close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
« РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ»
(М.А Гугулян)
I. Пояснительная записка.
Цель занятий: развитие креативности, способности творчески и
самостоятельно мыслить, фантазировать; помочь ребенку поверить в
собственные силы.
Задачи:
1. Развивать творческий потенциал.
2. Научить ребенка творчески и самостоятельно мыслить, видеть
взаимосвязи, ведущие к новым идеям, давать собственные ответы на
неоднозначные вопросы.
3. Развивать воображение, фантазирование.
Творческие
способности (креативность) – это
индивидуально–
психологические особенности личности, являющиеся условиями успешного
выполнения определённой деятельности. Включает в себя как отдельные
знания, умения и навыки, так и готовность к обучению новым способам и
приёмам деятельности.
Развитию креативности способствует следующее:




у
учащихся
в
наибольшей
степени
развиваются
навыки
самостоятельной работы;
у школьников формируется умение творчески, нестандартно решать
учебные задачи;
в ходе развития творческих способностей детей, большинство
учащихся начинает положительно относится к учебе;
интерес к предмету заставляет школьников читать больше литературы,
расширяя, таким образом, свои познания в области той или иной науки.
Таким образом, обучение творчеству вызывает у
удовлетворения и радость познания; стимулирует
развивает мышление и воображение; облегчает
материала; препятствует возникновению стресса в
повышает работоспособность.
школьников чувство
волю и внимание;
процесс усвоения
процессе обучения;
Воображение (фантазия) – это психический процесс создания образов
предметов, ситуаций, обстоятельств путем приведения имеющихся у
человека знаний в новое сочетание; отражение реальной действительности
в новых, непривычных, неожиданных сочетаниях и связях. Воображение
занимает особое место в процессе творчества – высшего уровня познания.
Оно является как бы центром, фокусом творческого процесса,
сопровождающегося другими психическими процессами, которые
обеспечивают его функционирование.
Психологические качества, лежащие в основе фантазирования:
o
o
o
o
четкое и ясное представление образов предметов;
хорошая зрительная и слуховая память, позволяющая длительное
время удерживать в сознании образ-представление;
способность мысленно сопоставить два и более предмета и
сравнивать их по цвету, форме, размеру и количеству деталей;
способность комбинировать части разных объектов и создавать
объекты с новыми свойствами.
Развитие воображения чрезвычайно важно для общего развития ребенка,
для становления его личности, для формирования его жизненного опыта. В
силу важности и значимости воображения для ребенка необходимо
всячески помогать его развитию и, одновременно, использовать его для
оптимизации учебной деятельности. Этому в значительной мере
способствуют приведенные ниже упражнения и игры. Они просты в
исполнении, интересны детям и вызывают у них положительные эмоции.
Дети начинают больше фантазировать, активнее заниматься творчеством,
ломать привычные рамки банальности
Данная программа может быть предложена для учащихся младших
классов. Основное содержание групповых занятий составляют игры и
упражнения, направленные на развитие творческого воображения. Занятия
имеют стандартную форму проведения, длительность которого составляет
от 30 до 40 мин., проводятся 2 раза в неделю. Курс рассчитан на 12
групповых встреч. В зависимости от особенностей детей, могут вноситься
коррективы в длительность занятий, их содержательное наполнение.
Каждое занятие включает в себя следующие элементы:
 ритуал приветствия;
 разминку (по выбору, на усмотрение ведущего);
 основное содержание;
 рефлексия занятия (Что вам понравилось? Что вам не понравилось?
Для чего мы играем в эти игры? и т.д.);
 ритуал прощания.
Тематическое планирование
коррекционно-развивающих занятий по программе
развития творческих способностей Гугулян М.А
для учащихся младших классов.
№ занятий
Наименование форм работы,
игры и упражнения
Цели и задачи
Занятие №1
1. Знакомство - «Рисование
самого себя»
2. «Возьми и передай»
3. «Цвета эмоций»
Формировать стремление к
самосовершенствованию; учить
понимать и передавать увиденное в
окружающей жизни, передавать
различные эмоции.
Занятие №2
1. «Рисование
спиралеобразными
линиями»
2. «Кляксография»
3. «Угадай предмет или
животное по его
признакам»
Развивать умение мыслить образами,
проявлять самостоятельность и
творчество в создании образа.
Занятие №3
1. «Закорючка»
2. «Графическая музыка»
3. «Придумай слова с
заданной буквой…»
Развивать умение моделировать
ситуацию; учить воспринимать музыку
и находить соответствующие образы,
тренировать способность творчески и
самостоятельно мыслить.
Занятие №4
1. «Составление
предложений»
2. «Внутренний
мультфильм»
3. «Неоконченный
рисунок»
4. « Перечисли все
возможные виды
использования кирпича»
Тренировать способность творчески и
самостоятельно мыслить, способность
фантазировать, развивать креативные
способности.
Занятие №5
1. «Бег ассоциаций»
2. « Составление
предложений»
Развивать способность фантазировать,
творчески мыслить, видеть
взаимосвязи, ведущие к новым идеям.
3. «Дорисовать рисунок»
4. «Передача
воображаемого
предмета»
Занятие №6
1. «Рисование настроения в
цветах»
2. «На что похоже…?»
3. «Тактильный образ»
4. «Монолог картошки»
Развивать воображение, восприятие,
творческие способности, речевое
развитие.
Занятие №7
1. «Художники»
2. « Подарки»
3. «Составь предложение»
Развивать творческое мышление,
коммуникативные способности,
воображение, коллективное
творчество и мышление.
Занятие №8
1. «Как можно
использовать предмет?»
2. « Закорючка»
3. «Сочини сценарий»
4. Изображение своего
настроения»
Развивать творческое воображение,
умение передавать свое настроение.
Занятие №9
1. «Определи игрушку»
2. « Разговор обезьяны и
крокодила»
3. «Кляксы»
Развивать воображение, творческое
мышление, наблюдательность,
развитие словотворчества.
Занятие №10 1. «Пантомима»
2. «Попробуй представь,
что будет, если…»
3. «Словесная фантазия»
4. «Возьми и передай»
Развивать воображение, творческие
способности, вербальное воображение,
оригинальность мышления.
Занятие №11 1.
2.
3.
4.
«Перенеси стул»
«Сиамские близнецы»
«Привет!»
« Живой прибор»
Развивать творческое воображение,
коммуникативные навыки, внимание.
Занятие №12 1.
2.
3.
4.
«Попрыгаем как...»
«Изобретатель»
«Превращения»
«Музыка»
Развивать эмоциональное
воображение, оригинальность
мышления.
Всего:
12 занятий.
12 часов.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа