-3ч,
(сертификат)
«Реализация ОО «Худ.твво»-3ч,
Доронова Т.Н.
"Особенность работы с
детьми раннего возраста в
условиях ДОУ"-72
150
17.11.
2011
150
25.11.
2011
МАДОУ
№ 131
150
01.12.
2011
МАДОУ
№ 131
б/пл
ноябрь
2011
ЦПК
«Альтернатива»
350
апрель
2012
МВЕУ
150
12 .04
2012
б/пл
ноябрь
2011
150
май 2012
--«Коррекция регуляторных
нарушений у детей методом 1200
замещающего антогенеза»
февраль
2012
-«Логопедический массаж в
комплексной системе
преодаления речевых
расстройств детей и
взрослых» -72ч,
«Массаж»-200час- ,
март
2012
-«Современные технологии
обучения и тренировки в
плавании»-72ч,
МАДОУ
№ 131
8000
МАДОУ
№ 131
ЦПК
«Альтернатива»
ЦПК
«Альтернатива»
ЦПК
«Альтернатива»
24ч
«Дом
Учителя»
13 500
декабрьапрель
Проф.Академ
ия
б/пл
декабрь
2011
УдГУ
сентябрь
2011
МАДОУ
№ 131
1
Вебинары:
-«Информационные
технологии в работе ДОУ»,
б/пл
45
Психолог-1
1
11.
МОУ
ДПО
-«Содержание обучения
англ.языку»
б/пл
-«Информагизация
образования. Контроль
доступа в сеть Интернет»,
-«Современные подходы к
организации пед. процесса
в ДОУ»-72
б/пл
б/пл
-«Коррекция регуляторных
1200
нарушений у детей методом
замещающего онтогенеза»24ч
Мнемотехника
350
ноябрь
2011
февраль
2012
ноябрь
2011
февраль
2012
апрель
2012
ЦПК
«Альтернатива»
МАДОУ №
131
ЦПК
«Альтернатива»
ЦПК
«Альтернатива»
МВЕУ
Итого обучилось: 25 человек.
Всего затрачено на обучение: 45 300 рублей.
Посещение семинаров, открытых мероприятий.
Общее количество
посещенных мероприятий
КолКатегория работника
во
открытые
Кто организатор
чел.
занятия
семинары
Директор
22
1
2
5
3
1
д/с № 131
д/с № 24,95,69,99,270
д/с № 131
1
46
1
46
3
1
д/с № 131
д/с № 90
Мед. сестра
Врач
1
1
Муз. руководитель
3
10
8
12
2
2
3
2
д/с № 131
д/с № 131
д/с № 131
д/с 229-2
д/с 69-3
д/с № 262,
д/с "Розовая Пантера"
д/с № 131
д/с № 131
д/с № 221 – 2 , д/с № 92 – 3
д/с № 69 – 6, д/с № 90 – 4,
д/с № 24 - 3 шк. №92 - 2
по 1- д/с № 2,22,60,276,5,34,164,
229,215,262,48,95,48,99
д/с № 131
д/с № 69
д/с № 131
д/с № 69
Зам. директора по ВМР
Старший воспитатель
Инструктор по физ. восп.
Педагог доп. обр (англ. яз)
1
1
24
57
2
3
40
41
Воспитатель
Хореограф
1
Инст. по плав.
1
5
3
1
2
46
Психолог
Педагог доп. обр. по ИЗО
Логопед
1
1
1
Итого посетило
10
2
открытые занятия
2
3
5
1
39чел семинары
д/с "Розовая Пантера"
д/с № 131
д/с № 34,164,5,215,
д/с "Розовая Пантера"
д/с № 262
в д/с № 131-25чел (64%)
218 посещений
в д/с № 131- 20чел(53%)
в другие сады- 55 посещений
17чел (43%)
Выводы: По сравнению с прошлым годом увеличилось количество педагогов,
желающих повысить свой квалификационный уровень- 25человек(64%) и (18ч. (47%)–в том
году), потрачено на обучение 45300руб., что на 25200 рублей больше прошлого года.
25 человек посетили 218 занятий в д/с № 131 и 55занятий в других садах города.
25 педагогов обучились на различных курсах и вебинарах.
В МАДОУ проведено 3 городских семинара, два из них в рамках сетевого взаимодействия.
Все этого способствовало повышению квалификационного уровня сотрудников.
5.3.Соотношение воспитанников приходящихся на 1 взрослого
(воспитанники / педагоги, воспитанники /все сотрудники , включая
административный и обслуживающий персонал
Воспитанники/ Педагоги=320/36=8,9
Воспитанники/все сотрудники=320\68=4,7
47
РАЗДЕЛ 6. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование
Проведены ремонтные работы
№
Мероприятия
п/п
1 Ремонт оргтехники
2 Ремонт мягкого модуля, кресел
3 Ремонт мотокосы
4. Аварийное обслуживание сантехники
5. Тех. свидет. водомера
6. Тех. ослуж. пож. сигнализации
7. Тех. обслуживание «Охрана»
8. Поверка монометров
9. Перемотка двигателя
10. Вентиляция
11. Ремонт крыши склада
ИТОГО:
Приобретено
№
п/
Приобретено (наименование).
п
1 Мебель
2 Стулья детские
3 Хоз. инвентарь
4 Краска
5 Двери металлические
6 Оргтехника
7 Мед. оборудование
8 Медикаменты
9 Медосмотр
10 Электротовары
11 Моющие средства
12 Жалюзи
13 Ткани, купальники
14 Повышение квалификации
15 Рассада
16 Периодическая печать
17 Ковры, дорожки
18 Стенды
19 Сантехника
20 Канцтовары
21 Продукты
22 Спорт. оборудование, лыжи
24 Охрана д/с
25 Картофелечистки
26 Стулья детские
27 Интернет
Итого:
Кто оказал
помощь
своими силами
родители
бюджет
бюджет
На какую
сумму
(руб.)
77850 руб.
18728,91 руб.
43821,50 руб
43118,04 руб.
53030 руб.
8000 руб.
7791,72 руб.
6646 руб.
16088 руб.
10943,50 руб.
20089,29 руб.
8210 руб.
12750 руб.
5820 руб.
6013,50 руб.
11206,40 руб.
41739,50 руб.
3550 руб.
12539 руб.
40466,19 руб.
32534 руб.
23500 руб.
98725 руб.
56409 руб.
28028, 70 руб.
1400 руб.
688998,35
Количество
30
Сумма
(руб.)
8000 руб.
10168 руб.
6069 руб.
10699 руб.
853 руб.
13500 руб.
4545 руб
710 руб.
12 600 руб.
140000 руб.
100000 руб.
307144 руб.
Примечание
(на какие средства
приобретено)
ПС
ПС
ПС
ПС
ПС
ПС
ПС
ПС
ПС
ПС
ПС
ДПОУ
ПС
ПС
ПС
ПС
ПС
ПС
ДПОУ
ДПОУ
ДПОУ
ПС
ПС
ПС
ПС
48
6.1.Бюджетное финансирование .Распределение средств бюджета учреждения
по источникам их получения. Структура расхода ДОУ. Расходы на 1
воспитанника – в динамике, в сравнении с другими (при наличии
информации предоставленной муниципальным органом управления
образования
Наименование показателя
Код по
бюджетно
й
классифик
ации
операции
сектора
государст
венного
управлени
я
Всего
В том числе
операции по
операции
лицевым
по счетам,
счетам,
открытым в
открытым в
кредитных
органах
организаказначейства
циях
Планируемый остаток средств
на начало планируемого года
Поступления, всего:
в том числе:
Субсидии на выполнение
муниципального задания
Целевые субсидии
Бюджетные инвестиции
Выплаты, всего:
в том числе:
Оплата труда и начисления на
выплаты по оплате труда,
всего:
из них:
Заработная плата
Прочие выплаты
X
664 420,98
X
X
X
31 002 026,78
X
900
803 555,06
5 700 000,00
31 666 447,76
803 555,06
5 700 000,00
6 503 555,06
0
0
25 162 892,70
210
13 500 076,76
6 510,00
13 493 566,76
211
212
10 345 158,31
62 747,01
5 000,00
1 510,00
10 340 158,31
61 237,01
Начисления на выплаты по
оплате труда
Оплата работ, услуг, всего:
из них:
Услуги связи
Транспортные услуги
Коммунальные услуги
Арендная плата за
пользование имуществом
Работы, услуги по
содержанию имущества
Прочие работы, услуги
Безвозмездные перечисления
организациям, всего
из них:
213
3 092 171,44
3 092 171,44
220
4 979 402,88
4 979 402,88
221
222
223
224
45 468,94
36 151,00
1 449 942,09
45 468,94
36 151,00
1 449 942,09
225
1 303 740,54
1 303 740,54
226
240
2 144 100,31
0
2 144 100,31
0
664 420,98
6 503 555,06
18 148 067,00
24 498 471,72
18 148 067,00
49
Безвозмездные перечисления
государственным и
муниципальным
организациям
Социальное обеспечение,
всего
из них:
Пособия по социальной
помощи
населению
Пенсии, пособия,
выплачиваемые
организациями сектора
государственного управления
Прочие расходы
Поступление нефинансовых
активов, всего
из них:
Увеличение стоимости
основных средств
Увеличение стоимости
нематериальных активов
Увеличение стоимости
непроизводственных активов
Увеличение стоимости
материальных запасов
Поступление финансовых
активов, всего
из них:
Увеличение стоимости
ценных бумаг, кроме акций
и иных форм участия в
Увеличение стоимости акций
и иных форм участия в
капитале
Справочно:
Объем публичных
обязательств, всего
241
0
0
260
787 345,06
787 345,06
0
262
787 345,06
787 345,06
0
263
0
0
290
300
349 963,27
12 049 659,79
349 963,27
6 339 959,79
310
6 643 895,55
320
0
0
330
0
0
340
5 405 764,24
500
0
0
520
0
0
530
0
0
5 709 700,00
5 700 000,00
9 700,00
943 895,55
5 396 064,24
X
50
6.2.Внебюджетная деятельность. Наличие фонда поддержки ДОУ, объем
средств фонда, структура доходов и расходов фонда
Наименование показателя
Поступления от оказания
МАДОУ № 131 услуг
(выполнения
работ),предоставление
которых для физических и
юридических лиц
осуществляется на платной
основе, всего
в том числе:
Услуга № 1
Услуга № 2
Поступления от иной
приносящей доход
деятельности, всего:
в том числе:
Платные услуги
Попечительский совет
Питание сотрудников
аренда
Код по
бюджетной
классифика
ции
операции
сектора
государстве
нного
управления
Всего
В том числе
операции по
операции
лицевым
по счетам,
счетам,
открытым в
открытым в
кредитных
органах
организаказначейства
циях
X
3 462 331,60
3 462 331,60
X
X
Х
X
3 462 331,60
0
2 888 073,12
3 462 331,60
0
2 888 073,12
1 808 074,52
780 679,52
295 609,08
3 710,00
1 808 074,52
780 679,52
295 609,08
3 710,00
X
6.3.Наличие и стоимость дополнительных платных услуг
№
п\п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Наименование услуги (как в Уставе или Положении о ДПОУ)
Познавательно - речевая направленность
«Английский с увлечением»
«Говорушки» обучение чтению
«АБВГД-ЙКА»
«Звукознай-ка» логопед
«Размышляйка»
Художественно - эстетическая направленность
«Цветные капельки» рисование
«Колобок» тестопластика
«Хореография в сказке»
«Гармония» обучение игре на флейте, синтезаторе
«Соловушка» музыкальная студия
«Фантазеры» тестопластика
Сумма за 1
занятие
90 руб.
80 руб.
80 руб.
200 руб.
80 руб.
70 руб.
70 руб.
70 руб.
80 руб.
80 руб.
80 руб.
51
12.
13.
Физическая направленность
«Аквааэробика» Синхронное плавание
«Школа мяча» спортивная секция
80 руб.
90 руб.
14.
«Грация» спортивная гимнастика
80 руб.
15.
16.
«Витаминка» дополнительное питание
«Здоровячок» плавание с 2 лет
20руб.
60руб.
Социально- личностная направленность
17.
«Карапуз» комфортное пребывание(ясли)
1960 руб. в
месяц
Вывод:
В 2012- 2013 уч.г. с 01 октября по 15 мая функционировали 17 кружков.
Все ДПОУ, согласно мониторингу, проводились в полном объеме.
Впервые были предоставлены ДПОУ: «Карапуз», «Витаминка», «Здоровячок», «Говорушки»,
«Размышляйка».
6.4.Льготы для определенных категорий воспитанников и условия их
получения
Список льготников на конец 2012 года:
Многодетная семья 10 детей
Инвалиды родители -2 ребенка
Дети сотрудников льготники - 13 детей
РАЗДЕЛ 7. Решения, принятые по итогам общественного
обсуждения
Перспективы развития на 2012/2013 учебный год.
В соответствии с приоритетами образовательной политики России, исходя из анализа
работы за предыдущий год и образовательных потребностей населения, детский сад определяет
на следующий учебный год задачи по
укреплению здоровья воспитанников, по
совершенствованию физического воспитания, развития речи дошкольников. Планируется
более активно использовать социокультурную среду города Ижевска и проектную деятельность
для развития дошкольников.
52
РАЗДЕЛ 8.Заключениие.
Перспективы и планы развития
Мероприятия стратегического развития МАДОУ № 131
N
п/п
Задача
1 Повысить уровень
квалификации
работников
2 Удовлетворить
потребности
родителей,
расширение спектра
образовательных
услуг
3 Рациональное
использование
имеющихся в
МАДОУ ресурсов
Мероприятие
Плановый результат
Обучение на КПК,
семинарах. Участие в
конференциях,
конгрессах, фестивалях
Организация и
контроль за качеством
ДПОУ
До 100 000,00 руб
- экономия
электроэнергии
- экономия воды
- установка
теплосчетчика и его
обслуживание
Срок исполнения
В течение года
До 1 500 000,00 руб
В течение года
До 200 000 руб
В течение года
8.1.Выводы по проведенному анализу и перспективы развития
Анализ деятельности ДОУ позволяет сделать вывод и выявить реальные возможности для
решения поставленных задач и целей в дальнейшем.
1. Продолжать систематическую работу по приоритетным направлениям;
2. Совершенствовать оснащение предметно-развивающей среды и материальной базы ДОУ;
3. Продолжать создавать условия для профилактической работы по укреплению здоровья
детей;
4. Совершенствовать работу по преемственности ДОУ со школой.
5. Работать над качеством педагогического процесса:
6. Участие в семинарах совместно с ЦПК « Альтернатива»
7. Систематизировать работу МДОУ со средствами массовой информации, шире освещать
работу педагогического коллектива по всем направлениям программы.
8.2.План развития и приоритетные задачи на следующий год
1. задача. Содействовать укреплению физического и психического здоровья детей через:
 разработку и внедрение системы мероприятий, направленных на интеграцию
образовательных областей «Здоровье», «Физическая культура», «Безопасность»,
«Познание», «Социализация»;
 формирование у детей и родителей привычки к ЗОЖ;
 создание условий для удовлетворения потребности детей в движении.
2.задача. Скоординировать работу коллектива по развитию когнитивных способностей детей
через:
53
 усовершенствование системы комплексно-тематического планирования, позволяющего
наиболее продуктивно использовать совместную деятельность воспитателя и детей в
соответствии с ФГТ;
 создание развивающей среды, способствующей поддержанию и удовлетворению
познавательного интереса в разных видах деятельности;
 развитие речи
дошкольников,
в
интеграции
образовательных
областей
«Коммуникация», «Социализация» и «Познание».
3.задача . Совершенствовать работу по формированию социально-личностных
взаимоотношений детей через:
 создание условий для развития ценностно-эмоциональной сферы ребенка;
 разнообразие методов и приемов, направленных на развитие социальных навыков детей
посредством введения игр–драматизаций, театральных постановок, пластических
этюдов, упражнений на развитие эмпатии и.п;
 эстетическое восприятие окружающей действительности в разных видах искусства.
Совершенствование образовательной программы учреждения, расширение спектра
дополнительных образовательных услуг, повышение качества образовательной услуги,
наметить пути интеграции специалистов учреждения, пути преемственности дошкольного и
начального школьного образования
Высокий уровень образовательной услуги, признание эффективности образовательной и
здоровьесберегающей деятельности учреждения родителями воспитанников, органами власти и
социумом позволит детскому саду успешно функционировать в условиях конкуренции среди
дошкольных учреждений.
8.3.Планируемые структурные преобразования в учреждении.
Строительство дополнительного здания МАДОУ № 131 в микрорайоне Ю-2 на 220 мест
8.4.Программы, проекты, конкурсы, гранты, в которых планирует принять
участие учреждение в предстоящем году
Республиканский конкурс декоративно-прикладного творчества «Мечты сбываются. Желания
исполняются»
Республиканский конкурс на лучшее чтение произведений Тараса Шевченко среди детей и
юношества
Межрегиональный конкурс «Мультимедийный урок – новые образовательные возможности»
Городской детский фольклорный фестиваль «Четыре времени года»
Городской фестиваль художественного творчества «Звездочка, гори!»
Международный конкурс художественного творчества «П.И.Чайковский – гражданин мира»
Международный конкурс рисунков «Мой любимый вид авиационного спорта»
Открытый межрегиональный дистанционный турнир способностей «РостОк»
Городской конкурс «Педагог года-2013г.»
Российский конкурс «Воспитатель года»
Российский конкурс «Лучший детский сад России- 2013»
Всероссийский пластилиновый конкурс «Уши, ноги и хвосты»
Региональный творческий конкурс «10 ЭкоШагов»
Республиканский конкурс детского творчества по противопожарной тематике
54
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа