close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа по изобразительному искусству для 5-8 классов составлены на основе примерной
программы основного общего образования по изобразительному искусству с учетом
федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего
образования.
Используемый учебно-методический комплект:
- Горяева Н.А., Островская О.В. Декоративно-прикладное искусство в жизни
человека: Учебник по изобразительному искусству для 5 класса./Под ред. Б.М. Неменского. М.: Просвещение, 2013.
- Л.А. Неменская Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека: Учебник по
изобразительному искусству для 6 класса./Под ред. Б.М. Неменского. - М.: Просвещение, 2013.
- А.С. Питерских Г.Е. Гуров Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни
человека для 7 класса./ Под ред. Б.М. Неменского. - М.: Просвещение, 2015.
- А.С. Питерских Изобразительное искусство в театре, кино, на телевидении для 8 класса/ Под
ред. Б.М. Неменского. - М.: Просвещение, 2014.
Общая характеристика предмета.
Изучение искусства в основной школе призвано сформировать у учащихся
художественный способ познания мира, дать систему знаний и ценностных ориентиров на
основе собственной художественно-творческой деятельности и опыта приобщения к
выдающимся явлениям русской и зарубежной художественной культуры. Вклад
образовательной области «Искусство» в развитие личности выпускника основной школы
заключается в развитии эстетического восприятия мира, в воспитании художественного вкуса,
потребности в общении с прекрасным в жизни и в искусстве, в обеспечении определенного
уровня эрудиции в сфере изобразительного искусство, в сознательном выборе видов
художественно-творческой деятельности, в которых подросток может проявить свою
индивидуальность, реализовать творческие способности.
Содержание программы направлено на приоритетное развитие художественно-творческих
способностей учащихся при эмоционально-ценностном отношении к окружающему миру и
искусству. Отечественное (русское, национальное) и зарубежное искусство раскрывается перед
школьниками как эмоционально-духовный опыт общения человека с миром, как один из
способов мышления, познания действительности и творческой деятельности. Постижение
основ языка художественной выразительности выступает не как самоцель, а как средство
создания художественного образа и передачи эмоционального отношения человека к миру.
Основные межпредметные связи осуществляются с уроками музыки и литературы, при
прохождении отдельных можно использовать межпредметные связи с биологией (строение
растений, животных, пластическая анатомия человека, связи в природе), историей (образ эпохи
и стиль в искусстве, выдающиеся события истории - исторический жанр в искусстве),
математикой (геометрия), физикой (оптика), технологией (технологии художественной
обработки материалов), информатикой (компьютерная графика).
Цели художественного образования:
 развитие художественно-творческих
способностей
учащихся,
образного и
ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, эмоциональноэстетического восприятия действительности;
 воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративноприкладного искусства, архитектуры и дизайна;
 освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоциональнопрактического освоения окружающего мира; о выразительных средствах и социальных
функциях живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры,
дизайна, архитектуры; знакомство с образным языком изобразительных (пластических)
искусств на основе творческого опыта;


овладение умениями и навыками художественной деятельности, разнообразными
формами изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, представлению,
воображению);
формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности
воспринимать его исторические и национальные особенности.
Место предмета в базисном учебном плане.
В соответствии с федеральным базисным учебным планом для образовательных
учреждений Российской Федерации, учебным планом школы для изучения изобразительного
искусства в 5-8 классах отводится144 часа (1 час в неделю, 34 часа в год).
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков,
универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении
приоритетами для учебного предмета «Изобразительное искусство» на этапе основного общего
образования являются: познавательная деятельность – использование для познания
окружающего мира различных методов (наблюдения, моделирования и др.); определение
структуры объекта познания, поиск и выделение значимых функциональных связей и
отношений между частями целого; умение разделять процессы на этапы; выделение
характерных причинно-следственных связей; сравнение, сопоставление, классификация по
одному или нескольким предложенным основаниям; творческое решение учебных и
практических задач: умение искать оригинальное решение; самостоятельное выполнение
различных художественно-творческих работ, участие в проектной деятельности;
информационно-коммуникативная деятельность: адекватное восприятие художественных
произведений и способность передавать его содержание в соответствии с целью учебного
задания; умение вступать в общение с произведением искусства и друг с другом по поводу
искусства, участвовать в диалоге; выбор и использование адекватных выразительных средств
языка и знаковых систем; использование различных источников информации; рефлексивная
деятельность: оценивание своих учебных достижений и эмоционального состояния;
осознанное определение сферы своих интересов и возможностей; владение умениями
совместной деятельности и оценивание своей деятельности с точки зрения эстетических
ценностей.
Занятия искусством способствуют развитию ассоциативности и образности мышления,
умению использовать язык различных видов искусства, при восприятии художественных
произведений и в самостоятельной творческой деятельности; самоопределению в видах и
формах художественного творчества, воспитывают «родственное внимание» к миру, чувство
сопереживания к другому человеку.
Результаты обучения. В результате обучения изобразительному искусству в основной
школе учащиеся получают знания об основных видах и жанрах изобразительных
(пластических) искусств, выдающихся представителях русского и зарубежного искусства и их
основных произведениях; наиболее крупных художественных музеях России и мира;
овладевают основами изобразительной грамоты (цвет, тон, колорит, пропорции, светотень,
перспектива, пространство, объем, ритм, композиция); применяют художественновыразительные средства графики, живописи, скульптуры, художественного конструирования в
своем творчестве; определяют средства выразительности при восприятии произведений;
анализируют содержание, образный язык произведений разных видов и жанров
изобразительного искусства; ориентируются в основных явлениях русского и мирового
искусства, узнают изученные произведения; объясняют роль и значение изобразительного
искусства в синтетических видах творчества; эстетически оценивают явления окружающего
мира, произведения искусства и высказывании суждений о них; используют различные
художественные материалы в своем творчестве (гуашь, акварель, тушь, природные и
подручные материалы); пользуются средствами художественной выразительности (линия, цвет,
тон, объем, светотень, перспектива, композиция) в самостоятельной творческой деятельности:
2
рисунке и живописи (с натуры, по памяти, воображению), в иллюстрациях к произведениям
литературы и музыки, декоративных и художественно-конструктивных работах (дизайн
предмета, костюма, интерьера).
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
V-VII классы (102 часа)
Изобразительное искусство, его виды и жанры (41 час).Изобразительное искусство как
способ познания, общения и эмоционально-образного отражения окружающего мира, мыслей и
чувств человека. Искусство как эмоциональный опыт человечества. Роль изобразительного
искусства, архитектуры, декоративно-прикладного искусства и дизайна в жизни человека и
общества.
Виды живописи (станковая, монументальная, декоративная), графики (станковая,
книжная, плакатная, промышленная), скульптуры (станковая, монументальная, декоративная,
садово-парковая), декоративно-прикладного и народного искусства, дизайна и архитектуры.
Жанры изобразительного искусства и их развитие в культуре. Особенности натюрморта,
пейзажа, портрета, бытового, исторического, батального, анималистического жанров.
Произведения выдающихся художников (Леонардо да Винчи, Рембрандт, А. Дюрер, П. Сезанн,
В. Ван Гог, К. Моне, К.П. Брюллов, И.Е. Репин, В.И. Суриков, И.И. Шишкин, И.И. Левитан,
В.М. Васнецов, М.А. Врубель, Б.М. Кустодиев, В.А. Серов, К.С. Петров-Водкин и др.).
Опыт творческой деятельности.Изображение с натуры и по памяти отдельных
предметов, растений, животных, птиц, человека, пейзажа, натюрморта, интерьера,
архитектурных сооружений. Работа на пленэре. Выполнение набросков, эскизов, учебных и
творческих работ с натуры, по памяти и воображению в разных художественных техниках.
Выполнение учебных и творческих работ в различных видах и жанрах изобразительного
искусства: натюрморта, пейзажа, портрета, бытового и исторического жанров.
Изготовление изделий по мотивам художественных промыслов.
Развитие дизайна и его значение в жизни современного общества.
Проектирование обложки книги, рекламы, открытки, визитной карточки, экслибриса,
товарного знака, разворота журнала, сайта. Создание иллюстраций к литературным
произведениям, эскизов и моделей одежды, мебели, транспорта.
Использование красок (гуашь, акварель), графических материалов (карандаш, фломастер,
мелки, пастель, уголь, тушьи др.), пластилина, глины, коллажных техник, бумажной пластики и
других доступных художественных материалов.
Посещение музеев
изобразительного и
декоративно-прикладного искусства,
архитектурных заповедников.
Язык изобразительного искусства и художественный образ (40 часов).
Художественный образ и художественно-выразительные средства живописи, графики,
скульптуры, декоративно-прикладного искусства. Композиция (ритм, пространство, статика и
динамика, симметрия и асимметрия). Линейная и воздушная перспектива. Пропорции и
пропорциональные отношения. Линия, штрих, пятно. Тон и тональные отношения. Колорит.
Цвет и цветовой контраст, характер мазка. Объем. Фактура. Формат.
Древние корни народного искусства, специфика образно-символического языка в
произведениях декоративно-прикладного искусства. Связь времен в народном искусстве.
Древние образы в произведениях современного декоративно-прикладного искусства. Истоки и
современное развитие народных промыслов: дымковская, филимоновская игрушки; Гжель,
Жостово, Городец, Хохлома и др. (с учетом местных особенностей). Орнамент как основа
декоративного украшения. Виды орнамента (геометрический, растительный, смешанный) и
типы орнаментальных композиций (линейная, сетчатая, рамочная, геральдическая).
Опыт творческой деятельности. Использования языка графики, живописи, скульптуры,
дизайна, декоративно-прикладного искусства в собственной художественно-творческой
деятельности. Навыки плоского и объемного изображения формы предмета, моделировка
светотенью и цветом. Построение пространства (линейная и воздушная перспектива,
плановость). Создание композиций на плоскости и в пространстве.
3
Использование орнамента для украшения предметов быта, одежды, полиграфических
изделий, архитектурных сооружений (прялки, народный костюм, посуда, элементы декора
избы, книги и др.). Различение национальных особенностей русского орнамента и орнаментов
других народов России, народов зарубежных стран. Различие функций древнего и
современного орнамента. Понимание смысла, содержащегося в украшениях древних предметов
быта и элементах архитектуры.
Тема, сюжет и содержание в изобразительном искусстве (21час).Темы и содержание
изобразительного искусства Древней Руси. Красота и своеобразие архитектуры и живописи
Древней Руси, их символичность, обращенность к внутреннему миру человека (древние
памятники архитектуры Новгорода, Владимира, Москвы, икона А. Рублева «Троица», фрески
Дионисия). Искусство Древней Руси – фундамент русской культуры.
Темы и содержание изобразительного искусства России XVIII-XX вв., стили и
направления (В.В. Растрелли, Э.-М.Фальконе, В.И. Баженов, Ф.С.Рокотов, А.Г.Венецианов, АА.
Иванов, П. А.Федотов, передвижники, «Мир искусств», С.Т. Коненков, В.И.Мухина,
В.А.Фаворский и др.).
Вечные темы и великие исторические события в русском (В.И.Суриков, П. Д.Корин, М.В.
Нестеров и др.) и зарубежном (Леонардо да Винчи, Рафаэль Санти, Микеланджело Буонарроти,
Рембрандт ван Рейн, Ф. Гойя, О.Роден) искусстве.
Тема Великой Отечественной войны в станковом и монументальном искусстве России
(А.А.Дейнека, А.А.Пластов, Б.М.Неменский). Мемориальные ансамбли. Художник – творец –
гражданин.
Крупнейшие художественные музеи страны (Третьяковская картинная галерея, Русский
музей, Эрмитаж, Музей изобразительных искусств им. А.С.Пушкина).
Ведущие художественные музеи мира (Лувр, музеи Ватикана, Прадо, Дрезденская
галерея).
Традиции и новаторство в искусстве. Представление о художественных направлениях и
течениях в искусстве XX в. (реализм, модерн, авангард, сюрреализм и проявления
постмодернизма).
Опыт творческой деятельности.Описание и анализ художественного произведения.
Выполнение творческих работ (сочинение, доклад и др.).
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
VIII класс (34 часа)
Синтез искусств (2 час). Общность жизненных истоков, художественных идей, образного
строя произведений различных видов искусств. Роль и значение изобразительного искусства в
синтетических видах творчества. Общие выразительные средства визуальных искусств: тон,
цвет, объем. Общность испецифика восприятия художественного образа в разных видах
искусства.
Синтез искусств в архитектуре (10 час). Виды архитектуры. Эстетическое содержание и
выражение общественных идей в художественных образах архитектуры. Выразительные
средства архитектуры (композиция, тектоника, масштаб, пропорции, ритм, пластика объемов,
фактура и цвет материалов). Бионика.
Стили в архитектуре (античность, готика, барокко, классицизм).
Связь архитектуры и дизайна (промышленный, рекламный, ландшафтный, дизайн
интерьера и др.) в современной культуре. Композиция в дизайне (в объеме и на плоскости).
Опыт творческой деятельности. Зарисовки элементов архитектуры. Выполнение
эскизов архитектурных композиций. Создание художественно-декоративных проектов,
объединенных единой стилистикой.
Синтез искусств в театре (4 час). Общие законы восприятия композиции картины и
сцены. Сценография. Художники театра (В.М. Васнецов, А.Н. Бенуа, Л.С. Бакст, В.Ф. Рындин,
Ф.Ф. Федоровский и др.).
Опыт творческой деятельности.Создание эскиза и макета оформления сцены. Эскизы
костюмов.
Изображение в полиграфии (6 час). Множественность, массовость и общедоступность
полиграфического изображения. Формы полиграфической продукции: книги, журналы,
4
плакаты, афиши, буклеты, открытки и др. Образ – символ – знак. Стилевое единство
изображения и текста. Типы изображения в полиграфии (графическое, живописное,
фотографическое, компьютерное). Художники книги (Г.Доре, И.Я. Билибин, В.В. Лебедев, В.А.
Фаворский, Т.А. Маврина и др.).
Опыт творческой деятельности. Проектирование обложки книги, рекламы, открытки,
визитной карточки, экслибриса, товарного знака, разворота журнала, сайта.
Иллюстрирование литературных и музыкальных произведений.
Изображение в фотографии (4 час).Изображение в фотографии и изобразительном
искусстве. Особенности художественной фотографии. Выразительные средства (композиция,
план, ракурс, свет, ритм и др.). Художественного образа в фотоискусстве. Фотохудожники
(мастера российской, английской, польской, чешской и американской школы и др.).
Опыт творческой деятельности.Создание художественной фотографии, фотоколлажа.
Синтетическая природа экранных искусств (5 час). Специфика киноизображения: кадр
и монтаж. Средства эмоциональной выразительности в фильме (композиция, ритм, свет, цвет,
музыка, звук). Документальный, игровой и анимационный фильмы. Фрагменты фильмов (по
выбору). Мастера кино (С.М. Эйзенштейн, А.П.Довженко, Г.М. Козинцев, А.А. Тарковский и
др.).
Телевизионное изображение, его особенности и возможности.
Опыт творческой деятельности. Создание мультфильма, видеофильма, раскадровки по
теме.. Выражение в творческой деятельности своего отношения к изображаемому.
Изображение на компьютере (3 час). Компьютерная графика и ее использование в
полиграфии, дизайне, архитектурных проектах.
Опыт творческой деятельности. Проектирование сайта.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения изобразительного искусства ученик должен
знать/понимать

основные виды и жанры изобразительных (пластических) искусств;

основы изобразительной грамоты (цвет, тон, колорит, пропорции, светотень, перспектива,
пространство, объем, ритм, композиция);

выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их основные
произведения;

наиболее крупные художественные музеи России и мира;

значение изобразительного искусства в художественной культуре;
уметь

применять художественные материалы (гуашь, акварель, тушь, природные и подручные
материалы) и выразительные средства изобразительных (пластических) искусств в
творческой деятельности;

анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров
изобразительного искусства и определять средства художественной выразительности
(линия, цвет, тон, объем, светотень, перспектива, композиция);

ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства, узнавать
изученные произведения;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:

восприятия и оценки произведений искусства;

самостоятельной творческой деятельности в рисунке и живописи (с натуры, по памяти,
воображению), в иллюстрациях к произведениям литературы и музыки, декоративных и
художественно-конструктивных работах (дизайн предмета, костюма, интерьера).
5
Матрица выполнения программы.
По
примерной
программе
По
УМК
5 классы
6 классы
7 классы
Изобразительное искусство,
его виды и жанры.
Язык изобразительного
искусства и художественный
образ.
Тема, сюжет и содержание в
изобразительном искусстве.
Итого:
Синтез искусств.
40
41
10
14
17
35
40
17
15
8
20
21
7
5
9
95
2
102
2
34
34
34
Синтез искусств в
архитектуре
Синтез искусств в театре.
10
10
10
4
4
4
Изображение в полиграфии
6
6
6
Изображение в фотографии
2
4
4
Синтетическая природа
экранных искусств
Изображение в компьютере.
4
5
5
2
3
3
30
34
34
№П\П
Наименование разделов и
подразделов
1
2
3
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Итого:
6
8 классы
2
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 класс
№ Наименование разделов и подразделов
п/п
1
2
3
Всего
часов
Изобразительное искусство, его виды
и жанры.
Язык изобразительного искусства и
художественный образ.
Тема, сюжет и содержание в
изобразительном искусстве.
Итого:
Практи
ческие
Из них
Теорети
ческие
17
14
2
12
12
12
5
1
5
34
25
21
Примечания
Видео
Экскурсии
6 класс
№ Наименование разделов и подразделов
п/п
1
2
3
№
п/
п
Изобразительное искусство, его виды
и жанры.
Язык изобразительного искусства и
художественный образ.
Тема, сюжет и содержание в
изобразительном искусстве.
Итого:
Наименование разделов и подразделов
Изобразительное искусство, его виды и
1. жанры.
Всего
часов
1
15
14
1
1
5
4
1
2
28
3
4
Практические
Из них
Теоретические
Видео
Экскурсии
17
11
6
2
8
7
1
9
2
7
3
20
14
5
Практические
Из них
Теоретические
2
10
4
6
4
4
1
5
2
2
6
3
1
2
5
2
3
1
3
34
1
15
3
20
6
34
7 класс
Всего
часов
Тема, сюжет и содержание
Синтез искусств.
Синтез искусств в архитектуре
Синтез искусств в театре.
Изображение в полиграфии
Изображение в фотографии
Синтетическая природа экранных
6.
искусств
7. Изображение в компьютере.
Итого:
1.
2.
3.
4.
5.
Примечания
1
3. изобразительного искусства.
Наименование разделов и подразделов
Видео
Экскурсии
11
Язык изобразительного искусства и
№
п/
п
Из них
Теорети
ческие
14
2. художественный образ
Итого:
Практи
ческие
34
8 класс
Всего
часов
7
Примечания
Примечания
Видео
Экскурсии
2
1
2
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 класс
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Подраздел. Тема урока
час
Содержание
Декоративно-прикладное искусство в жизни человека – 12 часов
Древние образы в народном искусстве. Символика
1
Знаки земли, воды, солнца.
цвета и формы.Пр. работа « Послание в символах»
Образы в декоративно
прикладном искусстве.
Дом космос. Единство конструкции и декора в
1
Коллективная работа «Вот моя
народном жилище. Коллективная работа «Вот моя
деревня». Народное искусство
деревня».Пр. работа « Склеить макет домика»
декор, изба, резьба по дереву.
Дом космос. Единство конструкции и декора в
1
народном жилище. Коллективная работа «Вот моя
деревня».Пр. работа « Склеить макет домика»
Конструкция и декор предметов народного быта и
1
Народный быт, тема росписи,
труда. Прялка.Пр. работа «Роспись прялки».
символика вышивки, орнамент.
Конструкция и декор предметов народного быта и
1
труда. Полотенце.Пр. работа «Орнаменты на
полотенце».
Интерьер и внутреннее убранство крестьянского
1
Коллективная
работа
дома.
«Проходите в избу».Интерьер,
лавки, утварь, красный угол.
Интерьер и внутреннее убранство крестьянского
1
дома. Пр. работа «Проходите в избу».
Древние образы, единство формы и декора в
1
Дымково,
Филимоново,
народных игрушках.
Каргополь, керамика.
Пр. работа «Создание игрушки и украшение её
декоративной росписью».
Древние образы, единство формы и декора в
1
народных игрушках.
Пр. работа «Создание игрушки и украшение её
декоративной росписью».
Народные промыслы. Их истоки и современное
1
Промыслы, ремёсла. Гжель.
развитие. Гжель.
Пр. работа «Элементы гжельской росписи».
Народные промыслы. Их истоки и современное
1
Промыслы, ремёсла.Хохлома.
развитие. Хохлома.
Пр. работа «Элементы хохломской росписи».
Народные промыслы. Их истоки и современное
1
Промыслы, ремёсла. Городец.
развитие. Городец.
Пр. работа «Элементы Городецкой росписи»
Декоративное искусство в современном мире – 10 часов
13
Народная праздничная одежда.
Пр. работа «Эскиз русского народного костюма
(женского)».
1
Народный
костюм,
трёхъярусный строй, рубаха,
сарафан.
14
Народная праздничная одежда.
Пр. работа «Эскиз русского народного костюма
(мужского)».
1
Народный
костюм,
трёхъярусный строй, рубаха,
кафтан.
8
Дата
15
Пр. работа «Изготовление куклы берегини в русском
народном костюме».
1
Народный
костюм,
трёхъярусный строй, рубаха,
сарафан.
16
Пр. работа «Эскиз орнамента по мотивам вышивки
русского народного костюма».
Русский костюм и современная мода.
1
Символика вышивки, орнамент.
1
Мода, дизайн одежды.
1
Традиции, обряды, гуляния,
хоровод.
19
Праздничные народные гулянья.
Пр. работа (коллективная) «Наш весёлый хоровод».
Пр. работа (коллективная) «Наш весёлый хоровод».
20
Народные промыслы родного края.
1
Саамы, поморы, ДПИ Севера.
21
«Красота земли родной»
1
Саамы, поморы, ДПИ Севера,
ремёсла,
художественные
промыслы.
Саамы, поморы, ДПИ Севера,
ремёсла,
художественные
промыслы.
17
18
1
Пр. работа «Промыслы Севера»
22
«Красота земли родной».
23
Украшения в жизни древних обществ. Роль
декоративного искусства в эпоху Древнего Египта.
Пр.работа «выполнение эскиза древнеегипетского
костюма»
Пр.работа «выполнение эскиза древнеегипетского
костюма»
Декоративное искусство Древней Греции.
Пр. работа «Костюм эпохи Древней Греции».
Греческая керамика. Вазопись.
Пр.работа «выполнение росписи древнегреческой
вазы»
Значение одежды в выражении принадлежности
человека к различным слоям общества. Пр. работа
«Костюм эпохи Средневековья».
Одежда французского двора XVII века.
Пр. работа «Бал в интерьере дворца»
О чём рассказывают гербы. Государственные
символы России.
Пр. работа «создание герба своей семьи, школы,
класса»
Что такое эмблемы, зачем они нужны людям.
Пр. работа «Эскиз товарного знака, логотипа»
Современное повседневное декоративное искусство.
Что такое дизайн.
Пластический язык материала и его роль в создании
художественного образа. Пр. работа «создание
декоративной работы в любой технике»
Развитие дизайна и его значение в жизни
современного общества.
Роль декоративного искусства в жизни человека и
общества. (Обобщающий урок)
1
Декор, человек, общество, время – 12 часов
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
9
1
Костюм,
цвета.
канон,
символика
1
1
Хитон, хламида, драпировка.
1
Чернофигурные,
краснофигурные
вазы,
вазопись,
Костюм эпохи Средневековья.
Мода, стиль.
1
1
1
Одежда французского двора
XVII века.
Символ, эмблема, герб
1
Эмблема, логотип, товарный
знак, компьютерная графика.
Архитектура, дизайн, мода.
1
Бумажная пластика.
1
Связь дизайна и декоративноприкладного искусства.
1
1
6 класс
№
1
2
3
4
5
6
7
Содержание
Подраздел. Тема урока
час
Виды изобразительного искусства и основы их образного языка – 12 часов
Изобразительное искусство его виды и
1
Искусство и его виды. Пластические или
жанры. Изобразительное искусство в
пространственные виды
искусства и их
семье пластических искусств. Виды
деление на три группы: конструктивные,
живописи.
декоративные и изобразительные. Виды
живописи:
станковая,
монументальная,
декоративная.
Изобразительное искусство его виды и
1
Рисунок - основа мастерства художника.
жанры. Рисунок-основа
Творческие задачи рисунка. Виды рисунка.
изобразительного искусства. Линия,
Зарисовка. Набросок с натуры. Рисунок как
штрих, пятно.
самостоятельное графическое произведение.
Пр. работа «Изображение растений.»
Графические материалы и их выразительные
возможности.
Язык изобразительного искусства и
1
Пятно в изобразительном искусстве. Роль
художественный образ. Пятно как
пятна в изображении и его выразительные
средство выражения. Композиция как
возможности. Понятие силуэта. Тон и
ритм пятен. Характер мазка.
тональные отношения: тёмное и светлое.
Пр. работа «Изображение по памяти
Тональная шкала. Композиция листа. Ритм
животных, птиц».
пятен. Доминирующее пятно. Линия и пятно.
Характер мазка.
Язык изобразительного искусства и
1
художественный образ. Пятно как
средство выражения. Композиция как
ритм пятен. Характер мазка.
Пр. работа «Изображение состояний
природы»
Язык изобразительного искусства и
1
Цветовой круг.
Дополнительные цвета.
художественный образ. Цвет. Основы
Тёплое и холодное. Основные составные
цветоведения. Цветовой контраст.
цвета. Цветовой контраст. Насыщенность
Пр. работа «Упражнения по
цвета и его светлота. Изучение свойств цвета.
цветоведению, смешение цветов»
Язык изобразительного искусства и
1
художественный образ. Цвет. Основы
цветоведения.
Пр. работа «Упражнения по
цветоведению, контраст,
светлотность, ньюанс»
Изобразительное искусство его виды и
1
Понятия:
«локальный
цвет»,
«тон»,
жанры. Цвет в произведениях
«колорит», «гармония цвета». Цветовые
живописи. Колорит, тон и тональные
отношения.
Живое
смешение
красок.
отношения.
Взаимодействие цветовых пятен и цветовая
Пр. работа «Изображение осеннего
композиция.
букета»
10
Дата
8
Язык изобразительного искусства и
художественный образ. Изображение
пространства. Правила линейной и
воздушной перспективы.
Пр. работа «Изображение аллеи,
уходящей в даль».
1
9
Язык изобразительного искусства и
художественный образ. Изображение
пространства. Правила линейной и
воздушной перспективы.
Пр.работа «Изображение воздушной
перспективы, сопки, уходящие в даль.»
1
10
Изобразительное искусство его виды и
1
жанры. Пейзаж – большой мир.
Композиция картины.
Пр. работа «Организация
изображаемого пространства».
Изобразительное искусство его виды и
1
Природа как отклик переживаний художника.
жанры. Пейзаж – настроение. Природа
Многообразие форм и красок окружающего
и художник.
мира. Изменчивость состояния природы в
Пр. работа«Городской пейзаж»
течение суток. Освещение в природе. Красота
Изобразительное искусство его виды и
1
разных состояний в природе: утро, вечер,
жанры. Пейзаж – настроение. Природа
сумрак, туман, полдень. Роль колорита в
и художник.
пейзаже.
Пр. работа «Пейзаж родного края»
Мир наших вещей. Натюрморт – 10 часов
11
12
13
Тема, сюжет и содержание в
изобразительном искусстве.
Художественное познание: реальность
и фантазия. Пр. работа «Фантазия на
тему…»
1
14
Изобразительное искусство его виды и
жанры. Изображение предметного мира
– натюрморт
Пр. работа «Натюрморт в технике
аппликации».
1
15
Язык изобразительного искусства и
художественный образ. Понятие
формы. Многообразие форм
окружающего мира. Пр. работа
«Аппликация из геометрических форм».
Язык изобразительного искусства и
художественный образ. Понятие
формы. Многообразие форм
окружающего мира. Пр. работа
«Построение конструкций из
геометрических форм»
1
16
1
Виды перспективы в изобразительном
искусстве. Вид перспективы как средство
выражения,
вызванное
определёнными
задачами.
Отсутствие
изображения
пространства в искусстве Древнего Египта.
Движение фигур в пространстве. Ракурс в
искусстве Древней Греции. Перспектива как
учение о способах передачи глубины
пространства. Плоскость картины. Точка
зрения. Горизонт и его высота. Уменьшение
удалённых предметов – перспективные
сокращения.
Точка
схода.
Правила
воздушной перспективы.
Эпический и романтический пейзаж Европы.
Огромный и легендарный мир. Композиция
картины: динамика, статика, открытая и
закрытая композиция.
Изображение как познание окружающего
мира и отношение к нему человека.
Условность
и
правдолюбие
в
изобразительном искусстве. Реальность и
фантазия
в
творческой
деятельности
художника. Выразительные средства и
правила изображения.
Многообразие форм изображения мира вещей
в истории искусства. Появление жанра
натюрморта. Натюрморт в живописи,
графике,
скульптуре.
Плоскостное
изображение и его роль в истории искусства.
Понятие формы. Линейные, плоскостные и
объёмные формы. Плоские геометрические
тела, которые можно увидеть на основе всего
многообразия
форм.
Выразительность
формы.
11
17
Язык изобразительного искусства и
художественный образ. Изображение
предмета на плоскости и линейная
перспектива. Пр. работа «Строение
предметов»
1
18
Язык изобразительного искусства и
художественный образ. Освещение.
Свет и тень.
Пр. работа «Изображение
геометрических тел с боковым
освещением»
Язык изобразительного искусства и
художественный образ. Освещение.
Свет и тень.
Пр. работа «Изображение
геометрических тел с боковым
освещением».
Язык изобразительного искусства и
художественный образ. Цвет в
натюрморте. Искусство Сезанна,
Коровина, Ван Гога, Матисса,
Грабаря…Видео экскурсия.
1
23
Изобразительное искусство его виды и
жанры.
Образ человека - главная тема в
искусстве.
Пр. работа «Человек-образ»
1
24
Язык изобразительного искусства и
художественный образ. Конструкция
головы человека и её пропорции
Пр. работа «Построение головы
человека».
1
19
20
21
22
Плоскость и объём. Перспектива как способ
изображения на плоскости предметов в
пространстве.
Правила
объёмного
изображения геометрических тел. Понятие
ракурса.
Освещение как средство выявления объёма
предмета. Источник освещения. Понятия:
свет, блик, полутень, собственная тень,
рефлекс, падающая тень. Свет как средство
организации композиции в картине.
1
Цвет в живописи и богатство выразительных
возможностей. Собственный цвет предмета и
цвет в живописи. Ритм цветовых пятен.
Выражение цветом в натюрморте настроений
и переживаний художника. Искусство
великих художников: Сезанна, Коровина, Ван
Гога, Матисса, Грабаря…. Видео экскурсия.
Изобразительное искусство его виды и
1 Натюрморт в графике. Графическое
жанры. Натюрморт в графике. Виды
изображение натюрмортов. Композиция и
графики. Пр. работа «Натюрморт».
образный строй в натюрморте: ритм пятен,
пропорций, движение и покой, случайность и
порядок. Материалы и инструменты; их
влияние на выразительность художественных
техник.
Изобразительное искусство его виды и
1
Обобщение темы. Предметный мир в
жанры. Выразительные возможности
изобразительном искусстве и выражение
натюрморта.
переживаний и мыслей художника, его
Пр. работа «Натюрморт».
представлений
и
представлений
окружающего мира. Выставка лучших работ.
Вглядываясь в человека. Портрет в изобразительном искусстве – 12 часов
Изображение человека в искусстве разных
эпох. История возникновения портрета.
Портрет как образ определённого реального
человека.
Выражение
в
портретном
изображении
характера
человека,
его
внутреннего мира.
Закономерности в конструкции головы
человека. Большая цельная форма головы и
её части. Пропорции лица человека. Средняя
линия и симметрия лица. Величина и форма
глаз, носа, расположение и форма рта.
Подвижные части лица, мимика.
12
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Язык изобразительного искусства и
художественный образ. Изображение
головы человека в пространстве.
Пр. работа «Изображение головы
человека в пространстве».
Изобразительное искусство его виды и
жанры. Графический портретный
рисунок и выразительность образа
человека.Пр. работа «Рисуем
портрет».
Изобразительное искусство его виды и
жанры. Графический портретный
рисунок и выразительность образа
человека.
Пр. работа «Рисуем портрет соседа по
парте»
Тема, сюжет и содержание в
изобразительном искусстве. Портрет в
скульптуре. Искусство Леонардо да
Винчи, Микеланджело. Видео
экскурсия
Пр. Работа «Выполнение
скульптурного портрета
литературного героя».
Тема, сюжет и содержание в
изобразительном искусстве.
Сатирические образы человека.
Пр. работа «Карикатура, дружеский
шарж»
1
Поворот и ракурс головы. Соотношение
лицевой
и
черепной
части
головы,
соотношение головы и шеи. Большая форма и
детализация.
1
Образ человека в графическом портрете.
Рисунок головы человека в истории
изобразительного
искусства.
Индивидуальные особенности, характер,
настроение. Расположение на листе. Линия и
пятно.
Язык изобразительного искусства и
художественный образ. Образные
возможности освещения в портрете.
Силуэт. Пр. работа «Изображение
головы человека в различном
освещении».
Тема, сюжет и содержание в
изобразительном искусстве. Портрет в
живописи. Видео экскурсия в музей
изобразительных искусств им. А.С.
Пушкина.
1
Тема, сюжет и содержание в
изобразительном искусстве. Роль цвета
в портрете. Произведения Рафаэля,
Рембрандта, Гойя, Родена, Матисса,
Серова.
Пр. работа доклад, сочинение
«Женский портрет».
Изобразительное искусство его виды и
жанры. Жанры в изобразительном
искусстве. Видео экскурсия по
Эрмитажу.
Изобразительное искусство его виды и
1
1
1
Человек – основной предмет изображения в
скульптуре. Выразительные возможности
скульптуры: объём, ритм, свет, тень,
архитектоника, фактура, цвет. Искусство
Леонардо да Винчи, Микеланджело. Видео
экскурсия.
1
Правда
жизни
и
язык
искусства.
Художественное
преувеличение.
Отбор
деталей и обострение образа. Сатирические
образы в искусстве. Карикатура. Дружеский
шарж.
Изменения образа человека при различном
освещении. Постоянство формы и изменение
её восприятия. Свет: направленный сбоку,
снизу, рассеянный, изображение против
света, контрастность освещения.
1
Роль и место живописного портрета в
истории искусства. Обобщённый образ
человека в живописи Возрождения, в XVIXIX и XXвв. Видео экскурсияв музей
изобразительных искусств им. А.С. Пушкина.
Цветовое решение образа в портрете. Цвет и
тон. Цвет и освещение. Цвет как выражение
настроения и характера героя портрета. Цвет
и живописная фактура. Произведения
выдающихся художников Рафаэля,
Рембрандта, Гойя, Родена.
1
Предмет изображения и картина мира в
изобразительном
искусстве.
Изменения
видения мира в разные эпохи
1
Обобщение
13
материала
года.
Значение
жанры. Выразительные возможности
изобразительного искусства. Язык и
смысл.
изобразительного искусства в жизни людей.
Виды изобразительного искусства. Средства
выразительности,
основы
языка
и
произведение как целостность
7 класс
№
Подраздел. Тема урока
Содержание
час
Человек – от внешнего к внутреннему - 12 часов
1
Изобразительное искусство его виды
и жанры. Введение. Человек в
живописи, графике, скульптуре.
1
2
Язык изобразительного искусства и
художественный образ. Красота и
выразительность пропорций
человека.
Пр. работа «Пропорции человека,
зарисовка».
Изобразительное искусство его виды
и жанры. Красота и выразительность
пропорций человека. Изображение
фигуры человека в истории
скульптуры.
Пр. работа «Аппликация фигуры
человека с соблюдением пропорций»
1
Язык изобразительного искусства и
художественный образ. Красота
движений человека.
Пр. работа «Аппликация фигуры
1
3
4
1
Урок введение в темутриместра и урокповторение основных задач: основные виды
изобразительного
искусства.
Изображение
человека в древних культурах Египта, Ассирии,
Древнего Рима. Изображение человека в
искусстве Древней Греции: красота и
совершенство конструкции идеального тела
человека
Красота фигуры человека видна в пропорциях
его тела. Правила изображения фигуры
человека. Рисование фигуры человека облегчает
знание пропорций тела. Пропорции – одно из
выразительных средств в искусстве
Красота движений тела человека. Изображение
фигуры человека в истории скульптуры.
Пластика и выразительность фигуры человека.
Скульптурное изображение человека в
античном искусстве, искусстве Древнего
Египта, Средневековья. Скульптура эпохи
Возрождения, работы Донателло.
Микеланджело.
Пропорции, постоянные для фигуры человека, и
их индивидуальная изменчивость.
14
Дата
5
6
7
8
9
10
11
12
человека в движении»
Изобразительное искусство его виды
и
жанры.
Красота
движений
человека. Произведения Леонарда да
Винчи.
1
Язык изобразительного искусства и
художественный образ. Красота
согласованности движений человека.
Пр.работа
«Последовательность
движений человека при ходьбе,
прыжке».
Язык изобразительного искусства и
художественный образ. Красота
согласованности движений человека.
1
Изобразительное искусство его виды
и жанры. Произведения художников
Репина, Кустодиева, Пластова…
Пр. работа «Учимся рисовать
человека с натуры».
Изобразительное искусство его виды
и жанры. Учимся создавать образ
человека
по
впечатлению.
Произведения художников Врубеля,
Васнецова. Видео экскурсия в
Третьяковскую галерею.
Изобразительное искусство его виды
и жанры. Учимся создавать образ
человека по впечатлению.
Пр. работа «Портрет – фигура»
(Гуашь).
1
Язык изобразительного искусства и
художественный
образ.
Учимся
создавать
образ
человека
по
впечатлению.
Пр. работа «Портрет – фигура,
литературного героя»
Изобразительное искусство его виды
и жанры. Выражение внутреннего,
через внешнее. Видео экскурсия в
музей А.С. Пушкина
1
1
Набросок – самостоятельный и необходимый
вид рисунка, когда минимальными средствами
выражается главное впечатление от натуры.
Набросок завершает работу над фигурой
человека, проходившей на предыдущих уроках,
закрепившей знание пропорций человека, так
при наброске требуется не анализ детали, а
отбор наиболее существенного.
Особенности выполнения рисунка фигуры
человека в движении.
Особенности изображения фигуры человека в
статичной позе. Изображение человека в
движении. Равновесие фигуры в пространстве.
Понятия «площадь опоры», «центр тяжести».
Творчество известных художников
Изобразительное искусство его виды и жанры.
Произведения художников Репина, Кустодиева,
Пластова…
1
Изобразительное искусство его виды и жанры.
Учимся
создавать
образ
человека
по
впечатлению.
Произведения
художников
Врубеля, Васнецова. Видео экскурсия в
Третьяковскую галерею
1
Образ человека стоит в центре искусства, но
есть разница между изображением человека и
задачей
изображения
его
фигуры.
Представления о красоте человека, о наиболее
существенном в его облике и его действиях
менялись в истории искусства.
Творчество художников, работающих,
над
иллюстрированием
художественной
литературы.
1
Обобщение темы четверти.
Способность
изобразительных искусств через внешние
формы зримого мира выражать тончайшие
оттенки
мыслей
и
чувств
человека.
Видеоэкскурсия в музей А.С. Пушкина.
Ценности повседневной жизни - 10 часов
13
Изобразительное искусство его виды
и жанры. Обычная жизнь каждого
дня – большая тема искусства.
Бытовой жанр. Малые голландцы.
1
Появление
и
развитие
интереса
к
повседневному бытию человека в европейском
искусстве. Развитие интереса к индивидуальной
жизни человека. Радости и горести в
15
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Изобразительное искусство его виды
и жанры. Мой дом, моя семья.
Пр. работа «Поэзия
повседневности»
Изобразительное искусство его виды
и жанры. Мой дом, моя семья.
Анималистический жанр.
Пр. работа «Поэзия
повседневности»
Изобразительное искусство его виды
и жанры. Жизнь людей моей улицы,
моего города.
Пр. работа «Продавец цветов».
Изобразительное искусство его виды
и жанры. Жизнь людей моей улицы,
моего города.
Пр. работа «На перекрёстке».
Изобразительное искусство его виды
и жанры. Жизнь разных народов
похожа и не похожа, на нашу.
Пр. работа «Поэзия повседневности
в жизни разных народов».
Изобразительное искусство его виды
и жанры. Жизнь разных народов
похожа и не похожа, на нашу.
Пр. работа «Поэзия повседневности
в жизни разных народов».
Тема, сюжет и содержание в
изобразительном
искусстве.
Художник
–
творец-гражданин.
Мемориальные ансамбли. Видео
экскурсия.
Тема, сюжет и содержание в
изобразительном искусстве. Темы и
содержание изобразительного
искусства России XVIII-XX вв.,
стили и направления. Фальконе,
Баженов, Рокотов, передвижники,
Коненков, Мухина...) Видео
экскурсия в Русский музей.
Изобразительное искусство его виды
и жанры. Искусство как
эмоциональный опыт человечества.
Пр. работа «Сочинение рассуждение».
1
1
1
1
1
1
повседневной жизни.
Произведения искусства на темы будней и их
значение в понимании человеком своего бытия.
Поэтическое восприятие жизни. Выражение
ценностной картины мира в произведениях
бытового жанра. Интерес к человеку, к
окружающим
людям
и
животным
–
необходимое качество художника. Умение
видеть значимость каждого момента жизни.
Развитие способности быть наблюдательным.
Бытовые сюжеты на темы жизни в прошлом.
Интерес к истории и укладу жизни своего
народа.
Образ
прошлого
созданный
художниками, и его значение в представлении
народа о самом себе. Искусство художника
севера А.А. Борисова.
Роль
искусства
в
наших
знаниях
и
представлениях о жизни разных народов. С
одной стороны, показывается разнообразие и
непохожесть жизни, выраженная в бытовых
сюжетах и произведениях разных культурных
эпох и народов, но с другой – заостряется
внимание на конкретном мире и делается
попытка раскрыть образ этого времени, этой
культуры через детали повседневной жизни
1
Личность художника и мир его времени в
произведениях
искусства.
Знакомство
с
искусством
великих
художников,
видео
экскурсия.
1
Тема, сюжет и содержание в изобразительном
искусстве.
Темы
и
содержание
изобразительного искусства России XVIII – XX
вв., стили и направления: Фальконе, Баженов,
Рокотов, передвижники, Коненков, Мухина...)
Видео экскурсия.
1
Изобразительное искусство его виды и жанры.
Искусство
как
эмоциональный
опыт
человечества.
Великие темы жизни – 12 часов
23
24
Изобразительное искусство его виды
и жанры. Картины на темы
истории. Особенности
исторического жанра. Выдающиеся
произведения В.И. Сурикова.
Тема, сюжет и содержание в
1
Осмысление причин, зачем художникам разных
времён и народов необходимо было обращаться
к исторической теме.
1
Красота и своеобразие
16
архитектуры
и
25
26
27
28
29
30
31
32
изобразительном искусстве
Историческое событие происходит в
среде природы и архитектуры своего
времени. Красота и своеобразие
архитектуры и живописи Древней
Руси. видео экскурсия.
Тема, сюжет и содержание в
изобразительном искусстве
Историческое событие происходит в
среде природы и архитектуры своего
времени.
Язык изобразительного искусства и
художественный образ.С чего
начинается картина.
Пр. работа: «Эскиз тематической
композиции исторического
прошлого».
Тема, сюжет и содержание в
изобразительном искусстве Создание
исторической картины невозможно
без изучения материальной культуры
времени. Тема Великой
Отечественной войны в станковом и
монументальном искусстве России
(А.А.Дейнека, А.А.Пластов,
Б.М.Неменский…)
Тема, сюжет и содержание в
изобразительном искусстве. В
каждой картине есть главные герои.
Произведение «Три богатыря» В.М.
Васнецова.
Пр. работа «Наброски главных
героев картины».
Язык изобразительного искусства и
художественный образ. Композиция
– обобщение своих знаний и
отношений.
«Творчество Леонардо да Винчи,
Рафаэля,
Микеланджело, Рембрандта, Гойя,
Родена». Пр. работа «Составить
схемы композиций».
Тема, сюжет и содержание в
изобразительном
искусстве.
Традиции и новаторство в искусстве
XX века
Пр. работа «Доклад»
Изобразительное искусство его виды
и жанры. Виды графики. Пр. работа
«создать альбом по искусству, его
композиция и шрифтовое решение
обложки».
Язык изобразительного искусства и
художественный образ. Альбом по
живописи Древней Руси, их символичность и
обращённость к внутреннему миру человека.
Древние памятники архитектуры Москвы,
Новгорода,
Владимира.
Икона
Рублёва
«Троица», фрески Дионисия. Видео экскурсия.
1
1
Урок открывает ряд тем о процессе создания
картины, процессе, посвящённом эскизу (его
цели и созданию).
1
Тема, сюжет и содержание в изобразительном
искусстве. Создание исторической картины
невозможно без изучения материальной
культуры времени. Тема Великой
Отечественной войны в станковом и
монументальном искусстве России
(А.А.Дейнека, А.А.Пластов, Б.М.Неменский…
1
Тема, сюжет и содержание в изобразительном
искусстве. В каждой картине есть главные
герои. Произведение «Три богатыря» В.М.
Васнецова.
1
Язык
изобразительного
искусства
и
художественный
образ.
Композиция
–
обобщение своих знаний и отношений.
«Творчество Леонардо да Винчи, Рафаэля,
Микеланджело, Рембрандта, Гойя, Родена».
1
Тема, сюжет и содержание в изобразительном
искусстве. Традиции и новаторство в искусстве
XX века
1
Графика станковая, книжная,
промышленная. Элементы книги.
1
Язык изобразительного искусства и
художественный образ. Альбом по искусству,
17
плакатная,
искусству,
его
композиция
и
шрифтовое решение обложки.
Пр. работа «Создать альбом по
искусству».
Тема, сюжет и содержание в
изобразительном искусстве.
Итоговые занятия по темам
изобразительных искусств. «Великие
русские живописцы XIX столетия»
(Брюллов, Иванов, Ге, Крамской).
Тема, сюжет и содержание в
изобразительном искусстве.
Итоговые занятия по темам
изобразительных искусств. Видео
экскурсия по «Третьяковской
галерее».
33
34
его композиция и шрифтовое решение обложки
1
Тема, сюжет и содержание в изобразительном
искусстве.
Итоговые занятия по темам
изобразительных искусств. «Великие русские
живописцы XIX столетия» (Брюллов, Иванов,
Ге, Крамской).
1
Итоговые занятия по темам изобразительных
искусств. Видео экскурсия по «Третьяковской
галерее».
8 класс
№
1
2
Содержание
час
Синтез искусств – 2 часа.
Общность жизненных истоков,
1
Общие выразительные средства визуальных
художественных идей, образного
искусств: тон, цвет, объем.
строя произведений различных видов
искусства.
Роль и значение изобразительного
1
Общность
испецифика
восприятия
искусства в синтетических видах
художественного образа в разных видах
творчества.
искусства.
Подраздел. Тема урока
Синтез искусств в архитектуре - 10 часов
Виды архитектуры.
Виды архитектуры: общественные здания,
3
Пр. работа «Зарисовка
1
промышленное строительство, жилищное,
архитектурных сооружений».
декоративное строительство.
Эстетическое содержание и
4 выражение общественных идей в
1
художественных образах архитектуры.
Выразительные средства архитектуры.
Композиция, тектоника, масштаб, пропорции,
ритм, пластика объемов,фактура и цвет
5-6 Пр. работа «Зарисовки элементов
2
архитектуры».
материалов. Бионика
18
Дата
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Стили в архитектуре. Пр. работа
«Создание коллажа».
Стили в архитектуре. Видеоэкскурсия
«Антонио Гауди».
Связь архитектуры и дизайна.
Связь архитектуры и дизайна.
Пр. работа «Создание
художественно-декоративного
проекта».
Композиция в дизайне.
Видеоэкскурсия.
Композиция в дизайне.
2
1
1
1
1
Исторически
сложившиеся
стили
в
архитектуре: античность, готика, барокко,
классицизм, ампир, рококо, барокко…Видео
экскурсия Антонио Гауди.
Связь архитектуры и дизайна (промышленный,
рекламный, ландшафтный, дизайн интерьера и
др.) в современной культуре.
Композиция в дизайне (в объеме и на
плоскости).
Создание
художественно-декоративных
проектов, объединенных единой стилистикой.
Синтез искусств в театре – 4 часа
Общие законы восприятия
Общие законы восприятия композиции
композиции картины и сцены.
картины и сцены. Сценография. Художники
1
театра (В.М. Васнецов, А.Н. Бенуа, Л.С. Бакст,
В.Ф. Рындин, Ф.Ф. Федоровский и др.).
Сценография.
Сценография,
сплав
художественного
Пр. работа «Создание эскиза и
творчества и
театрального производства.
1
макета оформления сцены и эскизы
Виды декораций.
костюмов».
Художники театра. Видеоэкскурсия в
Художники театра (В.М. Васнецов, А.Н.
1
Большой театр.
Бенуа, Л.С. Бакст, В.Ф. Рындин, Ф.Ф.
Федоровский и др.).
1
Художники театра
Изображение в полиграфи» – 6 часов
Множественность,
массовость
и
1
Формы полиграфической продукции: книги,
общедоступность полиграфического
журналы, плакаты, афиши, буклеты, открытки
изображения.
и др.
Пр.
работа
«Проектирование
обложки книги».
Формы полиграфической продукции
1
Правила создания буклета.
Пр. работа «Проектирование
рекламного буклета».
Формы полиграфической продукции.
1
Визитная карточка.
Пр. работа «Проектирование
визитной карточки или открытки».
Стилевое единство изображения и
1
Фирменный стиль, константы. Стилизация
текста.
формы. Товарный знак, слоган. Зрительный
Пр. работа «Проектирование
образ предприятия, учреждения, фирмы.
товарного знака».
Типы изображения в полиграфии
1
Типы
изображения
в
полиграфии
Пр. работа «Проектирование
(графическое, живописное, фотографическое,
эксклибриса».
компьютерное).
Художники книги
1
Художники книги (Г.Доре, И.Я. Билибин, В.В.
Лебедев, В.А.
Фаворский, Т.А. Маврина и др.).
«Изображение в фотографии» – 4 часа.
1
Изображение
в
фотографии
и
Особенности художественной фотографии.
изобразительном
искусстве.
Пр.
работа
«Художественная
фотография».
19
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Выразительные средства фотографии.
Пр. работа «Фотоколлаж».
1
Фотохудожники. Видео экскурсия в
музей фотографии.
1
Выразительные средства (композиция, план,
ракурс, свет, ритм и др.).
Художественный образ в фотоискусстве.
Фотохудожники
(мастера
российской,
английской,
польской,
чешской
и
американской школы и др.)
Фотохудожники. Видеоэкскурсия.
1
Художественный образ в фотоискусстве.
Фотохудожники (мастера российской,
английской, польской, чешской и
американской школы и др.)
«Синтетическая природа экранных искусств» – 5 часов
1
Телевизионное
изображение,
его
Специфика киноизображения: кадр и монтаж.
особенности и возможности.
1
Средства эмоциональной выразительности в
Средства эмоциональной
фильме (композиция, ритм, свет, цвет, музыка,
выразительности в фильме.
звук).
Пр. работа «Раскадровка»
Документальный, игровой и
1
Телевизионное изображение, его особенности
анимационный фильмы. Пр. работа
и возможности.
«Создание мультфильма, видеофильма».
Мастера кино. Видеоэкскурсия на
Мосфильм.
1
1
Мастера кино
Мастера кино (С.М. Эйзенштейн, А.П.
Довженко, Г.М. Козинцев, А.А. Тарковский и
др.).
«Изображение на компьютере» – 3часа.
Компьютерная
графика
и
ее
1
Компьютерная графика и ее использование в
использование в полиграфии, дизайне,
полиграфии, дизайне, архитектурных проектах.
архитектурных проектах.
Пр. работа «Проектирование сайта».
Компьютерная
графика
и
ее
1
использование в полиграфии, дизайне,
архитектурных проектах.
Компьютерная графика и ее
1
использование в полиграфии, дизайне,
архитектурных проектах.
Список литературы
1. Алехин А.Д. Когда начинается художник. М
2.Алёхин А.Д. О языке изобразительного искусства. – М..
3.Алпатов М.В. Композиция в живописи. – Москва
4.Дмитриева Н.А, Виноградова Н.А. История Древнего мира. М.
5.Виноградова Г.Г. Изобразительное искусство в школе.
6 Волков И.П. Художественная студия в школе
7. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте:
8.Горяева Н.А. Первые шаги в мире искусства: Из опыта работы: Кн. Для учителя. М.: Просвещение
9.Дейнека А. «Учитесь рисовать». Беседы с изучающими рисование. «Издательство
Академии художеств» Москва
10.Кулебякин Г.И. Рисунок и основы композиции. – М., «Высшая школа»
11. Красильников. И. Искусство в школе. Творческое задание на уроках искусства.
12. Ростовцев Н.Н Методика преподавания изобразительного искусства в школе. 3-е изд. М.
13.Ростовцев. Учебный рисунок. – М.
14.Сокольникова. Основы рисунка. – М..
15.Стерлигов А. Пейзаж в русской живописи. – М.
16.Любимов Л. Искусство древнего мира. – М., «Просвещение».
17. Михайлов А.М. Искусство акварели. М..
18.Михайлов А.М. Искусство Акварели. М.
20
19. Мастерская Б.М. Неменского – Москва
20. «Вся история искусства» (живопись, архитектура, скульптура, декоративное искусство)
Перевод с итальянского под редакцией Т.М. Котельниковой М; АСТ Астрель.
21. «Рассказы об архитектуре» Ю.Овсянников. Издательство «Детская литература»
21
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа