close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №27 «Солнышко» общеразвивающего вида
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
по направлению «Коммуникация» в средней группе
(по проекту «Что за чудесница, водица – волшебница»
Беседа на тему: « Чистота - та же красота!»
Воспитатель: Попова Н.В.
д. Манушкино 20.03.2013г.
Непосредственно образовательная деятельность «Коммуникация»
Беседа на тему: «Чистота – та же красота!»
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация»,
«Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Физическая культура»,
«Художественное творчество».
Задачи: формирование начальных представлений о здоровом образе жизни;
- развитие связной речи в различных формах и видах детской деятельности;
- формирование культурно-гигиенических навыков;
- развитие игровой деятельности;
- развитие детского творчества, фантазии;
- воспитание культуры поведения во время беседы.
Словарная работа: чистый, грязный, опрятный, неопрятный, чумазый,
неряха, грязнуля, причёсанный, непричёсанный, микробы, расчёска, носовой
платок, мыло, полотенце, зубная щётка, чистота, здоровье.
Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая.
Предшествующая работа: беседы, игры (сюжетно-ролевые, дидактические),
направленные на воспитание у детей навыков личной гигиены. Чтение
художественной литературы: «Мойдодыр» К.И.Чуковского, «Что такое
хорошо и что такое плохо» В.В.Маяковского, «Девочка чумазая» А.Л.Барт и
другие.
Материал к занятию: кукла Незнайка, зеркало, тазик с водой, полотенце,
мыло в мыльнице, расчёска, носовой платок, зубная щётка, мыло, два
мольберта, водопроводный кран на картинке для игры, «Чудесный мешочек».
Раздаточный материал: маркеры по количеству детей.
Дети входят в зал и останавливаются перед столиком с Чудесным мешочком.
Воспитатель:- Ой, посмотрите, ребята, какой чудесный мешочек! Вам
интересно узнать, что в нём находится? Мне тоже интересно… Для этого
нужно отгадать загадки. Вот послушайте:
Проводится дидактическая игра «Чудесный мешочек»
1. Ускользает, как живое, но не выпущу его я.
Белой пеной пенится, руки мыть не ленится.
2. Хожу-брожу не по лесам, а по усам, по волосам.
И зубы у меня длинней, чем у волков, у медведей.
(Мыло)
(Расчёска)
3. Пластмассовая спинка, жёсткая щетинка,
С зубной пастой дружит, нам усердно служит. (Зубная щётка)
4. Вытираю я, стараюсь после ванной паренька.
Всё намокло, всё измялось - нет сухого уголка.
(Полотенце)
5. И сияет, и блестит, никому оно не льстит,
А любому правду скажет – всё, как есть ему покажет. (Зеркало)
Воспитатель:- Молодцы! Вот мы и узнали, что было в мешочке.
(Раздаётся стук в дверь)
Воспитатель:- Ребята, присядьте пока, пожалуйста, на стульчики, а я
посмотрю, кто к нам в гости пришёл.
Дети садятся на стулья. В зале появляется чумазый Незнайка.
Незнайка:- Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали?
Дети:- Здравствуй, Незнайка!
Воспитатель:-Здравствуй, Незнайка. Тебя очень трудно узнать!
Незнайка: -Почему?
Воспитатель: - А ты посмотри на себя в зеркало.
Незнайка:- Ой, это я вчера гулял и испачкался.
Воспитатель:- Значит, это ты вчера испачкался. Ребята, что забыл сделать
Незнайка?
Дети:- Вымыть руки и лицо.
Воспитатель: - Незнайка, а ты знаешь, когда нужно мыть руки?
Незнайка:- Не знаю. Когда?
Воспитатель:- Дети, давайте поможем Незнайке. Скажите, когда нужно мыть
руки?
Дети:- …после улицы, перед едой, после посещения туалета, если испачкался
Воспитатель: - А умываться?
Дети:-…после сна, перед сном и если испачкается.
Воспитатель: Вот послушай Незнайка, что сказал Мойдодыр:
«Надо, надо умываться по утрам и вечерам,
А немытым трубочистам стыд и срам! Стыд и срам!
Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое,
И зубной порошок, и густой гребешок!
Воспитатель:- И не стыдно тебе быть грязнулей?
Незнайка:- Стыдно! Я больше так не буду.
Воспитатель:- Незнайка, а знаешь ли ты, как правильно мыть руки?
Незнайка:- Не знаю, но думаю, что очень просто: раз, два и – готово!
Воспитатель:- Нет, незнайка! Руки и лицо нужно уметь мыть правильно.
Ребята, давайте научим Незнайку, как это делать.
Дети рассказывают и показывают Незнайке последовательность мытья рук:
нужно засучить рукава, открыть несильно кран, смочить водой руки, взять
мыло и намылить руки круговыми движениями до образования пены. Затем
положить мыло в мыльницу и всё хорошо смыть с рук водой под краном.
После этого закрыть кран, «отжать пальчики» (сделать замок) и вытереть их
насухо полотенцем.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Всё правильно рассказали. Понял, Незнайка?
Незнайка:- Понял.
Воспитатель:- Незнайка, я помогу тебе сейчас вымыть руки и лицо, а дома ты
сам будешь это делать.
Дети, пока я помогаю Незнайке, давайте встанем и тоже «умоемся».
Потешка.
«Кран откройся, нос умойся.
Мойтесь сразу оба глаза.
Мойтесь ушки, мойся шейка.
Шейка мойся хорошенько.
Мойся, мойся, обливайся. Грязь смывайся, грязь смывайся.»
Воспитатель:- Хорошо, присядьте. Посмотрите, какой стал Незнайка?
Дети:- Чистый, красивый.
Воспитатель:- Ребята, а что может случиться, если не мыть руки? Чем опасны
грязные руки?
Дети:- Можно заболеть, потому что на грязных руках живут микробы.
Воспитатель:- А где ещё могут жить микробы?
Дети:- На грязных овощах, фруктах, в песке, в земле, на любых предметах.
Воспитатель:- А чего боятся микробы?
Дети:- Мыла и воды.
Воспитатель:- Давайте послушаем , что нам об этом скажут девочки.
«Часто врач спешит на помощь, где едят немытым овощ,
Там живот болит, озноб, а всему виной – микроб.
Он малюткой – невидимкой ждёт на ягодах в корзинке,
Вдруг малыш в один присест горсть немытых ягод съест»?
«Хороша морковка с грядки! И сочна, и ароматна,
Вымой прежде корнеплод, чем отправить его в рот».
«Чтобы ни один микроб не попал случайно в рот,
Руки мыть перед едой нужно с мылом и водой».
Воспитатель:- Дети, а как вы себе представляете микробов, какие они?
Дети:- Маленькие, круглые, кусачие, зубастые, чёрные, страшные,…
Воспитатель:- Самое главное: они- невидимые, но очень опасные! А, давайте
нарисуем микробы так, как вы их себе представляете.
Дети рисуют на мольбертах микробов.
Воспитатель: Смотри, Незнайка, какие микробы страшные и их так много
повсюду, но наши ребята знают , чего они боятся.
Незнайка:- Я теперь тоже знаю: ВОДЫ !
Воспитатель:- Правильно, давайте поиграем в игру «Кран открывается –
микробы убираются!» (У меня в руке – кран с водой. Пока он закрыт –
микробы двигаются, а как только я подниму кран- «открою его», - все
микробы приседают и не двигаются, как будто их больше нет.)
Незнайка играет вместе с детьми.
Воспитатель:-Молодцы. Садитесь на свои места. Незнайка, а почему ты
такой лохматый?
Незнайка: - Не знаю.
Воспитатель:- Набегался с ребятами. Весь взъерошенный стал. Дети, что
нужно сделать Незнайке, чтобы привести себя в порядок?
Дети:- ПричесатьсяВоспитатель:- А когда вообще нужно причёсываться?
Дети:- После сна и по мере необходимости.
Воспитатель:- А чем причёсываются? Дети:-Расчёской.
Воспитатель:- Только не забывайте, что расчёска должна быть чистой и у
каждого своя. Расчёсками не делятся, это- не игрушка, а предмет личной
гигиены. Вот послушайте стихотворение.
«Сам я встал сегодня рано, сам умылся из-под крана,
Чистить зубы сам пошёл и расчёску сам нашёл.
Перед зеркалом стою, сам себя не узнаю.
Нет, такому молодцу быть неряхой – не к лицу».
. (Воспитатель причёсывает Незнайку)
Воспитатель:- Незнайка, а у тебя есть носовой платок?
Незнайка:- А зачем он мне?
Воспитатель:- Дети, зачем нужен носовой платок?
Дети:- Вытирать нос, если нужно и при кашле и чихании прикрывать рот.
Незнайка:- А зачем при кашле и чихании прикрывать рот платком?
Дети:- Чтобы не заразить окружающих
Воспитатель:- Правильно, молодцы! Каждый должен иметь носовой платок и
расчёску, быть чистым и опрятным. От этого зависит наше здоровье! А что
ещё нужно, чтобы быть здоровым?
Дети:- Закаляться, делать зарядку, заниматься спортом, гулять в лесу,
плавать в реке, загорать и т.д..
Незнайка:- Я это всё очень люблю!
Воспитатель:- Хорошо. Надеемся, что мы тебе сегодня помогли. Ребята,
вспомните, каким пришёл к нам Незнайка?
Дети:- Грязный, неопрятный, непричёсанный.
Воспитатель:- А чему мы его научили?
Дети:- Мыть руки, умываться, причёсываться, пользоваться носовым
платком.
Воспитатель:- Каким теперь стал Незнайка?
Дети:- Чистым, опрятным, причёсанным.
Незнайка:- Спасибо Вам , ребята. Я сегодня узнал много интересного, пойду
расскажу друзьям. До свидания!
Дети:- До свидания!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа