close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
КОНСПЕКТ
непосредственно-образовательной деятельности (область «Познание») для
старшей группы на тему «В гости к деревьям»
воспитателя МБДОУ «Золотой ключик» Андросенко М.К. г. Рославль
Программное содержание:
- расширять у детей знания и представления о деревьях;
- обогащать словарный запас, развивать связную речь детей;
- активизировать внимание и память детей, развивать логическое мышление;
- воспитывать бережное отношение к деревьям.
Предварительная работа: в почтовый ящик возле входа в детский сад
положить письмо от Лесовичка – хозяина деревьев, на дереве повесить
книжки-малышки – подарки от Лесовичка. Разучивание песен, стихов о
деревьях. Рисунки с изображением солнца.
Ход занятия.
Выходим с детьми на прогулку, смотрим в почтовый ящик, читаю детям:
- Кому: детям группы «Мишутка», детский сад «Золотой ключик»; от кого:
от Лесовичка.
- Ребята, хотите узнать, что написано в письме? Слушайте:
«Дорогие ребята. Пишет вам Лесовичок, я живу у вас в детском саду,
присматриваю за деревьями, оберегаю их. Я хочу пригласить вас в гости к
деревьям. Я приготовил для вас сюрприз. До встречи».
- Ребята, а разве ходят в гости с пустыми руками? (нет)
- Давайте возьмём подарки для Лесовичка и его друзей деревьев.
- Как вы думаете, что любят деревья? (водичку, свет, чтобы ухаживали за
деревьями)
- А что возьмём для Лесовичка? (конфет)
- Итак, в путь! (предлагаю взять подарки и отправиться в путь)
Мы идём лесной тропою,
Смотрим мы по сторонам –
Пахнет травами и хвоей,
Блики бродят по стволам.
- Сколько деревьев у нас возле детского сада! Как красиво, какой чудесный
воздух возле деревьев – целительный настой! Ведь деревья выделяют
полезные вещества, которые убивают вредные бактерии.
- Ребята, давайте отыщем берёзку и подойдём к ней. Давайте послушаем, о
чём шелестят её листочки. Я слышу, они шепчут: «Дорогие ребята, я очень
вас ждала, кудри завила, белый сарафан надела. Потрогайте меня руками. Я
очень люблю солнечный свет и поэтому расту на лесных опушках, светлых
полянках. Я очень люблю стихи, песенки, загадки, посвящённые нам».
(Дети читают стихи о берёзке).
- Ребята, давайте повесим рисунки, где изображено солнышко, на берёзку, ей
будет светло и тепло.
- Берёза очень быстро растёт, и поэтому её зовут «гонким деревом». Берёза
живёт очень долго – 150-180 лет. На Руси всегда любили берёзу-красавицу.
Её называли деревом счастья. Считали символом нежности и красоты. В
старину из берёзы делали туески (корзиночки), а из берёзовых почек делают
лекарства, а берёзовым веником парятся в бане – хворь выгоняют. А весной
берёзка угощает всех берёзовым соком, сок пьют не только люди, но и птицы
и звери. Берёза – щедрое и доброе дерево.
- Дети, берёзки любят, когда возле них водят хоровод, давайте станем вокруг
берёзки и споём ей песенку «Во поле берёзонька стояла». Прощаемся с
берёзкой, отправляемся дальше.
- Ребята, смотрите, на дорожке нарисованы стрелки, они нам подсказывают,
куда идти дальше.
- Ребята, какое дерево протянуло к нам свои ветки? (тополь)
- Ой, смотрите, тополь протягивает нам письмо.
Читаю его: «Здравствуйте, ребята! Я рад вас видеть. Обнимите меня.
Посмотрите, какой я стройный, высокий, я украшаю ваш детский сад,
очищаю воздух от пыли. Попробуйте вытащить меня из земли! Ну, кто из нас
сильней! Конечно, я. А теперь подумайте и скажите, что меня в земле
держит? (корни). А для чего они ещё нужны? (чтобы пить воду из почвы) А
теперь полейте почву подо мной пожалуйста, мне так хочется пить. Вот
спасибо вам, ребята! Мне сразу стало намного лучше. Потрогайте мою кору
руками, погладьте её, понюхайте мои листики – запомните, какие они на
ощупь, чем пахнут. Постойте тихо-тихо, послушайте, как они шелестят, мои
листья – это я разговариваю с вами. А почему они шелестят? (Их колышет
ветер). Что же, на мои вопросы вы ответили правильно. Значит, вы любите
нас, деревья, и знаете, что нам нужно для хорошей жизни. За это и на память
о нашей встрече, я подарю вам каждому по листочку. Осень сбросила с меня
жёлтые листья, возьмите их себе на память (складываем их в корзиночку)».
- Ребята, из мягкой древесины тополя делают бумагу, а почки используют
для изготовления кремов, духов, одеколонов.
Дети читают стихи про тополь.
- Ребята, чем похожи берёза и тополь? (есть корень, ствол) Чем отличаются?
(цвет коры, форма листьев). Тополь очень любит влагу, давайте польём его
из леечки и отправимся дальше.
Отправляемся к ели. Снимаем письмо с ели, читаем его.
«Я очень рада вас видеть, ребята! Поласкайте меня, я так люблю ласку и не
люблю, когда меня рубят топорами, ломают мои ветки, тогда я плачу, у меня
выделяется смола. Очень обидно, когда ко мне плохо относятся. Я расту
очень медленно, но живу долго – 500-600 лет. Ветви и стволы мои
смолистые, зеленовато-серого цвета. Какую загадку вы про меня знаете?
(«зимой и летом одним цветом»). Я – хвойное дерево, хвоинки мои не
опадают с меня 5-7 лет. В моих ветвях зимой строят гнёзда клесты и
выкармливают птенцов еловыми семенами. Меня называют «поющим
деревом». Из моей древесины делают музыкальные инструменты. А ещё из
ели рубят избы. Народ давно приметил: «Изба елова – сердце здорово!» А
теперь потрогайте землю вокруг меня. Твёрдая? Тогда полейте её,
пожалуйста, чтобы я не засохла. И вопрос: червяки, которые ползают в земле,
враги мне или друзья? (друзья, потому что едят старые гниющие листья и
рыхлят почву). Молодцы, мои славные путешественники. Берите на память
мои шишки и не забывайте обо мне».
Дети читают стихи о ели.
Из-за деревьев появляется Лесовичок (помощник воспитателя).
- Да, дети, порадовали вы меня. Слышите, деревья шелестят листьями совсем
иначе, настроение у них сейчас радостное, праздничное. В настоящем лесу
живёт много зверей и птиц. Хотите, я вас заколдую, и вы станете зверями.
Раз, два, три! В зверя превратились вы! (Предлагаю побегать как зайчики,
лисички, медведи и т.д.) Раз, два, три! В деток превратитесь вы!
Игра в слова:
- Хлопните в ладоши, услышав слово, подходящее берёзе, тополю, ели.
Словарь: ельник, береста, смола, туесок, светолюбивая, «гонкое дерево»,
шишка, стройная, высокий, хвойное дерево.
Лесовичок раздаёт детям подарки – книжки-малышки. Дети благодарят
Лесовичка, прощаются с ним.
- Вот и закончилась наша экскурсия к деревьям. Понравилась она вам?
Сейчас мы пойдём в группу и нарисуем наших друзей: тополь, берёзу и ель.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа