close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Тема: «Это бранное, трудное время…»
Ход урока:
I. Организационный момент.
Учитель:
- Добрый день. Сегодня мы продолжаем изучение великого произведения XIX века –
повесть Н.В.Гоголя «Тарас Бульба».
«Тарас Бульба», это дивная эпопея, написанная кистью смелою и широкою, этот
резкий очерк героической жизни младенчествующего народа, это огромная
картина в тесных рамках, достойная Гомера», - так отозвался о повести
Н.В.Гоголя выдающийся русский критик XIX века В.Г.Белинский. Тема урока
– «Это бранное, трудное время»
(Презентация, кадр №1)
В ходе работы мы увидим картину патриотизма и самоотверженности запорожцев, их
близость к эпическим героям; попытаемся определить отношение автора к
казакам.
Эпиграфом урока мы возьмём слова самого же Н.В.Гоголя : « Да разве найдутся на
свете такие огни, муки и такая сила, которая бы пересилила русскую силу!»
(Презентация, кадр №2)
II.
Повторение сведений о творчестве Н.В.Гоголя.
(Презентация, кадр №3)
II.
Работа над текстом произведения (гл.V - IX).
Учитель:
- В повести Н.В.гоголя блестяще воссоздан национальный и исторический
колорит «Бранного, трудного времени». Во многом этому способствует
использование соответствующей лексики. Поверим, как вы это усвоили.
(Презентация, кадр №4,5,6)
- Молодцы.
(Презентация, кадр №7)
- Главными героями повести являются казаки, в их числе Тарас Бульба со
своими сыновьями. Определим, какому герою принадлежит данная
характеристика.
-«Весь был создан для бранной тревоги и отличался грубой прямотой своего
нрава. <…> Он любил простую жизнь Козаков и перессорился с теми из
своих товарищей, которые были наклонны к варшавской стороне, называя
их холопьями польских панов. Вечно неугомонный, он считал себя
законным защитником православия».
(Презентация, кадр №8)
- «Впереди друзей пронёсся витязь всех бойчей, всех красивее. Так и летели
чёрные волосы из-под медной его шапки; вился завязанный на руке дорогой
шарф, шитый руками первой красавицы. <…> а между тем, объятый пылом
и жаром битвы, <…> понёсся, как молодой борзой пёс, красивейший,
быстрейший и молодший всех в стае».
(Презентация, кадр №9)
- «… [Ему], казалось, был на роду написан битвенный путь и трудное званье
вершить ратные дела, <…>. Уже испытанной уверенностью стали теперь
означаться его движения, и в них не могли не быть заметны наклонности
будущего вождя. Крепостью дышало его тело, и рыцарские качества уже
приобрели широкую силу льва».
(Презентация, кадр №10)
(Презентация, кадр №11)
- Событии повести «Тарас Бульба» разворачиваются в «тяжёлом XV веке»,
когда «бранным пламенем объялся древле мирный славянский дух». В Сечи,
указывает автор, было множество «закалённых рыцарей», «опытных
партизанов», которые «имели благородное убеждение мыслить, что …
неприлично благородному человеку быть без битвы».
О славных воинах-запорожцах и их оружии пойдёт речь дальше.
- Дайте названия воинских должностей у запорожцев. (Сотник, есаул,
кошевой, куренной атаман).
- Назовите виды оружия, которым пользовались запорожцы. (Палица,
секира, палаш, копьё, алебарда, пищаль).
- Назовите славных воинов-запорожцев. (Моисей Шило, Степан Гуска,
Охрим Гуска, Кукубенко, Бовдюг, Балабан.).
- О ком идёт речь в данных отрывках?
(Презентация, кадр №12)
(Презентация, кадр №13)
(Презентация, кадр №14)
-Перед вами на экране записаны афоризмы из повести «Тарас Бульба». Ваша
задача состоит в угадывании высказывания. Я буду последовательно
открывать по одному слову и предоставлять возможность назвать афоризм.
Дети угадывают:
«Терпи, козак, - атаманом будешь».
III. «Нет уз святее товарищества».
IV. «Нет силы сильнее веры».
II.
- Кому из героев принадлежат эти высказывания?
- Как эти слова помогают понять характер говорящего, его образ мыслей?
(Презентация, кадр №15)
- «Вся Сечь представляла необыкновенное явление. Это было какое-то
беспрерывное пиршество, бал, начавшийся шумно и потерявший конец
свой». Такой показалась Сечь только что прибывшим туда сыновьям Тараса.
Поразили юношей многие особенности быта и обычаи запорожцев. Для
читателя эти подробности тоже небезынтересны. Давайте поговорим о них.
IV.
Подведение итога
- В конце повести, вновь оказавшись в Запорожской Сечи, Тарас Бульба стал
«пасмурен и печален». «Оглянулся он теперь вокруг себя: всё новое на Сечи,
все перемерли старые товарищи. Ни одного из тех, которые стояли за правое
дело, за веру и братство... все положили головы, все сгибли…». Погиб
вскоре и сам Тарас. Но не перевелись могучие, богатырские характеры,
вскормленные запорожской вольницей! Он стали предметом изображения на
полотне И.Е.Репина «Запорожцы пишут письмо турецкому султану»
(Презентация, кадр 16)
IV.
Домашнее задание:
1.
2.
3.
Наизусть описание степи.
По мотивам репинского сюжета сочините для заключительной главы повести
«вставной» эпизод с новыми персонажами, посмевшими бросить вызов
иноземному владыке, тем самым доказав, что казачий дух сломить невозможно.
Выразительное чтение речи Тараса о товариществе.
4.
Завершить цитатные записи по характеристике Остапа и Андрия.
(Презентация, кадр №17)
Использованная литература:
1.
2.
3.
4.
5.
Н.В.Гоголь. «Тарас Бульба»
Харитонова О.Н. Занимательная литература. Игры и викторины: Для 5 – 9
классов. – М.: Рольф, 2002.
Миронова Н.А. Тесты по литературе: 7 класс. – М.: Экзамен, 2006.
Ерёмина О.А. Поурочное планирование по литературе: 7 класс. – М.: Экзамен,
2003.
E-mail: [email protected]
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа