close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...и религии

код для вставкиСкачать
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА № 1 ЧУЛЫМСКОГО РАЙОНА
«РЕКОМЕНДОВАНО»
Руководитель ШМО
Иванова С.В._________
Протокол № 1 от
«___»__________2010 г.
«СОГЛАСОВАНО»
Заместитель директора
по УВР МБОУСОШ № 1
Черкасова Е.М._________
«___»__________2010 г.
«УТВЕРЖДЕНО»
Директор МБОУСОШ № 1
Андреева З.И.__________
Приказ №_____ от
«___»__________2010 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «МИРОВЫЕ РЕЛИГИИ И МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА» В
11 КЛАССЕ
(профильное обучение)
НА 2010-2011 УЧЕБНЫЙ ГОД
учителя истории высшей квалификационной категории
МОЛЧАНОВА ВЛАДИМИРА ВАСИЛЬЕВИЧА
Рассмотрено на заседании
педагогического коллектива
Протокол №______ от
«____»____________2010 г.
Чулым, 2010 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Религия относится к важнейшим феноменам жизни и культуры. В течении тысячелетий она являлась, а во многом является и ныне,
структурообразующим элементом культуры.
Религия принадлежит к тем явлениям, которые сопровождают человечество на всем пути его истории. Ученые спорят о том, когда и
как у древнего человека сложились первые религиозные верования. Можно по-разному оценить роль религии в жизни общества. Нет
единого мнения и о том, какое будущее ждет тысячелетние традиции и культуры. Тем не менее, несомненно одно: без религии, без учета ее
влияния невозможно представить себе истории любого народа, любой цивилизации, любой культуры. Зачастую религия и определяла
уровень и характер культуры.
Более половины часов (20 из 35) программы посвящены изучению Библии, библейской культуры, иудаизму и христианству.
Достаточное внимание уделено также исламу и восточным религиям, значение которых в культуре народов России и в мировой культуре
очень велико.
Оптимальным представляется сочетание историко-хронологического и культурно-географического подхода. Вопросы, посвященные
художественной культуре народов и стран, изучаются после изучения принципов религиозного мировоззрения этих народов. Таким образом,
данный элективный курс является интегрированным.
Цели


Программа настоящего элективного курса ставит целью дать старшеклассникам знания, необходимые для выработки
собственного подхода, которые не зависели бы ни от господствующих установок, не от веяний моды. Религия при этом
понимается и как феномен культуры, и как мировоззрение, и как механизм выработки ценностей и норм, на которых
основывается общечеловеческая мораль.
Помощь учащимся в подготовке к итоговой аттестации по обществознанию и истории.
Место курса в учебном плане ОУ
Данный курс, рассчитанный на 35 учебных часов, преподается в группе социально-гуманитарного профиля 11-го класса.
На изучение мировых религий отводится 24 часа, на мировую художественную культуру – 11 часов.
Учебно-методическое обеспечение
Элективный курс представлен следующей учебной литературой, допущенной Министерством образования и науки РФ:



Емохонова Л. Мировая художественная культура. Учебник для 10 класса (базовый уровень). – М.: издательский центр
«Академия», 2010;
Емохонова Л. Мировая художественная культура. CD-приложения для 10 класса. – М.: издательский центр «Академия», 2010.
Шабуров Н. Религии мира – М.: «Дрофа», 1997.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и
ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета являются:
- определение сущностных характеристик изучаемого объекта, сравнение, сопоставление, оценка и классификация объектов по
указанным критериям;
- объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;
- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;
- применение полученных знаний для определения социально одобряемого поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;
- умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
- работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;
- самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
- участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза
(умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);
- формулирование полученных результатов;
- владение основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим
нормам и правилам ведения диалога (диспута).
Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение учебного процесса


Справочная литература , словари, энциклопедии
Компьютер, проектор, экран
Методы обучения

Объяснительно-иллюстративный


Проблемное изложение
Исследовательский
Виды и формы учебной деятельности


Фронтальная
Коммуникативная
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Вводное занятие – 1 час
Религии древнего Средиземноморья – 3 часа
Религии Южной, Центральной и Восточной Азии – 6 часов
Монотеистические религии – 24 часа
Нетрадиционные религии в современном мире – 1 час.
__________________________________
Итого: 35 часов.
ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
35 часов
Раздел курса
Тема подраздела
Вводный урок
– 1 ч.
древнего
Религии древнего 1. Религия
Египта и Междуречья
Средиземноморья
– 3 ч.
2. Религия
древней
Греции и Рима
МХК по темам 1-2
Религии Южной, 3. Брахманизм
Центральной
и
4. Буддизм
Восточной Азии
5. Индуизм
- 6 ч.
6. Конфуцианство и
синтоизм
МХК по темам 3-6
Монотеистические
религии
– 24 ч.
№
урока
Тема урока
1
Взаимосвязь религии и культуры
Сроки
проведения
урока
(месяц)
09
2
Религия древнего Египта и Междуречья
09
3
Религия древней Греции и Рима
09
4
5
6
7
8
Культура государств древнего Средиземноморья
Философия брахманизма
Философия буддизма
Три пути к освобождению
Религиозные и моральные учения Китая и Японии
09
09
10
10
10
Культура Древней Индии
Культура Китая и Японии
Библия. Ветхий Завет
Раввинистический иудаизм
Течения в иудаизме
Культура Израиля
Библия. Новый Завет
Апостолы
Христианская церковь в 1-ом тыс. своего существования
Раскол христианской церкви
Культура Западной Европы в период раннего христианства
Философия православия
Культура Византии
Русская православная церковь в X – XVII вв.
10
11
11
11
12
12
12
12
01
01
01
02
02
02
9
10
7. Иудаизм
11
12
13
МХК по теме 7
14
8. Христианство
15
16
17
18
МХК по урокам 15-17 19
9. Православие
20
МХК ПО УРОКУ 20
21
10. Православие
в 22
России
МХК по теме 10
11. Католицизм
МХК по уроку 27
12. Протестантизм
МХК по уроку 29
13. Ислам
МХК по теме 13
Заключение
– 1 ч.
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Реформы Русской православной церкви
Русская церковь синодального периода
Православная культура Древней Руси
Различие православной и католической церквей
Культура Западной Европы в XII – XV вв.
Мартин Лютер и его идеи
Культура эпохи Возрождения
Начало эпохи ислама
Коран
Догматика и культ
Архитектура исламского мира
Нетрадиционные религии в современном мире
02
03
03
03
03
04
04
04
04
05
05
05
05
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа