close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Министерство образования и науки Российской Федерации
Управление образования администрации Тайшетского района Иркутской области
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Тамтачетская средняя общеобразовательная школа
Согласовано
Согласовано
Утверждено
Руководитель МО
ЗД по УВР
директор МКОУ
учителей политехнического цикла
_________ Т.Н. Сулименко
Тамтачетской СОШ
_________ С.Н. Семенова
Дата
________ А.А. Свенторжицкая
Дата
Приказ №
Рабочая программа учебного предмета
Изобразительное искусство
Класс 6
Автор Ишмаева Инга Витальевна
учитель ИЗО
год разработки: 2014-2015 учебный год
от
Пояснительная записка
Рабочая программа по изобразительному искусству в 6 классе составлена на основе:
-федерального Закона «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 г №273-ФЗ
-федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного
Приказом Минобразования РФ от 05.03. 2004 года №1089 ;
-федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования, основного общего образования:
-федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования
Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в
общеобразовательных учреждениях на 2012-2014 учебный год, с учётом требований к
оснащению образовательного процесса,
-требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным
наполнением учебных предметов федерального компонента государственного
образовательного стандарта, ФГОС НОО и ФГОС ООО (в соответствии с содержанием
наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта общего
образования и с учетом авторской линии «Изобразительное искусство»-6 класс,
Неменского Б.М);
-Примерной программы по изобразительному искусству основного общего образования
под редакцией Неменского Б.М., М: Просвещение, 2008 г
-Учебного плана МКОУ Тамтачетской СОШ на 2013-2014 учебный год
Цель программы: развитие визуально- пространственного мышления учащихся как
формы эмоционально-ценностного, эстетического освоения мира, как формы
самовыражения в художественном и нравственном пространстве.
Задачи программы:
- формирование понимания эмоционального и ценностного смысла визуальнопространственной формы;
-освоение художественной культуры как формы материального выражения в
пространственных формах духовных ценностей;
-развитие способности ориентироваться в мире современной художественной культуры;
-овладение основами культуры практической работы с различными художественными
материалами и инструментами для эстетической организации и оформления школьной,
бытовой и производственной среды;
-воспитание уважения к истории культуры своего Отечества, выраженной в ее
архитектуре, изобразительном искусстве, в национальных образах предметноматериальной и пространственной среды и понимании красоты человека.
Рабочая программа составлена с учетом традиций российского художественного
образования, современных инновационных методов. Программа построена на принципах
тематической цельности и последовательности развития курса, предполагает четкость
поставленных задач и вариативность их решения. В календарно-тематическом
планировании предусмотрено чередование уроков индивидуального практического
творчества учащихся и уроков коллективной творческой деятельности, диалогичность и
сотворчество учителя и ученика.
В 6 классе учащиеся знакомятся с искусством изображения
как способом
художественного познания мира и выражения отношения к нему, как особой и
необходимой формой духовной культуры общества. В основу тематического
планирования положен жанровый принцип. Каждый жанр рассматривается в его
историческом развитии. Это позволяет видеть изменение картины мира и образа человека,
поставить в центр духовные проблемы, подчиняя им изменения в способах изображения.
Учащиеся обретают навыки и практический опыт использования рисунка, цвета, формы,
пространства.
Учащиеся данного класса не все умеют рисовать по воображению, в основном привыкли
срисовывать с картинок, переводить, любят рисовать только на свободную тему. В этом
учебном году необходимо научить ребят рисовать на разные темы, составлять проекты..
На уроки изобразительного искусства по программе отводится 1 час в неделю, 35 часов в
год.
Рабочая программа по изобразительному искусству способствует развитию у учащихся
компетенций: культурологической, коммуникативной.
Учебно-тематическое планирование
№ п/п
Раздел 1
Тема 1.1
Тема 1.2
Раздел 2
Тема 2.1
Раздел 3.
Тема 3.1
Тема 3.2
Раздел 4.
Тема 4.1
Тема 4.2
Количество часов
теория практика
Содержание
Всего
Виды
изобразительного
искусства
и
основы
их
образного языка.
Изобразительное искусство в
семье пластических искусств.
Объемные изображения в
скульптуре
Мир наших вещей. Натюрморт.
9
3
6
6
2
4
3
1
2
7
2
5
7
2
5
10
3
7
4
1
3
6
2
4
9
3
6
5
2
3
4
1
3
35
10
24
Изображение предметного мира натюрморт
Портрет в изобразительном
искусстве
Образ человека – главная тема
искусства
Портрет в скульптуре
Человек
и
пространство.
Пейзаж.
Жанры
в
изобразительном
искусстве.
Пейзаж
и
большой
мир.
Организация
изображаемого
пространства.
Всего
Календарно-тематическое планирование 6 класс
№
Наименование разделов
темы
Контроль
Знания,
умения,
навыки
I
Виды изобразительного
искусства и основы их
образного языка
Введение.
Изобразительное
искусство в семье
пластических искусств.
Рисунок – основа
изобразительного
искусства
9
1
Рисунки на
свободную тему
1
Рисование
травянистых
растений
3.
Пятно как средство
выражения
1
Изображение
состояний в
природе
4.
Роль пятна в
изображении
1
Изображение
пятен
5.
Цвет. Основы
цветоведения
1
Рисование
иллюстраций к
сказкам
6.
Цвет в произведениях
1
Изображение
1.
2.
Колво
часов
Кале
ндар
ные
сроки
Средства
обучения
Глоссарий
Учебнометодическое
обеспечение
Умение
рисовать на
свободную
тему
Умение
рисовать
травянистые
растения
Умение
распознавать
пятно
Карандаши,
краски,
альбом
Пластическое
искусство
Альбом по
прикладному
искусству
Умение
изображать
пятна
Умение
красочно
рисовать
иллюстрации к
сказкам.
Умение
Краски
Набор
открыток
Картины
природы
Гербарии
травянистых
растений
Силуэт
Набор
картинрепродукций
о природе
Набор картин
Иллюстрации
Цветовой
контраст,
цветовой круг
Набор
сказочных
иллюстраций
Краски
Локальный
Репродукции
Примечание
живописи
осеннего букета
с разным
настроением
7.
Объемные изображения в
скульптуре
1
8.
Основа языка
изображения
1
9.
Художественное
познание
1
Мир наших вещей.
Натюрморт.
10. Изображение
предметного мира натюрморт
11. Понятие формы.
Многообразие форм
окружающего мира
7
12. Изображение предмета на
плоскости и линейная
перспектива
1
13. Освещение. Свет и тень.
1
II
Объемные
изображения
животных в
различных
материалах
Рисование на
свободную тему
Рисование на
свободную тему
1
Рисование
кухонной утвари
1
Конструировани
из бумаги
простых
геометрических
тел
Построение
конструкций из
нескольких
геометрических
тел
Изображение
геометрических
передавать с
помощью
красок разное
настроение
Умение
выполнять
объемные
изображения
животных
Умение
рисовать на
свободную
тему
Умение
фантазировать
цвет, тон,
колорит,
гармония цвета
картин
Левитана
Пластилин,
бумага, глина,
природные
материалы
Муляжи
животных
Краски,
альбом,
карандаши
Выставка
рисунков
Краски,
карандаши,
альбомы
Фантазия,
реальность
Умение
рисовать
натюрморт
Умение
конструировать
из бумаги
Краски,
альбомы
Натюрморт
Бумага,
геометрическ
ие тела
Конструирован
ие
Умение
строить
конструкции
Карандаши,
зарисовки
Плоскость и
объем
Умение
работать с
Краски,
альбомы
Свет, блик,
полутень,
Репродукции
картин
«Натюрморт»
Муляжи
простых
геометрическ
их тел
Набор
плакатов
тел из дерева
или бумаги с
боковым
освещением
Работа в
изображении
натюрморта
14. Натюрморт в графике.
Цвет в натюрморте.
1
15. Выразительные
16 возможности натюрморта
2
Портрет в
изобразительном
искусстве
17. Образ человека – главная
тема искусства
12
1
Рисунок на
свободную тему
18. Конструкция головы
человека и ее пропорции
1
19. Графический портретный
рисунок.
20. Выразительность образа
человека
21. Портрет в скульптуре
2
Работа над
рисунком и
аппликацией по
изображению
головы
Рисунокнабросок с
натуры
22. Сатирические образы
человека
1
III
1
Оформление
творческих
работ. Защита
творческих
работ
Лепка портрета
из пластилина
Изображение
сатирических
красками
рефлекс
Умение
рисовать
натюрморт в
разном
настроении
Умение
защищать свою
работу
Краски, гуашь
Набор
плакатов с
натюрмортам
Рисунки
учащихся
Выставка
работ
художников
Умение
рисовать
человека
Умение
работать с
аппликациями
Краски,
альбом
Аппликации
Набор
аппликаций
Умение
рисовать с
натуры
Портреты
Набор
портретов
Умение лепить
портрет
Умение
изображать
Пластилин
Образцы
работ
Набор
карикатур
Карандаши,
альбомы,
Портрет
Карикатура,
шарж
Портреты
писателей
образов
литературных
героев
Наблюдение
натуры и
наброски головы
в различном
освещении
Зарисовки
композиций
портретов с
натуры в
карандаше
Работа над
созданием
автопортрета
Презентация
работ портретов
сатирические
портреты
краски
Умение делать
наброски
Карандаши,
альбомы,
краски
Умение
рисовать с
натуры
Карандаши,
альбомы
Умение
рисовать
автопортрет
Умение
составлять
презентации
Карандаши,
альбомы,
автопортреты
Презентации
Цвет и
живописная
фактура
Автопортреты
писателей и
художников
Портрет,
натюрморт,
пейзаж,
тематическая
картина
Набор картин
Перспектива
Набор
рисунков
23. Образные возможности
освещения в портрете
1
24. Портрет в живописи
1
25. Роль цвета в портрете
1
26. Великие портретисты
1
Человек и
пространство. Пейзаж
27. Жанры в
изобразительном
искусстве
8
1
Рисование на
свободную тему
Умение
рисовать по
теме
Краски,
альбомы
28. Изображение
пространства
1
2
Умение
работать со
словарями
Умение
рисовать
уходящую
аллею
Словари
29 Правила линейной и
30. воздушной перспективы
Работа со
словарями по
ИЗО
Изображение
уходящей вдаль
аллеи
IV
Карандаши,
альбом
Набросок
Набор
портретов с
натуры
31. Пейзаж – большой мир.
Организация
изображаемого
пространства
32 Пейзаж – настроение.
Природа и художник
33.
34. Городской пейзаж
1
Рисование на
тему «Дорога в
большой мир»
Умение
рисовать мир
Карандаши,
альбомы
2
Рисунки на тему
«Весна»
Карандаши,
альбомы
1
Рисунки на тему
«Городской
пейзаж»
Умение
передавать
настроение
Умение
рисовать
пейзаж
35. Выразительные
возможности
изобразительного
искусства
1
Выставка работ
учащихся
Умение
защищать свою
работу
Рисунки
учащихся
Краски
Пространство
Пейзаж
Репродукции
картин
художников
Репродукции
художников
городского
пейзажа
Содержание курса (6 класс)
Изобразительное искусство в жизни человека (34 часа)
Раздел 1. Виды изобразительного искусства и основы их образного языка- 9 часов
Тема 1.1. Изобразительное искусство в семье пластических искусств.
Содержание учебного материала:
Введение. Изобразительное искусство в семье пластических искусств. Беседа об искусстве
и его видах. Пластические и пространственные виды искусства.
Рисунок – основа изобразительного творчества.
Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен. Роль пятна в изображении.
Понятие силуэта. Тон и тональные отношения. Линия и пятно.
Цвет. Основы цветоведения. Основные и составные цвета. Дополнительные цвета.
Цветовой круг. Теплые и холодные цвета. Цветовой контраст. Цвет в произведениях
живописи. Понятия «локальный цвет», «тон», «колорит», «гармония цвета».
Учащиеся должны знать: пластическое искусство, понятие силуэта, основы цветоведения
Учащиеся должны уметь: изображать различные явления природы, рисовать иллюстрации
к сказкам, составлять осенние букеты.
Владеть компетенциями: умение видеть красоту изображаемого, передавать через рисунок
настроение человека.
Контроль знаний и умений: Изображение различных состояний в природе (ветер, тучи,
дождь, туман, яркое солнце и тени) . Аппликации. Рисование иллюстраций к сказкам
«Царство снежной королевы», «Изумрудный город», «Страна золотого солнца».
Изображение осеннего букета с разным настроением –радостный, грустный,
торжественный, тихий.
Тема 1.2. Объемные изображения в скульптуре.
Содержание учебного материала:
Выразительные возможности объемного изображения. Художественные материалы в
скульптуре: глина, камень, металл, дерево. Объемные изображения животных.
Основы языка изображения. Художественное познание: реальность, фантазия.
Учащиеся должны знать: виды изображения в скульптуре, основы языка изображения.
Учащиеся должны уметь: работать с глиной, камнем, металлом, деревом
Владеть компетенциями: формирование практических навыков и умений
Контроль знаний и умений: объемные изображения животных, рисование на свободную
тему
Раздел 2. Мир наших вещей. Натюрморт – 7 часов
Тема 2.1 Изображение предметного мира – натюрморт.
Содержание учебного курса:
Беседа. Изображение окружающего мира. Изображение предметного мира – натюрморт.
Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира. Конструирование из бумаги
простых геометрических тел.
Изображение предмета на плоскости и линейная перспектива.
Освещение. Свет и тень. Изображение геометрических тел из дерева или бумаги с
боковым освещением.
Натюрморт в графике. Цвет в натюрморте. Композиция и образный строй в натюрморте:
ритм пятен, пропорций, движение и покой, случайность и порядок. Выразительные
возможности натюрморта.
Учащиеся должны знать: определение натюрморта, линейная перспектива, композицию и
образный строй натюрморта
Учащиеся должны уметь: конструировать из бумаги простые геометрические тела,
выполнять оттиск с аппликации на картоне
Владеть компетенциями: формирование практических навыков и умений
Контроль знаний и умений: построение конструкций из нескольких геометрических тел.
Оттиск с аппликации на картоне.
Раздел 3. Портрет в изобразительном искусстве -10 часов
Тема 3.1.Образ человека – главная тема искусства.
Содержание учебного материала:
Изображение человека в искусстве разных эпох. История возникновения портрета.
Портрет в искусстве Древнего Рима, эпохи Возрождения и в искусстве Нового времени.
Конструкция головы человека и ее пропорции.
Выразительность образа человека.
Сатирические образы человека.
Учащиеся должны знать: историю возникновения портрета
Учащиеся должны уметь: составлять графический портретный рисунок, изображать
литературных героев
Владеть компетенциями: формирование практических навыков и умений
Контроль знаний и умений: графический портретный рисунок, изображение литературных
героев.
Тема 3.2. Портрет в скульптуре.
Содержание учебного материала:
Лепка портрета из пластилина. Образные возможности освещения в портрете. Портрет в
живописи. Роль цвета в портрете. Великие портретисты. Зарисовки портретов с натуры.
аппликацией – изображение
Учащиеся должны знать: великих портретистов
Учащиеся должны уметь: лепить портрет из пластилина, рисовать портреты с натуры
Владеть компетенциями: формирование практических навыков и умений, прививать
любовь к прекрасному
Контроль знаний и умений: лепка портрета из пластилина, зарисовки портретов с натуры
Раздел 4.Человек и пространство. Пейзаж. – 9 часов.
Тема 4.1. Жанры в изобразительном искусстве.
Содержание учебного материала:
Портрет. Натюрморт. Пейзаж. Тематическая картина: бытовой и исторический жанры.
Изображение пространства. Виды перспективы как средство выражения, вызванное
определенными задачами. Правила линейной и воздушной перспективы. Изображение
уходящей вдаль аллеи с соблюдением линейной и воздушной перспективы.
Учащиеся должны знать: жанры искусства, правила линейной и воздушной перспективы
Учащиеся должны уметь: изображать уходящую вдаль аллею
Владеть компетенциями: формирование практических навыков и умений
Контроль знаний и умений: рисование на свободную тему, рисунок уходящей вдаль аллеи
Тема 4.2. Пейзаж – большой мир.
Содержание учебного материала:
Организация изображаемого пространства. Рисование на тему «Дорога в большой мир».
Древний китайский пейзаж. Эпический и романтический пейзаж Европы. Пейзаж –
настроение. Природа и художник Городской пейзаж.
Выразительные возможности изобразительного искусства. Обобщение материала
учебного года. Значение изобразительного искусства в жизни людей.
Учащиеся должны знать: определение пейзажа, виды пейзажа
Учащиеся должны уметь: анализировать картины пейзажа, изображать пейзаж в разное
время года
Владеть компетенциями: формирование практических навыков и умений, прививать
любовь к прекрасному
Контроль знаний и умений: рисунки на тему «Весна», «Городской пейзаж».
Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса
Учащиеся должны знать:
-о месте и значении изобразительных искусств в культуре: в жизни общества и жизни
человека;
-о существовании изобразительного искусства во все времена; иметь представления о
многообразии образных языков искусства и особенностях видения мира в разные эпохи;
-о взаимосвязи реальной действительности и ее художественного изображения в
искусстве, ее претворении в художественный образ;
-основные виды и жанры изобразительных искусств; иметь представление об основных
этапах развития портрета, пейзажа и натюрморта;
-ряд выдающихся художников и произведений искусства в жанрах портрета, пейзажа и
натюрморта в мировом и отечественном искусстве; в отечественной культуре;
-особенности творчества и значение в отечественной культуре великих русских
художников-пейзажистов, мастеров портрета и натюрморта;
-основные средства художественной выразительности в изобразительном искусстве:
линия, пятно, тон, цвет, форма, перспектива;
-о ритмической организации изображения и богатстве выразительных возможностей;
-о разных художественных материалах, художественных техниках и их значении в
создании художественного образа.
Учащиеся должны уметь:
-пользоваться красками (гуашь и акварель), несколькими графическими материалами
(карандаш, тушь); обладать первичными навыками лепки, уметь использовать коллажные
техники;
-видеть конструктивную форму предмета, владеть первичными навыками плоского и
объемного изображений предмета и группы предметов; знать общие правила построения
головы человека; пользоваться начальными правилами линейной и воздушной
перспективы.
-видеть и использовать в качестве средств выражения соотношения пропорций; характер
освещения; цветовые отношения при изображения с натуры, по представлению и по
памяти.
-создавать творческие композиционные работы в разных материалах с натуры, по памяти
и по воображению;
-активно воспринимать произведения искусства и аргументировано анализировать разные
уровни своего восприятия, понимать изибразительные метафоры и видеть целостную
картину мира.
Перечень учебно- методического обеспечения
Неменский Н.Б. Изобразительное искусство, 6 класс. Поурочные планы, Волгоград
Учитель, 2006
Неменский Б.М. Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное
искусство и художественный труд.М.: Просвещение,2008
Неменская Л.А. Искусство в жизни человека. Учебник для 6 класса, М.: Просвещение,
2008 г
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа